2023學年云南省昆明市官渡區(qū)第一中學化學九年級上冊期中綜合測試模擬試題含解析

1、2023學年九年級上冊化學期中模擬測試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1我國主辦2019年“世界環(huán)境日”活動，其主題聚焦“空氣污染”。下列措施不利于保護空氣的是A禁止露天焚燒秸稈B發(fā)展燃煤火力發(fā)電C推廣新能源公交車D禁止燃放煙花爆竹2 “血糖”指的是人體血液中的葡萄糖（C

2、6H12O6），葡萄糖是人體的重要組成成分，也是能量的重要來源。下列有關葡萄糖說法正確的是（ ）A葡萄糖的相對分子質量為180gB葡萄糖是由碳原子、氫原子和氧原子構成的C葡萄糖是由碳元素、氫元素和氧元素組成的D葡萄糖中碳元素、氫元素和氧元素的質量比為6：12：63下列物質屬于混合物的是 ( )A冰水混合物B水銀C干冰D澄清石灰水4現代科技證明葡萄酒中含有的白藜蘆醇具有美容養(yǎng)顏之功效。下列關于白藜蘆醇(C14H12O3) 說法不正確的是：A白藜蘆醇由碳、氫、氧三種元素組成B白藜蘆醇的相對分子質量為 228C白藜蘆醇中有29個原子D白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素質量比為 14:1:45下列說法中正確

3、的是A空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用B氧氣的化學性質很活潑，在常溫下能與所有物質發(fā)生化學反應C工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于分解反應D氮氣充入食品包裝中可以加快食品的腐蝕6如圖實驗不能說明的是A分子很小B分子不停的運動C蒸餾水不能使酚酞試液變紅D酚酞試液有揮發(fā)性7下列各組物質的鑒別方法中，能達到預期目的的是A燒堿與純堿加酚酞試劑B稀硫酸與稀鹽酸加碳酸鈉C氮氣與氧氣加澄清石灰水D生石灰與熟石灰加水8根據如圖提供的信息分析，下列說法錯誤的是（ ）A若X10，則該微粒屬于陽離子B氟元素為金屬元素C氟的相對原子質量是19.00D氟原子核外有9個電子9打火機給人們的生活帶來了方便,打火機中的燃

4、料是丁烷,下列關于丁烷的說法正確的是()A丁烷屬于混合物B丁烷是由4個碳原子和10氫原子構成C丁烷由碳元素和氫元素組成D丁烷中碳、氫元素質量比為2：510交警對司機“酒駕”進行呼氣檢測的化學原理是：橙色的K2Cr2O7酸性溶液遇白酒中的乙醇（C2H5OH）迅速生成藍綠色鉻離子（Cr3+），下列相關說法不正確的是（）A每個乙醇（C2H5OH）分子中含有9個原子BK2Cr2O7屬于氧化物CK2Cr2O7中鉻元素的化合價為+6價D硫酸鉻的化學式為Cr2（SO4）311澄清石灰水中含有下列物質中的A氧化鈣B碳酸鈣C氫氧化鈣D氫氧化鈉12在溫室大棚中種植蔬菜，經常向棚內施放二氧化碳，其目的是A產生溫室效

5、應，提高棚內的溫度 B使害蟲窒息死亡，防止植物病蟲害C促進植物的光合作用，提高蔬菜的產量和品質 D避免棚內發(fā)生火災二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13圖1是空氣中氧氣含量測定的實驗裝置圖，圖2是用氣體壓力傳感器測出的集氣瓶中氣壓變化圖。（1）實驗中紅磷要足量的原因是什么_？（2）用化學式來表示BC段發(fā)生的反應_。（3）連接好實驗裝置，將壓力傳感器接入電腦，在紅磷點燃前即打開示波器開關。實驗過程中體系內的氣壓變化曲線如圖2所示。圖象中CD段氣壓變化的原因是什么？_（寫一條即可）14化學小組的同學們準備制取氧氣。（1）儀器名稱_，儀器名稱_。（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的

