下半年新學(xué)期開學(xué)第一課教案推薦(5篇)

1、Word - 55 -下半年新學(xué)期開學(xué)第一課教案推舉(5篇)老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在著手預(yù)備幼兒園開學(xué)第一課教案課件了。只有規(guī)劃好幼兒園開學(xué)第一課教案課件，接下來的工作才會更順當(dāng)！適合幼兒園開學(xué)第一課教案課件的范文有多少呢？請您閱讀幼兒老師教育網(wǎng)輯為您編輯整理的下半年新學(xué)期開學(xué)第一課教案，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫忙。 下半年新學(xué)期開學(xué)第一課教案(篇一) 活動目標(biāo)： 1、依據(jù)作品內(nèi)容，幫忙幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系，培育幼兒關(guān)懷和寵愛大自然的情感以及觀看四周事物的力量； 2、引領(lǐng)幼兒在理解詩歌畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用明麗的顏色描畫春天； 3、幫忙幼兒分析詩

2、歌的感情基調(diào)，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌； 4、培育幼兒的形象記憶力量和想象力量，進(jìn)展初步的審美力量。 活動預(yù)備： 1、圍裙(上面貼有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶 2、幼兒繪畫工具、紙張 3、錄音機(jī)、音樂磁帶 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，激活愛好 1、老師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓我們聽著音樂跳起來吧。(幼兒聽音樂進(jìn)入活動室) 2、老師提問：你有伴侶嗎?他是誰?(幼兒爭辯)你們知道嗎?春天也有伴侶，那它的伴侶是誰呢?請小伴侶們認(rèn)真聽一首詩歌，詩歌的名字就叫春天的伴侶。 二、學(xué)習(xí)理解詩歌 1、老師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌提問：春天的伴侶是誰?你聽到詩歌里是怎么說的?(幼兒回答)

3、2、老師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌，邊進(jìn)行表演 3、老師提問，幫忙幼兒理解詩歌內(nèi)容，把握朗誦時語氣 (1)我們小伴侶見到伴侶的時候，心情會怎樣? (2)花蝴蝶見到小草、小花和春天的時候，心里也很興奮，那么興奮的時候會怎樣對伴侶說話呢? 3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌(1)幼兒集體朗誦，(2)請個別幼兒上來朗誦。 三、繪畫春天的伴侶 1、老師：春天還有很多伴侶，你們想想，還會有誰呢?(幼兒爭辯)小伴侶又為春天找到很多好伴侶，春天真興奮呀！老師想請你們把你們找到的伴侶畫下來。 2、幼兒繪畫 3、請幼兒拿著自己畫的春天，去找好伴侶，告知好伴侶：我為春天找到了、。 四、仿編詩歌春天的伴侶 1、鼓舞幼兒依據(jù)

4、自己繪畫的內(nèi)容，進(jìn)行詩歌的仿編 2、請仿編好的幼兒朗誦給大家聽，老師賜予適當(dāng)鼓舞 3、老師：春天的伴侶還有很多，讓我們一起到外面去看看，還有誰可以做我們的伴侶。 (幼兒離開活動室，結(jié)束活動) 教學(xué)反思： 兒童詩歌是開展幼兒文學(xué)觀賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最寵愛的一種閱讀材料。孩子們，利用快活地學(xué)習(xí)和觀看，知道春天是多姿多彩、生氣勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期盼春天越來越美！ 下半年新學(xué)期開學(xué)第一課教案(篇二) 活動目標(biāo)： 1、知道如何向別人介紹自己。 2、情愿在集風(fēng)光前介紹自己，并初步了解班級的其他伙伴。 3、樂于和伙伴、

5、老師交往，體悟作為集體生活中的一員的歡快生活。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重難點(diǎn)：怎樣自我介紹，與伙伴溝通，體悟集體生活。 活動預(yù)備： 1、板書 2、白紙、勾線筆若干。 活動過程： 1、組織教學(xué)。 2、老師自我介紹，與幼兒交伴侶。 a、老師：小伴侶們，歡迎你們來到一個新的集體。我是你們的老師，我們以后就要一起學(xué)習(xí)、生活一學(xué)年。你們遇到什么困難可以來找我，期望我們能成為好伴侶，好嗎? b、呈現(xiàn)板書，向幼兒介紹自己的工作、愛好、愛好等。 C、老師鼓舞幼兒在集風(fēng)光前進(jìn)行自我介紹。 d、師小結(jié)：自我介紹的時候聲音要洪亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級和現(xiàn)在所在班級等。還有介紹自己的愛好愛好，以便讓大家更加了解自己

6、。 3、引領(lǐng)幼兒通過紙和筆制作自己的“名片”。 4、幼兒分組與伙伴相互介紹、相互了解。 5、每組推舉一名幼兒在集風(fēng)光前進(jìn)行自我介紹。 6、以兒歌“找伴侶”的方式結(jié)束活動。 下半年新學(xué)期開學(xué)第一課教案(篇三) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、利用相關(guān)平安防護(hù)圖片的出示，使幼兒有初步的生疏，從而在日常生活中留意庇護(hù)自己。 2、引領(lǐng)幼兒辨別哪些行為是危急的，哪些是平安的，并把握遇到危急時的簡潔自我庇護(hù)和求救的方法。 二、教學(xué)預(yù)備 材料預(yù)備： 1、平安有關(guān)的圖片。 2、水彩筆、記號筆、白紙等。 閱歷預(yù)備：了解日常生活中一些危急的事情和生疏生活中的一些標(biāo)志。如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開水燙、留意平安等。 三、教學(xué)重難

7、點(diǎn)：培育幼兒自我庇護(hù)的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。 四、教學(xué)過程 （一）、通過身體語言，激活幼兒的愛好。老師用肢體語言來表述平安圖片上的意識，如當(dāng)心觸電等。 （二）、通過講故事的形式對故事中消滅的平安狀況進(jìn)行分析： 1、小伴侶在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小伴侶摔下樓 的情景。 2、小伴侶去碰家里或者幼兒園的插頭。 3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。 4、將珠子或者筆帽放入嘴里。 5、在教室里處處亂跑、追追打打。 五、教學(xué)反思 圍繞幼兒所需的、感愛好的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發(fā)生的平安自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分生疏到平安的重要性。 下半年新學(xué)期

