2021年高一語文暑期計劃（第55天）學(xué)案（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年高一語文暑期計劃（第55天）學(xué)案（含答案）2021年高一語文暑期計劃（第55天）晨讀時光溫馨小貼士：一日之計在于晨，美好的一天從晨讀開始，晨讀可以是細膩唯美型、激越振奮型、百花齊放型，晨讀不僅要完成任務(wù)，實現(xiàn)目標，還要成為語言與精神的盛宴，情感與心靈的洗禮。藏在草間耿立鄉(xiāng)村是藏在草里的。是啊，沒有草的鄉(xiāng)村是什么鄉(xiāng)村？不管我從外回來，是在什么時候，也不管時令節(jié)氣，一踏上木鎮(zhèn)的泥土，鼻子里呼吸的味道就是草的味，那種清芬令鼻翼發(fā)癢。黃昏牛羊回圈，你看到它們的毛發(fā)上或皺褶里，不是草籽，就是蒼耳子的那種帶刺的顆粒，草是不用播種的。農(nóng)人和它們的關(guān)系一直復(fù)雜，草們要

2、做牛羊的飼料，要做房屋的頂蓋，但它們與農(nóng)人親昵。父親常說：老百姓和草一個姓，叫草民。如果說草的生長使鄉(xiāng)村有了些詩意，那也是鄉(xiāng)村自己不了解的。草是修飾鄉(xiāng)村和莊稼的，人們對莊稼多的是感恩，是莊稼養(yǎng)活了一個又一個生命。草也養(yǎng)活了一個又一個生命。比如牛，比如羊，這是低一個檔次的，因這，草在鄉(xiāng)村也是低眉順眼，不聲不張。即使春天，那些草尖從土里探出腦殼，也是怯怯的，你湊近了，草尖就接近于烏有，草色只可遙看，距離產(chǎn)生美感。但是一場雨后，草是那樣的熱烈，滿地的青，草尖和草籽都張開了小嘴，那些封閉了一冬的小生靈們，仿佛與節(jié)氣與雨水有過契約擊過掌，它們在雨水的攙扶下，都站立了。有時我就亂想，草是農(nóng)人的兄弟吧。它們

3、都來自泥土，終歸于泥土。它們像與泥土和農(nóng)人有合約，莊稼占據(jù)多少地方，草占據(jù)多少地方，草總是先長出迎接莊稼，然后相伴著走一程，實在鬧矛盾了，農(nóng)人就批評草們的霸道，開始用武器的批判代替批判的武器，鐮刀、鏟子和手。但我說草們在這些工具下不是犧牲，而是另有任用，到了牛羊的胃里，在牛羊反芻的時候，牛羊感恩的就是給他們溫飽與生命的草們。父親的肩上四季有一個杞柳編的糞箕子，那里總是一些草或者干柴，喂養(yǎng)生靈或燒火。父親中風(fēng)后恢復(fù)的不是十分理想，但還是沒有把自己的一畝地交出去，他說，這地就是一個根，空閑的時候到地里走一走，聽聽莊稼的拔節(jié)，即使不干活，蹲在地頭彎腰拽幾把草，也比坐在床上好。我知道這一畝地對父親來說

4、，七分種草三分種莊稼，那是給自己、給鳥兒、給牛羊留的口糧，父親算的很清楚。秋季我回木鎮(zhèn)的時候，發(fā)現(xiàn)父親背著一糞箕子草，手里拄著木棍，后面是母親給父親拿著衣服，一對老夫婦走在遠處開始升起的炊煙里。秋深了，父親的頭發(fā)被節(jié)氣趕白了，腰被節(jié)氣趕彎了，牙齒也被節(jié)氣趕掉了，像霜降到來，草們一下就咽氣了，這由不得你自己，該走時就要走，沒有商量，也沒有挪移。但我知道父親對草的感情，這使我想起一樁往事，那是在饑餓的生產(chǎn)隊時代，我隨著父親看生產(chǎn)隊剛刨出的地瓜。遠處是割掉頭的谷子地，秸桿如哨兵呆立，還有一個稻草人，頭戴一頂破草帽，拿木棍的手里捏著一塊紅布，褪色得發(fā)白，那是嚇唬鳥雀的，如今歷史使命完成，就孤零零地呆在

