1011版初中語(yǔ)文新課標(biāo)金榜學(xué)案配套課件：期末綜合檢測(cè)（獨(dú)具卷） （人教實(shí)驗(yàn)版八年級(jí)上）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 1011版初中語(yǔ)文新課標(biāo)金榜學(xué)案配套課件：期末綜合檢測(cè)（獨(dú)具卷） （人教實(shí)驗(yàn)版八年級(jí)上）（120分鐘 120分）一、積累與運(yùn)用（25分）1.給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）人生之路漫長(zhǎng)yo（ ）遠(yuǎn)，途中會(huì)有許多值得采擷的東西，不要因?yàn)橐粫r(shí)的失意而怨天尤（ ）人。如果你為失去太陽(yáng)而哭q（ ），那么你也失去了群星。只要用心去感受生活，一定會(huì)采摘到許多彌（ ）足珍貴的果子。答案：遙 yu 泣 m2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）A.明艷照眼 因地制宜 天衣無(wú)縫 因勢(shì)象形B.回腸蕩氣 草長(zhǎng)鶯飛 束手無(wú)策 豁然開(kāi)郎C.轉(zhuǎn)彎抹角 拍案叫絕 為所欲為 清榮

2、俊茂D.大廷廣眾 相安無(wú)事 充耳不聞 玉城雪嶺選A。B項(xiàng)中“郎”應(yīng)為“朗”；C項(xiàng)中“俊”應(yīng)為“峻”；D項(xiàng)中“廷”應(yīng)為“庭”。3.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）A.對(duì)偶句、四字句要讀出對(duì)稱感來(lái)，如“忽逢/桃花林，夾岸/數(shù)百步，中無(wú)/雜樹(shù)，芳草/鮮美，落英/繽紛”。B.望岳全詩(shī)可分為兩大層，都是切著“望”字。前兩聯(lián)為一大層，著力寫(xiě)泰山的整體形象。后兩聯(lián)，也寫(xiě)了泰山景物，但著力表現(xiàn)的是詩(shī)人的感受。C.生物學(xué)家談家楨寫(xiě)的奇妙的克隆是一篇介紹克隆知識(shí)的說(shuō)明文。文中不但寫(xiě)了克隆技術(shù)能造福于人類，同時(shí)提出它也有可能給人類造成危害。因此提醒我們要全面看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。D.映襯手法的運(yùn)用是愛(ài)蓮說(shuō)的一個(gè)突

3、出特點(diǎn)，先用眾多可愛(ài)的花作一般的映襯，再以菊和牡丹作重點(diǎn)映襯。牡丹，從正面映襯，菊，從反面映襯。選D。D項(xiàng)中牡丹是從反面映襯的，菊是從正面映襯的。4.下面三個(gè)句子都有表達(dá)錯(cuò)誤，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。(3分）有156年歷史的世博會(huì)，是與奧運(yùn)會(huì)、世界杯足球賽并列的世界三大盛會(huì)。經(jīng)過(guò)國(guó)際展覽局的投票表決和認(rèn)真篩選，中國(guó)在眾多國(guó)家的友好競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成功地獲得了2010年上海世界博覽會(huì)的舉辦權(quán)。這體現(xiàn)了國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放的支持和信任，也體現(xiàn)了世界人民對(duì)中國(guó)和上海未來(lái)發(fā)展的矚目和期盼。請(qǐng)寫(xiě)出修改方案：_答案：在“盛會(huì)”后加上“之一”。把“投票表決”和“認(rèn)真篩選”調(diào)換順序。相互包含的詞語(yǔ)不能并

4、列使用，應(yīng)去掉“和上?！薄?.古詩(shī)文名句填空。（6分）（1）感時(shí)花濺淚，_。（2）蘇軾評(píng)價(jià)王維云：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”在使至塞上中_，_兩句充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫(huà)的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。（3）孟子說(shuō)“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，杜甫望岳中意思與之相近的詩(shī)句是：_，_。（4）“鄉(xiāng)愁”是古今詩(shī)詞中共同的主題之一。崔顥黃鶴樓中的“_？_”抒發(fā)了濃濃的鄉(xiāng)愁。（5）陸游十一月四日風(fēng)雨大作中巧借夢(mèng)境來(lái)抒發(fā)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情的詩(shī)句是：_，_。（6）雪是大自然的精靈，是古詩(shī)詞中非常活躍的音符。請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中描寫(xiě)雪的句子：_，_。（寫(xiě)出連續(xù)的兩句）答案：（1）恨別鳥(niǎo)驚心（2）大漠

