人教版二年級上冊四單元數(shù)學四單元整理和復習

1、人教版二年級上冊四單元整理和復習【教學內(nèi)容】教材第6667頁。【教學目標】1.復習乘法的含義，整理乘法口訣，解決用乘法計算的問題。2.通過復習16的乘法口訣，引導學生發(fā)現(xiàn)乘法口訣表的排列規(guī)律，體現(xiàn)探索的樂趣。3.通過整理乘法口訣表，培養(yǎng)學生分析、比較、綜合能力，提高學生的計算速度和正確率。4.引導學生發(fā)現(xiàn)，提出用乘法計算的問題，并在解決問題的活動中，感受乘法在生活中的廣泛應用，同時培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察事物的興趣和習慣。【重點難點】1.引導學生發(fā)現(xiàn)乘法口訣表的排列規(guī)律，并能把16的乘法算式卡有規(guī)律地排列出來。2.能發(fā)現(xiàn)并提出身邊用乘法計算的數(shù)學問題。【教學準備】16的乘法口訣表，算式卡片。【

2、情景導入】歸納整理師：本單元的新知識我們已經(jīng)學完了，回憶一下本單元我們學習了哪些內(nèi)容？學生看書整理互相交流匯報。小結(jié)：這個單元我們學習了乘法的初步認識，16的乘法口訣，乘加、乘減式題，用乘法解決簡單的實際問題。師：今天，這節(jié)課我們要對這些內(nèi)容進行整理和復習，整理的過程中同學們會有很多新的發(fā)現(xiàn)，會探索出更有趣的知識。【進行新課】知識點1整理乘法的初步認識、16的乘法口訣。（1）乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱。把加法算式改寫成乘法算式。6+6+6=eqoac(,)8+8+8+8=eqoac(,)3+3+3+3+3=eqoac(,)4+4+4+4+4+4+4=eqoac(,)表示（）個（）相加加

3、法算式：乘法算式：（）（）（）（2）整理16的乘法口訣和計算。出示16的乘法口訣表，學生仔細觀察。a.指導學生橫著讀、豎著讀、斜著讀乘法口訣表。b.學生自己橫著、豎著、斜著讀乘法口訣表。c.通過橫、豎、斜著讀乘法口訣表，你發(fā)現(xiàn)了什么？橫著看乘法口訣表：第1行是1的乘法口訣，第二行是2的乘法口訣，第三行是3的乘法口訣豎著看乘法口訣表，第一列都是求1個幾的口訣，按一一、一二、一三、的順序排列，每相鄰兩句口訣的積相差1；第二列都是求2個幾的口訣，按二二、二三、二四的順序排列，每相鄰兩句口訣的積相差2指導學生拐彎讀乘法口訣表。按一一、一二、二三、二四、二五、二六；一三、二三、三三、三四、三五、三六等的

4、順序讀。學生練習橫著背、豎著背、斜著背、拐彎背乘法口訣表。（3）引導學生用16的乘法算式卡擺出一個排列有規(guī)律的表。小組合作把16的乘法算式寫在卡片上。（組長安排每人分別寫一部分）讀一讀寫好的這些算式，討論怎樣按規(guī)律把它們排列起來。匯報排列結(jié)果。(4)完成課本第66頁第1題。說說自己用的口訣。知識點2整理用乘法計算解決簡單的實際問題。（1）教材第67頁第3題。出示情景圖?？磮D說一說圖意。（有5輛車，每輛車4個車輪）看圖，你能提出什么問題？（一共有多少個車輪）學生獨立思考解決問題的方法。交流方法。45=20(個)或54=20(個)（2）教材第67頁第4題。學生獨立完成，交流解決問題的方法，交流多種

5、解法。（3）把可以改寫成乘法算式的寫出來。2+2+2+2+13+3+3+36+6+6+6+6+6（4）人民公園一張成人票6元，一張學生票4元。買4張成人票，一共花了多少錢?買5張學生票，一共花了多少錢？（5）聯(lián)系身邊的事，提出用乘法計算的問題。【課堂作業(yè)】1.看圖填空。（1）（）個（）是（）加法算式：乘法算式：讀作：（）乘（）等于（）（2）每輛有（）個，（）輛一共有（）個eqoac(,)2.填一填。3+3+3+5=eqoac(,)4+4+4+4+4+8=eqoac(,)1+2+3+4+5=eqoac(,)答案：1.(1)3個5是155+5+5=1535=15讀作：3乘5等于15（2）24824

6、=82.33+54735【課堂小結(jié)】提問：通過這節(jié)課的學習，你收獲了什么？小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，希望大家正確運用16的乘法口訣，克服馬虎的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣?！菊n后作業(yè)】完成創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分中本課時的練習。整理和復習乘法的初步認識16的乘法口訣乘加、乘減2+2+2+2+2=1025=10讀作：2乘5等于10。52=讀作：5乘2等于10。1.練習，是學生熟記乘法口訣的基本途徑。選擇好的練習形式，不但能激發(fā)學生的學習興趣，而且還能促使學生都主動地參與練習。例如，利用教材提供的資源，組織“對口令”“找朋友”“送信”“奪紅旗”“摘水果”等熟記口訣的游戲活動，激發(fā)學生的參與興趣，又如“開火車”“接力”“登山”等，這些練習形式既有游戲性，又便于全體學生參與，都是很好的練習形式。在教學中，教師要運用新穎有趣的練習形式，組織學生在愉快的練習中熟記26的乘法口訣，提高計算能力。2.讓學生“初步學會從數(shù)學的角度提出問題，理解問題，并能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應用意識”是新課程標準對解決問題提出的具體的目標之一。根據(jù)新課程標準（第一學段具體目標）要求，本單元教學，應讓學生初步學會根據(jù)乘法的意義和算法解決一些簡單的實際問題。教學中要充分利用教材資源，為學生創(chuàng)設發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的情境，組織用數(shù)學知識解決