2021年淮安市漣水縣中考語文模擬試卷（三）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年淮安市漣水縣中考語文模擬試卷（三）2012年淮安市漣水縣中考語文模擬試卷（三）考試時間：共150分鐘 試卷滿分150分命題： gh 審核：730427114一(22分)1.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。(4分)愛是人類最崇高的情感，因愛而生的感恩之心則是愛的升華。感恩是一種處事哲學，是生活中的大智慧。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。 當愛成為一種編策，當感恩成為一種自覺，當我們真誠的鳴謝他人，我們的生活將因此而更加美好！給文段中加點字注音。崇： 鳴：找出文段中的兩個錯別字并加以改正。改為 改為2.下面這段文字中兩處畫線句有語病，

2、請逐一進行修改(可以調(diào)整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得改變原句要表達的意思)。(4分)健康的體魄、陽光的心態(tài)、廣博的學識是青少年朋友所追求的，因此在日常生活中，我們一方面要積極鍛煉身體，積極參加各種實踐活動，這樣能增加體質，培養(yǎng)陽光的心態(tài)；另一方面還要能靜下心來，努力做到靜心閱讀、靜心思考，以防避免浮躁的世風影響孩子的健康成長。修改：修改：3.漢字、漢語、漢文化在全世界越來越受重視，可我們中國許多學生語文水平讓人擔憂，為此我們學校開展“學好母語課程，弘揚經(jīng)典文化”活動，請你積極參與，獻計獻策。(6分)（1）中國漢字特別有意思，請你從下面給出的漢字中任選一個作簡要分析。（2分）備選漢字

3、： 木 山 休 采 沐 梅答：（2）針對節(jié)假日同學們把大部分余暇時間用在網(wǎng)上、電視上，少有人在用心讀經(jīng)典文化書籍的現(xiàn)象，請你為本次活動擬寫一則標語。答：（3）學校有許多同學學習語文不得法，請你介紹一條自己學習語文的成功經(jīng)驗。答：4.詩、文名句填空(一題為必答題；一題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題)。(8分)必答題：枯藤老樹昏鴉， 。(馬致遠天凈沙秋思) ，死而不學則殆。(論語) ，淺草才能沒馬蹄。(白居易錢塘湖春行)晴空一鶴排云上， 。(劉禹錫秋詞)草長鶯飛二月天， 。(高鼎村居) ，月有陰晴圓缺。 (蘇軾水調(diào)歌頭)選答題：江山代有才人出， 。(趙翼論詩)沙鷗翔集，錦鱗

4、游泳； 。(岳陽樓記)安得廣廈千萬間， ，風雨不動安如山。(杜甫茅屋為秋風所破歌)無言獨上西樓，月如鉤。 。(李煜相見歡)二(68分)(一)閱讀下文，完成58題。(17分)醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落

5、而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。5.解釋文中加點詞語。(4分)芳： 絲：翳： 提攜：6.把下

6、列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。譯文：蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。譯文：7.對“負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也”一句展開合理想像，用生動的語言描寫滁人游的快樂場面(100字以內(nèi))。(5分)答：8. “人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂”，這句話表達了內(nèi)心怎樣的思想感情？ (4分)答：(二)閱讀下文，完成912題。(16分)大地震全球每年大約發(fā)生地震500萬次，其中多數(shù)地震我們不能感知，但超強度的大地震則給人類帶來沉重的災難。2005年10月8日，發(fā)生在南亞次大陸北部地區(qū)的大地震導致超過7萬人喪生。地震學家都想找到預

7、測地震的方法。有人通過動物在地震發(fā)生前的異常行為來預測地震，有人通過巖石受壓變形后的形狀來預測地震，有人用電腦技術分析地震的活動性，美國科學家曾建議建立一個由800個地球定位系統(tǒng)（GPS）站和200個應變計組成的監(jiān)測網(wǎng)，以便更好地監(jiān)測地殼的變化，但直到現(xiàn)在，準確預報地震仍是一個夢想。1993年，美國科學家認為，他們終于逮到了一條有關地震的“大魚”，于是警告帕克菲爾德地區(qū)的居民，幾天之內(nèi)當?shù)匕l(fā)生地震的可能性高達37可是，最后的結果是人們虛驚一場1995年，俄羅斯科學家弗拉迪米爾波羅克在利用小地震預測大地震方面似乎取得了突破，因為他成功地預測了日本神戶發(fā)生的大地震，還成功預測了2003年12月發(fā)生

