一年級(jí)新班主任開(kāi)學(xué)第一次講話稿

1、Word - 25 -一年級(jí)新班主任開(kāi)學(xué)第一次講話稿恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛(ài)的家長(zhǎng)：你們好!我是一(三)班的班主任教師，可能有的家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面。我們今日坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道，有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習(xí)中，成果怎么樣?在小學(xué)表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)本事和進(jìn)展的潛能怎么樣?借這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希翼家進(jìn)步一步協(xié)作教師，做好一些工作，強(qiáng)化你們和小學(xué)之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果!一、年級(jí)管理我們這個(gè)班現(xiàn)在的孩子無(wú)數(shù)是獨(dú)生子女，伴侶少，同伴少。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，今年我實(shí)行了團(tuán)結(jié)配合，互幫互助的管理模式，對(duì)困難的同學(xué)要伸出救濟(jì)之手

2、，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要協(xié)助，要樹(shù)立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上引領(lǐng)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上協(xié)助孩子。這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)懷與支持。我作為學(xué)校一班級(jí)三班的班主任。我會(huì)用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我的力氣，教他們注重環(huán)保，掌控平安學(xué)問(wèn)，與他們一起學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)交往，學(xué)戲耍。我也殷切地渴望著能獲得各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和睦、歡樂(lè)、蓬勃向上地進(jìn)展。二、學(xué)習(xí)狀況現(xiàn)在一班級(jí)的孩子，回家做作業(yè)的時(shí)候有的題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把

3、答案告知他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是可以自己解答的。我發(fā)覺(jué)成果不夠抱負(fù)的孩子，往往依靠性比較強(qiáng)，不肯自立思量，課堂上要么等著教師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這些學(xué)生在家里做作業(yè)也絕對(duì)很拖拉。家長(zhǎng)要注重正確引領(lǐng)。同學(xué)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要教師的教導(dǎo)，家長(zhǎng)的協(xié)作，自己的努力，社會(huì)的關(guān)懷和影響。同學(xué)的可塑性很大，作為同學(xué)的教師和家長(zhǎng)就有不行推卸的責(zé)任，由于我們是他們的直接教導(dǎo)者和影響者，俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今日少賺了，明天能夠賺回來(lái)。但孩子的教導(dǎo)你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。信任在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)健壯成長(zhǎng)。三、給家長(zhǎng)的建議由于年級(jí)人數(shù)多，我的時(shí)光也有限，同學(xué)年齡也

4、尚小，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上，教導(dǎo)同學(xué)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，除了教師的辛勤哺育之外，家庭教導(dǎo)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所小學(xué)，父母是孩子的第一任教師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí)，你是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)光的各方面狀況?我想，但假如單靠教師的力氣是不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀的協(xié)作起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：1、注重催促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。2、晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。有的同學(xué)早上第一節(jié)課就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)賦予關(guān)注;3、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。4、支持小學(xué)、支持全體教師的工作，提出珍貴的看法、建議。5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。6

5、、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們面向著幾十個(gè)孩子，在目前的教導(dǎo)體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有的不足之處。所以，希翼各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、樂(lè)觀協(xié)作，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)好家庭、小學(xué)的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出看法建議，或照實(shí)反映一些狀況。祝各位家長(zhǎng)工作舒暢!祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成!一班級(jí)新班主任開(kāi)學(xué)第一次講話稿2各位家長(zhǎng)：大家好!時(shí)光過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬孩子已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里，孩子們利用自己的努力在各方面都取得了很大長(zhǎng)進(jìn)。今日召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的母的是為了強(qiáng)化教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相溝通一下同學(xué)在校狀況，同時(shí)促使家長(zhǎng)也可以樂(lè)觀參加到

6、同學(xué)的教導(dǎo)管理中來(lái)，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題。下面，我把孩子們?cè)谏蠈W(xué)期的有關(guān)狀況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):一、匯報(bào)前半學(xué)期同學(xué)狀況我們班共55人，男生22人，女生33人。還記得第一天上課的時(shí)候，絕大多數(shù)孩子都無(wú)法堅(jiān)持住40分鐘上課時(shí)光，說(shuō)話的，走神的，甚至還有亂下位的。到現(xiàn)在，他們能上課了進(jìn)教室等教師，并提前把下節(jié)課的課本、學(xué)習(xí)用品預(yù)備好。上課時(shí)也越來(lái)越仔細(xì)，都樂(lè)觀回答問(wèn)題，不再亂說(shuō)話，不再下位;放學(xué)了與教師再見(jiàn)，而且還能自己自立完成值日了。這些點(diǎn)滴的長(zhǎng)進(jìn)我們都要準(zhǔn)時(shí)賦予孩子絕對(duì)。大家能夠看到前面的滿(mǎn)天星評(píng)選欄，這是同學(xué)在校表現(xiàn)的很好的證實(shí)，由于里面包括了學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生，尤其是學(xué)習(xí)一欄