5、孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山?。?）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁（5）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)（6）示例：忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)6.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。（2分）堅(jiān)忍是達(dá)到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天；_,_；海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天。答案(示例)：水牛忍受著農(nóng)夫的呵斥 把收獲的希望留給明天7.鋼鐵是怎樣煉成的是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外讀物，是理想主義旗幟與人生教科書(shū)，根據(jù)你對(duì)這部名著的閱讀，回答以下問(wèn)題。（3分）（1）這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的是_（國(guó)籍）_，寫(xiě)作該書(shū)時(shí)已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，他強(qiáng)忍病痛，在病榻

6、上歷時(shí)三年才寫(xiě)成的。（1分）（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概述鋼鐵是怎樣煉成的一書(shū)的中心內(nèi)容。（2分）答：_答案：（1）蘇聯(lián) 尼古拉奧斯特洛夫斯基（2）小說(shuō)以主人公保爾柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。8.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(5分)2010年5月，上海世博會(huì)吸引了全球的目光。請(qǐng)你參加以“我愛(ài)世博”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了宣傳世博會(huì)，學(xué)校的櫥窗里展示了這樣一幅漫畫(huà)。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)下面這幅漫畫(huà)的含意。（2分）答：_校團(tuán)委書(shū)記讓你負(fù)責(zé)策劃一項(xiàng)活動(dòng)來(lái)關(guān)注世博會(huì)，請(qǐng)寫(xiě)出你策劃的活動(dòng)名稱，并簡(jiǎn)要說(shuō)明活動(dòng)目的。(1分)活動(dòng)名稱：_活動(dòng)目的：_你

7、想讓同桌曉云和你一起參與活動(dòng)策劃，曉云說(shuō)：“學(xué)習(xí)那么緊張，我哪有時(shí)間??？世博會(huì)是國(guó)家的事，我們跟著忙活什么呢！”你打算怎么勸說(shuō)曉云？請(qǐng)將你要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。注意表述要簡(jiǎn)明、連貫、得體。(2分)答：_答案：（1）世博會(huì)是一個(gè)全球性的盛會(huì)，參展國(guó)家送展本國(guó)最具特色、最新、最先進(jìn)的技術(shù)成就，給主辦國(guó)創(chuàng)造了足不出戶便可宣傳自己、廣交朋友的機(jī)會(huì)。（2）四海兄弟、五洲朋友和六方賓客云集，商機(jī)無(wú)數(shù)，再度加速舉辦國(guó)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（3）參展國(guó)更多的是借世博會(huì)來(lái)宣傳自己，推銷自己，顯示綜合國(guó)力。（切合世博會(huì)的理念主題即可）示例：活動(dòng)名稱：“我愛(ài)世博”演講比賽活動(dòng)目的：通過(guò)演講比賽，激發(fā)同學(xué)們關(guān)注世博會(huì)，更多地了解

8、世博會(huì)。提示：注意稱呼，理由要充分，語(yǔ)氣要委婉。二、閱讀品悟（45分）（一）閱讀兩段文言文，完成912題。（12分）山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（答謝中書(shū)書(shū)陶弘景）仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門(mén)山，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠，蟬鳴鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦，仁智之樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉！（選自與顧章書(shū)吳均）仆：謙稱。還覓薜蘿：還鄉(xiāng)尋覓隱居之處。森壁爭(zhēng)霞：陡峭的崖壁與云霞爭(zhēng)高下。

