小班美術(shù)教案小鴨子游泳反思

1、Word - 54 -小班美術(shù)教案小鴨子游泳反思1、小班美術(shù)教案小鴨子游泳反思教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。3.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力。4.培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的共性。教學(xué)預(yù)備：1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。2.棉簽，毛巾若干。3.不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。教學(xué)過程：一.引出課題：1.老師邊展示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激活幼兒畫小鴨的愛好。2.引領(lǐng)幼兒觀看三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本形狀和生活習(xí)性。老師邊提問邊展示字卡。3.提問：小鴨的頭是什么外形的?展示字卡(圓圓的)。身體是什么外形的

2、?展示字卡(橢圓的)。嘴巴是什么外形的?本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)展示字卡(扁扁的)。它們喜愛在那里戲耍呀?展示字卡(水里游泳)。那小鴨在水里游泳的時候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么?(若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字?)展示字卡(數(shù)字2)。那現(xiàn)在我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好不好?二.老師示范畫小鴨。老師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：假如2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么?老師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料

3、畫上波浪線。小鴨子在游泳。三.提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣?引領(lǐng)幼兒發(fā)覺：小鴨游泳的姿態(tài)不一樣。四.幼兒練習(xí)1.鼓舞幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿態(tài)。2.要求幼兒注重畫紙的衛(wèi)生。老師注重指導(dǎo)提醒幼兒將小鴨的身體畫粗些。3.準(zhǔn)時展覽，講評幼兒作業(yè)。4.放音樂，老師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。教學(xué)反思：注意過程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評活動中,教師能樂觀的鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前表述自己的主意,而不是以“畫的像不像?對不對?！眮碓u價每位幼兒的作品。教師對每位幼兒的作品都予以了樂觀的絕對和鼓舞。“敬重他們的挑選并觀賞和鼓舞他們?！?、小班美術(shù)小鴨子游泳教案反思教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)

4、習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備：1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。2.棉簽，毛巾若干。3.不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。教學(xué)過程：一.引出課題：1.老師邊展示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激活幼兒畫小鴨的愛好。2.引領(lǐng)幼兒觀看三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本形狀和生活習(xí)性。老師邊提問邊展示字卡。3.提問：小鴨的頭是什么外形的?展示字卡(圓圓的)。身體是什么外形的?展示字卡(橢圓的)。嘴巴是什么外形的?展示字卡(扁扁的)。它們喜愛在那里戲耍呀?展示字卡(水里游泳)。那小鴨在水里游泳的時候，兩只小腳都看不見了

5、，它的身體看上去像什么?(若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字?)展示字卡(數(shù)字2)。那現(xiàn)在我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好不好?二.老師示范畫小鴨。老師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：假如2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么?老師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。三.提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣?引領(lǐng)幼兒發(fā)覺：小鴨游泳的姿態(tài)不一樣。四.幼兒練習(xí)1.鼓舞幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿態(tài)。2.要求幼兒注重畫紙的衛(wèi)

6、生。老師注重指導(dǎo)提醒幼兒將小鴨的身體畫粗些。3.準(zhǔn)時展覽，講評幼兒作業(yè)。4.放音樂，老師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。教學(xué)反思：注意過程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評活動中,教師能樂觀的鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前表述自己的主意,而不是以“畫的像不像?對不對?！眮碓u價每位幼兒的作品。教師對每位幼兒的作品都予以了樂觀的絕對和鼓舞?！熬粗厮麄兊奶暨x并觀賞和鼓舞他們。”3、小班美術(shù)活動小鴨的項(xiàng)鏈教案反思活動目標(biāo)：1、利用動手制作彩色項(xiàng)鏈，訓(xùn)練幼兒對顏色的視覺敏感度。2、在操作過程中，幼兒能自由地挑選不同的色彩舉行搭配，并能較清楚地辨別出顯然特征的紅、黃、藍(lán)、綠等幾種色彩。3、在嬉戲活動中

7、輕松地學(xué)習(xí)粘貼紙條的技能辦法，激活幼兒動手的樂趣，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備：1、故事背景一個2、作品范例一個3、各種彩色紙條若干4、固體膠或漿糊活動過程：1、講故事引出主題 (出示作品范例)師：今日我給小伴侶們帶來了一串漂亮的項(xiàng)鏈，你們想知道這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l的嗎?那今日教師就給你們講一個有關(guān)項(xiàng)鏈的小故事 (提出問題)師：故事還沒有講完，好心的小鴨要是挨批判了多可憐呀，我們想一個方法來協(xié)助它吧!2、老師引入活動(再次出示作品范例)師：要不我們一起來協(xié)助小鴨，幫它做一串漂亮的項(xiàng)鏈吧(介紹所要用的材料、重點(diǎn)觀看不同的色彩)師：小伴侶

8、看這些彩色的是什么呀?有哪些色彩你都熟悉呢?師：還有什么呢!(老師操作，幼兒觀看囫圇制作過程)3、幼兒舉行自立操作師：請?zhí)暨x你喜愛的彩色紙條，然后我們一起來制作吧4、評價結(jié)束活動師：讓我們戴上我們美麗的項(xiàng)鏈出示給我們的小伴侶吧活動反思：按照小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了好玩的教學(xué)用具和嬉戲設(shè)計(jì)，囫圇活動，幼兒在開心的氣氛中獲得初淺的社會閱歷，體悟了解他人的歡樂。效果好。4、小班體育嬉戲活動小鴨子捉鯉魚教案反思活動目標(biāo)1、引領(lǐng)幼兒走斜坡，進(jìn)展幼兒的平衡能力。2、引領(lǐng)幼兒庇護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、熱愛勞動。3、樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。4、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；?/p>

9、動預(yù)備1、木制斜坡4條。2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干?；顒舆^程一、帶隊(duì)入場，舉行熱身運(yùn)動：師：鴨寶寶們，吃飯的時光到了，跟著媽媽一起去捉魚吧(帶領(lǐng)幼兒以鴨子走路的形式入場，引領(lǐng)幼兒自己挑選一個點(diǎn)點(diǎn)站好)師：鴨寶寶們，今日我們要去池塘里捉魚吃，池塘里的水有點(diǎn)涼，我們先來做個熱身運(yùn)動吧(播放音樂，舉行熱身運(yùn)動)教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做仿照律動：小鴨子捉魚(彎彎腰、點(diǎn)點(diǎn)頭)、小鴨子蹲一蹲、小鴨子撲水(跳一跳)。二、基礎(chǔ)環(huán)節(jié)：(一)自由練習(xí)走斜坡師：鴨寶寶們，我們一起去捉魚吧，咦?這里怎么有四個斜坡呢?我們先來試著走一走吧