8、在美國加利福尼亞州的地震可是，接下來他關于加利福尼亞州南部將發(fā)生地震的預測卻沒有成功于是，人們對他的“小地震是大地震預兆”的理論提出了質疑我國科學家尹祥礎用21年時間創(chuàng)建了中國獨特的“加卸載響應比”地震預測理論。他認為，臨近地震的時候，地震區(qū)域的地質結構非常脆弱，就像一頭負載已經(jīng)達到極限的駱駝一樣，這時候哪怕在駱駝的身上再加一根稻草，就可能把駱駝壓垮。在這一理論的指導下，他于2004年3月曾預測“在阿富汗和巴基斯坦交界地區(qū)未來l到2年內(nèi)發(fā)生大地震的可能性很大”2005年10月發(fā)生在南亞次大陸的大地震印證了他的預言即使如此，尹祥礎還是認為地震預測是一項科學難題，一旦發(fā)布的地震預測結果不準確，就可

9、能引起公眾不必要的恐慌從理論上說，地震預測應該是在地震發(fā)生之前，能夠明確地指出地震發(fā)生的地點、時間以及規(guī)模、震級等照這一要求看，迄今為止地震預測技術仍未成熟地震學家認為，地震預測的困難主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很難驗證研究者的思路、方法及觀測結果其二，地球具有“不可入性”，僅僅用來自地球表面的觀測資料來推斷地下的物理過程是十分團難的其三，如果承認地震是地殼內(nèi)的一種臨界現(xiàn)象，那么它具有不穩(wěn)定性，對初始條件的變化十分敏感，這就可能導致對地震發(fā)生時刻的預測的不確定看來，人類對地震孕育發(fā)生的原理、規(guī)律雖有所認識，但還沒有完全認識；人類可以對某些類型的地震做出一定程度的預報，但還不能預報所

10、有的地震9文中介紹的預測地震的方法主要有哪些？請結合全文概括出來。（4分）答：10第（4）段中的劃線句子運用了哪種說明方法？有什么表達作用？（4分）答：11說一說“全球每年大約發(fā)生地震500萬次”一句中的“大約”為什么不能刪去（4分）答：12地震預測非常困難，但那么多的地震學家仍然孜孜不倦地努力著，請談談這對你有什么啟示（4分）。答：(三)閱讀下文，完成1316題。(18分)蕩不起來的秋千劉國芳可兒是我們樓里的一個孩子。可兒喜歡蕩秋千，那秋千吊在院里的一棵大樹下，我從樓下走過，總看見他在秋千上蕩，蕩老高。樓里很多孩子，沒人蕩的比他高。當然，蕩秋千只能證明他會玩，可是這個可兒，不但會玩，也會讀書

11、。從小學一年級到五年級，他一直當班長，是班上成績最好的孩子。不僅如此，可兒還會畫畫，是個小畫家。在市里得過一等獎，在省里也得過一等獎。11歲的時候，在全國得了一等獎。一個人優(yōu)秀了，就會成為別人的榜樣，可兒就成了我們樓里的榜樣。有大人教育孩子：“你要向人家可兒學。”也有大人說：“要我們家孩子能像可兒這樣就好了?！币惶祀娨暸_來采訪可兒，樓里的大人都牽者孩子在外面看，他們都跟孩子說：“你要努力呀，像可兒一樣有出息。”所有的孩子都點頭。這些大人，不但說，也開始在行動上學?？蓛簩γ嬉粋€大人，以前讓他們女兒小杏學拉小提琴。拉了一陣，覺得進步不大，于是他們毅然讓小杏學了畫畫，和可兒一樣。樓下一個李麗，他們大

12、人讓她學舞蹈好幾年了，可兒得獎后，他們大人覺得李麗學舞蹈一點出息也沒有，也改行讓她學畫畫?？蓛簶巧线€有一個小亞，練習吹號，也練了幾年，逢年過節(jié)，還跟著學校的鼓樂隊出去活動，但小亞的大人后來也讓他學畫畫。樓里那些大人，也讓孩子像可兒一樣學畫畫。一時間，可兒所在的畫室徒增了好多人，擠的地方都沒了。但許久過去了，這些學畫的孩子并沒有多大的出色。大人門愁眉苦臉，唉聲嘆氣。也有些人，問可兒你的畫怎么畫那么好？可兒是個孩子，他只會畫畫，他不知道怎樣去教人家這一天可兒穿了一套天藍色的衣服，這衣服穿在可兒身上好看，可好看了。幾天后，樓道里的孩子都穿著這樣的衣服。我開始以為是校服，后來明白了，是樓里的大人見可兒

