人防教育教案課程

1、第一課時第一節(jié)人民防空與人民防空教育一、教學目標：知識目標：掌握人民防空的基本含義、任務，以及學校開展人民防空教育的重要意義能力目標：了解人民防空教育這門課程的內(nèi)容安排，掌握該學科的學習方法德育目標：培養(yǎng)愛國主義情感，增強國防觀念和人防意識二、教學重點：人民防空的基本含義和任務；學校開展人民防空教育的重要意義。三、教學方式：以講述為主，輔以相關的多媒體課件。四、時間安排：1課時五、教學過程：一、人民防空的意義和作用（播放相關錄像）提問：看了以上片段介紹，你對人民防空有什么認識？（鼓勵學生大膽談自己的感受，激發(fā)學習興趣。）二中華人民共和國人民防空法是開展人民防空教育的法律依據(jù)（課前印發(fā)資料給學生

2、學習，課堂上進行復習鞏固。）分組研討：（出示課件制作）為什么要制定人民防空法？（明確：制定人民防空法，對在和平時期做好人民防空準備，防范和減輕戰(zhàn)爭空襲危害，保護人民的生命和財產(chǎn)安全，保障社會主義現(xiàn)代化建設的順利進行，具有十分重要的意義。）我國人防建設的方針是什么？我國人民防空實行什么原則？（答案：人民防空實行長期準備、重點建設、平戰(zhàn)結合的方針。貫徹經(jīng)濟建設協(xié)調(diào)發(fā)展，與城市建設相結合的原則。）三、開展人民防空教育是全面提高學生素質(zhì)的需要1、扎實的愛國主義教育。2、有利于形成和提高城市人防的整體防護能力。3、人民防空技能能在平時災害事故中直接發(fā)揮作用。4、人民防空教育有利于學生素質(zhì)的全面提高。四、

3、個人的人民防空的權利和義務教學小結：天下興亡，匹夫有責。我們是祖國的未來，保護和建設我們偉大的祖國，是每一個中學生的責任。國家國防力量強大，我們才能放心搞經(jīng)濟建設，才能擁有幸福的生活。學習防空法，激發(fā)愛國情。希望同學們懂得更多防空知識，長大以后更好地為我們的祖國服務。（全班同學齊唱中華人民共和國國歌結束本課）第二課時第二節(jié)防空襲行動一、教學目標：知識目標：樹立高技術空襲理念能力目標：了解高技術空襲的基本特點，掌握防空襲的基本措施德育目標：培養(yǎng)愛國主義情感，增強國防觀念和人防意識二、教學重點：高技術空襲的基本特點；高技術空襲的防護措施。三、教學方式：以講述為主四、時間安排：1課時五、教學過程：引

4、入現(xiàn)代高技術空襲的基本理念戰(zhàn)爭伴隨著人類社會的變革而發(fā)展，其中，科學技術的進步始終起著物質(zhì)的、客觀的和主導的作用。而今，高新技術融入軍事領域，又一次使戰(zhàn)爭發(fā)生了質(zhì)的變化。高新技術系統(tǒng)工程，應用于戰(zhàn)爭的各個領域，使武器系統(tǒng)、軍隊結構、戰(zhàn)爭方法、指揮手段及戰(zhàn)爭樣式等各個方面都發(fā)生了變化。運用高技術手段（如CI系統(tǒng),即指揮、控制、通信和情報系統(tǒng)）和使用高技術武器作戰(zhàn)，是戰(zhàn)爭史上繼冷兵器、熱兵器、熱核兵器之后的高技術兵器階段,稱為高技術戰(zhàn)爭。以空襲為先導并貫穿于始終,已成為高技術局部戰(zhàn)爭的主要作戰(zhàn)樣式,且日益顯現(xiàn)出巨大作用。信息化常規(guī)空襲帶給我們新的思維。當今形勢要求我們必須認真研究探索現(xiàn)代空襲的特點

5、和影響,為打贏未來的反侵略戰(zhàn)爭做好充分的準備。（講述）（一）高技術空襲的特點1、重點目標多遭襲,防護情況復雜2、空襲范圍大,沒有“安全”地域3、空襲距離遠,空襲之前有偵視4、無警報遭襲可能性增加,個人應急防護要求提高（二）高技術空襲的防護措施1、人員對常規(guī)空襲的一般防護方法（1）牢記防空襲警報信號預先警報鳴36秒，停24秒，反復三遍為一個周期，時間三分鐘。這類警報是預先告知居民敵人可能對城市進行空襲，告誡人們提前做好防空襲的各項準備工作。空襲警報鳴6秒，停6秒，反復15遍為一個周期，時間三分鐘。這類警報是在敵機或其他空襲兵器已經(jīng)臨近城市上空，空襲行動即將或已經(jīng)開始時實施放的，通知人們迅速采取疏