8、開學(xué)第一課教案(篇四) 活動目標(biāo)： 進(jìn)一步鞏固防火平安的教育 引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)防火平安的相關(guān)學(xué)問。 3、提升幼兒在生活當(dāng)中的平安意識和自我庇護(hù)力量。 活動預(yù)備：相關(guān)圖片、視頻。 活動過程： 談話活動。 你們寵愛過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢? 二、看視頻小豆豆放煙花 師：你們看豆豆這樣做多危急啊，在放煙花的時候肯定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。 師：小結(jié)這些視頻告知了我們什么?原來啊，我們的生活中有很多的危急事情，要我們時時刻刻留意，比如：過大路的時候要走人行道，還要留意紅綠燈。不能任憑去玩水和觸碰電，不然一不當(dāng)心就會發(fā)生很嚴(yán)峻的后果。 三、組織幼兒爭辯。 師：發(fā)生火災(zāi)的

9、緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等) 師：假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我庇護(hù)與逃命自救? 四、防火的平安教育 1.預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火幼兒園開學(xué)第一課教案2篇教案。 蚊香不能靠近簡潔著火的物品。 不能任憑燃放。 小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時踩滅。 五、說防火兒歌。 下半年新學(xué)期開學(xué)第一課教案(篇五) 設(shè)計意圖 小班的幼兒剛剛走進(jìn)幼兒園的大門，他們在漸漸的適應(yīng)幼兒園的生活。但新的環(huán)境使幼兒感到擔(dān)憂，有些不寵愛上幼兒園，有些幼兒哭鬧著要找媽媽。這首歌曲節(jié)奏活潑明快，歌曲旋律簡潔美麗?，歌詞短

10、小易懂，富有生活氣息，便于幼兒理解。利用學(xué)唱歌曲，能夠使幼兒了解在幼兒園生活是一件很歡快、幸福的事情，從而寵愛來幼兒園。 活動目標(biāo) 1.能夠仿照學(xué)唱歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。 2.能隨音樂進(jìn)行簡潔的動作表演。 3.感受音樂的美，漸漸產(chǎn)生對幼兒園的寵愛之情。 活動預(yù)備 1.閱歷預(yù)備：幼兒有一起玩耍的伙伴，生疏歌曲找伴侶。 2.物質(zhì)預(yù)備：音樂我愛我的幼兒園找伴侶、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級中玩耍的圖片。 歌曲1：我愛我的幼兒園 歌曲2：找伴侶 活動重難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：能夠演唱歌曲我愛我的幼兒園。 2.難點(diǎn)：在活動中，能大膽的隨音樂進(jìn)行簡潔的動作表演。 活動過程 一、活動導(dǎo)入 1.看一看 老師呈現(xiàn)幼兒園

11、的圖片，幼兒觀賞。 提問：小伴侶們，你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么? 2.說一說 幼兒與伙伴相互說一說，自己在幼兒園里都做了哪些事情? 3.找一找 老師播放音樂找伴侶，幼兒找到自己的好伴侶，抱一抱，一起隨音樂做律動。 二、學(xué)唱歌曲 1.聽一聽 老師播放音樂我愛我的幼兒園，幼兒傾聽觀賞音樂，感知節(jié)奏與歌詞內(nèi)容。 提問：你在歌曲里聽到了什么?你最寵愛歌曲里的哪一句歌詞? 2.唱一唱 老師接受多種演唱方法激活幼兒的唱歌愛好。 (1)幼兒小聲唱，老師大聲唱。 (2)幼兒與老師共同演唱。 (3)老師與幼兒用對唱的方式演唱歌曲。 (4)男孩子、女孩子分別演唱歌曲。 三、表演歌曲 1.跳一跳 幼兒伴隨

12、歌曲的旋律做律動。 2.想一想 我們還可以在幼兒園里做些什么? 四、延長活動 1.好玩的幼兒園 老師與幼兒玩開火車的玩耍，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。 (1)參觀幼兒園大門，念念幼兒園的名字， (2)觀看園徽是什么樣子的，老師用生動的語言敘述園徽所代表的意義。 (3)找找幼兒園最秀麗的地方，自由地在寵愛的地方坐坐、玩玩。 2.將歌曲投放在音樂表演區(qū)，鼓舞幼兒與好伴侶共同唱歌舞蹈。 更多精選幼兒園教案閱讀 新學(xué)期給孩子們上開學(xué)第一課的教案保藏六篇 老師在新授課程時，一般會預(yù)備教案課件，大家在認(rèn)真的考慮自己的幼兒園開學(xué)第一課教案課件。只有規(guī)劃好了幼兒園開學(xué)第一課教案課件，才能對工作更加有幫忙！有沒有好的范

13、文是適合幼兒園開學(xué)第一課教案課件？幼兒老師教育網(wǎng)特地為您收集整理“新學(xué)期給孩子們上開學(xué)第一課的教案”，歡迎您參考，期望對您有所助益！ 新學(xué)期給孩子們上開學(xué)第一課的教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話。 2、體悟開開心心上幼兒園的情感。 教學(xué)預(yù)備： 故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書開開心心上幼兒園 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)故事中的對話教學(xué)難點(diǎn)故事表演 過程： 1、傾聽錄音了解故事內(nèi)容 幼兒第一遍傾聽后，告知伙伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰? 2、學(xué)說對話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容： 呈現(xiàn)背景圖和故事中的動物形象敘述故事： 小青蛙觀察小鴨子、小烏龜是怎么說的? 小動物是怎樣上幼兒園