7、，課上仔細(xì)聽(tīng)講和樂(lè)觀發(fā)言的同學(xué)能夠獲得教師的小金星，其它還有天天作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)也能夠的一顆小金星，湊齊時(shí)刻小金星能夠換一枚果實(shí)。其它我們還以組為單位，舉行小組競(jìng)賽，從衛(wèi)生、紀(jì)律、課堂表現(xiàn)舉行評(píng)選，這樣大大激活了同學(xué)的樂(lè)觀性。孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)浮現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和教師密切協(xié)作。存在的問(wèn)題是：(一)綜合方面：這學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，但是仍有部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還停歇在幼兒階段，對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活不太適應(yīng)。課上不遵守課堂紀(jì)律，不聽(tīng)課，任意做小動(dòng)作，甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他學(xué)生無(wú)法正常聽(tīng)講，干擾了我們正常的課堂秩序。課下亂跑亂打鬧，這些

8、狀況在男生中浮現(xiàn)的較多，能夠說(shuō)，女生相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較好管教的，浮現(xiàn)問(wèn)題的也只不過(guò)是個(gè)別男生。能夠說(shuō)，教師在小學(xué)里天天下課后重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象就是這幾個(gè)特殊淘氣的同學(xué)，希翼家長(zhǎng)們能協(xié)作教師做好孩子的工作。(二)學(xué)習(xí)方面從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我班舉行了四次語(yǔ)文單元考試以及一次全區(qū)統(tǒng)一的期中考試?；旧戏从沉送瑢W(xué)的真切的學(xué)習(xí)水平。能夠說(shuō)，大多數(shù)孩子的成果還是很抱負(fù)的，每次考試100分的同學(xué)無(wú)數(shù)，其實(shí)一班級(jí)的學(xué)問(wèn)很容易，考試成果應(yīng)當(dāng)不能低于98分才是抱負(fù)的成果。但每次考試班里總有幾個(gè)同學(xué)考80多分，甚至70多分，甚至更低，這樣的成果說(shuō)明孩子的課堂聽(tīng)課效率極差，很容易的學(xué)問(wèn)就碰到了困難了，這應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)的重視了，家長(zhǎng)

9、應(yīng)當(dāng)在家對(duì)于孩子的薄弱地方舉行針對(duì)性地復(fù)習(xí)鞏固。(三)其他方面剛?cè)雽W(xué)正是孩子們各種習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)光段。還有個(gè)別學(xué)生卻沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如有的學(xué)生上課不仔細(xì)聽(tīng)講，課堂學(xué)習(xí)效率低;課下作業(yè)寫(xiě)不對(duì)，有時(shí)侯還遺忘改;還有部分同學(xué)寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有耐心;個(gè)別同學(xué)讀的作業(yè)不當(dāng)回事，有時(shí)不完成。這些學(xué)生不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)給他們以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不行估計(jì)的的負(fù)面影響，我希翼家長(zhǎng)們假如發(fā)覺(jué)孩子存在的問(wèn)題應(yīng)準(zhǔn)時(shí)想方法訂正，讓我們一起努力準(zhǔn)時(shí)把他們浮現(xiàn)的問(wèn)題妥當(dāng)解決好，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、期中檢測(cè)分析信任在座的家長(zhǎng)，現(xiàn)在一定很關(guān)懷這次期中檢測(cè)的狀況。這次期中考試班內(nèi)共有55人參與，語(yǔ)文A等53人，B等

10、2人;，(A等90-100分，B等80-89分，C等60-79分，D等60分以下)。那么借這次家長(zhǎng)會(huì)，我重點(diǎn)向大家分析介紹一下語(yǔ)文期中檢測(cè)狀況。總體來(lái)說(shuō)，這次語(yǔ)文檢測(cè)，題目相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易，學(xué)生們發(fā)揮得不錯(cuò)。我想這個(gè)好成果除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的仔細(xì)輔導(dǎo)及對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也是分不開(kāi)的。雖然這次有無(wú)數(shù)孩子考了滿(mǎn)分，但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分緣由，希翼家長(zhǎng)們聽(tīng)了能催促孩子“有則改之，無(wú)則加勉”。1、基礎(chǔ)薄弱，學(xué)問(wèn)掌控不到位。像第一題歸類(lèi)題，部分學(xué)生把韻母和音節(jié)混淆，音節(jié)中本沒(méi)有聲調(diào)，有些學(xué)生卻添加了聲調(diào)。其實(shí)這就是學(xué)問(wèn)掌控不牢固，等以后他真正理解清晰了，做這類(lèi)題目就會(huì)形成