6、文字表達式_，該反應屬于_反應（填反應類型）。（3）檢查A裝置氣密性的方法是 _。 （4）若要用D收集氧氣時剛產生氣泡就收集為什么不正確，說明原因_ ，這種收集方法怎樣判斷氧氣收集滿了_。 （5）小明同學用E裝置進行“鐵絲燃燒”實驗，觀察到：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成_色固體。該反應的文字表達式為_。但實驗結束后，他發(fā)現集氣瓶被炸裂了，請你幫他分析一下原因_。 （6）裝置A中反應很劇烈，據此提出的實驗安全答卷須知是_（填字母）。A用體積較小的錐形瓶 B加熱反應物 C減小過氧化氫的濃度（7）用高錳酸鉀制氧氣實驗結束后有同學發(fā)現試管破裂，請寫出兩條可能的原因（2條）_、_ 。15下圖是實

7、驗室中幾種常見的實驗裝置；（1）寫出指定儀器的名稱：a_ b_ c_（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_ (填序號)，若用排空氣法收集氧氣應選用的收集裝置是_；已知氨氣易溶于水，且密度比空氣小，應選用的收集裝置是_。（3）實驗室如果用最符合綠色化學理念的方法制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是_，其反應的文字表達式是_。該反應屬于_反應。16實驗室可通過加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，裝置如圖。（1）a是發(fā)生裝置。某同學發(fā)現試管固定得太高，該同學應調節(jié)圖b中的旋鈕_（填“”或“”或“”）。（2）圖d表示加入一定質量的高錳酸鉀固體，在其分解過程中某變量y的變化趨勢，則y可以表示_。A 生成氧氣

8、的質量 B 參加反應的高錳酸鉀質量C 固體中鉀元素的質量 D 固體中剩余氧元素的質量（3）用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣的反應的文字表達式是：_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17我國約在南北朝時就開始冶煉黃銅，黃銅是銅和鋅的合金（CuZn），它可以用來制造電器零件及日用品。小華利用一瓶稀鹽酸和相關的儀器，測定黃銅樣品的組成（不考慮銅中的其它雜質）。將30ml稀鹽酸分別加入到10g黃銅粉末中，每次充分反應后，測定生成氫氣的質量，實驗數據見下表：第一次第二次第三次連續(xù)加入鹽酸的體積/mL101010生成氫氣的質量/g0.080.080.04 (1)從上表數據分析，小華用10g合

9、金粉末共收集到氫氣 g；(2)求該合金中銅的質量分數。18過氧乙酸是一種消毒液，常用于災區(qū)防疫，過氧乙酸化學式是 C2H4O3，請回答：（1）過氧乙酸中所含元素質量分數最小的是：_(寫元素名稱)。（2）計算過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質量比：_（最簡整數比）。（3）計算過氧乙酸中氧元素的質量分數_。（寫出計算過程，結果精確到 1）（4）計算 126 克過氧乙酸中含氧元素的質量_。（寫出計算過程，計算結果保留整數）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）請用原子分子的有關知識解釋給水通電產生氫氣氧氣這個化學反應？_。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、單選題（本題包括12個

10、小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【答案解析】A、就地焚燒秸稈會產生大量的煙塵，造成空氣污染，禁止露天焚燒秸稈，故有利于“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”；B、燃煤火力發(fā)電產生大量的空氣的污染物，所以發(fā)展燃煤火力發(fā)電不利于“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”；C、新能源公交車不污染環(huán)境，所以推廣新能源公交車，利于“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”；D、燃放煙花爆竹能產生空氣污染物，所以禁止燃放煙花爆竹，可減少空氣污染，故利于“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”。故選：B。2、C【答案解析】葡萄糖的化學式為C6H12O6，則有：A、葡萄糖的相對分子質量為180，相對分子質量的單位為“1”，“g”是質量的單位，A選項不正確

11、，不符合題意；B、葡萄糖分子是由碳原子、氫原子和氧原子構成的，B選項不正確，不符合題意；C、葡萄糖是由碳元素、氫元素和氧元素組成的，C選項正確，符合題意；D、葡萄糖中碳元素、氫元素和氧元素的質量比為，D選項不正確，不符合題意。故選C。3、D【答案解析】A、冰水混合物中只有一種物質水，是純凈物，故錯誤；B、水銀是汞單質的俗稱，是純凈物，故錯誤；C、干冰是二氧化碳，是純凈物中的化合物，故錯誤；D、澄清石灰水中含有兩種物質，是混合物，故正確；故選D。4、C【答案解析】A、白藜蘆醇是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項說法正確；B、白藜蘆醇的相對分子質量為1214+112+163=228，故選項說法正確