14、的?幼兒自由結(jié)伴爭辯故事內(nèi)容，老師巡回傾聽： 為什么要開開心心上幼兒園? 3、情景表演，體悟興奮奮興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體悟開開心心上幼兒園的情感。 4、閱歷遷移、表述感受： 你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，老師觀看、鼓舞幼兒。 5、小結(jié) 敘述幼兒表演狀況。 新學(xué)期給孩子們上開學(xué)第一課的教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、利用相關(guān)平安防護(hù)圖片的出示，使幼兒有初步的生疏，從而在日常生活中留意庇護(hù)自己。 2、引領(lǐng)幼兒辨別哪些行為是危急的，哪些是平安的，并把握遇到危急時的簡潔自我庇護(hù)和求救的方法。 二、教學(xué)預(yù)備 材料預(yù)備： 1、平安有

15、關(guān)的圖片。 2、水彩筆、記號筆、白紙等。 閱歷預(yù)備：了解日常生活中一些危急的事情和生疏生活中的一些標(biāo)志。如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開水燙、留意平安等。 三、教學(xué)重難點(diǎn)：培育幼兒自我庇護(hù)的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。 四、教學(xué)過程 （一）、通過身體語言，激活幼兒的愛好。老師用肢體語言來表述平安圖片上的意識，如當(dāng)心觸電等。 （二）、通過講故事的形式對故事中消滅的平安狀況進(jìn)行分析： 1、小伴侶在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小伴侶摔下樓 的情景。 2、小伴侶去碰家里或者幼兒園的插頭。 3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。 4、將珠子或者筆帽放入嘴里。 5、在教室里處處亂跑、追追打打。 五、教

16、學(xué)反思 圍繞幼兒所需的、感愛好的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發(fā)生的平安自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分生疏到平安的重要性。 新學(xué)期給孩子們上開學(xué)第一課的教案 活動目標(biāo)： 進(jìn)一步鞏固防火平安的教育 引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)防火平安的相關(guān)學(xué)問。 3、提升幼兒在生活當(dāng)中的平安意識和自我庇護(hù)力量。 活動預(yù)備：相關(guān)圖片、視頻。 活動過程： 談話活動。 你們寵愛過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢? 二、看視頻小豆豆放煙花 師：你們看豆豆這樣做多危急啊，在放煙花的時候肯定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。 師：小結(jié)這些視頻告知了我們什么?原來啊，我們的生活中有很多的危急事情

17、，要我們時時刻刻留意，比如：過大路的時候要走人行道，還要留意紅綠燈。不能任憑去玩水和觸碰電，不然一不當(dāng)心就會發(fā)生很嚴(yán)峻的后果。 三、組織幼兒爭辯。 師：發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等) 師：假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我庇護(hù)與逃命自救? 四、防火的平安教育 1.預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火幼兒園開學(xué)第一課教案2篇教案。 蚊香不能靠近簡潔著火的物品。 不能任憑燃放。 小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時踩滅。 五、說防火兒歌。 新學(xué)期給孩子們上開學(xué)第一課的教案 活動目標(biāo)： 1、了解基本的交通

18、規(guī)章，生疏幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通平安標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。 3、在玩?；顒又畜w悟交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提升自我平安防護(hù)力量。 活動預(yù)備： 交通平安標(biāo)志的課件、自制方向盤、將場地布置成大路十字路口的樣子，停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志、音樂磁帶、多媒體設(shè)備。 活動重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解基本的交通規(guī)章。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。 活動過程： 一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的愛好 師：小伴侶你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里像什么地方?(大路)我們就來看大路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最認(rèn)真。 二、活動開放 (一)觀看情景表

19、演，引起幼兒思考 (留意提示：又發(fā)生了一件事情) (表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿大路的學(xué)校生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過大路。) 問：剛才你看到了什么?是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生?你想對他們說什么? 小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命平安，我們肯定要遵守交通規(guī)章。 (二)生疏信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志 1、生疏信號燈，說說信號燈的作用。 師：在生活中，很多大路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等) 2、模擬玩耍，體悟信號燈在交通中的作用。 師：我們來個做玩耍，遵守規(guī)章的小司機(jī)。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演學(xué)校生，

20、看信號過大路。交換角色再次玩耍。 小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)章，信任平安肯定會伴隨你們。 三、播放課件，生疏幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系 師：在車輛穿梭的大路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。今日劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?依據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。問：這是什么標(biāo)志?看到這個標(biāo)志，我們要怎么做? 歸納： 指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告知人們可以做的事情。 禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告知人

21、們不能做的事情。 警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些擔(dān)憂全因素要高度留意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告知人們此處危急！ 新學(xué)期給孩子們上開學(xué)第一課的教案 活動目標(biāo)： 1、了解使用文具的擔(dān)憂全行為以及產(chǎn)生的危急。 2、會平安使用文具，能夠遵守文具使用平安規(guī)章。 3、利用爭辯，初步建立班級的文具平安規(guī)章。 活動預(yù)備：教學(xué)掛圖 活動過程： 1、活動導(dǎo)入： 談話：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小伴侶們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危急嗎?下面我們看看書上的小伴侶在做什么?2、活動開放：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。 (1)老師：請小伴侶翻開書的第2頁和第3頁，認(rèn)真看

22、看每一幅圖，圖上的小伴侶在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎? (2)幼兒依據(jù)老師的提問，自由閱讀和敘述畫面的內(nèi)容，老師巡回指導(dǎo)。(3)老師呈現(xiàn)掛圖，引領(lǐng)幼兒敘述和爭辯畫面內(nèi)容。 老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。 逐一爭辯掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小伴侶的牙齒歪斜)爭辯其他內(nèi)容。 老師小結(jié)：這幾位小伴侶使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)峻的還會威逼生命平安。 3、活動開放：分組爭辯該怎樣平安使用文具。 (1)老師