10、。(引領(lǐng)幼兒走斜坡)師：鴨寶寶們，在走斜坡時要當(dāng)心哦。請走完斜坡的鴨寶寶站在斜坡旁邊，庇護(hù)好斜坡上的鴨寶寶。(二)探究如何走斜坡，把握走斜坡的要領(lǐng)。師：鴨寶寶們剛才都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢?手怎么放的?身體是怎么動的?(請個別幼兒敘述并示范)師：我們走上斜坡時你的身體是往前的還是往后的呢?走下斜坡時身體是往前還是往后的呢?請鴨寶寶們再來試著走一走，走完后告知鴨媽媽你的身體什么時候往前，什么時候往后的(請幼兒再次舉行走斜坡)(三)強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，再次集體練習(xí)。師：鴨寶寶們又走了一次斜坡，你的手是怎樣放的，身體什么時候往前什么時候往后呢?(請個別幼兒敘述并做示范)師：現(xiàn)在我們知道了，走斜坡時

11、兩只手要伸平，上斜坡時身體向前彎一點(diǎn)點(diǎn)，下斜坡時身體向后仰一點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在請鴨寶寶們看著鴨媽媽來走一走斜坡(老師舉行示范)師：現(xiàn)在請鴨寶寶們也來用正確的動作來走一走斜坡吧。(四)舉行嬉戲“小鴨子捉鯉魚”(1)教師交代嬉戲的名稱及玩法。師：鴨寶寶們接下來我們就要去捉魚了，在捉魚前要請鴨寶寶站在這條動身的線上，小鴨捉魚回來時要從從斜坡的兩邊跑回來，把小魚放在篩子里。師：上下斜坡時要注重身體的前后，兩手要伸平。(2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分離站好，舉行嬉戲：小鴨捉魚。教師指導(dǎo)：鼓舞幼兒英勇走過斜坡，并站在斜坡旁舉行庇護(hù)。準(zhǔn)時訂正幼兒走斜坡時的動作。(3)嬉戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)覺沒有魚

12、了，惟獨(dú)無數(shù)其它的東西(垃圾)，師：鴨寶寶們，池塘里還有魚嗎，都是些什么東西呢?師：有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變整潔?(引發(fā)幼兒回答。初步讓幼兒知道要庇護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。)師：那接下來請鴨寶寶們幫忙整理垃圾，把池塘的垃圾都撿整潔吧。(教師一旁指導(dǎo)，注重控制幼兒上下斜坡的速度，提示幼兒注重上斜坡時身體稍向前傾。)師：鴨寶寶們請把垃圾丟在這個垃圾桶里，然后坐下來歇息歇息。二、結(jié)束活動：師：今日我們捉到了這么多的魚，還把池塘打掃整潔了，鴨寶寶真厲害，我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。師：鴨寶寶今日捉了這么多的魚，一只小鴨子搬絕對是搬不動的，那應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(請發(fā)幼兒能夠合作搬)師：鴨寶寶真聰

13、慧，本來可以幾個人一起搬，那我們歇息了一會兒就來一起把魚搬回去，把垃圾搬到垃圾場去，好嗎?鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂抬著小魚回。活動反思遵從“以人為本”的理念,敬重幼兒、相信幼兒,樂觀創(chuàng)設(shè)輕松、開心的活動情境，利用好玩的嬉戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué),在玩中進(jìn)展，充分體現(xiàn)了小班幼兒體育活動嬉戲化的特點(diǎn)。5、小班美術(shù)活動小蝌蚪游泳教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用手指壓印和直線添畫的辦法畫出小蝌蚪。2、大膽作畫，體悟美術(shù)活動的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動預(yù)備：1、自然角的小蝌蚪。2

14、、將幼兒分成若干組，每組供應(yīng)一盤黑色顏料及抹布、棉簽。3、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪?；顒舆^程：1、按照以往閱歷，了解蝌蚪特征。(1)引出主題師：春天來了，柳樹發(fā)芽了，紫玉蘭開花了。我們班來了一群春天的小客人，是誰呢?(蝌蚪)師：你們熟悉小蝌蚪嗎?小蝌蚪長得是什么樣的呢?(橢圓形的身體，細(xì)細(xì)的尾巴)師：它們是什么色彩?(黑色)師：假如你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你來游游看，大家來游游看。小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游?？梢酝筮呌我部梢酝疫呌?。它特殊的調(diào)皮可愛。好了，請小蝌蚪們回座位吧。2.老師引領(lǐng)幼兒學(xué)畫小蝌蚪。(1)師：咦!你們看，誰也來了?(青蛙)師：青蛙媽媽來找它的小寶

15、寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四?我先來想方法。(2)老師示范畫，第一遍畫蝌蚪。師：誰浮現(xiàn)啦?(蝌蚪寶寶們)這一群蝌蚪寶寶們回來了。(3)其次遍示范：我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧!師：先伸出你的食指，在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指(這一塊地方)按下蝌蚪橢圓形的身體，兩個身體、三個身體。小蝌蚪還少了什么吖?(尾巴)在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦整潔。(念1、2、3)現(xiàn)在可以畫尾巴了，用棉簽蘸點(diǎn)黑色在蝌蚪身體的后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。(4)第三遍示范師：哇!現(xiàn)在游回來這么多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽說：“還有一群更淘氣的小蝌蚪，我們再來幫它找一找，好嗎?”師：這群小蝌蚪好

16、調(diào)皮，他們喜愛處處游。我們在食指上蘸點(diǎn)黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的身邊游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉簽在身體后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。注：按不出色彩可以再蘸一下。(5)展示完整的示范圖片。師：真棒啊!小蝌蚪們都回來了，青蛙媽媽好愉快吖!你們情愿協(xié)助青蛙媽媽來找寶寶嗎?(情愿)師：那開頭吧!請大家走到后面吧!3、幼兒作畫：老師指導(dǎo)。A 注重點(diǎn)畫辦法，畫出不同方向游的蝌蚪。B 每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦整潔手指，再拿棉簽添畫。C 蝌蚪尾巴不宜太長。D 大膽作畫，認(rèn)真操作，保持畫面整潔。3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。4、演示作品師：你喜愛哪群小蝌蚪?為什么?師：小蝌蚪們也游