13、穿的好看，也為自己孩子做了一套。大概，他們想讓自己的孩子像可兒。這怎么可能呢可兒后來又有一幅畫獲了獎，這幅畫叫秋千蕩不起來了。畫的是一棵大樹，樹上吊著十幾只秋千，每只秋千上都有人，因吊的秋千太多了，秋千互相撞著，蕩不起來了。我們樓里很多大人看過這幅畫，但他們沒把這畫看懂，這些大人一臉茫然的站在前面，還說：“那棵樹上怎么可能掛那么多秋千呢？”這些大人，還不如一個孩子。13請你用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。（4）答：14鄰里孩子學畫的結果如何？為什么會出現(xiàn)這樣的結果？（5分）答：15試分析文章第段劃線句在結構和內(nèi)容上的作用。（4分）答：16讀文章第節(jié)，思考：可兒畫那么多秋千吊在一棵樹上，秋千蕩不起來

14、了。這個問題令家長很茫然，你讀懂可兒圖畫的含義了嗎？請寫出你的理解。（5）答：(四)閱讀下文，完成1720題。(18分)老 家孫 犁最近幾天，我常做這樣的夢。要回家，請假不準，總是難以成行。有時決心起程，單人獨行，又總是在日已西斜時，迷失路途，忘記要經(jīng)過的村莊的名字，無法打聽?；蛘呤怯鲆娪晁缆纺酀?；而所穿鞋子又不利于行路，有時鞋太大，有時鞋太小，有時倒穿著，有時橫穿著，有時系以繩索。種種困擾，非弄到急醒了不可。也好，醒了也就不再著急，我還是躺在原來的地方，原來的床上，舒一口氣，翻一個身。其實，“文化大革命”以后，我已經(jīng)回過兩次老家，這些年就再也沒有回去過，也不想再回去了。一是，家里已經(jīng)沒有

15、親人，回去連給我做飯的人也沒有了。二是，村中和我認識的老年人，越來越少，中年以下，都不認識，見面只能寒暄幾句，沒有什么意思。前兩次回去：一次是陪伴一位正在相愛的女人，一次是在和這位女人不睦之后。第一次，我們在村莊的周圍走了走，在田頭路邊坐了坐。蘑菇也采過，柴禾也拾過。第二次，我一個人，看見親人丘隴，故園荒廢觸景生情，心緒很壞，不久就回來了?，F(xiàn)在，夢中思念故鄉(xiāng)的情緒，又如此濃烈，究竟是什么道理呢？實在說不清楚。我是從十二歲離開故鄉(xiāng)的。但有時出來，有時回去，老家還是我固定的窠巢，游子的歸宿。中年以后，則在外之日多，居家之日少，且經(jīng)戰(zhàn)亂，行居無定。及至晚年，不管怎樣說和如何想，回老家去住，是不可能的

16、了。從我這一輩起，我這一家人，就要流落異鄉(xiāng)了。人對故鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會越來越縈繞在意識的深處，形成不斷的夢境。那里的河流，確已經(jīng)干了，但風沙還是熟悉的；屋頂上的炊煙不見了，灶下做飯的人，也早已不在。老屋頂上長著很高的草，破漏不堪。我越來越思念我的故鄉(xiāng)，也越來越尊重我的故鄉(xiāng)。前不久，我寫信給一位青年作家說：“寫文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因為寫文章，得罪鄉(xiāng)里。遇有此等情節(jié)，一定請你提醒我注意！”最近有朋友到我們村里去了一趟，給我?guī)组g老屋拍了一張照片，在村支書家里，吃了一頓餃子。關于老屋，支書對他說：“前幾年，我去信問他，他回信說，也不拆，也不賣，聽其自然，倒了再說?？磥?，他對這幾

17、間破房，還是有感情的?！迸笥迅嬖V我：現(xiàn)在村里，新房林立；村外，果木成林。我那幾間破房，留在那里，實在太不調(diào)和了。我解嘲似地說：“那總是一個標志，證明我曾是村中的一戶。人們路過那里，看到那破房，就會想起我，念叨我。不然，就真的會把我忘記了?！钡?，新的正在突起，舊的終歸要消失。17文章開頭描寫了夢境中回家的哪些“困擾”？試分條概述。文章描寫這些“困擾”有什么意義？（5分）答：18文中第（10）節(jié)劃線句子中加點的詞語有怎樣的表達作用？（4分）答：19在第（3）段中說老家“也不想再回去了”，在第（5）段中卻說“現(xiàn)在，夢中思念故鄉(xiāng)的情緒，又如此濃烈”，這是否矛盾？根據(jù)文意，簡要回答。（4分）答：20結