23、引領(lǐng)幼兒觀看并敘述最終一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小伴侶的做法是不是正確。為了我們的健康和平安，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)當(dāng)留意什么? (2)老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位力量較強(qiáng)的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家爭辯的內(nèi)容。 (3)幼兒分組爭辯該怎樣平安使用文具。 (4)老師巡回指導(dǎo)引領(lǐng)幼兒用自己的方式把自己組的辦法表現(xiàn)出來。 (5)共享各組爭辯內(nèi)容。 4、活動總結(jié)：平安使用文具規(guī)章。 老師引領(lǐng)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)章，進(jìn)行總結(jié)。例如： (1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用筆尖對著

24、自己和他人。 (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 (5)、用完文具要整理整齊。 (6)、寫完字或畫完畫要把手洗潔凈。 (7)、使用剪刀要當(dāng)心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。 新學(xué)期給孩子們上開學(xué)第一課的教案 教學(xué)目的： 1、了解簡潔的防火學(xué)問，增加自我庇護(hù)意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。 2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠庇護(hù)自身平安。 3、大膽說出自己的理解。 4、初步培育幼兒用已有些生活閱歷解決問題的力量。 教學(xué)預(yù)備： 字卡圖片、火災(zāi)場面范畫、自救圖解。 教學(xué)過程： 一、呈現(xiàn)火

25、字的字圖卡，請幼兒觀看： 1、提問：這是什么字？火 首先呈現(xiàn)圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道火字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等） 2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭辯火的用途和危害。 （1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等） （2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等） 二、組織幼兒爭辯并呈現(xiàn)圖片： （1）發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等） （2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？ 假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我庇護(hù)與逃命自救？ 發(fā)覺火災(zāi)快

26、速撥打火警電話119。報警時要講清具體地址、姓名。 家中起火，不要驚惶，快速用滅火器進(jìn)行撲救。 穿過濃煙逃命時，使身關(guān)愛近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。 如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口逃命。 假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。 若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。 三、防火自救玩耍： 小伴侶站成一圈，選幾位小伴侶頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小伴侶一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小伴侶快速抱住圈上任憑一位小伴侶，表示他們的衣服著

27、火啦。著火的小伴侶快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，玩耍從頭在做。玩?？芍貜?fù)進(jìn)行。 防火兒歌 小伴侶，不玩火，莫讓大家吃苦果； 是電器，都有電，手濕不要動電線； 不玩火，不動電，自我庇護(hù)是關(guān)鍵； 發(fā)生火災(zāi)不亂走，準(zhǔn)時撥打119。 心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。 濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。 活動反思： 活動開頭，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易啟發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)綱要理念，進(jìn)展幼兒語言表述力量?；顒又?，利用看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒利用觀看、思維、想象

28、，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識，為幼兒一生可持續(xù)性進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最終，接受玩耍形式，讓幼兒在玩耍中學(xué)會自救學(xué)問、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅(jiān)持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒供應(yīng)開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參與者、引領(lǐng)者、合，豐富了幼兒防火學(xué)問，提升了自我庇護(hù)力量。當(dāng)然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動難度稍有的偏大。在引領(lǐng)幼兒自主探究、互助合作方面的力量有待進(jìn)一步提升等等。 優(yōu)秀老師上開學(xué)第一課優(yōu)秀教案范例(5篇) 教案課件是老師需要細(xì)心預(yù)備的，大家在認(rèn)真設(shè)想幼兒園開學(xué)第一課教案課件了。將幼兒園開學(xué)第

29、一課教案課件的制定好，接下來的工作才會更順當(dāng)！你們會寫一段適合幼兒園開學(xué)第一課教案課件的范文嗎？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是幼兒老師教育網(wǎng)整理的“優(yōu)秀老師上開學(xué)第一課優(yōu)秀教案”，歡迎閱讀，期望您能閱讀并保藏。 優(yōu)秀老師上開學(xué)第一課優(yōu)秀教案(篇一) 活動目標(biāo) 1.知道自己長大了，樂意為班級做更多的事情。 2.能結(jié)合日?；顒?，共同協(xié)商適宜的值日生服務(wù)內(nèi)容。 3.能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容。 活動預(yù)備 空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。 活動過程 1.爭辯：升入中班后，值日生可以做哪些事情? 老師：自從小伴侶升入中班后，我們就要開頭做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時候

30、做哪些任務(wù)呢? 2.結(jié)合日常生活，初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容。 老師：在入園、早操、上課、玩耍、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什么呢?(引領(lǐng)幼兒自由發(fā)言) 引領(lǐng)幼兒從晨間活動入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。 3.設(shè)計值日生標(biāo)志。 老師：怎樣才能讓大家知道今日誰是值日生呢?每個值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設(shè)計標(biāo)志吧!你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計標(biāo)志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引領(lǐng)幼兒利用繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作) 提問：假如我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計標(biāo)志，你想怎樣設(shè)計? 鼓舞幼兒開動腦筋，自由發(fā)

31、揮設(shè)計值日生標(biāo)志，并在此過程中，老師巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒解決設(shè)計中遇到的問題。 4.評比值日生標(biāo)志。 值日生標(biāo)志設(shè)計完成后，老師將全部幼兒的設(shè)計作品出示出來，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計的值日生標(biāo)志。依據(jù)爭辯、投票，師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級值日生的標(biāo)志。 活動建議 1.值日生可以擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑橹饕譃閮深悾翰颓?后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進(jìn)行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。 2.確定好值日生任務(wù)標(biāo)志后，老師可以直接選用幼兒的設(shè)計或在此基礎(chǔ)上稍加改進(jìn)，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標(biāo)志。 3.老師要留意留存每一位幼兒設(shè)計的值日生任務(wù)標(biāo)志，并