11、一種條件反射，是不簡(jiǎn)單出錯(cuò)的。所以，我要提示各位家長(zhǎng)在對(duì)待同學(xué)考試、做題時(shí)的錯(cuò)誤不能只以馬虎來(lái)總結(jié)，而應(yīng)當(dāng)透過(guò)錯(cuò)題的背后尋覓緣由，否則類(lèi)似的馬虎是永久也杜絕不了的，相反還會(huì)給孩子帶來(lái)反思錯(cuò)誤的一種思維定式“由于我馬虎了，所以我錯(cuò)了?！边@樣的孩子永久不會(huì)學(xué)著去反思自己畢竟是哪里不會(huì)，應(yīng)當(dāng)如何把這個(gè)漏洞補(bǔ)上，他只會(huì)一次又一次的用“馬虎”來(lái)自我原諒。所以家長(zhǎng)老用馬虎來(lái)總結(jié)孩子錯(cuò)誤的緣由，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。2、識(shí)字較少，組詞本事欠缺。像第六、七題連線題，考查的是同學(xué)的識(shí)字本事和組詞本事，有些同學(xué)對(duì)生字不認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致連線錯(cuò)誤;有些同學(xué)生字熟悉但組詞時(shí)就開(kāi)頭張冠李戴。例如打球、騎車(chē)，這說(shuō)明日常孩子們的詞匯量掌控

12、還是不夠，需要日常多多堆積。3、不理解題意,組織句子本事較弱。本張?jiān)嚲黼y點(diǎn)是最后一題，將所給音節(jié)組成句子。有的孩子反映出來(lái)的是不理解題意，有些孩子直接照抄原題，有些孩子則在組句時(shí)前后混亂，不通順，不懂得做題技巧。三、語(yǔ)文新階段要求(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣1、作業(yè)現(xiàn)在大部分孩子可以養(yǎng)成回家先做作業(yè)的習(xí)慣，我們也要給他制造一個(gè)寧?kù)o、舒服的學(xué)習(xí)環(huán)境。按照教導(dǎo)局要求，一二班級(jí)不布置書(shū)寫(xiě)作業(yè)，那家長(zhǎng)就仔細(xì)檢查孩子的朗讀作業(yè)，以便準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，天天保證按時(shí)簽字。前一段時(shí)光布置寫(xiě)的作業(yè)時(shí)，個(gè)別孩子出錯(cuò)無(wú)數(shù)，家長(zhǎng)卻簽字利用，我覺(jué)得家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)為簽字而簽字，簽字的目的是催促孩子的學(xué)習(xí)，孩子的作業(yè)浮現(xiàn)這么多錯(cuò)題錯(cuò)字

13、，一方面是孩子沒(méi)養(yǎng)成寫(xiě)完檢查的習(xí)慣，其它是家長(zhǎng)的疏忽造成的，希翼家長(zhǎng)真正負(fù)起責(zé)任來(lái)，提升正確率。由于孩子的一次錯(cuò)誤有時(shí)需要幾次才干訂正過(guò)來(lái)，我們不能讓孩子的錯(cuò)誤越來(lái)越清楚。2、預(yù)習(xí)大家都知道預(yù)習(xí)很重要，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。捷克教導(dǎo)家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：一切后教的學(xué)問(wèn)都要按照先教的學(xué)問(wèn)，即理解新學(xué)問(wèn)需要舊學(xué)問(wèn)作基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)能夠使自己發(fā)覺(jué)舊的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，并在上課前快速補(bǔ)上這部分學(xué)問(wèn)，為聽(tīng)課掃清障礙。課前預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，同時(shí)也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。惟獨(dú)熟悉到預(yù)習(xí)的重要性，才干樂(lè)觀地去實(shí)踐，并持之以恒，終于養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。語(yǔ)文課我們要求做到:1、生字從帶拼音讀過(guò)渡到直讀，藍(lán)條框里

14、的生字加拼音并在課文中圈誕生字并掌控識(shí)字技巧(偏旁、部首等)。2、書(shū)空生字把田字格里要求書(shū)寫(xiě)的生字，先說(shuō)筆順再看占格位置。3、熟讀課文提前預(yù)習(xí)課文，分出自然段，并理解課文內(nèi)容。對(duì)于不理解的詞語(yǔ)，要通過(guò)工具查找解疑。讀課文首先要指讀，借助拼音，字字讀過(guò)去，應(yīng)以逗號(hào)為界，逗號(hào)內(nèi)的字挨個(gè)讀過(guò)后，不要急著往下讀，應(yīng)當(dāng)讓孩子連起往返讀一遍，這樣才干對(duì)句逐漸有概念。第二是拿書(shū)讀，當(dāng)孩子指讀過(guò)幾遍后，就能夠讓孩子拿書(shū)讀了，這也是推斷孩子讀書(shū)是否嫻熟的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。3、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)先要了解今日所學(xué)內(nèi)容，要求掌控的生字詞必需掌控，書(shū)寫(xiě)是否正確，課文是否理解并讀熟(背誦課文必需背過(guò))。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是

