小學年級語文老師工作計劃

1、小學年級語文老師工作計劃小學五年級語文老師工作計劃1一、班級基本情況五（3）班共有學生31人。大多數學生具備了良好的研究慣和研究方法，上課能專心聽老師上課，認真做課堂筆記，有良好的預慣。這學期的教學重點放在注重調動學生的研究興趣，轉化學生的研究態(tài)度，培養(yǎng)良好的研究慣，努力提高學生的自學能力，做好差生的轉化工作。二、教材分析本冊課本著眼于兒童全面素質的培養(yǎng)，著力于加強小學生的語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們全面素質的發(fā)展打下堅實的基礎。本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的研究慣（九）”、“課文”、“作”和“練”組成。全冊課本共安排了7個單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有者為略讀課文，意在擴大學

2、生的閱讀量，讓學生在老師的指導下獨立閱讀，不列入考試范圍。每單元安排“作”1篇，共7篇。每單元安排“練”1個，共7個。三、教學目標：（1）識字與寫字。1、有較強的獨立識字的能力。2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。（2）閱讀1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3、能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。4、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。5、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單敘述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的

3、喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。6、研究瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集息。（3）關于作1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累作素材。2、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據作內容表達的需要，分段表述。3、學寫讀書筆記和常見的應用文。4、修改自己的作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。（4）關于口語交際。1、與人交流能尊重、理解對方。2、聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。3、表達要有條理

4、，語氣、語調適當。（5）關于綜合研究1、為解決與研究和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等息渠道獲取資料，嘗試些簡單的研究報告。2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學些活動計劃和活動總結。3、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論或專題演講，研究辨別是非善惡。四、方法和措施1、充分借助“精讀課文”對學生進行語文基本功訓練。（1）正確引導學生自覺運用知識自學課文生字。（2）加強學生詞、句訓練。引導學生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語；通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。（3）繼續(xù)重視朗

5、讀的指導和訓練。努力激發(fā)學生多讀、要在讀中悟情。學生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓練等時間安排充裕的時間讓學生朗讀課文，堅持多讀少講。2、注意提高學生研究的積極性和主動性。針對學生自生的各方面情況，努力轉化他們的研究興趣，特別是對后進生，開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關愛。努力提高其研究的積極性。從原來的“厭學”到“愛學”。3、充分利用“略讀課文”的安排，讓學生將所學運用于其中進行自學，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。4、指導學生自學“讀寫例話”并將所學運用于今后的研究。5、以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質量不放松。6、注意調動學生觀察思考和練筆的積極性利用

6、周記形式，對學生進行作文訓練根據學生的實際，靈活地運用教材盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。小學五年級語文老師工作計劃2學生分析：絕大分學生已經養(yǎng)成了良好的研究慣，他們愛研究，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成研究任務。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文能力。從整體來看，基礎知識學生掌握較好。學生在拓展閱讀的能力這方面知識欠缺的太多，教師平時拓展的還不夠。作學生從自己經歷過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話可說，也能寫出真情實感。但是有的學生還沒有養(yǎng)成修改文章的慣，在分段、錯別字、標點

7、符號等問題上還存在著一定的問題。教材分析：全冊重難點：引導學生理解課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；研究基本的說明方法及體會含義深刻的句子的閱讀方法；激發(fā)學生自我表達、與人交流的愿望；幫助學生養(yǎng)成良好的文風。教學目標：1、認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱

8、讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。7、研究瀏覽，根據需要搜集息。8、養(yǎng)成讀書看報的慣，課外閱讀總量不少于25萬字。9、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。研究辯論、演講的一些基本方法。10、能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的作，書寫規(guī)范、整潔。11、學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。12、在綜合性研究活動中，能初步了解查找資料，教學整改提高措施：1、精心鉆研教材，讓課堂有增量。（1）震撼學生的心靈，讓學生對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意。a創(chuàng)設讓學生自由抒發(fā)的場。b適當補充外引資料，以教師真實的心態(tài)來感染學生。（2）在問題的設計上做到：a問題不能

9、過于簡單，要富有探索的空間。b問題的設計要富有真實性，不要讓學生產生一種唱高調的感覺。2、開展大量閱讀，并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。（1）推薦與課文相關的書籍，教師可在上到相關課文時推薦，如林海音的城南舊事，與漢字有關的語林趣話?？刹捎冒虢毓适路ǖ?。（2）向學生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質兼美的書籍。（3）開展與讀書活動有關的系列活動，如學生表現(xiàn)好獎勵學生，讀書統(tǒng)計活動，與家長共讀一本書并寫幾句讀后感，看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動。3、加大積累量，開展“經典文化誦讀”活動。除完成八個園地的作文練之外，進行擴展作文練和日記的練，真正提高學生的寫作能力。開展各種語文綜