32、輪番使用幼兒設(shè)計的標(biāo)志，不能挫傷幼兒的樂觀性，要鼓舞幼兒更加主動地制造和學(xué)習(xí)。 優(yōu)秀老師上開學(xué)第一課優(yōu)秀教案(篇二) 設(shè)計意圖： 幼兒的平安工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身平安是幼兒身心健康進(jìn)展的前提。幼兒期的孩子們驚異心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活閱歷有限，他們經(jīng)常在生活中會有一些擔(dān)憂全的舉動，并不知道那些危急所帶來的損害，因此，我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方面，實(shí)行多種方式對幼兒進(jìn)行必要的平安教育，提升幼兒的自我庇護(hù)意識和力量。我覺得幼兒園開學(xué)“平安教育”第一課應(yīng)當(dāng)和幼兒的幼兒園生活和學(xué)習(xí)緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是危急的，哪些行為是平安的，提升幼兒的自

33、我防范意識是必要的。因此，我開展了此次活動。 活動目標(biāo)： 1、利用活動使幼兒對幾種常見平安標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知，從而在日常生活中留意庇護(hù)自己。 2、引領(lǐng)幼兒辨別哪些行為時危急的，哪些是平安的，并把握遇到危急時的簡潔自我庇護(hù)和求救的方法。 3、能結(jié)合自己閱歷制造性地設(shè)計出與日常生活相匹配的平安標(biāo)志。 綱要中明確的指出：“要為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)”，教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，它著重于孩子的進(jìn)展。教育目標(biāo)在整個教育活動中起著導(dǎo)向作用，也是教育價值的具體體現(xiàn)?；诖松?，我在每個教學(xué)活動中都能把孩子的最近進(jìn)展區(qū)作為目標(biāo)制訂前提條件。在以上平安小衛(wèi)士教學(xué)活動中，我制訂的三個具體目標(biāo)

34、既能圍繞教育總目標(biāo)，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教育價值，顯性之處在于力圖利用強(qiáng)調(diào)平安意識教育的重要性，利用培育幼兒從小就能讀懂標(biāo)志，依據(jù)標(biāo)志的要求來規(guī)范自身行為或影響成人行為，達(dá)到人人都為創(chuàng)建“平安社會、平安校內(nèi)、平安生活”的社會出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時指向于幼兒生活質(zhì)量的提升，即平安與健康。 活動預(yù)備： 活動的預(yù)備在活動中占有重要的地位，活動的預(yù)備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動。因此我做了以下預(yù)備： 材料預(yù)備： 1、平安教育情景錄像、平安標(biāo)志圖片 2、水彩筆、記號筆、白紙等。 閱歷預(yù)備：了解日常生活中一些危急的事情和生疏生活中的一些標(biāo)志。如當(dāng)

35、心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開水燙、留意平安等。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、培育幼兒自我庇護(hù)的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。 2、設(shè)計標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有肯定的挑戰(zhàn)性。 教法、學(xué)法： 整個教學(xué)活動中，實(shí)行了很多教學(xué)法，主要實(shí)行了以下幾種教學(xué)法： 1、演示法 2、溝通爭辯法 3、自主探究法 4、觀看法 學(xué)法：主要實(shí)行了體悟法，幼兒在活動中體悟設(shè)計自己的標(biāo)志圖，感受玩耍的歡快，體悟成功的歡快。 活動過程： 通過身體語言，激活愛好。觀看、溝通爭辯、探究。設(shè)計標(biāo)志。 （一）通過身體語言，激活幼兒的愛好。 愛好是最好的老師，本活動通過肢體語言來引起幼兒的愛好。 老師用肢體語言來表述標(biāo)志的意思

36、。如當(dāng)心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。 然后請幼兒猜猜老師表述的是什么意思。老師先不拿出標(biāo)志，請幼兒大膽猜想是什么標(biāo)志，進(jìn)展幼兒的想象力量和表述力量。（確定與敬重幼兒的辦法，不能由于幼兒說得不對，而批判幼兒。） 把標(biāo)志拿出來，驗(yàn)證幼兒的辦法。并認(rèn)真認(rèn)真觀看標(biāo)記的外形、特征。 其次次的標(biāo)志可以接受另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請幼兒各自通過自己的身體語言來表述標(biāo)志的意思。（提升幼兒通過身體語言來表述的力量。） 連接語：這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)留意哪些平安呢？ （二）關(guān)于幼兒園生活平安的情景錄像。 進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個平安教育小

37、故事選擇的都是幼兒園生活平安的故事。讓幼兒切身體悟幼兒園生活存在的危急。 組織幼兒觀看八個平安教育小故事的前半段： 1、小伴侶們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小伴侶摔下樓的情景。 2、小伴侶去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。 3、在玩玩耍時（如滑滑梯），不按玩耍規(guī)章，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。 4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。 5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。 6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。 7、在教室里處處跑、追追打打。 8、在幼兒園迷路了怎么辦。 組織幼兒自由爭辯。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。 師生談話活動，老師引領(lǐng)幼兒想出各種正確有效的方法

38、。（進(jìn)展幼兒的口語表述力量。） 小結(jié)八個平安小故事的正確方法。 連接語：在幼兒園有這么多需要留意的事情，還有沒有別的危急的事情需要留意的呢？ （三）組織幼兒爭辯幼兒園還有哪些危急的事情不能做，并請幼兒依據(jù)自己的辦法設(shè)計一些平安標(biāo)志，再爭辯哪些標(biāo)志適合放在教室里使用。（幼兒對于自己設(shè)計的標(biāo)志放在教室里體悟成功的歡快。） 活動延長： 激勵幼兒在平日生活中多留意觀看生活中可能發(fā)生的各種危急，在自主尋求自護(hù)方法后，與大人共同商討自護(hù)的方法。如歹徒來了怎么辦、著火了怎么辦、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等。 優(yōu)秀老師上開學(xué)第一課優(yōu)秀教案(篇三) 設(shè)計意圖 小班的幼兒剛剛走進(jìn)幼兒園的大門，他們在漸漸的適應(yīng)