15、有感情地讀，這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解，也是對(duì)孩子一種語(yǔ)感的培養(yǎng)。一班級(jí)語(yǔ)文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌，詩(shī)歌，家長(zhǎng)能夠用多種途徑鼓舞孩子來(lái)喜愛(ài)背誦。(舉例：小小的船)熟讀成誦能夠協(xié)助提升孩子口頭表述本事，能夠協(xié)助孩子提升他的自信念。讀書(shū)讀的好的人，說(shuō)話往往也很有感召力。(二)生活習(xí)慣我們常說(shuō)的一句話，好習(xí)慣從收拾書(shū)包開(kāi)頭。天天孩子做完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是催促檢查孩子整理收拾他的書(shū)包，把其次天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，鉛筆提前削好。家長(zhǎng)在給孩子預(yù)備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量挑選容易的，只要能裝上五六支鉛筆，

16、一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很簡(jiǎn)單簇?fù)硗瑢W(xué)上課的注重力。其次天穿的衣服要在前一天晚上放在孩子床邊，孩子的文具、圖書(shū)、課本要?dú)w類(lèi)放置。我們有些家長(zhǎng)現(xiàn)在也未必能自覺(jué)做到。有些孩子今日沒(méi)有書(shū)，明天沒(méi)有本子，后天沒(méi)帶筆，有些孩子書(shū)沒(méi)讀多久，就已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，下課了，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)包囫圇一個(gè)大雜燴。四、家校協(xié)作一個(gè)孩子只占一個(gè)年級(jí)同學(xué)數(shù)的五十五分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我們教師手中，我們不能怠慢，但由于年級(jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。所以家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀協(xié)作起來(lái)，做好以下工作：1、平安問(wèn)題對(duì)于課間孩子們之間

17、的一些小沖突，家長(zhǎng)應(yīng)教給孩子正確的處理方法，切記：領(lǐng)著孩子告教師。一聽(tīng)孩子受委屈了，接著掉頭就來(lái)找教師，給孩子出氣、給孩子撐腰，您的這種做法只能培養(yǎng)出一個(gè)不會(huì)人際交往、不知道承擔(dān)責(zé)任、碰到問(wèn)題不會(huì)解決、有事只會(huì)找家長(zhǎng)的孩子。孩子之所以會(huì)發(fā)生沖突，雙方都有責(zé)任，我們常常說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”，一些事調(diào)查下來(lái)，普通是兩個(gè)人的責(zé)任。其實(shí)家長(zhǎng)們假如碰到孩子有什么事，能夠先安撫孩子，給孩子分析道理，教導(dǎo)孩子該怎樣做，然后再孩子不知道的狀況下假如你覺(jué)得有須要告知教師，讓教師處理并教導(dǎo)其他孩子，能夠給我打電話或發(fā)短信，我很情愿您和我一起共同關(guān)注孩子們的平安問(wèn)題。2、不要過(guò)分庇護(hù)孩子比如說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì)兒、

18、作業(yè)不仔細(xì)重新寫(xiě)、要把目標(biāo)完成好再離開(kāi)、違背紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的須要手段。教師面向的是全體，公平、公正是樹(shù)立形象的前提。試想：遲到的也能安安然穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，其次天又會(huì)怎樣做?作業(yè)本遺忘帶了，作業(yè)遺忘做了，當(dāng)沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開(kāi)學(xué)初，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)就跟教師說(shuō)過(guò)，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我信任，教師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的未來(lái)好!我們也十分需要獲得家長(zhǎng)們的理解與支持。3、生活方面冬天到來(lái)，天變得越來(lái)越冷，請(qǐng)適時(shí)地添加衣服，照看好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。假如孩子生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)?jiān)谠缟习它c(diǎn)之前打電話或

19、發(fā)短信請(qǐng)假。從本周開(kāi)頭，我們一班級(jí)的孩子也加入到跑操的隊(duì)伍中，請(qǐng)給孩子穿合適的鞋子，最好是旅游鞋，不要穿一些靴子，以防跑時(shí)摔倒。假如您的孩子身體有什么疾病，不能跑操，請(qǐng)告知我，能夠讓孩子在教室里。其它，冬季天氣干燥，各種傳染病肆虐，家長(zhǎng)一定注重孩子的個(gè)人衛(wèi)生，盡量不要帶孩子去人口密集的場(chǎng)所，預(yù)防各種傳染病。五、注重問(wèn)題1、上、放學(xué)時(shí)光。冬季作息時(shí)光為早上7：40到校，11:20放學(xué);中午1:40到校，3:30放學(xué)。請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格根據(jù)作息時(shí)光接送孩子。2、提示孩子不帶零食來(lái)校，不給孩子零花錢(qián)，不亂買(mǎi)零食。4、請(qǐng)?jiān)诤⒆拥你U筆盒橡皮上寫(xiě)上名字，這樣簡(jiǎn)單找到仆人。5、個(gè)別孩子沒(méi)有直尺、墊本請(qǐng)盡快解決。3、