9、限：遮斷。幽岫（xi）：幽深山谷。重：向往。葺：修建。竹實(shí)：又名竹米，隱士所食之物。資：出產(chǎn)。斯：這。9.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）夕日欲頹 頹：_（2）既素重幽居 既：_答案：（1）墜落 （2）已經(jīng)10.翻譯句子。（4分）（1）自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。譯文：_（2）仁智之樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉！譯文：_答案：（1）自從康樂(lè)以來(lái)，不再有（像康樂(lè)公那樣）能欣賞奇麗景色的人了。（2）仁智的快樂(lè)，哪里是只有（嘴巴）說(shuō)（得出來(lái)的）呀！11.兩篇選文都有對(duì)景物的描寫(xiě)，文中有“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備?！蔽闹杏小吧跔?zhēng)霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠?！蹦愀矚g哪句的景物描寫(xiě)？試作賞析。

10、（3分）答：_本題考查賞析重點(diǎn)句子的能力。可以從描寫(xiě)的角度、修辭手法的運(yùn)用以及蘊(yùn)涵的感情分析。答案（示例）：我更喜歡甲文的景物描寫(xiě)，這四句用平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)的視角極目遠(yuǎn)眺，青翠的竹木與五彩的山石相映襯，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象，在清爽宜人的畫(huà)卷上平添了萬(wàn)物勃發(fā)的生命力。12.兩篇選文猶如清麗的山水畫(huà)，又如流動(dòng)的山水詩(shī)，讀來(lái)著實(shí)讓人享受。細(xì)細(xì)一想，兩位古人表達(dá)的志趣有相同之處，請(qǐng)寫(xiě)出他們的相同點(diǎn)。(3分)答：_此題考查對(duì)文章主題的把握，可結(jié)合兩文的寫(xiě)作背景及兩文結(jié)尾的議論、抒情句（文“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”，文“仁智之樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉！”）分析的思想感情。答案：都表達(dá)了寄情山水的愉悅之情。（二）閱

11、讀下面的文章，完成1318題。（18分）金色的手指殷健靈一縷細(xì)若游絲的琴聲從門(mén)邊的角落里悄悄地浮出，猶如一束明媚的陽(yáng)光照耀在我們每個(gè)孩子的頭頂。我看見(jiàn)音樂(lè)老師纖長(zhǎng)的手指如魚(yú)兒一般在黑白琴鍵上靈巧地游動(dòng)。在陽(yáng)光的早晨，那手指變成金色的，神圣而優(yōu)雅。忽然，琴聲戛然而止，音樂(lè)老師用手指朝我指了指，說(shuō)：“對(duì)，是你，張大嘴唱，不要怕?！鼻俾曈猪懫饋?lái)，可我還是聽(tīng)不清自己的聲音，我的歌聲細(xì)細(xì)的低低的，總是躲在別人響亮的歌聲后面。我真的不會(huì)唱歌，真的不會(huì)唱歌，這么想著，我的臉慢慢地紅起來(lái)，紅到脖頸，像發(fā)燒了一樣。輪到單獨(dú)唱了。我捧著歌本的手卻一直抖抖索索。我的聲音很不情愿地從嗓子眼里擠出來(lái)，那么平淡那么干澀。

12、音樂(lè)老師微笑著按了幾個(gè)琴鍵提示我，她彈琴的手指泛著淡金色的光澤。噢，我真笨，我詛咒著自己，幾乎要哭出來(lái)了?？墒?，瑛子是多么讓人羨慕啊。初一時(shí)，在學(xué)校的文藝會(huì)演上，瑛子站在臺(tái)上當(dāng)著一千多師生的面演唱月兒彎彎照九州。那時(shí)，她扎著辮子，辮梢上系了朵淡紫色的小花，顯得伶俐可人。她的歌聲糯糯的，甜甜的，像是放了蜜糖，把這首歌演繹得悲憫動(dòng)人。動(dòng)聽(tīng)的歌喉會(huì)讓一個(gè)女孩更加美麗可愛(ài)，我被深深地吸引住了。而自卑的我，只敢在心里悄悄地唱學(xué)校成立了音樂(lè)興趣小組，一連幾天，班里都在議論這事兒。我興致勃勃地鼓勵(lì)同學(xué)參加。我對(duì)瑛子說(shuō)：“你有音樂(lè)天賦，一定能行!”可是輪到報(bào)名時(shí)，我自己卻遲疑了，我的樂(lè)感不行，而且功課那么忙，