5、田野，等霜降把他的頭染白，然后等明年重來值班。父親卷了紙煙，用牙齦處殘留的飯渣粘好卷煙的開口，閉著眼，劃了火柴，猛地吸了一口，好像疲倦的土地一樣，開始享受收成后的安逸。驀地，父親拍拍我的肩，把卷煙放在我手里，悄悄地說：“吸一口?！蔽以尞惖赝赣H，父親詭秘地笑笑，指指草人。我也笑起來，拿起卷煙，跑到谷子地，把卷煙放在草人的口里。秋天來后，那畝地里的草開始在風(fēng)中東倒西斜，再也挺不直，斜向有許多墓塋的木鎮(zhèn)的墳地。木鎮(zhèn)有許多家族的墳塋，在陽間，大家聚族而居，死后也叔叔大爺爺爺奶奶的輩分不亂。但草是一視同仁，該綠的時候綠，該黃的時候黃，往往有人給添土的墳塋，那上面草就少些，每年的清明，后人把草芽拔去，

6、七月十五把開始結(jié)籽的老草拔去。如果墓草覆蓋了整個墳塋，那就是這家的人最后沒有抗拒過草，不在土地上繁衍了。人生一世，草木一秋，誰比誰久遠？只有土地知道。人走了，有時在地上堆一抔土，草也許笑話呢，那土最終被草統(tǒng)屬，我聽到了草在草間的咯咯壞笑，畢竟笑在最后的是它們啊。（有刪改）暑期作業(yè)計劃（第55天）1、依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）真正的長者并不是_，他們常常通過一言一行、一顰一笑來濡化后學(xué)者。關(guān)乎社會建設(shè)的重大問題必須通過黨委會集體討論做出決定，如果個別領(lǐng)導(dǎo)干部_，那么后果將不堪設(shè)想。眾人在名利色權(quán)的誘惑下迷失了生活的方向，只有那些心中充滿正氣、禁得住考驗的人方可_。A.好為人

7、師師心自用抗顏為師B.抗顏為師好為人師師心自用C.好為人師抗顏為師師心自用D.師心自用好為人師抗顏為師2下列各句中沒有語病的是()A互聯(lián)網(wǎng)金融興起的原因，從本質(zhì)上講，是由技術(shù)演進、金融體系改革以及居民資產(chǎn)負債表的豐富這三股力量驅(qū)動的，其發(fā)展大勢不可逆。B舉辦大型國際活動，可有效拉動作為舉辦地城市現(xiàn)代化的建設(shè)發(fā)展，還可有效提高二線城市的國際知名度，促進國家地區(qū)國際化建設(shè)步伐。C絲路資金主要是中國有關(guān)機構(gòu)出資成立的中長期開發(fā)資金，服務(wù)于我國“一帶一路”建設(shè)，其融資渠道、運作模式、管理方式等與多邊開發(fā)機構(gòu)有較大不同。D深圳20日發(fā)生了山體滑坡事故，初查該事故致33棟建筑物被掩埋或不同程度受損，覆蓋面

8、積約38萬平方米，截至21日6時，91人失聯(lián)。3填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)中國大眾消費真正的崛起，首先在于中國民眾消費能力的擴張。正是這一消費基礎(chǔ)體溫的升高，才讓包括電子商務(wù)在內(nèi)的大眾消費飛上了天。在此意義上，“雙11”的狂歡與勝利，顯然不能簡單地等同于消費從線下到線上的轉(zhuǎn)移，_。毫無疑問，隨著“十三五”期間中國人均收入的翻番，重塑中國經(jīng)濟版圖的消費力量還將不斷加碼，不斷抬升“雙11”新紀錄的中國消費溫度很可能成為影響世界經(jīng)濟走勢的風(fēng)向標。A更應(yīng)被視為中國消費能力的激發(fā)、導(dǎo)流與釋放B更應(yīng)被視為中國消費能力的釋放、激發(fā)與導(dǎo)流C消費者更應(yīng)被視為中國消費能力的釋放、激發(fā)與導(dǎo)流D

