人教版高中歷史選修4 2.2《西方古典哲學的代表柏拉圖》教材習題答案解析_第1頁
人教版高中歷史選修4 2.2《西方古典哲學的代表柏拉圖》教材習題答案解析_第2頁
人教版高中歷史選修4 2.2《西方古典哲學的代表柏拉圖》教材習題答案解析_第3頁
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1、西方古典哲學的代表柏拉圖教材習題答案解析【學思之窗】有人曾將柏拉圖與孔子作比較。根據(jù)你現(xiàn)有的知識,能否在一個或幾個側(cè)面,對兩者進行比較?解題關鍵:柏拉圖是古希臘哲學思想的第一個集大成者。柏拉圖的著作主要是對話集,以記錄他的老師蘇格拉底的言行為內(nèi)容。其中有他老師的思想也有他自己的思想,據(jù)說理想國中的思想主要是柏拉圖本人的思想。東方哲學思想的根源不能說完全來自孔子,但孔子的仁學思想確實在很大程度上影響了古代東方人的思維方式。論語不是孔子本人的作品,主要是他的弟子記錄他言行的對話集。其中,有孔子本人的思想也有他弟子的思想,但主要是他本人的思想。思路引領:比較包括相同點和不同點。從其產(chǎn)生的歷史背景、主

2、要思想主張、影響三個方面進行比較。答案提示:相同:(1)時代大體相同,其思想主張均處于文化源流的地位。(2)二者的著作都屬于對話集,是集體智慧的結(jié)晶,屬于當時當?shù)毓J的優(yōu)秀文化成果,大體上都是集哲學、政論、倫理、道德于一體的著作。(3)二者都創(chuàng)辦學校,重視教育,是著名的教育家。均主張因材施教,進行啟發(fā)式教學。(4)都影響了東西方文化的走向,在東西方文化的發(fā)生發(fā)展中起著舉足輕重的地位。不同:(1)柏拉圖的研究主要在哲學領域,側(cè)重于理性,主張建立理想國,追求真;孔子主要側(cè)重于倫理道德,偏重于感性,追求善。(2)柏拉圖相信靈魂不死,孔子對殷周以來的鬼神觀念持懷疑態(tài)度。【探究學習總結(jié)】(一)本課測評1

3、柏拉圖的主要政治思想是什么?解題關鍵:政治思想思路引領:理想國答案提示:關于理想國家的設想。柏拉圖認為理想國家是由三個階級的人構(gòu)成:護國者、衛(wèi)國者、生產(chǎn)者。若三個階級各具其德,各守其位,國家必然處于和諧狀態(tài)。柏拉圖認為國家的統(tǒng)治者應該由哲學家所謂的“哲學王”來擔任,因為“哲學王”最富有智慧,最具正義感和理性。2說明柏拉圖學園的歷史地位。解題關鍵:在西方哲學中的地位,是歐洲歷史上第一所綜合性學校。思路引領:柏拉圖學園的職能和歷史作用。答案提示:柏拉圖學園是歐洲歷史上第一所綜合性學校,集知識傳授、學術研究、政治咨詢、培養(yǎng)學者和政治人才于一體。學園成為當時求學青年向往的地方,培養(yǎng)出許多著名學者,推動

4、了歐洲科學事業(yè)的發(fā)展。學園的建立是柏拉圖生命中的轉(zhuǎn)折點,也是歐洲科學史上值得紀念的事件,后世西方各國的學術研究院一直沿襲它的名稱阿卡德米。(二)學習延伸1百家爭鳴柏拉圖認為,哲學家應為政治家,政治家應為哲學家,哲學家不是躲在象牙塔里的書呆子,應該學以致用,求諸實踐。有哲學頭腦的人,要有政權(quán);有政權(quán)的人,要有哲學頭腦。你認為這些話有道理嗎?與同學議論一下。解題關鍵:把哲學家定義在高中生理解的范圍內(nèi)。思路引領:有一定道理。對幾段話分別討論:辯證看待哲學與治國的關系、實踐與認識的關系,用馬克思主義的國家觀批駁。答案提示:主張哲學家應該“學以致用,求諸實踐”是正確的,因為實踐是認識的最終目的。柏拉圖主

5、張“有哲學頭腦的人,要有政權(quán),有政權(quán)的人,要有哲學頭腦”??捎袃煞N觀點:如果認同柏拉圖對人類知識分層的觀點,哲學家應該屬于最高層次,那么題中的觀點是正確的。從唯物史觀角度說,國家是階級斗爭的產(chǎn)物,如果哲學家成為王就沒有了階級斗爭及利益的爭奪,就現(xiàn)實而言是不可能的。2探究活動解題關鍵:空想。思路引領:哲學王的培養(yǎng),馬克思主義的國家學說。答案提示:柏拉圖理想中的哲學王是從小到大一系列的培養(yǎng)過程,是哲學上的假設,是無法實現(xiàn)的。馬克思主義認為國家是階級斗爭的產(chǎn)物,柏拉圖幻想中的哲學王統(tǒng)治,沒有階級斗爭、利益紛爭,就現(xiàn)實而言,是無法實現(xiàn)的空想。3閱讀與思考以下是柏拉圖國家篇中的片斷:“那么,問題只在詩人身上了,我們要不要監(jiān)督他們,迫使他們在他們的詩篇里體現(xiàn)好品格的形象,否則就不要他們在我們中間寫什么詩篇了?我們要不要必須同樣地監(jiān)督其他的藝人,禁止他們不論在繪畫或雕刻作品里,還是在建筑或任何藝術作品里描繪邪惡、放蕩、卑鄙、齷齪的壞精神?哪個藝人不肯服從,就判罰不讓他在我們中間搞他們的藝術,否則我們的護衛(wèi)者從小就接觸罪惡的形象、耳濡目染,猶如牛羊咀嚼反芻,近墨者黑,不知不覺在他們靈魂中便鑄成大團的邪惡了?!遍喿x上述內(nèi)容后,對藝術的社會作用,你有何見解?解題關鍵:社會存在與社會意識的辯證關系。思路引領:藝術反映社

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