39、幼兒園的生活。但新的環(huán)境使幼兒感到擔(dān)憂，有些不寵愛上幼兒園，有些幼兒哭鬧著要找媽媽。這首歌曲節(jié)奏活潑明快，歌曲旋律簡潔美麗?，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便于幼兒理解。利用學(xué)唱歌曲，能夠使幼兒了解在幼兒園生活是一件很歡快、幸福的事情，從而寵愛來幼兒園。 活動目標(biāo) 1.能夠仿照學(xué)唱歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。 2.能隨音樂進(jìn)行簡潔的動作表演。 3.感受音樂的美，漸漸產(chǎn)生對幼兒園的寵愛之情。 活動預(yù)備 1.閱歷預(yù)備：幼兒有一起玩耍的伙伴，生疏歌曲找伴侶。 2.物質(zhì)預(yù)備：音樂我愛我的幼兒園找伴侶、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級中玩耍的圖片。 歌曲1：我愛我的幼兒園 歌曲2：找伴侶 活動重難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：能夠

40、演唱歌曲我愛我的幼兒園。 2.難點(diǎn)：在活動中，能大膽的隨音樂進(jìn)行簡潔的動作表演。 活動過程 一、活動導(dǎo)入 1.看一看 老師呈現(xiàn)幼兒園的圖片，幼兒觀賞。 提問：小伴侶們，你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么? 2.說一說 幼兒與伙伴相互說一說，自己在幼兒園里都做了哪些事情? 3.找一找 老師播放音樂找伴侶，幼兒找到自己的好伴侶，抱一抱，一起隨音樂做律動。 二、學(xué)唱歌曲 1.聽一聽 老師播放音樂我愛我的幼兒園，幼兒傾聽觀賞音樂，感知節(jié)奏與歌詞內(nèi)容。 提問：你在歌曲里聽到了什么?你最寵愛歌曲里的哪一句歌詞? 2.唱一唱 老師接受多種演唱方法激活幼兒的唱歌愛好。 (1)幼兒小聲唱，老師大聲唱。 (2)

41、幼兒與老師共同演唱。 (3)老師與幼兒用對唱的方式演唱歌曲。 (4)男孩子、女孩子分別演唱歌曲。 三、表演歌曲 1.跳一跳 幼兒伴隨歌曲的旋律做律動。 2.想一想 我們還可以在幼兒園里做些什么? 四、延長活動 1.好玩的幼兒園 老師與幼兒玩開火車的玩耍，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。 (1)參觀幼兒園大門，念念幼兒園的名字， (2)觀看園徽是什么樣子的，老師用生動的語言敘述園徽所代表的意義。 (3)找找幼兒園最秀麗的地方，自由地在寵愛的地方坐坐、玩玩。 2.將歌曲投放在音樂表演區(qū)，鼓舞幼兒與好伴侶共同唱歌舞蹈。 優(yōu)秀老師上開學(xué)第一課優(yōu)秀教案(篇四) 一、活動目標(biāo)： 1、生疏新環(huán)境、表述對幼兒園、老師、和

42、伙伴的愛，樂意與伙伴交談自己從小到大的成長變化，能較為清楚地表述自己對“長大了”的感受。 2、進(jìn)行平安教育，讓小伴侶懂得自我的庇護(hù)意識和基本的平安學(xué)問。 3、寵愛上幼兒園，在老師的引領(lǐng)下樂意參與各類活動，體悟上幼兒園的歡快。 二，活動具體支配： 時間：2022年9月1日 主題活動一： （一）、生疏新伴侶、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化，8：009：00 1、老師吵鬧迎接幼兒 2、自由看看班級環(huán)境的變化 3、自主玩耍，與伙伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情8：009：00，生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法，學(xué)習(xí)如何使用便池和去衛(wèi)生間的時候要留意哪些平安。 談話活動9：3010：00 1，生疏新老師 2，

43、暑假里發(fā)生了哪些好玩的事 3，進(jìn)入學(xué)前班自己有怎樣的變化10：0010：30 4、幼兒吃點(diǎn)心 5、幼兒自由溝通，活動10：3010：40 （二）、生疏室內(nèi)外環(huán)境 帶小伴侶參觀生疏活動區(qū)域環(huán)境，介紹幼兒園走廊環(huán)境，參觀其他班級環(huán)境 11：00餐前預(yù)備 1、餐桌位置的支配 2、用餐習(xí)慣的鞏固11：0012：00午餐時間 12：0014：00午睡時間 1、生疏小床標(biāo)記 2、幼兒午睡 主題活動二：開展平安學(xué)問的教育活動如： 上學(xué)和放學(xué)路上的平安。 不要和生疏人說話。 上下樓跳留意平安等 主題活動三：互動聯(lián)誼 開展玩?；顒幼屝“閭H和老師進(jìn)一步的加深感情。 如：抓尾巴，趕小豬等離園預(yù)備 1、回憶幼兒園一天

44、的生活 2、整理衣物 優(yōu)秀老師上開學(xué)第一課優(yōu)秀教案(篇五) 教學(xué)目標(biāo)： 1、充分生疏平安工作的重要意義。 2、在學(xué)習(xí)和生活中留意人身平安，飲食平安，交通平安等。 3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)難，預(yù)防突發(fā)事情的教育。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：列舉誕生活中的平安事例。 2、平安工作的重要性 a、大路上、公共場所的平安事故時有發(fā)生，是由于有些人平安意識不強(qiáng)。 b、班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。 c、國家、政府狠抓平安教育工作。 d、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。 同學(xué)應(yīng)留意平安的地方： 1、同學(xué)爭辯。 2、集體歸納。 （1）人身平安，在校內(nèi)內(nèi)或大路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危急地點(diǎn)，勞動時，留意平安，不

45、與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。 （2）交通平安，在大路上不追趕打鬧，自覺遵守交通規(guī)章，交叉路口要留意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，利用大路要做到一停二看三利用。 （3）財產(chǎn)平安，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師準(zhǔn)時反映或報警。 （4）飲食平安，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。 同學(xué)自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)留意。 老師小結(jié)： 今日是新學(xué)期開學(xué)后的第一天，同學(xué)們又長高了很多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今日我們就一起來學(xué)習(xí)一些中同學(xué)應(yīng)當(dāng)記住的一些平安學(xué)問。