9、消費者更應(yīng)被視為中國消費能力的激發(fā)、導(dǎo)流與釋放4在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。余額寶是支付寶為用戶打造的一項余額增值服務(wù)。用戶只要將資金轉(zhuǎn)入余額寶即進行貨幣基金購買并獲得相應(yīng)收益，如果_，則相當(dāng)于贖回貨幣基金，整個過程與支付寶充值、支付一樣方便。余額寶一元起購，即使_，讓用戶享受到理財?shù)目鞓贰８话恪板X生錢”的理財服務(wù)相比，余額寶更大的優(yōu)勢在于，它不僅能夠提供高效益，而且支持網(wǎng)購消費、支付寶轉(zhuǎn)賬等所有的支付寶功能，這意味著資金在余額寶中既時刻保持增值，_。_5下面是中國郵政為宣傳我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)取得的巨大成就，發(fā)行的一枚網(wǎng)絡(luò)生活

10、郵票的圖形，請寫出該圖形中除文字以外的構(gòu)圖要素及圖形寓意，要求語言簡明，句子通順，不超過80個字。6下面這段文字有五處用詞不當(dāng)，請指出并改正，使文段語言簡明、得體。新年將要蒞臨。在這辭舊迎新之際的時候，編輯部格外熱鬧。不少讀者通過熱線電話送來了感人的祝福，也有讀者寄來了賀卡，寫下了熱情似火的詩句。編輯部全體成員感同身受，在此，發(fā)自肺腑衷心地感謝各位朋友；同時，還想惠贈各位朋友一份新年的禮物，這就是編輯部辦好刊物的三條承諾：全方位掃描，零距離貼近，無障礙閱讀。7根據(jù)要求提取下面一段話的主要信息，寫出六個關(guān)鍵詞(可以是短語)。由于司馬遷認識到了歷史終歸是“人”的歷史，不是“天”的意志史，于是以“紹

11、圣春秋”為使命的司馬遷拋棄了孔子既定的歷史紀年法編年體，而改用紀傳體。這絕不是一個技術(shù)問題，而是觀念問題。他對那冰冷的歷史巨輪投以輕蔑的一哂，然后滿懷慈悲地去關(guān)心輪子下的那些泣血的生靈，從而，我們看到，一代一代的人物以及他們對歷史必然性的反抗，對自身命運的體認，構(gòu)成了史記的主色調(diào)。史學(xué)成了人學(xué)，必然性成了戲劇性，邏輯的鏈條崩潰了，生命的熱血噴涌而出(1)歷史紀年法的史學(xué)觀：_、_、_。(2)人文的史學(xué)觀：_、_、_。8請你根據(jù)下面圖表提供的相關(guān)信息，寫一段結(jié)論性的文字。要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。閱讀下面的文章，完成后面9-12題。與荊南樂秀才書宋歐陽修修頓首白秀才足下。

12、前者舟行往來，屢辱見過。又辱以所業(yè)一編，先之啟事，及門而贄。田秀才西來，辱書；其后予家奴自府還縣，比又辱書。仆有罪之人，人所共棄，而足下見禮如此，何以當(dāng)之？當(dāng)之未暇答，宜遂絕，而再辱書；再而未答，益宜絕，而又辱之。何其勤之甚也！如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？蓋足下力學(xué)好問，急于自為謀而然也。然蒙索仆所為文字者，此似有所過聽也。仆少從進士舉于有司，學(xué)為詩賦，以備程試，凡三舉而得第。與士君子相識者多，故往往能道仆名字，而又以游從相愛之私，或過稱其文字。故使足下聞仆虛名，而欲見其所為者，由此也。仆少孤貧，貪祿仕以養(yǎng)親，不暇就師窮經(jīng)，以學(xué)圣人之遺業(yè)。而涉獵書史，姑隨世俗作所謂時文者，