6、散、掩蔽等防護措施。解除警報連續(xù)鳴3分鐘。這類警報是在空襲或空襲情報消除后施放的，告知人們空襲情況已經(jīng)解除，可以按防空襲計劃進行清理和消除空襲后果，恢復城市的正常生產(chǎn)和生活。（2）熟悉周圍環(huán)境，聽從指揮（3）突然襲擊時的快速防護（4）遵守防空信息管制規(guī)定2、城市重點目標遭襲時的人員受害因素及防護要求教學小結：通過學習信息化空襲的特點、防護措施，同學們增強了國防意識，懂得遇到這種情況時應該怎樣保護自己、他人及國家。第三課時第一節(jié)核武器及其防護一、教學目標：1、知識目標：使學生掌握核武器、核事故的特點及其破壞因素，掌握遇到核襲擊時的防護方法2、能力目標：培養(yǎng)學生對核襲擊的自我防護能力和自救互救的能

7、力3、德育目標：培養(yǎng)學生居安思危的憂患意識和愛國主義情感二、教學重、難點：1、核武器簡介2、對核武器的防護3、對核事故的防護三、教學方法：講課與多媒體演示相結合教具準備：電腦、投影儀、防毒衣、防毒面具、口罩、毛巾、圍巾、防風墨鏡三角巾等。四、教學過程：一、核武器簡介1、核武器（一）什么是核武器？核武器是利用核反應瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器。（二）核武器的特點：殺傷破壞因素多、程度重、范圍廣、時間長（三）核武器的分類：按結構原理：可分為原子彈、氫彈和特殊性能核武器。按作戰(zhàn)使用范圍：可分為戰(zhàn)略核武器和戰(zhàn)術核武器。按配用的武器：可分為核導彈、核炸彈、核炮彈、核地雷、核魚雷和核深水炸彈。一

8、般所說的原子彈、氫彈、中子彈是指彈頭部分，而運載工具是用來發(fā)射或投射核彈頭的工具，有導彈、火箭、飛機、火炮、潛艇、魚雷等。2、核武器的威力及其爆炸方式和外觀景象（一）核武器的威力核武器的威力是指核爆炸時釋放的總能量，通常用“梯恩梯”（TNT）當量（簡稱當量）來表示。它的含義是指爆炸時放出的能量相當于多少噸梯恩梯炸藥爆炸時放出的能量。（二）核武器的爆炸方式核武器的爆炸方式主要有空中爆炸和地面爆炸兩種。（三）核武器空爆時外觀景象主要特征為火球不接觸地面，初期為球形，很快變?yōu)楸馇蛐?。幾秒或幾十秒后火球冷卻成灰白色，或棕褐色的煙團，并繼續(xù)上升，不斷擴大，同時地面上掀起一股塵柱。最初塵柱和煙云不相連接，

9、隨后塵柱迅速追及煙云，形成爆炸特有的蘑菇狀煙云。二、對核爆炸瞬時殺傷因素的防護核爆炸瞬時殺傷因素的殺傷特點核武器的殺傷破壞因素有光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性沾染五種。（一）光輻射光輻射（又稱熱輻射），是指爆炸時的閃光及高溫火球輻射出來的強光和熱?；鹎蛑行臏囟瓤蛇_幾千萬度。能放出大量熱能，比射到地球上的太陽光要強千萬倍（二）沖擊波沖擊波是核爆炸時瞬間形成的高溫高壓氣流。它是核武器的主要殺傷因素。沖擊波從爆心以超音速向四面八方傳播。作用時間只有幾秒鐘。沖擊波到達時，能使空氣壓強突然升高形成超壓，還迫使空氣迅速流動形成動壓。（三）早期核輻射早期核輻射是指在核爆炸最初十幾秒鐘輻射出來

