幼兒園開學(xué)教案模板5篇

1、Word - 11 -幼兒園開學(xué)教案模板5篇幼兒園開學(xué)教案模板篇1 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、充分利用園所之優(yōu)、老師所長開展豐富好玩的親子系列嬉戲，引導(dǎo)幼兒初步接觸幼兒園、老師、同伴，體驗(yàn)幼兒園集體活動(dòng)的樂趣。 2、營造班級溫馨、歡樂的集體氛圍，促進(jìn)家園自然過渡。 3、供應(yīng)家長與幼兒溝通、交往的機(jī)會(huì)，讓家長了解幼兒園、班級、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式，增加家長科學(xué)育兒的理念和技能，提升幼兒園社會(huì)效應(yīng)。 二、活動(dòng)預(yù)備： 幼兒園預(yù)備：一次性杯子、紙巾。 班級預(yù)備：各嬉戲活動(dòng)時(shí)操作的教具，嘉獎(jiǎng)的.小貼紙。 三、活動(dòng)流程： 接待幼兒和家長組織親子系列活動(dòng)嘉獎(jiǎng)評價(jià)，師生道別 四、詳細(xì)活動(dòng)： (一)新

2、生入園，老師接待(8：308：50) 預(yù)備：家園欄張貼幼兒名單、老師自我介紹、本次親子活動(dòng)的主要嬉戲介紹。老師預(yù)備好幼兒的名字卡片。(便利老師熟悉幼兒)室內(nèi)黑板設(shè)有“歡迎小伴侶和家長們來園”標(biāo)語。活動(dòng)支配： (1)老師熱忱關(guān)心幼兒和家長找到自己的班級，與幼兒、家長禮貌問候、溝通，初步了解寶寶的喜好等狀況。給寶寶佩戴名字卡片。 (2)幼兒、家長自由參觀班級環(huán)境，結(jié)交同伴。選擇桌面玩具玩耍，了解班級概況。 (二)親子系列嬉戲(8：5010：30) 1、點(diǎn)名時(shí)間(8：509：10)：我的飛機(jī)開頭飛 嬉戲目標(biāo)： (1)通過嬉戲，鼓舞幼兒大膽親近老師。 (2)體驗(yàn)和班級老師交往的歡樂情感。 嬉戲預(yù)備：

3、兒歌我的飛機(jī)開頭飛 嬉戲過程： (1)師生打招呼：“寶寶早上好，我是某某老師。”(引導(dǎo)寶寶和老師打招呼。) (2)師用手指做飛機(jī)狀，激發(fā)幼兒愛好。“今日我有一架奇妙小飛機(jī)，它想要熟悉寶寶們，它飛到誰那里，就請寶寶告知它你的名字，讓小飛機(jī)來熟悉你哦!” (3)點(diǎn)名，飛機(jī)起飛了。 “小飛機(jī)要找找，哪些寶寶寧靜的在等待，它先去熟悉他們。” (老師的飛機(jī)先飛到個(gè)別大方，力量強(qiáng)的孩子旁邊，請他站起來告知我們他的名字，并邀請他上來和老師親一親，抱一抱。老師給大膽介紹自己的寶寶樂觀表揚(yáng)，嘉獎(jiǎng)小貼紙。對于個(gè)別害羞的幼兒，采納鼓舞的方式引導(dǎo)他們講自己的名字。) 嬉戲指導(dǎo)：依據(jù)幼兒不同的狀況，分別進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，

4、不行強(qiáng)求個(gè)別幼兒。 2、音樂嬉戲：開火車(9：109：35) (1)手指嬉戲：手指兄弟(可親子合作) 老師邊念兒歌，變做動(dòng)作吸引幼兒。 鼓舞幼兒動(dòng)動(dòng)小手，跟隨老師一個(gè)來嘗試手指嬉戲。 請幼兒和家長合作手指嬉戲。(如讓寶寶的手指跟隨音樂在爸爸媽媽身上動(dòng)起來) 附兒歌： 一個(gè)手教導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手教導(dǎo)寶寶) 兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上小扣) 三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏) 四個(gè)手指撓撓撓(伸出四只手指在寶寶身上輕撓) 五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對拍) 五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)? (2)體育嬉戲：粘泡泡糖 請孩子們和家長圍成一個(gè)