17、累了。一起歇息一下吧!(放音樂歇息)?；顒臃此迹捍禾斓搅?，萬物清醒，孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出春游時，觀看小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我挑選了本節(jié)美術(shù)活動課歡樂的小蝌蚪?；顒又?，孩子們的心情不錯，注重力也較為集中，個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候，因?yàn)樾枰獡Q材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個學(xué)問點(diǎn)，告訴幼兒蝌蚪是先長身體的，漸漸地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的辦法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。查找：小班美術(shù)教案及教學(xué)反思小蝌蚪PPT課件6、小班美術(shù)活動小青蛙學(xué)游泳教案反思活動目標(biāo)1.了解青蛙的基本特

18、征，試試用動作仿照小青蛙游泳。2.借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿勢。3.養(yǎng)成細(xì)致觀看、大膽作畫的習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。活動預(yù)備1.表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。2.范畫一幅、青蛙照片一幅。3.紙、蠟筆。活動過程1.圖形聯(lián)想。老師展示橢圓形紙片。提問：看看、猜猜這個圖形像什么?幼：雞蛋。師：還像什么?幼：土豆臉氣球雨點(diǎn)青蛙媽媽的蛋。師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。展示青蛙的影像圖?？?，橢圓形變成了什么?2.觀看圖片，了解青蛙特征。青蛙長什么樣?青蛙會什么本事?3.仿照體悟，利用頭、四肢的動作變

19、換不同的游泳姿勢。青蛙做準(zhǔn)備的時候，腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。青蛙游向前的時候，腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。請個別幼兒上來仿照，教師用語言提醒和引發(fā)：小青蛙，學(xué)游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真歡樂。引領(lǐng)其余幼兒觀看其頭和四肢的位置。4.研究作畫。 借助橢圓形圖片擺造型。請小伴侶幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。研究：小青蛙向下游時，頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?(幼兒可以將橢圓形隨意擺放：橫著、豎著、斜著，老師只要巧妙按照橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現(xiàn)出姿態(tài)各異的小青蛙了。)請個別幼兒試試作畫。老師用語言提醒：你想讓青蛙朝哪里游?那它的頭和眼睛畫在哪里?提出繪畫要求：畫出

20、不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿態(tài)最美麗。5.幼兒自由作畫。繪畫過程中，進(jìn)一步提升作畫要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它歇息歇息。(假如在繪畫前將要求一股腦兒地提出來，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長，我試試著將要求分解開來，效果比較好。)6.師生講評。請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿態(tài)美麗。(小班幼兒的特點(diǎn)是以自我為中心，因此，每個幼兒都有表述自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫，再來評評別人的畫，比較符合小班幼兒的特點(diǎn)。此外，講評也要突出重點(diǎn)，本次活動的主要目標(biāo)即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿勢，我故意表揚(yáng)大膽畫出不同姿勢的幼兒。這

21、種講評既有利于強(qiáng)化鞏固幼兒獵取的新閱歷，也能引發(fā)幼兒向伙伴學(xué)習(xí)。)活動延長1.引領(lǐng)幼兒畫出小青蛙歌唱、跳高、洗澡等其他情節(jié)。2.進(jìn)一步拓展聯(lián)想：引領(lǐng)幼兒用橢圓形舉行想像畫的創(chuàng)作?；顒臃此夹“嗟拿佬g(shù)活動不應(yīng)以技能為主，應(yīng)當(dāng)以幼兒的愛好為動身點(diǎn)，讓幼兒在原有些閱歷上一點(diǎn)點(diǎn)的舉行提高，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線，對于幼兒本來的閱歷這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在顏色上會更好，讓幼兒去感觸顏色帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己勝利了，增加幼兒的自信念。利用本堂課有無數(shù)地方需要我去改進(jìn)，并沉思自己在美術(shù)活動中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中

22、不斷的改進(jìn)，并且不斷的去學(xué)習(xí)。7、小班美術(shù)活動棉簽畫小鴨子游泳教案反思教學(xué)思路：相對于油畫棒、水彩筆、簽字筆等幼兒園常用的繪畫用具來說，棉簽畫更適用于小班幼兒。由于，用拇指和食指捏東西小班幼兒更簡單把握。而且，大塊的艷麗的色彩更能激活年齡較小幼兒的繪畫欲望。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。2、學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。4、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。5、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。教學(xué)預(yù)備：1、每日紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。2、棉簽，毛巾若干。3、不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。教學(xué)過程：

23、1、引出課題：1)老師邊展示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激活幼兒畫小鴨的愛好。2)引領(lǐng)幼兒觀看三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本形狀和生活習(xí)性。老師邊提問邊展示字卡。提問：小鴨的頭是什么外形的?展示字卡(圓圓的)。身體是什么外形的?展示字卡(橢圓的)。嘴巴是什么外形的?展示字卡(扁扁的)。它們喜愛在那里戲耍呀?展示字卡(水里游泳)。那小鴨在水里游泳的時候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么?(若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字?)展示字卡(數(shù)字2)。那現(xiàn)在我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好不好?2、老師示范畫小鴨。1)老師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦

24、袋，一個橢圓的身體，提問：假如2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么?老師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。2)提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣?引領(lǐng)幼兒發(fā)覺：小鴨游泳的姿態(tài)不一樣。3、幼兒練習(xí)1)鼓舞幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿態(tài)。2)要求幼兒注重畫紙的衛(wèi)生。老師注重指導(dǎo)提醒幼兒將小鴨的身體畫粗些。3)準(zhǔn)時展覽，講評幼兒作業(yè)。4、放音樂，老師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。(幼兒的想象潛力是巨大的，他們天真的童趣，獨(dú)特的主意令人耳目一新。)教學(xué)反思：注意過程而不是結(jié)果

25、,主要表現(xiàn)在講評活動中,教師能樂觀的鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前表述自己的主意,而不是以“畫的像不像?對不對。”來評價每位幼兒的作品。教師對每位幼兒的作品都予以了樂觀的絕對和鼓舞?！熬粗厮麄兊奶暨x并觀賞和鼓舞他們?！?、小班美術(shù)活動小蝌蚪游泳（棉簽畫）教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的辦法，體悟棉簽畫帶來的歡樂。2、樂意向伙伴敘述自己的作品。3、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?；顒宇A(yù)備：1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀看。2、每組一盤黑色水粉顏料，一盤綠色顏料，棉簽，圖畫紙。活動過程：1