46、人們常說：“平安工作重于泰山?！蓖瑢W(xué)們大部分時間是在學(xué)校度過的，平安是吉利，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要堅(jiān)固樹立平安意識，珍愛生命，珍惜幸福的同同學(xué)活?！?幼兒園開學(xué)平安教育第一課教案大全(5篇) 平安牽涉到千萬家庭的幸福，沒有平安，就沒有幸福和一切，特殊是小伴侶們，幼兒園平安教育能夠讓小伴侶們明白平安的重要性。作為幼兒園老師的我們，首先需要預(yù)備一篇平安教育教案。你知道如何寫幼兒園平安教育教案嗎？下面是幼兒老師教育網(wǎng)細(xì)心為您整理的“幼兒園開學(xué)平安教育第一課教案”，歡迎閱讀，期望您能夠?qū)檺鄄⒐蚕恚?幼兒園開學(xué)平安教育第一課教案(篇一) 活動目標(biāo)： 1、了解引起山林火災(zāi)

47、的緣由以及山林火災(zāi)的危害。 2、知道山林防火的重要性，提升防護(hù)山林火災(zāi)的平安意識。 3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。 4、增加平安意識，克制自己的驚異心，不去危急的地方玩耍 活動預(yù)備： 1、山林在燃燒的圖片或影像2、引起山林火災(zāi)的圖片或影像3、山林火災(zāi)引起嚴(yán)峻后果的圖片或影像活動過程： 一、觀看山林在燃燒的圖片或影像，引出山林火災(zāi)。 1、什么是山林火災(zāi)？ 2、說說山林在燃燒時的火勢情景。 二、結(jié)合圖片或影像，了解引起山林火災(zāi)的緣由以及山林火災(zāi)的危害。 1、你知道為什么會發(fā)生山林火災(zāi)？ 2、山林火災(zāi)會引起哪些嚴(yán)峻后果？ 引領(lǐng)幼兒用語言敘述自己看到的場景。 三、組織幼兒爭辯山林火災(zāi)的

48、防護(hù)，對幼兒進(jìn)行護(hù)林防火平安學(xué)問教育。 1、怎樣才不會引起山林火災(zāi)？ （1）清明節(jié)掃墓時，要特殊留意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。 （2）不能在山上點(diǎn)火、玩火。 （3）不能在山上把放煙花炮仗。 （4）不要私拘束野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動，以防啟發(fā)山火。 2、觀察山林消滅著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？ 四、敘述救火防火小故事，激活孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習(xí)慣。 活動反思： 活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易啟發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進(jìn)展幼兒語言表述力量，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識。 幼兒園開學(xué)平安教

49、育第一課教案(篇二) 活動目標(biāo)： 1、生疏防溺水的平安標(biāo)志。 2、知道不去海邊、池塘等水多的地方玩耍，了解簡潔的自救方法。 活動預(yù)備： 平安標(biāo)志圖片等。 活動過程： 1、提問導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？我們都用什么方法防暑降溫？ 2、呈現(xiàn)平安標(biāo)志圖片：這是什么標(biāo)志？代表什么意思？請個別幼兒講解。這個標(biāo)志會消滅在什么地方？呈現(xiàn)圖片。幼兒依據(jù)閱歷回憶還在哪些地方看到過這個標(biāo)志？ 3、提問：我們怎樣才能防止溺水？不去有水的地方玩耍，遠(yuǎn)離池塘、窨井、河流等水多的地方。 4、向幼兒簡潔介紹游泳的留意事項(xiàng)。 5、幼兒情景演示：溺水自救方法。 老師小結(jié)： 夏天是一個酷熱的季節(jié)，同時也是一個多雨的季節(jié)，我們肯定要在

50、大人的伴隨下進(jìn)行水中活動。玩耍時遠(yuǎn)離有水的地方。 幼兒園開學(xué)平安教育第一課教案(篇三) 1、知道不能輕信生疏人的話，不能跟生疏人走。 2、學(xué)會庇護(hù)自己，初步培育幼兒的自我庇護(hù)意識。 布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”。 一、營造情景，故事導(dǎo)入。 在“幼兒園”場景中，幼兒園的小伴侶沒有人來接，這時來了個生疏人，這名小伴侶跟生疏人走嗎？（引出課題） 二、互動表演。 請幼兒參與，老師扮“生疏人”與幼兒對話，自稱是幼兒的親戚，引誘幼兒跟隨“生疏人”走。 1、老師在“花園小區(qū)”場景中，再次敘述故事：小伴侶搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個生疏人，生疏人帶走小伴侶了嗎？ 2、

51、幼兒與假扮的生疏人對話，生疏人拿出好吃的東西或好玩的禮物哄騙幼兒，觀看幼兒的反應(yīng)。 三、閱歷分析，提問： 1、什么是生疏人？ 2、能不能跟生疏人走？為什么？ 3、生疏人要帶你們走，你們應(yīng)當(dāng)怎么辦？ 四、小結(jié) 小伴侶不能輕信生疏人的話，不吃生疏人給的食物，不受生疏人給的禮物，不能跟生疏人走。 五、學(xué)習(xí)兒歌。 幼兒園，門兒開爸爸媽媽都接來。 毛毛媽媽沒有來急得毛毛哭起來。 生疏人，走過來，干萬不要去理睬。 別亂跑，慢等待爸爸媽媽肯定來。 幼兒園開學(xué)平安教育第一課教案(篇四) 1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道“紅燈停，綠燈行”的道理。 2、知道過大路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線

52、的危急性。 3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的語言表述力量。 1、圖片紅綠燈、斑馬線； 2、兒歌交通燈。 一、談話，引入主題。 “小伴侶們知道怎樣過大路嗎？過大路時應(yīng)當(dāng)留意些什么？”（幼兒爭辯） 二、呈現(xiàn)圖片，提升幼兒愛好。 “我們中一班小伴侶太乖了，老師讓你們看些圖片，想不想看？小伴侶們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛?！?“這是什么呀？（紅綠燈）小伴侶們見過嗎？小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒爭辯） 三、引領(lǐng)幼兒生疏紅綠燈。 “中一班小伴侶真棒，老師來告知小伴侶，這個是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，大路上的十字路口就有了?！?/p>

