2021年湖北襄州中考語文第三套模擬訓(xùn)練題（含參考答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年湖北襄州中考語文第三套模擬訓(xùn)練題（含參考答案） 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺 2017年湖北襄州中考語文第三套模擬訓(xùn)練題（本試題卷滿分120分，考試時間120分鐘）一、積累與運用。（20分）1.下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米字格中。（2分）襄陽房屋粼次柿比 漢江斑瀾風景明麗（ ）（ ） （ ）（ ）2.根據(jù)語境給下面一段話中加點字注音。（2分）國學(xué)經(jīng)典潛（ ）移默化地滋養(yǎng)著一代又一代華夏兒女，我們要常讀經(jīng)典，親近國學(xué)，通徹文化精髓（ ），培養(yǎng)充盈天地間的浩然正氣。3.下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）（2分）A.桌凳壞

2、了，有人悄悄修好；地上有紙屑，有人隨手撿起，同學(xué)們對身邊小事無所不為。B.這篇作文沒有中心，東拉西扯，內(nèi)容空洞，語言貧乏，令人莫衷一是。C.我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。D.富有創(chuàng)造性的人總是不求甚解地汲取知識。4.下列句子中沒有語病的一項（ ）（2分）A.由于運用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進。B.支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導(dǎo)致病情加重。C.隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘 ( http: / / . )，引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注。D.生活在襄陽，我們不僅能欣賞到令人心醉的自然風光之美，而且能感受到濃郁深厚的文化韻味。5.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）在

3、深思和遐想中，我們會有所感悟。這時的景與物都已經(jīng)不是簡簡單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念?？吹嚼杳鲿r，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時，我們同樣感悟到它孕有希望的艱難。有時，景與物也昭示著一中自然哲理。俗話說：“萬物皆有理?！蔽覀兩钤诖笞匀恢?，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思。朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。A. B. C. D. 6.名著閱讀。（2分）走進名著，宛如走進一個豐富多彩的人物畫廊。 ( http: / / . )那里有朝花夕拾中出身低微又充滿愛心的保姆 ，有以家書的方式詮釋慈父嚴師內(nèi)涵的翻譯家

4、，有羅曼羅蘭筆下發(fā)誓“扼住命運的咽喉”的 ，有 中的托塔李天王等等。會晤經(jīng)典，與人物對話，愿我們從名著中獲取無盡的人生啟迪。（每空0.5分，共2分）7.古詩文默寫。（8分）（1） ，卻話巴山夜雨時。（李商隱夜雨寄北）（2）無可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（3）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飛來峰）（4）博大精深的古詩文，帶給我們豐厚的精神 ( http: / / . )滋養(yǎng)：和孔子對話“ ，思而不學(xué)則殆”，讓我們明白了學(xué)與思的重要性；走近辛棄疾“了卻君王天下事， ”，讓我們了解了的愛國激情和雄心壯志；踏春西湖，體驗春天“ ，淺草才能沒馬蹄”的勃勃生機；來到邊塞，欣賞岑參“忽如一夜春風來， ”

5、的奇異美景；登上南山，感悟陶淵明“ ，悠然見南山”的自在閑適。二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。（10分）8.口語交際。（2分）中考前夕，你的同桌王成因為學(xué)習(xí)壓力大，心情不好，經(jīng)常對你發(fā)脾氣，如果是你，你會怎樣安慰他？_9.細細數(shù)來，襄陽的風流人物，那 ( http: / / . )真是代有才人，各領(lǐng)風騷啊！我們今天了解、學(xué)習(xí)、頌揚他們的事跡，就是要傳承襄陽悠久燦爛的文明。班上將開展“話說襄陽千古風流人物”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。（8分）2-1-c-n-j-y（1）為營造活動氛圍，班長決定為活動擬一副活動標語，請根據(jù)標語上半句，圍繞劃線內(nèi)容將標語補充完整。請你試試吧。（2分）提示語：回憶千

6、古歷史，風流人物的生 ( http: / / . )命早已消逝，但他們博大情懷，高尚品質(zhì)，卻留在我們心中；看今朝時代，青春少年的生命正值年少，但他們希望無限，充滿活力，只等待一朝飛天。憶千古風流人物情懷品質(zhì)留心中，_。（2）襄陽的城市品牌口號是“千古帝鄉(xiāng)，智慧襄陽”，請你說一說這個口號所指的兩個古代人物分別是誰？（2分）名師原創(chuàng)作品和（3）本次綜合性學(xué)習(xí)活動要求你介紹一位襄陽歷史人物。為了完成任務(wù)，你決定采訪有關(guān)人士，下面是你的采訪計劃。請完成空格的兩項。（2分）A確定要介紹的歷史人物及采訪對象； B ；C采訪并做好記錄； D 。（4）研究下列材料，寫出你的探究結(jié)果。（2分）材料一：劉秀，南陽