13、我替自己尋找逃脫的理由。當(dāng)大家爭(zhēng)著報(bào)名的時(shí)候，我悄悄縮到了后面。從這以后，在很多個(gè)上完課的下午，我都會(huì)見(jiàn)到一幅令人心動(dòng)的風(fēng)景。在教學(xué)樓下的花壇邊，瑛子抱著手風(fēng)琴和幾個(gè)男生坐在臺(tái)階上練琴。他們已經(jīng)會(huì)拉一些簡(jiǎn)單的曲子，他們的手指變得熟練靈巧了。印象最深的是那一天，太陽(yáng)特別好，花壇里的一串紅開(kāi)得特別艷，我記得瑛子他們演奏的是我最熟悉的讓我們蕩起雙槳。我趴在欄桿上出神地注視著他們。瑛子的身子起伏著，雙肩的擺動(dòng)呈現(xiàn)出一種柔美的弧度，她的眼睛微閉著，像是沉醉了，又像是睡著了。悠揚(yáng)的樂(lè)聲輕輕地?fù)軇?dòng)著我的心弦，我看見(jiàn)瑛子纖長(zhǎng)的手指在陽(yáng)光下癡迷地舞蹈，金色的，就連指甲也泛著瑩瑩的光。我被深深地震撼了，我悄悄地移

14、走到走廊的立柱后面，生怕他們看見(jiàn)我。是一種什么樣的心理在作祟呢 我渴望音樂(lè)，又逃避音樂(lè)，因?yàn)槲姨摧p自己。我將永遠(yuǎn)游離于音樂(lè)之外嗎 想到這一點(diǎn)，我驚得渾身戰(zhàn)栗。我想當(dāng)眾放歌，又生怕自己生澀的歌聲會(huì)把一點(diǎn)殘存的幻想也剝奪掉。這種狀況一直持續(xù)到大學(xué)畢業(yè)后。在一次晚會(huì)上，有一位長(zhǎng)者對(duì)我說(shuō)：“唱一曲吧，會(huì)很好聽(tīng)的?！辈恢浅鲇趯?duì)長(zhǎng)者的尊敬，還是一時(shí)的沖動(dòng)，我竟接過(guò)了話筒。我放開(kāi)膽子，讓聲音從身體里暢快地流出，我唱的是一支在心中默唱了無(wú)數(shù)次的曲子：“因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài)，因?yàn)榭噙^(guò)你的苦”我聽(tīng)見(jiàn)甜潤(rùn)而深情的歌聲在大廳里回蕩，我眼里噙滿淚水。走下臺(tái)的時(shí)候，長(zhǎng)者緊握住我的手說(shuō)：“你唱得好極了!”我的眼睛更濕了，那塊

15、阻滯我心靈多年的磐石就這么被輕輕搬動(dòng)了嗎 我突然有了想歡呼的沖動(dòng)。我閉上眼睛，久久地品味著喜悅的心情。呵，那手指，金色的手指又一次在我記憶的琴鍵上跳動(dòng)，跳動(dòng)，也許，它將是我一生中永遠(yuǎn)的遺憾和追求。13.本文巧妙地將情節(jié)發(fā)展與心理變化結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)，引人入勝。請(qǐng)根據(jù)文章主要情節(jié)和“我”的心理活動(dòng)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）音樂(lè)課上“我”不敢大聲唱歌，“我”詛咒著自己，幾乎要哭出來(lái)了。“我”沒(méi)有報(bào)名參加音樂(lè)小組，_，“我”被深深地震撼，又生怕她看見(jiàn)“我”。_。答案：“我”內(nèi)心遲疑，尋找逃脫的理由“我”出神地注視著瑛子演奏“我”在晚會(huì)上當(dāng)眾放歌14.本文最后一句“呵，那手指，金色的手指