12、；C、白藜蘆醇是由分子構成的，一個分子中有29個原子，故選項說法錯誤；D、白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的質量比為=（1214）：（112）：（163）=14：1：4，故選項說法正確。故選C。5、A【答案解析】A、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用，說法完全正確，故A正確；B、氧氣的化學性質較活潑，在常溫下能與許多物質發(fā)生化學反應但不能與所有物質發(fā)生反應，故B錯誤；C、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程沒有新物質生成，屬于物理變化，不屬于分解反應，故C說法錯誤；D、氮氣的化學性質不活潑，所以可充入食品包裝中可以防腐，故D說法錯誤；故選：A。6、D【答案解析】A、該實驗中酚酞試液變紅，說明分子不斷運動，

13、但我們看不到分子的運動，所以也說明了分子很小，不符合題意；B、該實驗中酚酞試液變紅，是因為氨氣分子運動到酚酞試液燒杯中，說明分子不斷運動，不符合題意；C、該實驗中酚酞試液開始呈無色，酚酞試液中存在水，說明蒸餾水不能使酚酞變紅，不符合題意；D、該實驗中酚酞試液變紅，是因為氨氣分子運動到酚酞試液燒杯中酚酞遇見變紅，酚酞試液不具有揮發(fā)性，符合題意。故選D。7、D【答案解析】A選項燒堿和純堿的溶液均顯堿性不能用酚酞試劑鑒別；B選項稀鹽酸和稀硫酸均能與碳酸鈉反應產生氣體，無法鑒別；C選項氮氣和氧氣均不能與澄清石灰水反應，無法鑒別；D顯酸性生石灰和熟石灰采用加水的方法，生石灰溶于水放熱而熟石灰無明顯現象，

14、能進行鑒別；故答案選擇D8、B【答案解析】試題分析：A、核內質子數核外電子數為陽離子，若X10，則該微粒屬于陽離子，故正確；B、根據元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是氟，屬于非金屬元素，故錯誤；C、根據元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對原子質量為19.00，故正確；D、根據元素周期表中的一格中獲取的信息，原子序數為9，氟原子核外有9個電子，故正確?？键c：考查原子結構示意圖與離子結構示意圖；元素周期表的特點及其應用。9、C【答案解析】A、丁烷屬于純凈物，故錯誤； B、丁烷是由分子構成的，而不是由原子直接構成的，故錯誤； C、丁烷是由碳元素和氫元素組成，故正確； D、丁烷中

15、碳、氫元素質量比為，故錯誤。故選C。10、B【答案解析】A、由乙醇的化學式可知，每個乙醇分子是由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構成的，共9個原子，故A正確；B、氧化物是由兩種元素組成，一種元素是氧元素，K2Cr2O7由三種元素組成，不屬于氧化物，故B錯誤；C、K2Cr2O7中鉀元素顯+1，氧元素顯-2，設K2Cr2O7中Cr元素的化合價為x，根據在化合物中各元素正負化合價代數和為零可得：（+1）2+2x+（-2）7=0，解得x=+6，故C正確；D、正價在前，負價在后，先約簡，再交叉，原子團個數不為1，必須加括號，所以化學式是：Cr2（SO4）3，故D正確。故選B。11、C【答案解析】澄清石

16、灰水是氫氧化鈣溶于水形成的溶液；故選：C。12、A【答案解析】A二氧化碳含量增多會產生溫室效應，是指大氣能使太陽短波輻射到達地面，但地表向外放出的長波熱輻射線卻被大氣吸收，使地表與低層大氣溫度增高，而溫室中溫度升高是由于塑料薄膜能讓太陽的光、熱量進入，阻止冷空氣進入和熱量揮發(fā)B二氧化碳不供給呼吸，只有當二氧化碳達到一定濃度時才能使害蟲死亡； C植物光合作用需要CO2，增加CO2含量可以提高農作物產量；D二氧化碳能滅火，但在溫室中施用的二氧化碳參與了植物的光合作用，不能達到用來防止火災的目的；選A二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、把裝置中的氧氣耗盡 集氣瓶中的氧氣被消耗，