7、蔡陽(今湖北棗陽)人。后 ( http: / / . )漢王朝（也俗稱東漢）開國皇帝。劉秀推行“偃武修文”的國策，發(fā)展生產(chǎn)、大興儒學(xué)，奠定了后漢王朝近兩百年的基業(yè)。材料二：習(xí)鑿齒，字彥威，襄 ( http: / / . )陽人。東晉著名文學(xué)家，史學(xué)家。主要著作有漢晉春秋、襄陽耆舊記、逸人高士傳、習(xí)鑿齒集等。其中襄陽耆舊記是中國最早的人物志之一。漢晉春秋亦為影響深遠的史學(xué)名著。材料三：米芾，字元章，號 ( http: / / . )襄陽居士、海岳山人等。與蘇軾、黃庭堅、蔡襄并稱宋代四大書法家。其繪畫擅長枯木竹石，尤工水墨山水，人稱米氏云山，富有創(chuàng)造性。你的探究結(jié)果：_。三、閱讀與欣賞。（40分）

8、（一）古詩賞析。（4分）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征篷出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。10.請你從內(nèi)容和情感兩方面說說對“征篷出漢塞，歸雁入胡天”這兩句詩的理解。（2分）_11.請簡要分析詩歌表達的思想情感。（2分）_（二）文言文比較閱讀。（10分）甲人恒過，然后能改；困于心，衡于 ( http: / / . )慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（選自孟子二章）網(wǎng)乙宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰： ( http: / / . )“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無不曰：吾君

9、圣者！侍御數(shù)百人，被服以立，無不曰：吾君麗者！內(nèi)外不聞吾過，是以至此！”。由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。 (選自新序)注出亡：失國后逃亡。發(fā)政舉事：施政辦事。侍御：侍從妃子。諂諛：奉承拍馬。卒：終于。12.解釋下列句中加點詞的意思。（2分）發(fā)于聲，而后喻喻：_被服以立被：_13.下列句子的節(jié)奏劃分正確的一項（ ）（2分）A.入則/無法家拂士 B.吾/朝臣千人C.人君/之所以離國家失社稷者 D.故宋昭公亡/而能悟14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）（1）困于心，衡于慮，而后作。譯：_（2）內(nèi)外不聞吾過，是以至此！譯：_15.內(nèi)容上，甲文論證_的

10、道理；乙文認為宋昭公失國逃亡的原因是_。表達上，甲文以議論為主，乙文則先_后_。（2分）16.甲乙兩文在內(nèi)容上有很多相通之處，請選擇一點具體談?wù)?。?分）_（三）記敘文閱讀。（13分）愛的尊嚴王永光（1）將近“五一”小長假，來銀行取錢的人擠 ( http: / / . )滿了大廳，一個接一個取錢、存錢、轉(zhuǎn)賬的，忙得我頭都要大了。這天快中午的時候，一個30歲左右民工模樣的男人在被我叫了號以后湊上來，一個20多歲的女人也緊跟過來。我生氣地臉一黑喝到：“排隊，叫了號再過來?！笨墒悄桥诉€是沒有回轉(zhuǎn)的意思，民工兄弟不好意思地沖我笑笑：“我們一起的?！保?）他把銀行卡遞進來說：“取點零花兒?！?( ht

11、tp: / / . )我一下子就急了：“取小額到外面自動取款機上去??！”他一臉難為情地說：“我們就在這里取吧，排了半天隊了?！保?）“給你說了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽不明白呢”我急了。（4）可那民工兄弟還是堅持在窗口取?！疤欤∥曳??！睕]奈何，只好把銀行卡接了過來，沒好氣地說：“取多少？”21cnjy（5）民工兄弟說：“看看里面還有多少錢?！保?）在密碼提醒后，他輸入了密碼，我的臉一下子綠了（7）怪不得他非要堅持在這里取，因為那卡上的 ( http: / / . )錢在自動取款機上根本就取不出來。我有些嘲笑地說：“還有37元6角”我故意把聲音拉得很長，大廳里的所有人應(yīng)該都聽得倍兒清楚

12、。（8）只見民工兄弟臉一紅：“那那就取30吧。”（9）我心里想：取這么點兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會兒，我把30元錢丟給了男人。（10）這時中午替班的來了，我交了班以后，匆忙去了街對面的一家面館，因為我早就餓壞了。（11）可是走選店里，卻發(fā)現(xiàn)那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前擺著剛剛盛好的一大碗“擔擔面”，而男人的面前則是一碗亮亮的白開水（12）女人手里拿著筷子，卻怎么也不見落進 ( http: / / . )碗里，表情陰郁。民工兄弟見我走了進來，一下子紅了臉，向里面轉(zhuǎn)了一下頭，大概是因為剛才在銀行里的窘態(tài)，有些害羞。（13）我也忙知趣地快走幾步來到吧 ( http: / / .