16、又一次在我記憶的琴鍵上跳動(dòng)，跳動(dòng)”意蘊(yùn)豐富，耐人思索。請(qǐng)聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)這句話有什么含意。（3分）答：_答案：音樂(lè)老師的鼓勵(lì)、瑛子對(duì)“我”的影響，始終激勵(lì)著“我”對(duì)音樂(lè)充滿熱愛(ài)、向往、追求。15.本文對(duì)“金色的手指”的描寫(xiě)生動(dòng)傳神，動(dòng)人心弦。請(qǐng)從修辭角度分析下面句子好在哪里。（4分）（1）音樂(lè)老師纖長(zhǎng)的手指如魚(yú)兒一般在黑白琴鍵上靈巧地游動(dòng)。答：_（2）瑛子纖長(zhǎng)的手指在陽(yáng)光下癡迷地舞蹈。答：_本題考查賞析精彩句子的能力。可結(jié)合兩句中修辭手法的運(yùn)用及其作用分析蘊(yùn)涵的感情。答案：(1)此句將手指比為魚(yú)兒，形象地表現(xiàn)了音樂(lè)老師彈琴的手法嫻熟，靈活自如。(2)此句運(yùn)用擬人的修辭手法準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了瑛子沉醉在

17、音樂(lè)中的癡迷情態(tài)。16.文章第四段描述瑛子初一時(shí)表演的情景有無(wú)必要？為什么？（3分）答：_答案：有必要。第四段的描述為下文情節(jié)的發(fā)展和“我”被深深地震撼埋下伏筆；瑛子站在臺(tái)上當(dāng)著一千多師生的面演唱和“我”的表現(xiàn)形成對(duì)比，表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)的自卑；瑛子演唱的出色，表現(xiàn)“我”對(duì)瑛子的羨慕，激起“我”對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。17.本文中有不少語(yǔ)句頗見(jiàn)的寫(xiě)作匠心，耐人尋味。請(qǐng)根據(jù)你的理解，分析下列選項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）A.“她扎著辮子，辮梢上系了朵淡紫色的小花”，這一句描寫(xiě)瑛子的外貌可人，與下文描寫(xiě)瑛子歌聲的甜美相映襯。B.第四段我“只敢在心里悄悄地唱”與最后一段中的“我唱的是一支在心中默唱了無(wú)數(shù)次

18、的曲子”前后照應(yīng)，表明“我”的歌聲甜潤(rùn)而深情并非偶然。C.“太陽(yáng)特別好，花壇里的一串紅開(kāi)得特別艷”，描寫(xiě)這一幅“令人心動(dòng)的風(fēng)景”是為了襯托“我”輕松愉快的心情。D.“想到這一點(diǎn)，我驚得渾身戰(zhàn)栗?！边@句中的“這一點(diǎn)”指的是“將永遠(yuǎn)游離于音樂(lè)之外”的情形，“渾身戰(zhàn)栗”表現(xiàn)出“我”其實(shí)是深愛(ài)音樂(lè)的，唯恐自己的一生與音樂(lè)無(wú)緣。選C。這幅風(fēng)景是為了襯托瑛子歌聲的甜美，表現(xiàn)“我”對(duì)瑛子的羨慕。18.“那塊阻滯我心靈多年的磐石就這么被輕輕搬動(dòng)了嗎？”這句話發(fā)人深省。請(qǐng)結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容并聯(lián)系你的人生體驗(yàn)，談?wù)勀銖倪@句話中得到的感悟。（3分）答：_答案（示例):文中“我”曾固執(zhí)地認(rèn)為自己不會(huì)唱歌，被這塊“磐石”

19、困擾多年，其實(shí)，只要勇于放歌就可搬掉它。（三）閱讀下面的文章，完成1922題。（15分）今天，你“低碳”了嗎？低碳生活，指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。資料顯示，美國(guó)年排放54.1億噸二氧化碳，人均20.1噸；歐盟年排放31.71億噸二氧化碳，人均8.5噸；中國(guó)年排放28.93億噸二氧化碳，人均2.3噸，調(diào)查表明，美國(guó)二氧化碳排放量居世界首位，排放的二氧化碳占全球總量的23.7%，中國(guó)約占全球總量的13.6%。如果說(shuō)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成行為準(zhǔn)則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式?，F(xiàn)在，世界各國(guó)紛紛出臺(tái)政策，采取各種措施節(jié)能減排。2