13、皆穿蠹經(jīng)傳，移此儷彼，以為浮薄，惟恐不悅于時人，非有卓然自立之言如古人者。然有司過采，屢以先多士。及得第已來，自以前所為不足以稱有司之舉而當(dāng)長者之知，始大改其為，庶幾有立。然言出而罪至學(xué)成而身辱為彼則獲譽為此則受禍此明效也。夫時文雖曰浮巧，然其為功，亦不易也。仆天姿不好而強為之，故比時人之為者尤不工，然已足以取祿仕而竊名譽者，順時故也。先輩少年志盛，方欲取榮譽于世，則莫若順時。天圣中，天子下詔書，敕學(xué)者去浮華，其后風(fēng)俗大變。今時之士大夫所為，彬彬有兩漢之風(fēng)矣。先輩往學(xué)之，非徒足以順時取譽而已，如其至之，是直齊肩于兩漢之士也。若仆者，其前所為既不足學(xué)，其后所為慎不可學(xué)，是以徘徊不敢出其所為者，為

14、此也。在易之困曰：“有言不信?！敝^夫人方困時，其言不為人所信也。今可謂困矣，安足為足下所取信哉？辱書既多且切，不敢不答，幸察。先輩：對樂秀才的尊稱。9下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A然言出而罪/至學(xué)成而身/辱為彼則獲譽/為此則受禍/此明效也B然言出而罪/至學(xué)成而身辱/為彼則獲譽/為此則受禍/此明效也C然言出/而罪至學(xué)成/而身辱為彼/則獲譽為此/則受禍此明效也D然言出而罪至/學(xué)成而身辱/為彼則獲譽/為此則受禍/此明效也10下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A秀才原指才之秀者。宋代凡應(yīng)舉選拔考試，以爭取舉薦的，都稱為秀才。B仆，是古代男子對自己的謙稱。C有司指主

15、管某部門的官吏。古代設(shè)官分職，各有專司，故稱有司。D進士是古代科舉會試及第者之稱，意為可以進授爵位之人。11下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是()A對當(dāng)時的應(yīng)舉文字，頗有微詞，但樂生意欲參加科舉考試，所以只能建議他“順時”而為。B認為要作文，就應(yīng)該學(xué)習(xí)古人，去除淺薄雕飾的文字與習(xí)氣，才能達到兩漢那樣文質(zhì)彬彬的境界。C因?qū)憰r文而遭毀譽，認為自己不值得樂生學(xué)習(xí)、效仿，所以多次婉拒他索要文字的請求。D本文語言樸實，感情真摯，表達委婉；通過現(xiàn)身說法，運用對比，巧妙地表明了對時文的不同看法。12把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？(2)故比時

16、人之為者尤不工，然已足以取祿仕而竊名譽者，順時故也。暑期作業(yè)計劃（第55天）答案與解析1、A解析：好為人師：指不謙虛，不知求教而喜歡以教育者自居。符合句語境。師心自用:形容自以為是，不肯接受別人的正確意見。與句中強調(diào)的個別領(lǐng)導(dǎo)干部的行為吻合。抗顏為師：不為他人所制約，不為潮流所左右，這種意志堅定的人可以作為學(xué)習(xí)的榜樣，與句中“充滿正氣”“禁得住考驗的人”語意切合。2A項，句式雜糅，可以刪除“的原因”。B項，動賓搭配不當(dāng)，可以將“促進”改為“加快”。D項，成分殘缺，在“覆蓋”之前補出主語“此次災(zāi)害滑坡”。C3A項，語序不當(dāng)。C、D項，暗中更換主語，造成陳述對象不一致。所以答案選B項。B4首先要準

17、確把握本段文字的主要意思，談什么是“余額寶”；其次要分清文段層次，明確橫線處語句屬上還是屬下；最后體會橫線處語句要起的作用，根據(jù)要求補寫。將余額寶內(nèi)的資金轉(zhuǎn)出或網(wǎng)購再少的錢也能獲得增值的機會又能隨時用于消費5圖形中的背景為地球，兩人兩手相碰，周圍是各種網(wǎng)絡(luò)圖標。仔細辨認，可發(fā)現(xiàn)圖標包括聲音、圖片、視頻、文字(輸入法)等，結(jié)合題干中關(guān)鍵詞“網(wǎng)絡(luò)生活”可得出圖形寓意。該圖標涵蓋了人們通過網(wǎng)絡(luò)進行交流的各種方式，其中包括聲音、圖片、視頻、文字(輸入法)等，郵票表現(xiàn)的是人與人之間跨越時間與空間的距離，及時交流訊息的畫面。6“蒞臨”是“到來”的書面語，多指貴賓的到來，而新年的到來用“來臨”即可?！爸H”