13、)臺對老板娘說：“來一小碗擔擔面，打包帶走?！痹诘让娴膸追昼娎?，我聽見民工兄弟低聲對女人說：“吃吧，你吃點吧！不為自個兒，也得為肚子里的孩子?！甭曇衾锩黠@帶著哀求。我側(cè)眼一看才發(fā)現(xiàn)女人是個孕婦?！拔抑肋@事兒怨我，我不該把攢的錢借給劉三兒，可人家劉三兒他爹在醫(yī)院里等著救命呢，你叫我說個啥？本以為頭過年老板還能給咱發(fā)兩千，誰知道工地被質(zhì)監(jiān)局查封。吃吧。吃了這碗飯，咱就回家，搭大志的貨車走”（14）我的心一下子提了起來，臉也跟著一下子紅了，后悔不明真相的自己剛才真不該那么對他。（15）我拿了面，塞給老板娘15元錢，小聲對她說：“再給西邊最北頭那張桌子上碗面，我結(jié)賬！我老家一個兄弟。”然后快步跑出了

14、面館。（16）我不想當面說清，是不想讓民工 ( http: / / . )兄弟再難堪。他是個好人：是個同伴遇到難處會毫不猶豫幫一把的好心人，是個懂得疼老婆、對孩子負責的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必須替他好好維護他那份雖然艱難、但卻高貴的愛的尊嚴。也讓他覺得這世界上還有和他一樣的好心人，讓他可以有信心、有勇氣把內(nèi)心那份愛的尊嚴繼續(xù)下去、堅持下去17.請從文中找出“我”面對民工夫婦情感變化的詞語。（2分）_嘲笑_感動18請從人物描寫的角度，分析文章中畫線句子的表達效果。（2分）我心里想：取這么點兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會兒，我把30元錢丟給了男人。（2分）_19選文最后一

15、段有什么作用？（3分）_20文中最令你感動的人是誰？請結(jié)合選文說說原因，并聯(lián)系實際談?wù)勀愕母形?。?分）_（四）說明文閱讀。（13分）動物世界是怎么拍出來的我們從動物世界里，總能看到成千上 ( http: / / . )萬的企鵝圍成方陣，抵御漫天而來的暴風雪;群鯊圍攻幼鯨；鳥群飄逸地掠過雪山、荒原；深海的夜行者在珊瑚礁叢間悠然漂行，發(fā)著鮮艷的光這些鏡頭，常常讓人忍不住要問同一個問題：“這是怎么拍出來的？”動物世界中的大多數(shù)鏡頭 ( http: / / . )都是外國動物學(xué)家在野外實地拍攝的，這些冒險家有時披著人造河馬皮赤手空拳混入河馬群；有時單槍匹馬深入婆羅洲探尋巨大的食人蟒，實在讓人為他們捏

16、了一把冷汗。好在科學(xué)家有一個好助手-隱蔽的攝像機，可以近距離拍攝動物，不引起動物的警覺。這種攝像機隱藏在偽裝成石頭、樹木、動物糞便或竹子等的仿造物里，露出一個小孔用于拍攝。它們被事先放置在動物經(jīng)常出沒的地方，等待動物出現(xiàn)，拍攝信號會自動傳輸?shù)接嬎銠C上，這種攝像機裝有聲控開關(guān)，平時不工作，一有動物的聲響，就自動啟動。還有一種叫做“魔鏡”的偽 ( http: / / . )裝攝像機，非常適合在熱帶森林里拍攝。它是一輛裝有履帶的小車，可以遠程遙控，履帶可以爬坡，越過小溝，適合在不平的路面行動。最奇特的是這輛小車四面都是鏡子，無論從哪個角度看過去，都能反射周圍的景物，和森林混在一起很難被動物們發(fā)現(xiàn)。這

17、種攝像機避免了拍攝時打擾動物，也保證了拍攝人員的安全。在拍一些需要放大的慢鏡頭或長鏡頭時，攝影 ( http: / / . )師們還會別出心裁：他們在雕身上安裝唇膏大小的微型攝影機，可以從雕的視角拍攝它翱翔天際；內(nèi)窺視鏡頭能夠深入蜂巢，將蜜蜂們的一舉一動看得一清二楚；熱能攝像機通過偵測動物身體發(fā)出的熱量，能在漆黑的環(huán)境中追蹤拍攝大象、獅子等溫血動物的行蹤；安在高科技遙控模型內(nèi)的攝像機能夠深入獅群，拍攝兇猛動物的生死相搏或溫情脈脈的親子鏡頭：慢動作攝像機能夠?qū)游锏膭幼魉俣确怕?，?秒的動作拍成15分鐘，記錄下那些肉眼不可能觀測到的細節(jié)野外拍攝幾乎無所不能，潛水機器可以潛入數(shù)千 ( http:

18、/ / . )米的深海，拍攝海底奇觀；為了拍攝企鵝在海底覓食，攝影師將攝影機綁在一根棍子上探入海中，隨后與企鵝們一起潛到海底；為了跟蹤鳥群，他們有時會動用五六種不同的飛行器，包括傳統(tǒng)滑翔機、熱氣球、直升機、小三角翼飛機、帶攝像機的遙控飛行器等。在這些飛行器的幫助下，攝像機跟著遷徙的鳥群 ( http: / / . )，或者直接混入鳥群，一路從南極跟到北極，從大海跟到雪山，從冰川跟到沙漠，從世外桃源跟到沼澤地，才拍下了許多無比震撼、令人難忘的鏡頭。-2-1-cnjy-com21.本文是一篇_說明文，說明的內(nèi)容是_。（2分）22.讀完本文，請說說動物世界是怎么拍出來的。（3分）_23.第段在文中起

19、什么作用？（2分）_24.聯(lián)系上下文，請你說說下面句子中加點詞語的意思和作用。（3分）野外拍攝，幾乎無所不能。_25.本文運用了多種說明方法，請舉一例分析其作用。（3分）_四、寫作與表達。（50分）26請從下面兩題中任選一題作文。題一：在成長的歷程中，一定有一個“你” ( http: / / . )觸動過你的心靈，在成長路上陪伴你走過?！澳恪笨梢允侨耍部梢允且槐緯?、一段經(jīng)歷、一處風景、一種社會現(xiàn)象或問題等。請以“一路上有你”為題，寫一篇不少于600字的文章（除詩歌外體裁不限），文中不要出現(xiàn)（或暗示）真實的人名、校名、地名，書寫工整規(guī)范。題二：人生如登山，或許因為太在意登 ( http: /

20、/ . )上山頂，我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是，有人踏上大道，有人走進小路，有人奔向捷徑，有人闖入險途。有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸；有的路，崎嶇而險峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適，你會順利登上山頂；選擇的路不合適，即使登上山頂，也會遍體鱗傷。決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇的通向山頂?shù)哪菞l路。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。參考答案一、積累與運用。1.“粼”改為“鱗”；“瀾”改為“斕”。抄寫略。2.qin su3.C4.D5.A6.阿長（或長媽

21、媽） 傅雷 貝多芬 西游記7.（1）何當共剪西窗燭 （2）似曾相識燕歸來 （3）自緣身在最高層（4）學(xué)而不思則罔 贏得生前身后名 亂花漸欲迷人眼 千樹萬樹梨花開 采菊東籬下2、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。8. 王成，我們要保持好心情，才能獲得好成績，我們可以散散步改善心情，也可以聊聊天，還可以看看電視，就當是使自己放松放松，這樣才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去。9.（1）看今朝青春少年無限活力待（等 ( http: / / . )）飛天。（對仗工整，基本意思正確即可，共2分）（2）漢光武帝劉秀和一代智圣（智慧的化身）諸葛亮（2分，答出人名即可。）（3）示例：B.擬定采訪問題（聯(lián)系好采訪相關(guān)事宜）；D.整理采

22、訪記錄（完成歷史人物介紹稿）。（2分，答對其中的一點即給1分。）（4）示例：襄陽人杰地靈，風流人物輩出。（2分，答出“襄陽歷史上有很多杰出的人物”即給滿分。）三、閱讀與欣賞。（）古詩賞析。10.內(nèi)容：山高路遠，詩人覺 ( http: / / . )得自己好像“征蓬”一樣隨風而去，又恰似“歸雁”一般進入胡天。（1分）情感：既言事，又寫景，更在敘事中傳達出孤寂、飄零的情感。（1分）11.全詩表達了詩人由于被排擠產(chǎn)生的孤寂的心情，以及在大漠雄渾的景色中情感得到熏陶、凈化、升華后，產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。（二）文言文比較閱讀。12. 喻：明白。 被：通“披”，穿。（每個1分，共2分）13.C（2分）14.（1）內(nèi)心憂困，思慮堵塞，這樣才能有所作為。（2）宮內(nèi)和朝廷中都聽不到有人說我的過錯，因此到了這樣的境地。（每題1分，共2分）15.生于憂患，死于安樂 諂諛者眾 敘 議16.示例1：甲乙兩文都談到 ( http: / / . )了“法家拂士”對治理國家的重要性。甲文說“入則無法家拂土，出則無敵國外患者，國恒亡”；乙文則通過宋昭公的例子具體說明了這一點。示例2：甲乙兩文都談及了如何對 ( http: / / . )待過失的問題。甲文說“人恒過，然后能改”；乙文中的宋昭公“亡而能悟”，有過能改，終于返回了自己的國家。（三）記敘文閱讀。1