53、 四、引領(lǐng)幼兒爭辯。 “我們中一班小伴侶那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒爭辯） 五、講解怎樣平安過大路 “小伴侶說街上車多不多？危不危急？所以小伴侶們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小伴侶們要張開小嘴巴跟老師學(xué)了好不好?！?“紅燈停（呈現(xiàn)圖片紅燈），綠燈行（呈現(xiàn)圖片綠燈）?！保ǚ磸?fù)教幼兒三遍） 六、引領(lǐng)幼兒生疏斑馬線。 “小伴侶們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣） “小伴侶們張開小嘴巴跟老師念，過大路要走斑馬線” 七、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 “今日中一班小伴侶表現(xiàn)太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好？每個小伴侶都要張開小嘴巴跟老師讀了，老師來一下，看哪個小

54、伴侶的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。” 八、帶幼兒讀兒歌（引領(lǐng)幼兒讀第一遍，鼓舞幼兒讀其次遍，表揚(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒愛好，讀第三遍。） “小伴侶跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀？” （做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等） 請小伴侶跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。 附平安兒歌 交通燈，會說話 黃燈說，請留意 紅燈說，快停下 綠燈說，請走吧 牢記他們說的話 依據(jù)紅黃綠行動 做個文明好娃娃 幼兒園開學(xué)平安教育第一課教案(篇五) 一、活動目標(biāo)： 1.生疏并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。 2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要聽從交警指揮，有初步的

55、交通平安意識。 3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，利用溝通共享主動獵取新學(xué)問。 4.初步培育幼兒有禮貌的行為。 5.體悟仿照的樂趣。 二、活動預(yù)備： 平安事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)。 三、活動過程： 1、敘述交通事故案例 導(dǎo)入：老師敘述交通事故 你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通爭辯可能發(fā)生車禍的緣由。) 師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標(biāo)志，提示大家要留意交通平安。 2、生疏常見的交通標(biāo)志和信號 1）分組溝通 2）集體共享。 師：請每組推舉一個代表來介紹你們小組的溝通成果。 3）生疏標(biāo)志。 3、了解簡潔的交通指揮手勢 教學(xué)反思 這

56、個集體活動以“遵守交通規(guī)章”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，利用“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體悟生活”等環(huán)節(jié)，提升孩子獨(dú)立在大路上行走的平安意識，學(xué)習(xí)庇護(hù)自己。在以玩耍、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的生疏的部分，我引領(lǐng)的有的過于簡潔，再上這堂課的話我將單獨(dú)設(shè)立一個課時，讓小伴侶們多玩耍，充分演練，告知他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那大路上的車就會任意亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡潔引起車禍；假如沒有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會任意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假如沒有了交通標(biāo)志，上班的時候大路就會混亂，這樣會影響人們的工

57、作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表述的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。 2022開學(xué)平安教育第一課教案推舉 老師在新授課程時，一般會預(yù)備教案課件，大家在著手預(yù)備幼兒園開學(xué)第一課教案課件了。認(rèn)真做好幼兒園開學(xué)第一課教案課件，將來的工作就會做得更好！有沒有好的范文是適合幼兒園開學(xué)第一課教案課件？下面是幼兒老師教育網(wǎng)幫大家編輯的2022開學(xué)平安教育第一課教案，期望能為您供應(yīng)更多的參考。 2022開學(xué)平安教育第一課教案 設(shè)計意圖 大班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名學(xué)校生，感到格外傲慢，但仍有部分幼兒時間觀念不強(qiáng)，入園不準(zhǔn)時；并

58、且在與學(xué)校老師的溝通中得知，很多幼兒在剛升入學(xué)校時，不了解學(xué)校生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，導(dǎo)致消滅上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。 針對這一狀況，我設(shè)計了開學(xué)第一天這一語言活動，引領(lǐng)幼兒在理解故事、編故事的過程中，初步了解學(xué)校生的基本規(guī)范，為幼兒能順當(dāng)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 活動目標(biāo) 1、引領(lǐng)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，制造性地、合理地續(xù)編小猴子其次天上學(xué)的故事。 2、鼓舞幼兒清楚連貫地表述自己的觀點(diǎn)，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。 3、引領(lǐng)幼兒初步了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做學(xué)校生愿望。 活動重難點(diǎn) 活動重點(diǎn)：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說出小猴子哪些地方

59、表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。 活動難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續(xù)編故事。 活動預(yù)備 教學(xué)用幻燈片預(yù)備 活動過程 一、談話導(dǎo)入課題。 “小伴侶，你們快要上學(xué)校了，老師真為你們感到傲慢。今日老師給大家?guī)硪粋€關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？” 二、結(jié)合幻燈片，分段敘述、分析故事，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。 1、敘述第一段故事，提問： （1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會怎么樣呢？ （2）小猴子在家里是怎么做的？ （3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？ 小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，

60、我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。 2、敘述其次段故事，提問： （1）小猴子為什么會坐立擔(dān)憂？ （2）長頸鹿老師為什么會嘆氣？ （3）課間格外鐘還可以干什么？ 小結(jié)：課間格外鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)當(dāng)先喝水小便，也就是要合理用好課間格外鐘。 3、第三段故事，提問：假如你是小猴子你會怎么做呢？ 4、敘述最終一段，提問：請小伴侶幫小猴子想一想，怎樣合理的通過時間？ 三、師幼一同看幻燈片完整地敘述故事，提問： （1）我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提示小猴子留意什么？（在完整講故事以前提問） （2）小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的其次天，它會怎么做呢？（故事講完后提問） 四、引領(lǐng)幼兒續(xù)