10、合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。遵循記憶的規(guī)律，定期復和檢查，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。4、領會大綱精神，認真鉆研教材，把握教學重點、難點，了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體出發(fā)，認真?zhèn)浜妹恳粋€練組，落實好每一個訓練項目，從而扎實地完成訓練任務。5、加強提高研究自覺性，端正研究目的，注意良好的研究慣的培養(yǎng)，提高同學的自心和上進心。 9、重視培養(yǎng)學生的自學能力，加強預指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。6、重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學生的研究負擔，大面積提高語文教學質量。小學五年級語文老師工作計劃3一、

11、學情分析：本班共有學生 43人。絕大分學生已經養(yǎng)成了良好的研究慣，他們愛研究，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成研究任務。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的研究方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生研究自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。二、教學理念：1、突出個性發(fā)展，尊重學生個性世界，培養(yǎng)學生個性。2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，并全方位提高每個學生的語文素養(yǎng)。3、語文教師要能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的研究，必需建立大

12、語文觀。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關聯(lián)。5、建立和形成旨在充沛調動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的研究方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的研究。6、注重過程，終結性評價與形成性評價相結合，培養(yǎng)終身研究的愿望和科學探究的精神。三、教材分析：本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共七組，分別是：第一組“春光無限”，第二組“科技之光”，第三組“有志竟成”，第四組“世界各地”，第五組“人間真情”，第六組“軍人風采”，第七組“人與自然”。四、教學目標（一）識字與寫字教學1、準確認讀303/287個生字。2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

13、3、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。4、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。（二）閱讀教學1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。研究瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集息。3、能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的、判斷。5、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往

14、、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解課文的基本說明方法。6、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。7、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。8、擴展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。（三）口語交際教學1、激發(fā)興趣，引起學生推薦的欲望，體現(xiàn)雙向互動。2、不時提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言慣。（四）作教學1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的

15、獨特感受，積累作素材。3、能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據內容表達的需要，分段表述。學寫常見應用文。4、修改自己的作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據表達需要，正確使用常用的標點符號。5、作要有一定速度。課內作每學年16次左右。五、教學措施：1、學生已經具備了較強的獨立識字能力，因此教學要更加放手。要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，無妨礙閱讀。2、朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。3、通過課后的練題，引導學生理解內容，領

16、會表達方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。4、要根據課文的不同特點，設計和采用靈活多樣的教學過程與方法戰(zhàn)略。5、口語交際教學要激發(fā)學生興趣，要創(chuàng)設特定的情境。6、作文指導從內容入手，作文講評重在激勵。加強平時練筆的指導，指導學生在生活中學語文、用語文，在服務生活的同時，提高讀寫能力。小學五年級語文老師工作計劃4本班共有學生26人，從總體情況來看，我班學生的研究興趣并不濃，整個班級研究風氣一般，雖然大分同學都能遵守學校的紀律，同學之間在研究上能相互團結互助，但學生的語文基礎知識掌握較差，研究積極性不高，研究慣差。個別學生研究自覺性差，不能按時完成作業(yè)，缺乏研究熱情，家長又疏于督促，還需要老師好好引

17、導教育。本學期將重點從培養(yǎng)學生的研究慣入手，加強閱讀和作練，提高學生的綜合能力，力爭教學質量上臺階。一、充分備好課研究教材，教材是教師和學生的“教”與“學”的依據，教師對教材鉆研的程度直接關系到教學質量。1、從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各分知識的結構，確定所教教材在本學科體系中的位置。2、研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。3、鉆研本課教材，理解并掌握教材，對教材進行分析，把教材的知識變成自己的知識。4、了解掌握學生原有知識基礎、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況；5、了解掌握學生的研究興趣、研究態(tài)度、研究慣以及分類情

18、況。備好了學生，再對不同的學生實行分層次教學。二、加強積累我們必須很好地結合平時的課堂教學，側重于指導學生對積累進行歸類整理，從而提高學生的語文素養(yǎng)。1、能背誦課本中要求背誦和默寫的內容；積累相關的字、詞、句、段、篇等；2、能注意在課外閱讀中積累語言材料。3、能在生活中廣泛積累語言材料。三、教給方法“授之以魚 不若授之以漁”。研究方法是學生為了達到預期的研究目的所采用的某種方式、手段、途徑。學生只有掌握了研究方法，有了研究的主動權，才能獨立地探索新的領域，獲取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。1、教給學生課前預的方法，養(yǎng)成良好的讀書慣，提高自學能力。2、教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理