20、每次收費(fèi)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，預(yù)備一個(gè)信封，寫(xiě)上姓名、金額，將錢(qián)包在里面，為了避開(kāi)找錢(qián)、放錢(qián)的棘手，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量給孩子正巧的錢(qián)。最后我以卡拉.詹姆斯的一句話“對(duì)許多人來(lái)說(shuō),生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依靠到自立之間的距離.”來(lái)結(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯實(shí)用心灌溉，默默等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。一班級(jí)新班主任開(kāi)學(xué)第一次講話稿3恭敬的家長(zhǎng)伴侶們：下午好!謝謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)懷，也是對(duì)小學(xué)工作的支持，特殊是對(duì)我的工作的支持。無(wú)數(shù)家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙教師，家庭教導(dǎo)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作

21、用，教師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，惟獨(dú)將家庭，小學(xué)，社會(huì)溶為一體，才干更好的培養(yǎng)孩子，全面進(jìn)展，成為實(shí)用之才，信任我們能有共同的話題，我作為班主任。為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的同學(xué)而感到開(kāi)心。在小學(xué)里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心來(lái)呵護(hù)您的孩子，與他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)用我的學(xué)問(wèn)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)交往，我也渴望著能獲得各位家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)作，讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主要環(huán)境里和睦、歡樂(lè)、蓬勃向上地進(jìn)展。對(duì)于一班級(jí)新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才干更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)學(xué)校生活，首先跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。一些

22、家長(zhǎng)最不安的是孩子的成果是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”。能夠說(shuō)，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生。一、年級(jí)狀況介紹本班同學(xué)有48人，其中男生26人，女生22人。各個(gè)聰慧可愛(ài)，好學(xué)向上。大多數(shù)同學(xué)能自覺(jué)完成教師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)端正，學(xué)習(xí)態(tài)度好。少數(shù)同學(xué)活潑好動(dòng)，約束力不強(qiáng)。日常表現(xiàn)較玩皮，上課時(shí)不能寧?kù)o地聽(tīng)講。目前成果懸殊不大，但習(xí)慣養(yǎng)成顯然兩極分化。二、正確熟悉孩子的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，正確的看待自己的孩子。1、重心定位。剛?cè)胄５囊话嗉?jí)同學(xué)需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓舞將是打算小學(xué)教導(dǎo)成敗與否的關(guān)

23、鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必需要彌漫相信，信任自己的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。假如過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特別狀況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。固然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)辦法的掌控有其自身邏輯，一口難吃成大胖子。一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成果是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到教師就問(wèn)成果，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專(zhuān)家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。2、關(guān)系定位。老師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們?cè)诮虒?dǎo)上是一種合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教導(dǎo)者。孩子就像是在大海里游泳的人，假如他碰到了困難，我們老師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上

24、大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么明了，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們教師算是真正關(guān)懷您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正可以協(xié)助您的人。我們惟獨(dú)合作，才干實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以教師和家長(zhǎng)之間，必需是交流合作的關(guān)系。假如一味的要求老師怎樣怎樣，忽略作為家長(zhǎng)自身的教導(dǎo)責(zé)任，終于將使您自己的小寶物輸在起跑線上3、給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所小學(xué)，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富饒的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。

25、“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，容易說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子一定是十分幸福且幸運(yùn)的。4“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵(lì)機(jī)制”。常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不行急于求成，要一條一條漸漸訓(xùn)練，練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清晰、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們?nèi)粘Ｓ?xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、聆聽(tīng)”等等多個(gè)項(xiàng)目。一班級(jí)的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎么放都要教過(guò)，你留心觀看會(huì)發(fā)覺(jué)，他們放書(shū)橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上鋪張大量的時(shí)光，這就不僅需要我們老師細(xì)致工作，還需要您耐心地舉行指導(dǎo)

26、。激勵(lì)機(jī)制在一班級(jí)必不行少，非常重要。單一要求同學(xué)如何如何，就會(huì)使他們覺(jué)得學(xué)校真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。激勵(lì)的辦法也要時(shí)常變換。如今日嘉獎(jiǎng)小星星，明天就就嘉獎(jiǎng)一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣，這些是為師的精髓。其實(shí)在家里，家長(zhǎng)伴侶們也徹低能夠這樣去試試。您會(huì)驚喜的發(fā)覺(jué)自己在孩子心里的“重量”更重了，“不聽(tīng)話”的惱人問(wèn)題也減輕了許多。5、學(xué)會(huì)觀賞自己的孩子。要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)準(zhǔn)時(shí)鼓舞。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達(dá)到?這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺

27、點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的長(zhǎng)進(jìn)，把他夸大，賞識(shí)他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜愛(ài)的就是這種教導(dǎo)方式。在這里，我講一個(gè)故事周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)頭講話。七歲上一班級(jí)，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對(duì)了一道，周弘把那9道錯(cuò)了的題沒(méi)管，而是把那一道對(duì)了的題畫(huà)了一個(gè)大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說(shuō)：我的女兒居然這么棒，這個(gè)題都做出來(lái)了，你真棒!好多比你大的孩子都不會(huì)做呢!。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)頭的。后來(lái)，她成了我國(guó)的第一位聾人高校生。相比之下，你的孩子在家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，假如孩子做錯(cuò)了，你這樣說(shuō)：怎么又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了?