17、溫度逐漸恢復至室溫，壓強減小 【答案解析】（1）實驗中紅磷要足量的原因是把裝置中的氧氣耗盡。（2）BC段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱導致氣壓增大幅度比氧氣消耗導致氣壓減小幅度大，紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：；（3）圖象中CD段氣壓變化的原因是集氣瓶中的氧氣被消耗，溫度逐漸恢復至室溫，壓強減小。14、長頸漏斗 集氣瓶 高錳酸鉀錳酸鉀+ 二氧化錳+ 氧氣 分解 用止水夾夾緊導氣管，向漏斗中加入水，水面不持續(xù)下降，就說明氣密性良好。（合理即可如使用注射器等） 剛產生氣泡中存在空氣，收集到的氧氣純度不高 觀察到大氣泡從集氣瓶口逸出，則集滿（合理即可） 黑 鐵+氧氣四氧化三鐵 集氣瓶底部

18、沒有鋪少量的細沙或加少量的水 或加入沙或水太少 C 先熄滅酒精燈后將導氣管移出水面 沒有預熱 【答案解析】（1）儀器名稱長頸漏斗，儀器名稱集氣瓶；（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應是由一種物質生成三種物質，屬于分解反應；（3）檢查A裝置氣密性的方法是用止水夾夾緊導氣管，向漏斗中加入水，水面不持續(xù)下降，就說明氣密性良好。（合理即可如使用注射器等）；（4）若要用D收集氧氣時剛產生氣泡就收集不正確，其原因是剛產生氣泡中存在空氣，收集到的氧氣純度不高，這種收集方法判斷氧氣收集滿方法是觀察到大氣泡從集氣瓶口逸出，則集滿（合理即可

19、）；（5）小明同學用E裝置進行“鐵絲燃燒”實驗，觀察到：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應的文字表達式為鐵+氧氣四氧化三鐵；但實驗結束后，他發(fā)現集氣瓶被炸裂了，原因是集氣瓶底部沒有鋪少量的細沙或加少量的水 或加入沙或水太少；（6）裝置A中反應很劇烈，用體積較小的錐形瓶易使橡膠塞彈出；加熱反應物反應速率更快；減少過氧化氫的濃度能降低反應速率。裝置A中反應很劇烈，據此提出的實驗安全答卷須知是：減少過氧化氫的濃度。故選C；（7）用高錳酸鉀制氧氣實驗結束后有同學發(fā)現試管破裂，可能的原因是先熄滅酒精燈后將導氣管移出水面或沒有預熱等。15、長頸漏斗 錐形瓶

20、集氣瓶 B C D A 分解反應 【答案解析】（1）圖中儀器的名稱：a為長頸漏斗； b為錐形瓶；c為集氣瓶。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，因為反應物是固體，反應條件是加熱，因此應選用的發(fā)生裝置是：B；因為氧氣的密度比空氣略大，應該用向上排空氣法收集，所以若用排空氣法收集氧氣應選用的收集裝置是：C；已知氨氣易溶于水，且密度比空氣小，因此氨氣不能使用排水法收集，應該使用向下排空氣法收集，所以應選用的收集裝置是：D。（3）實驗室如果用過氧化氫溶液制取氧氣，生成物是水和氧氣，對環(huán)境沒有污染，最符合綠色化學理念，該方法制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是：A，其反應的文字表達式是：。該反應符合分解反應的特征，屬

21、于分解反應?！敬鸢更c睛】在實驗室制取氣體實驗中，一般根據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，根據氣體的密度和溶解性等選擇收集裝置。16、 AB 氯酸鉀氯化鉀氧氣 【答案解析】（1）某同學發(fā)現試管固定的太高，該同學應調節(jié)圖b中的旋鈕；是調節(jié)高度、是夾緊鐵夾的、是夾緊試管的；故填：；（2）圖示中y隨著反應的進行而逐漸增加，反應完成后，質量不變；A、氧氣的質量隨高錳酸鉀分解而逐漸增加，高錳酸鉀分解完畢，其質量不再改變，符合圖示變化；B、參加反應的高錳酸鉀質量隨反應進行逐漸減大，最后反應完成，也就不變了，與圖示符合；C、加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，根據質量守恒定律，反應前后鉀元素質量不變，而且都在固體中，所以固體中鉀元素的質量反應前后不變，與圖示不符；D、加熱高錳酸鉀，有部分氧元素組成氧氣逸出，所以固體中剩余氧元素的質量