5、圓圈，邊拍手邊說：“粘泡泡糖，粘泡泡糖?！焙⒆訂枺骸罢衬睦?”老師說：“粘肩膀(或身體的其他部 位)?！焙⒆雍图议L立刻兩人一組相互碰肩膀。(活動(dòng)可進(jìn)行多次) (3)親子音樂嬉戲：開火車(奧爾夫快慢節(jié)奏) 嬉戲預(yù)備：奧爾夫快慢節(jié)奏音樂、呼啦圈(一般依據(jù)班級幼兒分組狀況來定) 嬉戲玩法：請家長伴侶帶著珍寶排成長長的火車，跟著音樂的節(jié)奏走起來，當(dāng)音樂停止時(shí)，看誰先跳到圈圈里。嬉戲進(jìn)行兩次。 3、生活時(shí)間(9：359：55)：入廁、洗手、喝牛奶、吃點(diǎn)心。 (1)幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)入廁，提示家長使用手紙。 (2)指導(dǎo)幼兒邊念洗手兒歌邊正確洗手。 (3)保育員消毒好桌面，等幼兒洗好手請他們?nèi)∨Ｄ毯托↑c(diǎn)心吃。 4

6、、親子手工活動(dòng)：紙杯變變變(10：0010：20) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、幼兒與父母一同嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜愛的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性、易操作性。 2、提高幼兒想象力、制造力和動(dòng)手力量。 3、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。 二、教學(xué)預(yù)備： 1、一次性紙杯。 2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。 3、老師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙等等。 三、教學(xué)過程： 1、活動(dòng)導(dǎo)入。 出示老師示范作品，引導(dǎo)幼兒觀賞作品，引入活動(dòng)。 2、老師示范設(shè)計(jì)制作。 出示小動(dòng)物，(幼兒說說自己喜愛的小動(dòng)物)以“小青蛙”為例，老師進(jìn)行示范制作。 3、我的紙杯變變變。 (1)操作前，老師講清

7、制作要求：使用剪刀時(shí)留意平安，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要處處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。 (2)父母與幼兒一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。 (3)幼兒與父母動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。 4、作品展現(xiàn)與評價(jià)。 幼兒完成后，把作品陳設(shè)在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小伴侶的作品，你最喜愛誰的?為什么喜愛?老師依據(jù)狀況，簡潔的總結(jié)一下制作過程中消失的共性問題和比較有代表性的作品。 5、活動(dòng)延長。 (1)將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。 (2)在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品。 5、嘉

8、獎(jiǎng)評價(jià)，師生道別：(10：2010：30) 1、給每個(gè)幼兒做樂觀表揚(yáng)，并賜予嘉獎(jiǎng)。 2、鼓舞幼兒和老師禮貌說再見。 3、和個(gè)別家長溝通活動(dòng)狀況和幼兒園概況。 幼兒園開學(xué)教案模板篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道自己長大了，愿意為班級做更多的事情。 2.能結(jié)合日?；顒?dòng)，共同商議相宜的值日生服務(wù)內(nèi)容。 3.能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容。 活動(dòng)預(yù)備 空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。 活動(dòng)過程 1.爭論：升入中班后，值日生可以做哪些事情? 老師：自從小伴侶升入中班后，我們就要開頭做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時(shí)候做哪些任務(wù)呢? 2.結(jié)合日常生活，初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容。 老師：在入園

9、、早操、上課、嬉戲、吃飯這幾個(gè)階段期間，值日生可以做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言) 引導(dǎo)幼兒從晨間活動(dòng)入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。 3.設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志。 老師：怎樣才能讓大家知道今日誰是值日生呢?每個(gè)值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志吧!你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作) 提問：假如我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志，你想怎樣設(shè)計(jì)? 鼓舞幼兒開動(dòng)腦筋，自由發(fā)揮設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志，并在此過程中，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心幼兒解決設(shè)計(jì)中遇到的問題