26、、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。老師：剛才小伴侶學(xué)了一首好聽的兒歌小蝌蚪找媽媽，小蝌蚪在河里快活地游來游去，我們來用棉簽和顏料把它們畫下來，好嗎?2、引領(lǐng)幼兒觀看小蝌蚪的基本形態(tài)。老師邊展示自然角的蝌蚪邊提問：可愛的小蝌蚪是什么色彩?長的什么樣子?它們在水中是怎么游泳的?老師引領(lǐng)幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作仿照小蝌蚪游水的樣子。3、老師示范講解小蝌蚪的畫法。老師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。4、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。(1)老師：現(xiàn)在請小伴侶在畫紙上畫小蝌蚪，要畫

27、出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。(2)幼兒操作，老師指導(dǎo)他們注重點(diǎn)畫辦法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓舞幼兒大膽精心地作畫。5、評價和觀賞作品。老師邊出示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真愉快，他們長著圓圓的身體，瘦長的尾巴。它們怎么游的?(幼兒用動作仿照)它們要去找媽媽了。(幼兒跟著音樂游出活動室。)活動反思：注意過程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評活動中,教師能樂觀的鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前表述自己的主意,而不是以“畫的像不像?對不對?！眮碓u價每位幼兒的作品。教師對每位幼兒的作品都予以了樂觀的絕對和鼓舞。“敬重他們的挑選并觀賞和鼓舞他們?！?、小班語言活動教案：小鴨教案(附教學(xué)反思)

28、活動設(shè)計(jì)背景孩子天生就對小動物感愛好，一說起小動物，就連最不愛說話的孩子也要搶著說幾句!為了給我班幼兒制造一個寬裕自由的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，制定了我愛小動物這個語言活動主題，從而培養(yǎng)幼兒愛慕愛惜小動物的情感，提升幼兒語言表述力和語言組織力。本次活動是主題中的一個小鴨。利用觀看、聽、說熬煉幼兒的語言能力?；顒幽繕?biāo)1. 培養(yǎng)幼兒愛惜愛慕小動物的情感。2. 能用自己的話大膽說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。3. 利用觀看，能說出xx喜愛吃xx。4. 鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見解。5. 引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能用自己的話說出小鴨的外部特征和生活習(xí)性難點(diǎn)：能用自己的話大膽說出

29、小鴨的特征和生活習(xí)性?；顒宇A(yù)備1.情境創(chuàng)設(shè)：小河、草地2.小鴨叫聲的音樂磁帶。3.小鴨手偶。4.小狗、小貓、小雞布偶及小動物們愛吃的食物?；顒舆^程一.開頭部分1. 老師拿小鴨手偶，飾演小鴨，隨音樂在小河里捉魚，在草地上跳舞!培養(yǎng)幼兒的觀看能力。2. 老師以自我介紹的口吻介紹小鴨的外部特征，及生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的聆聽能力。二.舉行部分3. 老師引言，引出兒歌小鴨。4. 學(xué)習(xí)兒歌小鴨，鞏固對小鴨的外部特征及生活習(xí)性的熟悉。5. 鼓舞引領(lǐng)幼兒說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。6. 鼓舞引發(fā)幼兒大膽向好伴侶介紹小鴨。三.結(jié)束部分鼓舞幼兒到“小河”里學(xué)小鴨捉魚，在“草地”上學(xué)小鴨走路。老師指導(dǎo)。四.活動延長

30、1.老師引言：聽!誰在哭?小伴侶玩得正興奮吶!誰在哭?(老師環(huán)顧四面)哦!本來是小貓、小狗、小雞在哭。你們?yōu)槭裁纯扪?是不是也想跟我們一起捉魚呀?可你們(引發(fā)幼兒自己說出小貓、小狗、小雞的生活習(xí)性)。啊?不想捉魚?哦!本來它們是肚子餓了!寶物們，小動物可是我們的好伴侶，這會它們的肚子餓了，我們該怎么辦?(幼兒)看!這有小動物們愛吃的食物!我們?nèi)ノ顾麄兂园?可你一定要說出xx愛吃xx，這樣說小動物們會更喜愛你們的!2.幼兒送食物，并說出xx愛吃xx。老師指導(dǎo)。教學(xué)反思此次活動遺憾結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬裕自由的活動氛圍，讓幼兒在寬裕自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提升。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主

31、動，都能用較完整的語言回答教師提出的問題，并能主動與伙伴溝通。特殊是在活動延長部分，幼兒都顯得特殊樂觀，并能大聲說出小動物的特征和習(xí)性，給小動物喂食物時 ，一個個的仔細(xì)樣，真是可愛極了，活動結(jié)束時都不肯離開!此次活動中唯一不足的是結(jié)束部分，我要把活動延長和結(jié)束部分換一換，幼兒的愛好還挺高，我就結(jié)束了活動，假如把這兩個部分換一換，我想這節(jié)活動就更完善了!10、小班音樂活動教案：母鴨帶小鴨教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、學(xué)編歌曲母鴨帶小鴨，引領(lǐng)幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體悟勝利的歡樂。2、在音樂活動中進(jìn)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和制造力。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參

32、與集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編歌詞。2、引領(lǐng)幼兒按照旋律唱成歌曲?；顒宇A(yù)備：背景圖 小動物 錄音帶 皺紙活動流程：律動進(jìn)場集體舞學(xué)編歌曲集體律動退場活動過程一、 律動小鳥飛進(jìn)場我們一起去動物園玩好嗎?二、 集體舞蹈：快樂舞有那么多小動物歡迎我們，看看有的誰?你們愉快嗎?一起來跳個快樂舞!三、 學(xué)編歌曲母鴨帶小鴨(一)、聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。1、 集體唱一遍歌曲母鴨帶小鴨 講評(分強(qiáng)弱唱)2、 再唱一遍歌曲。(二)、學(xué)編歌曲動物園里會歌唱的小動物可多了，

