《說木葉》教案簡編

1、說“木葉”教學簡案【學習目標】.誦讀文章，理清文章結構.理解“樹(葉)(落)木(葉)”的藝術特征.學會鑒賞詩歌語言的暗示性感悟詩歌中意象所表現(xiàn)出的豐富意蘊。【常識讀記】.作者簡介林庚(19102006),字靜希。著名詩人、詩歌理論家、博古通今的文學史家，在文學、哲 學、佛學、詩文、書畫諸方面都極具造詣。20世紀30年代，林庚在清華大學讀書，與吳組湘、 李長之、季羨林號稱清華園“四劍客”；晚年又與吳組湘、王瑤、季鎮(zhèn)淮并稱“北大中文四老”。 林庚的研究主要涉及唐詩、楚辭、文學史等方面，顯示出詩人學者的獨有特色。在唐詩研究方面，他提出的最著名的論點是“盛唐氣象”和“少年精神”，其研究成果匯 集在唐詩

2、綜論里。出版過春野與窗北平情歌等新詩集及古典文學專著詩人李白 詩人屈原及其作品研究等。.背景介紹新詩的創(chuàng)作曾經歷了 20世紀30年代的輝煌，但當代詩壇卻呈現(xiàn)出一派萎靡不振的景象， 林庚說“當代詩歌的路子不對詩歌的語言是藝術的語言、詩化的語言、精練的語言，它需 要從日常的生活語言中不斷進行提煉，既不能脫離生活語言，又要超越生活語言”。他寫的說 “木葉”，正是通過對古代詩歌中“木”字的藝術象征的闡釋，說明詩歌語言的暗示性特點的。.知識鏈接“木葉”“落木”都表示一種客觀事物，有形狀有顏色，具備某種象(物象)也就是 其字面意思，但一旦被詩人寫入作品中，并融入自己的人格情趣、美學理想時，開展成為了意 象

3、。(2)意象=客觀物象(語言字面意義)+主觀情意(語言的暗示性)【基礎檢測】1.A.B.C.D.1.A.B.C.D.以下詞語中加點字的注音有誤的一組是(裊裊(nido) 褒貶(bao) 漂泊(b6) 桅桿(wCi)冉冉(rdn) 廣袤(血0) 血泊(po) 危害(wei)窸窣(st!) 潛伏(qidn) 傳誦(chuan) 砧板(zhBn)場合(chdng) 編纂(zhuan) 壟斷(16ng) 皎潔(jido)明確：B解析:B項,baobao； zhuanzuano2.以下詞語中沒有錯別字的一項為哪一項()A.干燥傳頌詩文鋼錠天高地闊B.精采語言洗練桅桿隨心所欲C.鐘愛精巧無比啟發(fā)精神飽滿D

4、.典形無人問津聯(lián)想月白風清明確：C解析：A.頌一誦；B.采一彩；D.形一型。【文本研讀】、整體感知初讀課文，請畫出文章結構圖。明確：木葉”成為詩（詩人鐘愛“木葉”（第1段）人筆下鐘愛古詩少用“樹葉”（第2段）的形象（13段）木葉”“樹葉”形象有別（第3段） 說“木葉”J 木”的兩個藝 （含有落葉的因素（45段）術特征（46段）暗示顏色（第6段）總結（第7段）總結（第7段）總結（第7段）總結（第7段）“木葉”與“樹葉”在概念上相去無幾“木葉”與“樹葉”藝術形象相去甚遠二、問題探究.按字義分析，“木”與“樹”含義差不多，可是古人為什么寫詩多用“木葉”而不用“樹 葉”？請篩選相關信息。（提示：場合、

5、外形、顏色、質地、意味、聯(lián)想）明確：古人常借深秋季節(jié)寫離人、游子的愁緒，所以他們對“秋”有特殊的敏感。寫秋莫過于寫 葉子凋零的樹木。盡管“木”與“樹”含義差不多，但人們由“木”和“樹”這兩個字所產生 的聯(lián)想卻很不相同。（其聯(lián)想和結果圖示如下）（1）木一木頭、木料、木板一樹干一落葉一秋天一離人、游子愁緒（2）樹- 滿樹的葉子- 濃陰一不是秋天綜上所述，古人為了借秋景寫愁緒，在詩中常用“木”（木葉）而不用“樹”（樹葉）。. “木”在形象上有幾個藝術特征？明確：“木”在形象上有兩個藝術特征：首先它仿佛本身就含有一種落葉的因素。它有著一般“木 頭”、“木料”“模板”等的影子，這使讀者更多地想到了樹干，

6、而很少想到葉子，“葉”因此常 常被排除在“木”的形象之外，這排斥暗示著落葉。其次它還暗示了它的顏色，可能是透著黃 色，在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的，我們所習見的門栓、棍子、桅桿等，就都是這個 樣子。丁是“木葉”顯得更加空闊。“木葉”中的“葉”帶有綿密的意思，“落木”那么連“葉” 這個字所保存的一點綿密之意也洗凈了。3.全文談了怎樣一個文學現(xiàn)象？.用一句話概括下面這段文字的主要信息。（不超過30字）裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。”（九歌）自從屈原吟唱出這動人的詩句，它的鮮明 的形象，影響了此后歷代的詩人們，許多為人傳誦的詩篇正是從這里得到了啟發(fā)。如謝莊月賦說：“洞庭始波，木葉微脫?！标懾实呐R江王節(jié)士歌又說：“木葉下，江波連，秋月 照浦云歇山?！敝劣谕醢珊颖钡拿洹扒镲L吹木葉，還似洞庭波”那么其所受的影響更是 顯然了。在這里我們乃看見“木葉”是那么突出地成為詩人們筆下鐘愛的形象。明確：“木葉”自屈原的九歌中唱出而成為詩人們鐘愛的形象。.課文所闡釋的是詩歌語言的暗示性問題，而標題卻擬為“說木葉，假設改為“談談 詩歌語言的暗示性”，你以為如何？明確：如果改動題目就偏大了，而且給人的感覺是一篇純理性的文論，不易引發(fā)讀者的興趣。而 以說木葉為題有如下好處：(1)把深奧的文學理論滲透于有關“木葉”詩句的品讀玩味中，