19、解力3、教給學生課外閱讀的方法四、家校結合，形成合力。爭取家長支持，通過家訪、話訪，家長會達到增進師生感情、家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。小學體育老師工作計劃1本著“以人為本，健康第一”的指導思想，力爭符合當前教育改革與發(fā)展的需要，符合新世紀社會發(fā)展的需要，打破傳統(tǒng)的桎梏，跳出陳規(guī)舊架，盡量與課程標準接軌，全面貫徹有關指導思想。為了更好地完成這學期的教學任務特制定計劃如下：一、指導思想以教學課標為依據，以新課程方案為準繩，貫徹“以人為本，健康第一，注重實際，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的思想;以為了一切學生全面發(fā)展學生體育素養(yǎng)和促進學生身心健康為基本出發(fā)點，以為了學生的一切為著眼點，深化教研教

20、改，提高課堂效率，全面提高我校體育與健康的教學質量。二、教學目標學校體育健康教育本著以人為本的宗旨，與德智美育相結合，促進身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人奠定良好基礎。1、進行思想品德的教育培養(yǎng)健康的心理素質：1)進行愛國主義，社會主義，集體主義教育，培養(yǎng)良好的社會公德。2)樹立現(xiàn)代體育意識，把健康與生存研究生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來，提高體育興趣和體育比賽的欣賞能力，養(yǎng)成積極自覺參加鍛煉的慣。3)發(fā)展學生的個性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的主體意識和活潑愉快，積極向上，勇于探索以及克服困難的精神。4)在體育活動中樹立頑強拼搏的精神和團結協(xié)作的意識，能正確的對侍集體的成與敗，具有組織性和良好的

21、人際關系以及勝不驕，敗不妥，鍥而不舍的意志和作風。2、全面鍛煉學生身體，促進學生身心和諧發(fā)展：1)培養(yǎng)學生具有健康體魄，促進身體的正常生長發(fā)育和身體素質與運動能力的發(fā)展。2)提高學生的生理機，增強對自然和社會的適應能力與對疾病的抵抗能力。3)促進學生身心健康發(fā)展增強對挫折的承受力，學會鍛煉身體的技能和方法，掌握分體育項目的基本技術，初步學會運用科學的方法，鍛煉身體。3、研究和掌握體育與健康基礎理論和技能和方法：1)使學生了解體育與健康的目的任務。2)掌握體育基礎知識，衛(wèi)生保健知識和青春期自我保護。3)促進學生能力的發(fā)展，能初步運用獲得的知識、技能鍛煉身體，進行自我調控，自我檢測和自我評價。三、

22、教材分析1、教材是遵循“健康第一，以人為本”的原則，構建了初中體育與健康理論的教學內容新體系。2、1)特點：A、堅持基礎性，B、突出育人性，C、體現(xiàn)靈活性。2)變化：A、版式圖文并茂，圖文化設計，B、內容編輯主輔化，C、項目分類化，D、理論知識通俗化。3、教材的構建和選編是以全面貫徹執(zhí)行教育方針，健康第一為指導思想，以學生為主體，體現(xiàn)改革精神，充分發(fā)揮體育與健康教學的綜合功能。教材面向全體學生，使學生身心兩方面協(xié)調發(fā)展，充實反應了國內外體育與健康研究成果的內容，讓學生在各自的基礎上生動活潑一發(fā)展，使每學生的個性和特長得以充分的發(fā)揮，另外，新教材在注重加強身體鍛煉的同時，大量充實擴展了體育與健康

23、方面的基礎理論和相關教學內容。四、基本情況分析1、學生情況：1)今年的初中學生，身體素質比較差，大分沒有進行過規(guī)范的體育課研究，組織紀律、行為慣均待形成和規(guī)范。2)是人一生身心發(fā)展趨向成熟的轉折時期，身體形態(tài)和生理機能將進入發(fā)育的高峰時期，生理和心理方面出現(xiàn)許多前所未有的變化。3)這階段促進身心健康最有效、最積極的手段就是體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體，增強體力和腦力活動的能力，使你獲得心理的滿足和心理素質與社會適應能力的提高，促進身心健康發(fā)展。五、具體措施1、認真鉆研教材，深入領會有關精神，全面考查本校的實踐，從實踐出發(fā)，認真制訂好各項計劃。2、堅持集體備課，并結合網絡備課，使