18、合文章有關內(nèi)容，說說文章多次寫到老屋有哪些作用。（4分）答：三(60分)21.閱讀下面的文字，完成作文。(60分)人生的經(jīng)歷是我們成長途中寶貴的財富，成功的經(jīng)歷讓我們收獲經(jīng)驗，失敗的經(jīng)歷讓我們吸取教訓，更多平凡的經(jīng)歷其實也在慢慢地豐潤著我們的人生，即將結束我們的初中生涯，回首人生路，定會有許多人生經(jīng)歷值得自己回味。請以自己的親身經(jīng)歷為素材，自擬題目，確定中心，寫一篇記敘文。要求：文章內(nèi)容不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。 100 200 300 400 500 600 700 模擬試卷（三）參考答案1 chn mn “處事”的“事”改為“世”；“編策”中的“編”改為“鞭”2修

19、改一：把句中的“增加體質”改為“增強體質”；修改二：把句中的“防”或者“避免”刪去。3（1）“木”、“山”，字產(chǎn)生取其形狀的濃縮，可畫圖或寫象形文字，如“木”，上面的樹冠慢慢地演變成上面的橫畫，中間的樹干是中間的豎畫，下面部分是樹根的象形，所以中國的許多漢字造字很有意思?！靶荨薄安伞保鶕?jù)構成字的兩個部件結合在一起的意思造字，如：“人”依靠在樹干(即“木”)上，意味著休息之意，于是用“會意”的方式造字?！般濉薄懊贰保眯温晝蓚€部件合成字的方式來造字，如“沐”，左邊的水，表示“沐”的意思是在水里洗，右邊的“木”，表示這個字的讀音。評分時，能知道造字的基本方法得分，有具體分析再得分。（2）經(jīng)典是百

20、年佳釀，靜心品嘗，香伴終身。經(jīng)典浸潤人生，人生德藝雙馨。走進經(jīng)典，就是走進世界燦爛文化的寶庫。評分：要緊扣“經(jīng)典”，凡泛泛談讀書，可扣分；語言冗長，沒有內(nèi)涵的酌情扣到分。（3）示例：每天堅持有感情朗讀一篇文或一段文。因為每天朗讀，既能積累鮮活的語言、信息材料，更重要地是它還能培養(yǎng)自己敏銳的語言感受能力，天長日久，你的語文水平就會提高。另外，如學思結合；每天堅持閱讀；堅持寫日記；堅持做讀書筆記等觀點，只要有道理都可以。評分：要有自己的經(jīng)驗而形成的觀點，這占2分；要有對觀點簡要分析，占2分。4 小橋流水人家 學而不思則罔亂花漸欲迷人眼 便引詩情到碧霄拂堤楊柳醉春煙 人有悲歡離合各領風騷數(shù)百年 岸芷

21、汀蘭，郁郁青青大庇天下寒士俱歡顏 寂寞梧桐深院鎖清秋5香花 指弦樂 遮蔽 指小孩6 醉翁的意趣不在酒上，而在秀麗的山水之間。一個臉色蒼老，滿頭花白，醉醺醺地坐在眾人中間的人是太守，他喝醉了。7答案略。評分要點，原句涉及到的人、事、物要素一個不能少，要展開想象，通過鮮活的語言把場面寫得有聲有色。8表達了仕途失意，寄情山水，雖有政績能與民同樂，但仍覺壯志未酬的郁悶、惆悵之情。9通過動物在地震發(fā)生前的異常行為來預測地震； 通過巖石受壓變形后的形狀來預測地震通過巖石受壓變形后的形狀來預測地震 用電腦技術分析地震的活動性預測地震用小地震來預測大地震的方法 用“加卸載響應比”理論來預測地震評分要點，少一點不扣分，少2點扣1分，少3點扣2分，只答一點不得分，答2點得1分，答3點得2分。10運用打比方的說明方法，生動形象地說明了臨近地震時，地震區(qū)域的地質結構脆弱的程度，讓人獲得準確而清晰的認識。11不能刪去?！按蠹s”，表示概數(shù)，這里指每年發(fā)生地震大概是500萬次；如果刪去，意思發(fā)生了變化，表示全球每年地震就是500萬次，這是個準確數(shù)字，這顯然不合事實，所以用上“大約”