33、今日我們要來學(xué)個新本事，把這些小動物也編到母鴨帶小鴨這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎么歌唱的?它會干什么?1、 幼兒示范編(請一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)2、幼兒自由研究創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)。3、 幼兒出示自己創(chuàng)編的歌曲(56組幼兒)。老師準(zhǔn)時賦予絕對、鼓舞引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體悟勝利的歡樂。四、 集體律動引領(lǐng)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜愛的動作。五、走路退場動物園里還有許多有趣的地方，我們到別處去看看。教學(xué)反思按照小班孩子喜愛歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的共性特點(diǎn)，我挑選了這首母鴨帶小鴨的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)

34、容容易，便于孩子把握。在囫圇活動過程中，孩子樂觀主動，愛好十分深厚。11、小班科學(xué)活動教案：小雞和小鴨教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：動物是人類的好伴侶，尤其是小班的幼兒很喜愛臨近小動物，小雞和小鴨是幼兒比較認(rèn)識的動物，所以我挑選了科學(xué)活動小雞和小鴨。設(shè)計(jì)這節(jié)活動，是從幼兒的愛好動身，讓幼兒在喜愛小雞小鴨的基礎(chǔ)上，了解其特點(diǎn)的生活習(xí)性，并利用仿照、操作，激活幼兒樂觀思量的愿望，讓幼兒在獲得學(xué)問的同時，情感也得到熏陶?；顒幽繕?biāo)：1、能初步按從頭到尾的挨次觀看，感知小雞、小鴨的主要特征。2、會運(yùn)用對應(yīng)的辦法比較小雞和小鴨的不同。3、教導(dǎo)幼兒熱愛小動物，與它們友好相處。4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大

35、膽探索和試驗(yàn)。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：能初步按從頭到尾的挨次觀看，感知小雞和小鴨的主要形狀特征和習(xí)性。活動難點(diǎn)：會運(yùn)用對應(yīng)的辦法比較小雞和小鴨的不同。活動預(yù)備：1、音樂小雞和小鴨2、小雞和小鴨的家各一個3、鴨媽媽與雞媽媽標(biāo)識各一個4、小雞小鴨圖片各一張5、小雞小鴨的實(shí)物圖片若干6、小鴨和小雞的頭飾若干活動過程：一、音樂導(dǎo)入師播放小雞和小鴨的音樂，提問幼兒剛才歌曲中唱到了哪些小動物?幼;小雞和小鴨二、初步熟悉小雞、小鴨的形狀師：小鴨、小雞玩得正愉快，遺忘回家。天快黑了，它們的媽媽急壞了，我們一起來把他們送回家，好么?(展示圖標(biāo)和房子)師：哪個是小雞的家，

36、哪個是小鴨子的家?(讓幼兒往返答)師：我們先來瞧瞧小雞長什么樣子?(讓幼兒從頭至尾觀看)幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)師：請你學(xué)著小雞的聲音把小雞送回家(嘰嘰嘰)師：我們再來瞧瞧小鴨子長什么樣子?幼：扁扁的嘴巴、長長的脖子、扁扁的腳師：教師告知你們一個小隱秘，小鴨子的腳趾中間有肉連著，連著的這個東西叫做腳蹼。小鴨子是靠它才干劃水的。師：小雞、小鴨都餓了，媽媽給他們預(yù)備了豐富的晚餐，你知道他們都喜愛吃什么食物么?幼：小米、蟲子; 小魚和小蝦(展示食物圖片讓幼兒粘貼)三、比較小雞小鴨的不同師：今日我們熟悉了小雞和小鴨，他們長得有什么不同?我們再把他們請出來，請你認(rèn)真看看他們哪

37、里長得不一樣?幼：從頭至尾一一對照，說出不同(并用身體來仿照小鴨走路)幼：仿照小雞的叫聲與小鴨的叫聲(本事的不同)四、利用嬉戲結(jié)束活動師小結(jié)：小伴侶學(xué)得可真像，小雞、小鴨它們實(shí)在太可愛了，我們一定要愛惜、關(guān)懷他們，現(xiàn)在老是給你們預(yù)備了頭飾，我們和小雞，小鴨一起去草地上找食物吧!活動反思：今日實(shí)施了小雞和小鴨這一節(jié)科學(xué)課?；顒咏Y(jié)束后，小伴侶似乎都意猶未盡，連上衛(wèi)生間都學(xué)著小雞小鴨走著去，煞是可愛!這一現(xiàn)象也讓我不得不重新審視這一節(jié)課，希翼發(fā)覺其中的亮點(diǎn)找出其中的缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短，下一次活動開展的更好!這節(jié)課開頭我是以談話的形式綻開的，首先從小伴侶的穿著色彩說起，重點(diǎn)說了黃色彩為下面的內(nèi)容作了鋪墊。

38、然后以猜謎語的方式引起幼兒愛好和探究欲望?！坝蟹N小動物，黃黃的羽毛”謎語剛提出，小伴侶就紛紛舉起小手了。笑笑說是小狗;一凡說是大老;涵涵說是豹，陸言說是獅子，夢夢說是長頸鹿，浩浩說是螃蟹，還有許多小伴侶也發(fā)揮了自己的想象。在小伴侶愛好昂揚(yáng)的時候，我故作有點(diǎn)小失望的樣子說：“這只小動物是小小的喔，很可愛”說在我漸漸的做著動作，“是小雞，還有小鴨!“震耳的聲音齊齊的響起，我瞪大眼睛很驚異的看著他們，惹來了孩子們天真驕傲的一陣歡樂。接下來我就請小伴侶說說小雞，小鴨的也許形狀特征，然后展示圖片系統(tǒng)的敘述活動內(nèi)容。感覺小伴侶把握的差不多時，我們開展了小組的表演競賽。請每一組小伴侶站起了邊說邊表演小雞和小

39、鴨的形狀特征，本事和說話等。別看他們年齡小，但是好勝心卻絲毫不小。競賽舉行的很激烈，氛圍也很深厚，時而又陣陣鼓掌聲和歡樂聲。利用這樣的形式，也帶動了一些平常比較緘默比較內(nèi)向的孩子，使小伴侶不但不都參加了本次活動，而且也加深了課堂內(nèi)容的印象，相輔相成，效果十分好!12、小班美術(shù)活動教案：小鴨教案活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.感觸作品的美感?；顒宇A(yù)備：1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。2.棉簽，毛巾若干。3.不同動態(tài)貼絨小鴨三只