10、。 4.評比值日生標(biāo)志。 值日生標(biāo)志設(shè)計(jì)完成后，老師將全部幼兒的設(shè)計(jì)作品展現(xiàn)出來，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志。依據(jù)爭論、投票，師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級值日生的標(biāo)志。 活動(dòng)建議 1.值日生可以擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑橹饕譃閮深悾翰颓?后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進(jìn)行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。 2.確定好值日生任務(wù)標(biāo)志后，老師可以直接選用幼兒的設(shè)計(jì)或在此基礎(chǔ)上稍加改進(jìn)，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標(biāo)志。 3.老師要留意留存每一位幼兒設(shè)計(jì)的值日生任務(wù)標(biāo)志，并輪番使用幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志，不能挫傷幼兒的樂觀性，要鼓舞幼兒更加主動(dòng)地制造和學(xué)

11、習(xí)。 幼兒園開學(xué)教案模板篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、反復(fù)感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容，喜愛唱歌。 2、通過大帶小的活動(dòng)過程，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，萌發(fā)愛幼兒園的情感。 活動(dòng)重點(diǎn)：知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容。 活動(dòng)難點(diǎn)：了解歌曲的內(nèi)容。 活動(dòng)預(yù)備： 1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。 2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅(小班教學(xué)掛圖上冊3號(hào)圖)。 3、木偶娃娃一個(gè)。 活動(dòng)過程： 1、大班幼兒扮演小動(dòng)物(小鴨、小狗)，聽音樂表演小動(dòng)物律動(dòng)，在 老師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。 2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。 3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受

12、音樂歡快的心情。 (1)觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做嬉戲) (2)觀看其次遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做嬉戲，真歡樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧! 4、感受歌曲的內(nèi)容。 (1)老師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。 我是_幼兒園的小伴侶，我真喜愛我的幼兒園，我還會(huì)唱一首歌曲呢!名字就叫我愛我的幼兒園，你們聽聽，我們在幼兒園有些什么興奮的事。 (2)觀賞哥哥姐姐表演。 老師提問，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片，并唱出相應(yīng)的歌詞。 誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(伴侶多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真歡樂) (3)老師

13、邊教導(dǎo)圖片邊唱。 (4)哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂伴奏。 5、跟著大班幼兒表演，進(jìn)一步理解內(nèi)容，體驗(yàn)歡快的心情。 (1)在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨便做動(dòng)作，體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂。 (2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。 6、在我愛我的幼兒園的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。 幼兒園開學(xué)教案模板篇4 目標(biāo)： 1 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話。 2 體驗(yàn)開快樂心上幼兒園的情感。 預(yù)備： 故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書開快樂心上幼兒園 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)故事中的對話 教學(xué)難點(diǎn) 故事表演 過程： 1、傾聽錄音 了解故事內(nèi)容 幼兒第一遍傾聽后，告知同伴故事的名稱 師生共同聽故事錄音：故事里都

14、有誰? 2、學(xué)說對話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容： 出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象敘述故事： 小青蛙觀察小鴨子、小烏龜是怎么說的? 小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴爭論故事內(nèi)容，老師巡回 傾聽： 為什么要開快樂心上幼兒園? 3、情景表演，體驗(yàn)高興奮興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開快樂心上幼兒園的情感。 4、閱歷遷移、表達(dá)感受： 你會(huì)將自己開快樂心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，老師觀看、鼓舞幼兒。 5 小結(jié)敘述幼兒表演狀況。 幼兒園開學(xué)教案模板篇5 活動(dòng)目標(biāo)1、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識(shí)2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)志。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 重點(diǎn)：防火;難點(diǎn)：自救。 活動(dòng)過程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。 2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。 3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉防火標(biāo)志。 預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。 蚊