28、沒(méi)聽(tīng)講嗎?就會(huì)打消孩子的樂(lè)觀性，認(rèn)為：我聽(tīng)了講也不會(huì)做，我很笨。假如你換成：這道題，這么難你都會(huì)做?真是了不起。或者說(shuō)：你昨天做錯(cuò)了3道題，今日只錯(cuò)了兩道，有長(zhǎng)進(jìn)!這么，轉(zhuǎn)變說(shuō)法，狀況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)覺(jué)，在你的賞識(shí)教導(dǎo)下，你的越來(lái)越像一位教導(dǎo)家了，而你的孩子也在一每天長(zhǎng)進(jìn)。三，需要家長(zhǎng)協(xié)作的工作1、平安問(wèn)題。2、不要給孩子零花錢(qián)。不要讓孩子自己作主買(mǎi)一些現(xiàn)在市場(chǎng)上的三無(wú)食品，垃圾食品。3、家庭作業(yè)。在學(xué)校一班級(jí)，是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)光主要是父母陪著孩子養(yǎng)成仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再漸漸放手，到孩子大了，就會(huì)自己學(xué)習(xí)，讓父母少操一些心，沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣，做父母的就要叫苦12年

29、。天天都要準(zhǔn)時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。假如不檢查，小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看?！彼择R粗心虎對(duì)付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，出名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在小學(xué)寫(xiě)的和在家寫(xiě)的是否一樣?4、培養(yǎng)同學(xué)看課外書(shū)的好習(xí)慣。天天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書(shū)。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓孩子一生受益。最后我以卡拉.詹姆斯的一句話“對(duì)許多人來(lái)說(shuō),生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依靠到自立之間的距離.”來(lái)結(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯實(shí)用心灌溉，默默等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。一班級(jí)新班主任開(kāi)學(xué)第一次講話稿4恭敬的

30、各位家長(zhǎng)：各位家長(zhǎng)，非常歡迎您來(lái)參與孩子們的其次次家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我和43個(gè)孩子已經(jīng)相處快一年了。由剛?cè)氚嗟姆植磺逭l(shuí)是誰(shuí)，到此刻每個(gè)孩子我都?xì)v歷在目，這也是我的一種心路歷程。說(shuō)實(shí)話，我看著一(二)班的每個(gè)孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛(ài)，就是比別的班的同學(xué)美麗。孩子是自己的好，同學(xué)也是自己的好。一、年級(jí)總體情況介紹班上此刻有43個(gè)孩子，其中男孩25名，女孩18名。一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們的感情很濃厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子都很聰慧，都有學(xué)習(xí)的天份，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。班上除了幾個(gè)同學(xué)比較共性以外，另外的孩子都很不錯(cuò)，許多孩子的優(yōu)點(diǎn)非常突出。因?yàn)閯倓偸且话嗉?jí)，落后的孩子要迎頭趕

31、上還來(lái)得及，所以我今日就不把孩子們分成三六九等，由于每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能到達(dá)最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自已有沒(méi)有仔細(xì)對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事，期望今日的家長(zhǎng)會(huì)后，在家長(zhǎng)的協(xié)作下，全班孩子都能最優(yōu)秀。期中考試成果總結(jié)本次期中考試，語(yǔ)文90分以上的有30人，80分以上的有10人。最高分100分。由于沒(méi)來(lái)得及復(fù)習(xí)，孩子們基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的分失很惋惜，但是孩子們的看圖寫(xiě)話普遍寫(xiě)的不錯(cuò)，這點(diǎn)我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外，另外的我們都發(fā)下去了，家長(zhǎng)可以評(píng)價(jià)一下孩子的程度。同時(shí)，我期望家長(zhǎng)也不要以分?jǐn)?shù)論好漢，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的潛力畢竟相差多少，不是