40、，字卡等?；顒舆^程：一.引出課題：1.老師邊展示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激活幼兒畫小鴨的愛好。2.引領(lǐng)幼兒觀看三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本形狀和生活習(xí)性。老師邊提問邊展示字卡。3.提問：小鴨的頭是什么外形的?展示字卡(圓圓的)。身體是什么外形的?展示字卡(橢圓的)。嘴巴是什么外形的?展示字卡(扁扁的)。它們喜愛在那里戲耍呀?展示字卡(水里游泳)。那小鴨在水里游泳的時候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么?(若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字?)展示字卡(數(shù)字2)。那現(xiàn)在我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好不好?二.老師示范畫小鴨。老師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料

41、，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：假如2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么?老師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。三.提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣?引領(lǐng)幼兒發(fā)覺：小鴨游泳的姿態(tài)不一樣。四.幼兒練習(xí)1.鼓舞幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿態(tài)。2.要求幼兒注重畫紙的衛(wèi)生。老師注重指導(dǎo)提醒幼兒將小鴨的身體畫粗些。3.準(zhǔn)時展覽，講評幼兒作業(yè)。4.放音樂，老師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。13、小班美術(shù)許多子的西瓜教案反思設(shè)計(jì)意圖：棉簽畫許多子的西瓜是一節(jié)容易好玩

42、的美術(shù)活動，西瓜幼兒很認(rèn)識，教導(dǎo)資源來自于幼兒的生活閱歷，適應(yīng)了綱要對藝術(shù)活動提出的引領(lǐng)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐盛他們的感性閱歷和審美情趣，激活他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。現(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀看，同時讓幼兒品味，進(jìn)一步豐盛幼兒的情感，這節(jié)課重點(diǎn)主要利用幼兒動手操作，實(shí)現(xiàn)幼兒在愛好和體悟方面的進(jìn)展;難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面整潔干凈?；顒幽繕?biāo)：1、初步了解有關(guān)西瓜的容易學(xué)問。2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。3、喜愛參加美術(shù)活動，體悟美術(shù)的歡樂。4、在想象創(chuàng)作過程中能用容易的材料裝點(diǎn)，體悟勝利的樂趣。5、鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂趣

43、?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：了解西瓜的容易學(xué)問。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動預(yù)備：實(shí)物西瓜、圖片。 顏料、棉簽?；顒舆^程：一、利用問答方式引入活動。今日教師帶來了一個好伴侶，請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)二、感知西瓜的特征。1、觀看實(shí)物西瓜。這是什么水果呀? 大不大?是什么外形的?(囫圇西瓜是橢圓形的)什么色彩的?(外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉)西瓜的滋味怎么樣?(甜甜的)2、切開西瓜，舉行觀看。它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么色彩的?瓜瓤里還有什么呀?什么色彩的?什么外形的?3、請小伴侶品味西瓜。提示吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。(

44、1)兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦!西瓜子哪里去了?怎么辦?(邊說兒歌邊展示老師范畫)激活幼兒的繪畫意愿。(2)學(xué)畫西瓜子，熟悉繪畫工具-棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的辦法，再請幼兒仿照老師舉行點(diǎn)畫。 這是什么?今日教師要用棉簽畫西瓜子，請注重看，先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料，注重不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有挨次的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請小伴侶伸出你們的小手指學(xué)著教師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。三、幼兒操作伴侶回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到教師這里來四、評價請畫完的小伴侶把畫拿到教師這里來，舉行評價。小伴侶幫西瓜點(diǎn)好籽了，說說你的西瓜想給誰吃?活動反思：本次活

45、動中大部分幼兒都能按一定的挨次畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不簡單臟，衛(wèi)生。14、小班美術(shù)小樹結(jié)果子了教案反思設(shè)計(jì)意圖“皺紋紙粘貼”是孩子們十分喜愛的一種美術(shù)活動，他們運(yùn)用靈巧的小手與皺紋紙縱情的在畫紙上，粘貼自己的世界與可愛的主意，孩子們經(jīng)受了一年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐后，在這個領(lǐng)域中感到受益匪淺，對皺紋紙粘貼不在局限于教師的范例，而是運(yùn)用自己獲得的閱歷開頭創(chuàng)新，真正領(lǐng)會到藝術(shù)的價值之所在，藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能，增進(jìn)幼兒健全人格的形成。因此，借此機(jī)會

46、我與大家一起共享，孩子們完成皺紋紙粘貼時的出色眨眼與美妙的回憶教學(xué)目標(biāo)：1.用皺紋紙搓成“果子”裝點(diǎn)小一班的樹。2.初步學(xué)習(xí)搓圓的辦法。3.萌發(fā)與伙伴、老師舉行美術(shù)活動的愿望。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)預(yù)備：每桌一籃皺紋紙，每人一顆樹。重點(diǎn)與難點(diǎn)：用皺紋紙搓成“果子”裝點(diǎn)樹。辦法與手段：觀看法、操作法、示范法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入老師：展示大樹，啟發(fā)幼兒讓大樹結(jié)果子的愿望，為下面搓團(tuán)做果子鋪墊。幼兒：產(chǎn)生做果子的愿望，喜愛美術(shù)活動，樂于參加到活動中。1.引領(lǐng)幼兒發(fā)覺“小班樹上沒有結(jié)果子”。激活要讓他結(jié)上果子的愿望。師

47、：小伴侶們看，這是什么呀?師：樹上會結(jié)出什么呀?我們的樹上有沒有啊?2.引領(lǐng)幼兒自己動手用皺紋紙做成績子。師：那我們用皺紋紙幫大樹做做一些果子吧。二、老師示范老師：邊講解邊示范，能夠讓幼兒利用視聽結(jié)合，更好的了解果子的制作過程，明了搓圓的辦法。幼兒：觀看老師的示范，了解做果子的過程和如何粘貼。老師邊講解邊示范做果子，幼兒認(rèn)真觀察并學(xué)習(xí)做法。教師先來做一個，你們可要看清晰怎么做的噢。三、幼兒操作幼兒自己動手搓圓，為大樹做果子，提升幼兒的動手操作能力，啟發(fā)幼兒對活動的愛好。幼兒用皺紋紙搓小球，學(xué)習(xí)如何搓圓，熬煉手部肌肉。師：下面請小伴侶也動手來為我們的大樹做一些果子。老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助不會的幼兒完