18、的意思是“的時候”，與后面的“的時候”重復(fù)，刪去一個。“感同身受”現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷，但感受就同親身經(jīng)歷過一樣，詞語使用不符合語境。“衷心”的意思是出于內(nèi)心的，和“發(fā)自肺腑”意思有重復(fù)，刪去一個?！盎葙洝笔蔷崔o，指對方贈予(財物)，用在這里不合語境?！吧W臨”改為“來臨”，“之際”“的時候”保留一個，“感同身受”改為“十分感激”，“發(fā)自肺腑”“衷心”保留一個，“惠贈”改為“回贈”。7這道題要求分別提取有關(guān)“歷史紀年法的史學(xué)觀”和“人文的史學(xué)觀”的關(guān)鍵詞，我們就只能去尋找能表明這兩種史學(xué)觀特點的詞語。這就意味著我們沒必要跑到前兩句去找。我們還要意識到，既然是兩種對立的史學(xué)觀，那兩組關(guān)鍵詞在語義上就

19、應(yīng)該是相反的。這其實是題目的一個隱含要求。(1)冰冷必然性(或“歷史必然性”)邏輯(2)慈悲戲劇性生靈(或“命運”或“生命的熱血”)8解答此題，要注意觀察圖表，從中提取有效信息。如整體和三個年齡段，某省未成年人圖書閱讀率均高于全國平均水平；三個年齡段中913周歲未成年人的閱讀率高于其他年齡段。無論是整體還是各年齡段，該省017周歲未成年人的閱讀率均高于全國平均水平；從各年齡段來看，無論該省還是全國，913周歲未成年人的閱讀率均高于其他兩個年齡段。(意思對即可)9“言出而罪至”與“學(xué)成而身辱”，“為彼則獲譽”與“為此則受禍”結(jié)構(gòu)相同，是并列關(guān)系，應(yīng)分別斷開，據(jù)此排除A、B、C三項。D10D項，“

20、會試”應(yīng)為“殿試”。D11C項，“因?qū)憰r文而遭毀譽”錯誤，根據(jù)原文內(nèi)容可知，寫時文獲得賞識和薦舉。C12(1)像我歐陽修這樣的，不過是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得讓您懇切到如此地步呢？(2)因此與同時代人所寫的相比，更加不工巧，但已足以獲得俸祿官位并謀取名譽，是順應(yīng)時俗的緣故。歐陽修叩首稟告秀才足下：前些時候，我乘船從江上往來，多次讓你屈尊過訪。又勞你送自己所作的詩文一冊，并先以書信通報，作為登門訪我的見面禮。田秀才從西邊來，承蒙你寄信問候；后來，我家仆人從江陵府回夷陵縣，又帶來你的信。我是個獲罪的人，大家都厭棄我，而你卻如此以禮相待，我怎么擔(dān)當(dāng)?shù)闷?？你來了信，我沒有來得及回復(fù)，本應(yīng)因此斷絕往來，可是又勞你再次給我寫信；再次來信又沒有答復(fù)，就可以絕交了，可你還是來信。這是何等殷勤?。∠裎覛W陽修這樣的，不過是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得讓您懇切到如此地步呢？我想這是由于你勤學(xué)好問，急于為自己謀求進取吧。然而承蒙你索取我所作的詩文，這恐怕是你誤聽了有關(guān)我的言過其實的傳聞了。我年少的時候，決心從進士的途徑被舉薦于相關(guān)部門，因而學(xué)作詩賦，準備參加按規(guī)程舉行的科舉考試，共考了三次才中進士。因為與各方面的士人君子相識的很多，所以往往能說出我的名字，又因為大家相從游學(xué)，私人交情很好，有的人便過分夸贊我的文章。