32、僅靠分?jǐn)?shù)說(shuō)明的。我們得詳細(xì)分析，孩子是有失誤，是馬虎，還是思量問(wèn)題的方試不同，或者是心理素養(yǎng)太差，要教導(dǎo)孩子從失敗中吸收教訓(xùn)，學(xué)會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智”。二、同學(xué)學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)情況課堂上愛(ài)動(dòng)腦筋思量，專(zhuān)心舉手發(fā)言的有：劉洋、明明、小麗;成果優(yōu)異，上課也能用心聽(tīng)講，但是發(fā)言不夠踴躍，回答問(wèn)題聲音小的有：曉婷、韓磊、羅游新;頭腦聰慧，靈便，課上有時(shí)也能舉手發(fā)言，但時(shí)常會(huì)開(kāi)小差的學(xué)生有：小華、向星、展鵬;還有一些學(xué)生非常的活潑可愛(ài)且頭腦靈便，聰慧。但是因?yàn)槟挲g小，自控力自覺(jué)性有點(diǎn)差導(dǎo)致成果不太抱負(fù)需加倍努力的有：招供、小樣、志敏。三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣俗話說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生?！比纸?jīng)中也說(shuō)

33、：“子不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰?！笨梢?jiàn)家庭教導(dǎo)的重要性。然而，在與家長(zhǎng)的日常接觸中，我發(fā)覺(jué)家庭教導(dǎo)實(shí)在是教導(dǎo)當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為教導(dǎo)徹低是小學(xué)的事，其實(shí)家長(zhǎng)才是孩子一生的教師。下面是孩子們現(xiàn)階段需要注重的幾點(diǎn)：(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣1、養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿態(tài)：我們應(yīng)熟悉到在啟蒙階段抓好讀寫(xiě)姿態(tài)的重要性，既庇護(hù)了身體健康發(fā)育又庇護(hù)了眼力。課文讀錯(cuò)了可以重讀，字寫(xiě)錯(cuò)了可以重寫(xiě)，而不良的讀寫(xiě)姿態(tài)一旦定型卻是很難轉(zhuǎn)變的。因此，要從孩子入學(xué)的第一天起，就對(duì)讀寫(xiě)姿態(tài)賦予規(guī)范要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到一絲不茍，持之以恒。家長(zhǎng)了解這些就可在家對(duì)孩子監(jiān)督指導(dǎo)，正確的讀書(shū)姿態(tài)、寫(xiě)字姿態(tài)和握筆辦法明確：一尺一寸一拳頭。

34、做到姿態(tài)不對(duì)不讀書(shū)，姿態(tài)不對(duì)不動(dòng)筆。2、學(xué)會(huì)收拾書(shū)包教會(huì)孩子收拾書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己收拾，培養(yǎng)職責(zé)意識(shí)只能指導(dǎo)，不要替代。收拾書(shū)包是同學(xué)的事，是培養(yǎng)孩子職責(zé)意識(shí)的有效途徑，收拾書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)(反)思量的過(guò)程，也是一個(gè)心理預(yù)備的過(guò)程(這天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，全部的預(yù)備做好了沒(méi)有)，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。家長(zhǎng)要投入點(diǎn)時(shí)光，催促孩子仔細(xì)落實(shí)，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心，以往有孩子其次天上課了才發(fā)覺(jué)什么書(shū)落在家里了，交作業(yè)時(shí)才發(fā)覺(jué)昨晚寫(xiě)完了忘裝書(shū)包里了。收拾書(shū)包也大有知識(shí)，全部的文具、書(shū)放進(jìn)書(shū)包時(shí)，要按必需的挨次。假如書(shū)包是分層的，課本練習(xí)本和鉛筆盒分開(kāi)放;假如不是分層的，也要把他們歸歸類(lèi)，便

35、于拿出來(lái)，再如，把課本練習(xí)本放入書(shū)包時(shí)，要注重不要把書(shū)角、本角弄卷。3、愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品教導(dǎo)同學(xué)應(yīng)愛(ài)惜自己的文具、書(shū)本、鉛筆盒要持續(xù)整潔，課本應(yīng)盡量包上書(shū)皮，書(shū)皮上用工整的字跡幫忙同學(xué)寫(xiě)上名字，只寫(xiě)小學(xué)、科目、年級(jí)、姓名即可，力求簡(jiǎn)潔大方。注重作業(yè)紙面干凈，不亂涂抹，常常給橡皮洗澡。(二)、行為習(xí)慣1、不亂扔垃圾我們小學(xué)一向注意校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在小學(xué)會(huì)有常規(guī)要求，在校外要求家長(zhǎng)協(xié)作。例：小學(xué)要求同學(xué)任何時(shí)光，任何地點(diǎn)都不任憑亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個(gè)人年級(jí);為此，從進(jìn)小學(xué)的第一天起，就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習(xí)慣，把它當(dāng)成一件事件來(lái)抓。常常發(fā)覺(jué)有的學(xué)生的地面周?chē)际菑U紙雜物。家長(zhǎng)