48、成“果子”。四、幼兒將“果子”貼在樹上，讓大樹結(jié)滿果子。老師：自立完成作品，感觸美術(shù)活動的樂趣。幼兒：將作品粘貼到黑板上，互相觀賞，萌發(fā)與伙伴、老師舉行美術(shù)活動的愿望。小結(jié)：我們小班的小樹結(jié)滿了果子，真好看!活動反思孩子們舉行皺紋紙粘貼的過程中逐漸發(fā)揮自己的特點(diǎn)，敢于大膽試試，有創(chuàng)新意識和挑戰(zhàn)意識。活動中要仔細(xì)的觀看幼兒，發(fā)覺問題準(zhǔn)時調(diào)節(jié)，無論在材料的提供上，還是在老師的指導(dǎo)中都要敬重幼兒的年齡特點(diǎn)，要循序漸進(jìn)的舉行，不僅讓孩子們獲得技能的提升，更要獲得情感體悟，也就是在粘貼中獲得自信，體悟勝利。幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸進(jìn)展起來的，老師的作用應(yīng)主要在于激活幼兒的感觸美、表現(xiàn)美

49、的情趣，豐盛他們的審美閱歷，使之體悟自由表述和制造的歡樂。15、小班語言小鴨教案反思活動設(shè)計(jì)背景孩子天生就對小動物感愛好，一說起小動物，就連最不愛說話的孩子也要搶著說幾句!為了給我班幼兒制造一個寬裕自由的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，制定了我愛小動物這個語言活動主題，從而培養(yǎng)幼兒愛慕愛惜小動物的情感，提升幼兒語言表述力和語言組織力。本次活動是主題中的一個小鴨。利用觀看、聽、說熬煉幼兒的語言能力?；顒幽繕?biāo)1. 培養(yǎng)幼兒愛惜愛慕小動物的情感。2. 能用自己的話大膽說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。3. 利用觀看，能說出xx喜愛吃xx。4. 讓幼兒試試講述故事，進(jìn)展幼兒的語言能力。5. 萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。教學(xué)重點(diǎn)、

50、難點(diǎn)重點(diǎn)：能用自己的話說出小鴨的外部特征和生活習(xí)性難點(diǎn)：能用自己的話大膽說出小鴨的特征和生活習(xí)性?；顒宇A(yù)備1.情境創(chuàng)設(shè)：小河、草地2.小鴨叫聲的音樂磁帶。3.小鴨手偶。4.小狗、小貓、小雞布偶及小動物們愛吃的食物。活動過程一.開頭部分1. 老師拿小鴨手偶，飾演小鴨，隨音樂在小河里捉魚，在草地上跳舞!培養(yǎng)幼兒的觀看能力。2. 老師以自我介紹的口吻介紹小鴨的外部特征，及生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的聆聽能力。二.舉行部分3. 老師引言，引出兒歌小鴨。4. 學(xué)習(xí)兒歌小鴨，鞏固對小鴨的外部特征及生活習(xí)性的熟悉。5. 鼓舞引領(lǐng)幼兒說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。6. 鼓舞引發(fā)幼兒大膽向好伴侶介紹小鴨。三.結(jié)束部分鼓

51、舞幼兒到“小河”里學(xué)小鴨捉魚，在“草地”上學(xué)小鴨走路。老師指導(dǎo)。四.活動延長1.老師引言：聽!誰在哭?小伴侶玩得正興奮吶!誰在哭?(老師環(huán)顧四面)哦!本來是小貓、小狗、小雞在哭。你們?yōu)槭裁纯扪?是不是也想跟我們一起捉魚呀?可你們(引發(fā)幼兒自己說出小貓、小狗、小雞的生活習(xí)性)。啊?不想捉魚?哦!本來它們是肚子餓了!寶物們，小動物可是我們的好伴侶，這會它們的肚子餓了，我們該怎么辦?(幼兒)看!這有小動物們愛吃的食物!我們?nèi)ノ顾麄兂园?可你一定要說出xx愛吃xx，這樣說小動物們會更喜愛你們的!2.幼兒送食物，并說出xx愛吃xx。老師指導(dǎo)。教學(xué)反思此次活動遺憾結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬裕自由的活動氛

52、圍，讓幼兒在寬裕自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提升?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答教師提出的問題，并能主動與伙伴溝通。特殊是在活動延長部分，幼兒都顯得特殊樂觀，并能大聲說出小動物的特征和習(xí)性，給小動物喂食物時 ，一個個的仔細(xì)樣，真是可愛極了，活動結(jié)束時都不肯離開!此次活動中唯一不足的是結(jié)束部分，我要把活動延長和結(jié)束部分換一換，幼兒的愛好還挺高，我就結(jié)束了活動，假如把這兩個部分換一換，我想這節(jié)活動就更完善了!16、小班科學(xué)小鴨捉魚教案反思活動目標(biāo)：1、熟悉并會找出1和許多。2、知道1和許多的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的愛好。4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽制造并共享與伙伴合

53、作勝利的體悟。5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄辦法?；顒宇A(yù)備：教具學(xué)具：電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個、小鴨掛飾五個、小筐一個、小魚五條。環(huán)境布置：在教室內(nèi)用物品圍成一小池塘?；顒舆^程：一、引起動機(jī)。老師播放許多動物的聲音，以許多動物參與小貓的生日晚會的故事引起幼兒的愛好。二、電腦演示(一)老師讓動物一個一個地浮現(xiàn)，然后所有合在一起，協(xié)助幼兒初步熟悉1和許多。(二)老師展示圖片，協(xié)助幼兒進(jìn)一步熟悉1和許多。(三)幼兒操作圖片，找出1和許多的物體。(四)以嬉戲的形式，讓幼兒知道1和許多的關(guān)系。即許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。1、展示許多小鴨掛飾，激活幼兒嬉戲的愛好。2、分發(fā)小鴨頭飾，讓幼兒

54、理解許多可以分成一個一個。3、以小鴨捉魚的嬉戲形式，讓幼兒進(jìn)一步理解1和許多的關(guān)系。老師：一個鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚?(許多條 )鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚，再請小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。4、以小鴨游泳的嬉戲形式，讓幼兒加深理解1和許多的關(guān)系。老師：捉完小魚，我們現(xiàn)在開頭學(xué)游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個一個拍小鴨，小鴨一個一個跳入池塘里?，F(xiàn)在池塘里有多少只小鴨?(許多只)天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個一個地拍小鴨，小鴨一個一個的上岸，岸上就有許多小鴨了。三、結(jié)束部分老師：我們今日捉了許多小魚，現(xiàn)在一起回家煮魚吃吧。