24、教研教改深入化，經?；涞綄嵦帯?、搞好課堂常規(guī)管理，重視入學教育，給學生上好第一堂課，切實搞好“形成”教育。4、搞好群眾性體育活動和娛樂體育活動。5、認真搞好體育訓練工作，做到有組織，有方法，有計劃，有成果，更要有隊伍的連續(xù)性。6、以課堂改革為鍥機，加強業(yè)務研究，提高教研教改水平，搞好課堂常規(guī)教學工作，堅持每天60分鐘的業(yè)務研究。堅持教研教改，重點改進教法，改善學法，并積極撰寫論文，總結經驗，運用利用現(xiàn)代息技術推廣使用優(yōu)秀的教學法?？傊喝驽憻拰W生身體，促進學生身心發(fā)展，使學生研究和掌握體育與健康的基礎知識，技能和方法，認真對學生進行思品教育，培養(yǎng)健康的心理素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性創(chuàng)新人才，貫徹

25、現(xiàn)行的教育思想，搞好教研教改，使本校體育教學嚴謹高效，打造體育新品牌。小學體育老師工作計劃2一、教學目標(一)通過體育教學向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法，增強學生健康,增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生慣。(二)通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會研究方法，發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質和基本活動能力。培養(yǎng)學生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質測試，爭取優(yōu)秀。通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力，

26、培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結協(xié)作的團隊精神，體驗參加體育活動的樂趣。(三)在二年級體育課教學中，以健康第一為指導思想，以適應社會需求及體育課的特點和二年級學生心理，生理特點在教學中以運動參與，運動技能，身體健康，心理健康，社會適應五個為主要研究領域，充分利用游戲，教學比賽等有主題的教學滲透到教學中去，使學生在身體素質，心理健康等方面全面發(fā)展。同時讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握研究的方法。(四)通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自心，為終身體育打下堅實的基礎。二、教材分析(一)走和跑能知道自然快速跑的動作方法，2.會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直

27、線進行快速跑動作。3.能了解在踏跳區(qū)內起跳的重要意義4.能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區(qū)內準確起跳。(二)投擲能知道投擲的正確動作方法。2.能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。(三)技巧知道前滾翻的動作方法和要求2.能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。(四)韻律活動知道節(jié)奏操的名稱和動作方法。2.能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練。三、體質測試(一)身高、體重(二)坐位體前屈四、二年級學生的生理、心理特點(一)生理發(fā)育特點二年級學生一般為7-8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增

28、長，比身體增長還要快。2.二年級學生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節(jié)的軟骨較厚，關節(jié)囊韌帶薄而松弛，關節(jié)周圍肌肉較細長，關節(jié)的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。3.二年級學生神經系統(tǒng)調節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。(二)心理發(fā)展特點二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。2.二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。3

29、.二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態(tài)。五、學情分析二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;研究興趣易激發(fā)。三個班級各有千秋，因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。六、德育滲透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契

30、機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發(fā)，加強課堂教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守等各種優(yōu)良品質。小學體育老師工作計劃3一、指導思想認真貫徹落實中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見及學校體育工作條例精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學六認真工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“

31、求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進”的精神繼續(xù)做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。二、工作目標1、深化體育（與健康）課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節(jié)體育家常課，提高體育教學質量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的.體質健康水平。2、抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動、陽光體育活動。3、強化科研意識，善于總結，教師能撰寫科研論文。4、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質量，爭取各項比賽獲得好名次。三、具體工作措施（一）深化體育課程改革，優(yōu)化教學過程1.體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的培訓，促使每一位教師的觀念發(fā)生

32、深刻的變化。2.體育課程是學校課程的重要組成分，是實施素質教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進一步加強安全教育及防范意識。（二）強化常規(guī)管理水平，提高教學質量體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續(xù)加強研究，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：1.認真貫徹體衛(wèi)工作兩個條例精神，以認真務實的工作態(tài)度扎扎實實地開展各項工作。2.在體育教師之間倡導勤研究、共研討之風，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學能力。3.圍繞課程標準和新的教材體系開展教學活動，本學年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。4

33、.一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。5.認真開展體育教學工作，巧構思、勤筆耕，力爭寫出質量較高的學術論文。6.全面負責特色項目建設，擬定專項計劃，用好校本教材，開展各項活動，為創(chuàng)建特色建設先進學校工作作出貢獻。7.精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。小學體育老師工作計劃4一、指導思想及目標全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力實現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術教育為特色，以提高學生綜合素質為根本”的辦學目標。以學生學生體質健康標準為重點深化體育課堂教學改革，提高體育教學質量，在體育教育教學中注重思想教育，培養(yǎng)學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協(xié)作能力，增強

34、學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。二、工作任務及要求1、抓好“兩操一活動”，增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質?！皟刹僖换顒印笔菍W校體育工作的重點，“兩操一活動”質量的好壞將直接影響學生身體素質的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩操一活動”的思想觀念;其次要求體育教師認真鉆研體育教材，努力提高業(yè)務水平，做到寫好學期工作計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準備之仗，向四十分鐘要質量，切實提高教學質量;第二是加強兩操紀律，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想