36、在家就需要嚴(yán)格要求。2、講禮貌懂禮貌教導(dǎo)同學(xué)見(jiàn)到教師要問(wèn)好，可別小看這一聲好，行動(dòng)上爭(zhēng)取主動(dòng)，在學(xué)生中樹(shù)立威信，有效增加自信念，能越發(fā)愉悅的參加到小學(xué)生活中來(lái)?；氐郊抑鲃?dòng)跟家長(zhǎng)問(wèn)好，這也是明了孝敬父母的一種表現(xiàn)。同時(shí)也有利于強(qiáng)化你和孩子之間的感情。3、按時(shí)歇息家長(zhǎng)要控制好孩子的歇息時(shí)光，最主要是晚上的歇息時(shí)光，不能讓其貪玩晚睡，特殊是周日到周四的晚上，必需讓孩子在八點(diǎn)鐘就睡，由于一個(gè)學(xué)習(xí)日，不管是腦力還是體力，對(duì)他們都是不容易的，保證十小時(shí)的睡眠很重要。4、吃好早餐以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，此刻要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才干對(duì)付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長(zhǎng)發(fā)育，

37、肯定不要不吃早餐就上學(xué)，或任憑帶點(diǎn)零食路上湊合，家長(zhǎng)帶好頭，孩子會(huì)緊隨其后，不等不靠，也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。5、培養(yǎng)孩子不吃零食的好習(xí)慣。6、養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，這樣家長(zhǎng)也省心。習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，要求高、目標(biāo)重、時(shí)光長(zhǎng)、見(jiàn)效慢，只要做個(gè)有心人，要有耐心、有辦法，最后必需會(huì)如意的。7、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所小學(xué)，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(zhǎng)。好并不是指富饒的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：假如孩子生活在批判中，便學(xué)會(huì)責(zé)備;假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;假如孩子生活在鼓舞是，便學(xué)會(huì)自信;假如孩子生

38、活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人;假如孩子生活在友情中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完善的世界。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)們不要在他身邊大聲講話爭(zhēng)辯、看電視等。最后我想送給家長(zhǎng)兩句話，期望能與家長(zhǎng)共勉。第一句話：孩子是家長(zhǎng)和教師的鏡子，沒(méi)有教不好的孩子，惟獨(dú)不好的教導(dǎo)辦法。其次句話：誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子長(zhǎng)進(jìn)就越大，細(xì)節(jié)打算教導(dǎo)的成敗。我信任，在我們的共同努力下，我們的孩子絕對(duì)會(huì)健壯成長(zhǎng)。祝福每一位家長(zhǎng)伴侶美夢(mèng)都能成真!祝福我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!感謝大家!一班級(jí)新班主任開(kāi)學(xué)第一次講話稿5各位家長(zhǎng)：下午好!十分謝謝你們?cè)诎倜χ谐槌稣滟F的時(shí)光來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)是這學(xué)期小學(xué)開(kāi)得最早的一次。不

39、過(guò)這也是我們一班級(jí)班主任共同的心意，很想與各位家長(zhǎng)好好交流了。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心意吧。由于開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，家長(zhǎng)伴侶們一定迫不及待地想了解自己的孩子在小學(xué)各方面的狀況吧!一班級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一班級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用固然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不行忽略的作用。在短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)從天天的一日5餐變成了一日3餐;從天天睡懶覺(jué)到現(xiàn)在天天6點(diǎn)左右就起床，要到4點(diǎn)左右才放學(xué)。說(shuō)實(shí)話，孩子在小學(xué)一天的生活也是十分緊急的，一節(jié)接一節(jié)的課，一份又一份的作業(yè)，我覺(jué)得孩子也不簡(jiǎn)單。你們的孩子已經(jīng)漸漸學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)

40、了上課不亂講話，學(xué)會(huì)了和伙伴們一起享用午餐，學(xué)會(huì)了趴在桌子上睡午覺(jué)，學(xué)會(huì)了平安乘車(chē)回家，還知道了要愛(ài)惜小學(xué)的一草一木，和學(xué)生們團(tuán)結(jié)配合。能夠說(shuō)，孩子的長(zhǎng)進(jìn)還是很顯然的?？墒?，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的學(xué)校生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)伴侶們的全力支持和協(xié)作!下面我就這一個(gè)月的教學(xué)和孩子們生活的感觸和各位家長(zhǎng)談?wù)劊瑫r(shí)也想你們提出一些要求，目的惟獨(dú)一個(gè)：那就是使你們的孩子健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，更牢固、更全面的掌控學(xué)問(wèn)。假如我講的有什么不妥之處，還請(qǐng)給位家長(zhǎng)多多包容!第一：時(shí)擴(kuò)大孩子的接觸范圍。孩子們惟獨(dú)在集體環(huán)境中，與別的孩子打交道的時(shí)候才會(huì)熬煉他們的性格和品質(zhì)，從小就讓他們學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)幸活w愛(ài)心，懂得關(guān)懷別人。再這一個(gè)多月里，常常有一些孩子為了文具盒或者其他物品被別的小伴侶不當(dāng)心甩在地上兒大哭的，也有