55、鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒回家：一條一條又一條，許多小魚水里游。一只一只又一只，許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮，回家煮!備注：此教材選自甘肅省幼兒園歡樂與進(jìn)展課程老師用書p106頁。教學(xué)反思：整合是為了動靜結(jié)合，在這節(jié)活動中學(xué)說語言、激活幼兒愛好，不只講表面的學(xué)問，還應(yīng)講行動的學(xué)問(即閱歷)。激活幼兒的社會情感，要經(jīng)受一個過程，不是一節(jié)課就能完成和實(shí)現(xiàn)的，同時還要綜合各領(lǐng)域。在整合的同時要有一個偏重的領(lǐng)域，(即定位本節(jié)課的重點(diǎn)領(lǐng)域)。17、小班音樂小鴨小雞教案反思活動目標(biāo)：1.感觸飾演角色與節(jié)奏嬉戲活潑、開心的心情。2.注重唱準(zhǔn)歌曲中的休止，唱得短促、索性。3.拍準(zhǔn)以下節(jié)奏： O O O O |

56、 O O O O 4.喜愛觀賞歌曲，會大膽地唱歌歌曲。5.利用對唱曲的觀賞以及對唱詞的理解?；顒宇A(yù)備：節(jié)奏圖一幅。活動過程：1.進(jìn)入活動室：唱幸福拍手歌2.復(fù)習(xí)歌曲小鴨小雞今日，教師帶著雞寶寶和鴨寶寶來到這里玩嬉戲，他們很愉快，開頭唱起了自己的歌。3.分部展示節(jié)奏圖，舉行練習(xí)。展示 O O O O | O O O O 你們看到了什么?今日，小雞小鴨出來漫步，它們在干什么?像蝌蚪一樣的符號呀，是他們打招呼時說的話，我們來學(xué)一學(xué)。用手拍一次(教師點(diǎn)一次，我們就拍一次)展示 O O | O O 他們碰到了之后就玩起了有趣嬉戲，你追我，我追你，玩得可愉快啦!他們在跑的時候動作是慢還是快?完整出示在完整

57、拍完節(jié)奏時，先跟教師口頭念歌詞打節(jié)奏，再分離展示手與腳的圖示，讓幼兒按照圖示分離用拍手、跺腳等辦法把節(jié)奏各拍一遍(邊唱邊拍)4. 復(fù)習(xí)音樂嬉戲“找小貓”結(jié)束活動。附： 小鴨小雞(節(jié)奏圖) | O O O O | O O O O O O | O O | 教學(xué)反思能通過直觀教學(xué)法，讓幼兒邊看邊聽，提升幼兒的學(xué)習(xí)愛好。自從小伴侶聽了這個以后都能團(tuán)結(jié)親愛、相互協(xié)助、相互關(guān)懷。18、小班嬉戲小鴨捉魚教案反思活動目標(biāo)1、引領(lǐng)幼兒走斜坡，進(jìn)展幼兒的平衡能力。2、引領(lǐng)幼兒庇護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、熱愛勞動。活動預(yù)備1、木制斜坡4條。2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉

58、、飲料罐等若干?；顒舆^程一、帶隊(duì)入場，舉行熱身運(yùn)動：師：鴨寶寶們，吃飯的時光到了，跟著媽媽一起去捉魚吧(帶領(lǐng)幼兒以鴨子走路的形式入場，引領(lǐng)幼兒自己挑選一個點(diǎn)點(diǎn)站好)師：鴨寶寶們，今日我們要去池塘里捉魚吃，池塘里的水有點(diǎn)涼，我們先來做個熱身運(yùn)動吧(播放音樂，舉行熱身運(yùn)動)教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做仿照律動：小鴨子捉魚(彎彎腰、點(diǎn)點(diǎn)頭)、小鴨子蹲一蹲、小鴨子撲水(跳一跳)。二、基礎(chǔ)環(huán)節(jié)：(一)自由練習(xí)走斜坡師：鴨寶寶們，我們一起去捉魚吧，咦?這里怎么有四個斜坡呢?我們先來試著走一走吧。(引領(lǐng)幼兒走斜坡)師：鴨寶寶們，在走斜坡時要當(dāng)心哦。請走完斜坡的鴨寶寶站在斜坡旁邊，庇護(hù)好斜坡上的鴨寶寶。(二)

59、探究如何走斜坡，把握走斜坡的要領(lǐng)。師：鴨寶寶們剛才都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢?手怎么放的?身體是怎么動的?(請個別幼兒敘述并示范)師：我們走上斜坡時你的身體是往前的還是往后的呢?走下斜坡時身體是往前還是往后的呢?;文.章出自屈,教師教.案網(wǎng)請鴨寶寶們再來試著走一走，走完后告知鴨媽媽你的身體什么時候往前，什么時候往后的(請幼兒再次舉行走斜坡)(三)強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，再次集體練習(xí)。師：鴨寶寶們又走了一次斜坡，你的手是怎樣放的，身體什么時候往前什么時候往后呢?(請個別幼兒敘述并做示范)師：現(xiàn)在我們知道了，走斜坡時兩只手要伸平，上斜坡時身體向前彎一點(diǎn)點(diǎn)，下斜坡時身體向后仰一點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在請鴨寶寶們看著鴨

60、媽媽來走一走斜坡(老師舉行示范)師：現(xiàn)在請鴨寶寶們也來用正確的動作來走一走斜坡吧。(四)舉行嬉戲“小鴨子捉鯉魚”(1)教師交代嬉戲的名稱及玩法。師：鴨寶寶們接下來我們就要去捉魚了，在捉魚前要請鴨寶寶站在這條動身的線上，小鴨捉魚回來時要從從斜坡的兩邊跑回來，把小魚放在篩子里。師：上下斜坡時要注重身體的前后，兩手要伸平。(2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分離站好，舉行嬉戲：小鴨捉魚。教師指導(dǎo)：鼓舞幼兒英勇走過斜坡，并站在斜坡旁舉行庇護(hù)。準(zhǔn)時訂正幼兒走斜坡時的動作。(3)嬉戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)覺沒有魚了，惟獨(dú)無數(shù)其它的東西(垃圾)，師：鴨寶寶們，池塘里還有魚嗎，都是些什么東西呢?師：有