20、009年年初，美國(guó)舊金山機(jī)場(chǎng)首次推出碳排放抵消積分亭，旅客可以在售貨亭里根據(jù)自己的行駛里程購(gòu)買相應(yīng)的積分來(lái)抵消由飛行造成的碳排放。在最理想化的狀態(tài)下，飛機(jī)科技可以進(jìn)化到無(wú)碳排放的最終狀態(tài)，但在還未達(dá)到這個(gè)水平前，我們只能盡量地通過(guò)一些有效方式降低飛行中的碳排放，或?qū)︼w行中的碳排放造成的環(huán)境問(wèn)題做出相應(yīng)的賠償。舊金山機(jī)場(chǎng)希望通過(guò)這種方式平衡由飛行中的碳排放造成的污染問(wèn)題。在法國(guó)，一個(gè)總價(jià)值為22億美元的電動(dòng)轎車公眾充電網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)推出。這種為電動(dòng)轎車充電的公眾收費(fèi)站在世界上為首創(chuàng)。在公眾充電收費(fèi)站上有各種車型的充電接口，方便電動(dòng)轎車出行急需充電時(shí)使用。法國(guó)希望通過(guò)這種方式引領(lǐng)世界上大多數(shù)國(guó)家加快電動(dòng)

21、車推向市場(chǎng)的步伐，進(jìn)而延緩全球變暖的進(jìn)程。中國(guó)是最早制定實(shí)施應(yīng)對(duì)氣候變化國(guó)家方案的發(fā)展中國(guó)家，也是近年來(lái)節(jié)能減排力度最大的國(guó)家之一。僅2008年實(shí)施的“限塑令”一項(xiàng)，就相當(dāng)于每年可節(jié)約石油240萬(wàn)至300萬(wàn)噸，相當(dāng)于減少排放二氧化碳720萬(wàn)至900萬(wàn)噸。此外，截至2008年底，中國(guó)農(nóng)村建成戶用沼氣池3 050萬(wàn)戶，年產(chǎn)沼氣120億立方米，相當(dāng)于少排放二氧化碳4 900多萬(wàn)噸。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起?！白呗愤€是開(kāi)車？”“爬樓梯還是坐電梯？”“室溫28度還是27度？”這些都是時(shí)下許多中國(guó)年輕人正在認(rèn)真

22、考慮的問(wèn)題。他們以實(shí)際行動(dòng)減少生活中的碳排放，支持中國(guó)政府剛剛提出的碳減排目標(biāo)，因此得到一個(gè)雅號(hào)“低碳族”。他們說(shuō)“環(huán)保才是真正的時(shí)尚”。低碳生活其實(shí)就在我們身邊：每節(jié)約度電，就可以減排千克二氧化碳；少用10雙一次性筷子，減排0.2千克；少開(kāi)一天車，減排8.17千克；用手洗代替一次洗衣機(jī)洗衣，減排0.3千克，做到這些只是舉手之勞，卻可以“拯救世界”。19.通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。（4分）什么是低碳生活？（ ）（ ）低碳生活其實(shí)就在我們身邊。本題意在考查學(xué)生篩選關(guān)鍵句的能力，答題時(shí)，理清層次，抓住領(lǐng)起句、過(guò)渡句或總結(jié)句即可。答案（示例）：世界各國(guó)紛紛出臺(tái)政策，節(jié)能減排。積極提倡并去實(shí)踐低碳生

23、活，從點(diǎn)滴做起。（或：低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力。）20.請(qǐng)從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)明第段中畫(huà)線句的表達(dá)作用。（3分）答：_答案（示例）：畫(huà)線句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；具體直觀地表明全球二氧化碳排放形勢(shì)嚴(yán)峻，突出低碳生活是我們急需建立的綠色生活方式。21.談?wù)勀銓?duì)第段畫(huà)線句含意的理解。（3分）答：_答題時(shí)要緊扣“態(tài)度”和“能力”來(lái)分析，從“積極提倡并去實(shí)踐低碳生活”的角度回答。答案（示例）：對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，不管你是貧窮還是富裕，是大人還是孩子，是能力平常還是非凡，關(guān)鍵在于你是否擁有低碳生活的意識(shí)，并能從點(diǎn)滴做起。22.閱讀原文，結(jié)合下面這則新聞，完成下列各題。（5分）據(jù)報(bào)載：2009年1