10、的人眼看不見的伽瑪射線和中子流。（四）核電磁脈沖核電磁脈沖是核爆炸瞬間產(chǎn)生的一種強電磁波。它與自然界雷電十分相似，其作用半徑隨爆炸高度升高而增大。（五）放射性沾染在核爆炸的蘑菇煙云中，存在著大量的放射性物質(zhì)，這些物質(zhì)與帶到煙云中的地面塵土混合在一起，造成對其人員、空氣、地面、物資等污染的現(xiàn)象叫放射性沾染。人員對核爆炸瞬時殺傷因素的防護措施（一）人防工程防護（二）室內(nèi)防護（三）室外防護三、對放射性沾染的防護核爆炸后，蘑菇煙云中的放射性物質(zhì)，在較短時間內(nèi)就能降落到地面。戴好防毒面具或口罩為防止放射性灰塵沉降時隨呼吸進入人體或降落到皮膚上，在沾染區(qū)的人員要及時戴好防毒面具或口罩或用毛巾捂住口鼻?！霸?/p>

11、三口”扎好褲口、袖口、領口，簡稱“扎三口”或用雨衣、塑料布、床罩等身邊容易得到的器材把暴露的皮膚遮蓋起來，或直接躲進可掩蔽的裝備或建筑物內(nèi)，盡量減少在室外的活動。關門、堵孔立即關好門窗，堵住孔口，密封食品、飲水、進入地下室或建筑物中心房間，靜聽外面關于落塵情況的通報。四、對放射性沾染的清除消除衣服上的放射性灰塵的方法是自己或相互拍打和抖動。人員皮膚受沾染后，要盡快洗消。頭、頸部要用清水和肥皂水進行擦洗。對被沾染的糧食、蔬菜和飲水消除的方法（一）對包裝完好的糧食，可采用掃除、拍打的方法。（二）對包裝不緊密的糧食，要除去表層后，其余用清水淘洗23次。（三）蔬菜、水果受沾染，應采用清水反復沖洗或剝皮

12、的方法進行消除。（四）對飲水沾染的清除，可以用土壤凈化、過濾或吸附凝沉方法進行凈化處理。第四課時第二節(jié)對化學武器、化學事故的防護一、發(fā)現(xiàn)及時發(fā)現(xiàn)化學武器襲擊的情況是做好防護工作的前提。除使用專業(yè)裝備器材進行偵察報知外，還可以根據(jù)以下幾種情況的觀察及時發(fā)現(xiàn)。運用“聽”、“看”“聞”、“偵”等多種手段。1.觀察投放跡象敵機在布灑毒劑時，一般飛的較低，機翼下面噴出有色煙霧，與灑農(nóng)藥相似。落在地面上有油狀液滴或粉末。若使用毒氣彈，炸聲低沉，并產(chǎn)生有色煙霧云團，彈片大，彈坑小，彈坑附近有液滴斑點或粉末等物。2.觀察動植物的異常變化動物對毒劑較敏感，癥狀出現(xiàn)快。如蜂、蠅飛行困難，抖動翅膀。鳥、雞、鼠、兔、

13、羊、狗等眨眼，瞳孔放大或縮小、流口水、站立不穩(wěn)、呼吸困難等。植物染毒時，葉子會出現(xiàn)有色斑痕，莖葉會卷縮甚至枯萎，毒劑落在花上，花朵會有明顯的顏色變化。觀察人員的異常感覺大部分毒劑都有一定的氣味，并對人體產(chǎn)生刺激作用?？諝庵型蝗怀霈F(xiàn)某種氣味，或人員出現(xiàn)視力模糊、流淚、口舌發(fā)麻、呼吸困難、胸悶、皮膚有燒灼發(fā)癢、刺痛等感覺，說明可能中毒。二、防護防護是阻止毒劑通過各種途徑與人員接觸所采取的措施。聽到化學武器襲擊的信號、發(fā)現(xiàn)敵人實施了化學武器襲擊或進入染毒區(qū)時，都要進行防護。聽到解除警報信號或得到人防部門允許后才能解除防護。在遭受化學武器襲擊時，進行個人防護、消毒和不防護、不消毒的結果大不相同。下面我

14、們來看一個實驗。（用兔子實驗的錄像）防護方法有兩種：一是集體防護。就是一定數(shù)量的人員利用有防護設施的人防工程進行防護。它是一種安全可靠的防護方法，也是防敵化學武器襲擊的基本措施。因此，如果條件允許應充分利用。進入人防工程時，應聽從指揮，有組織地迅速進入；進入后不得隨意進出，防止帶入毒劑；為了減少人防工程內(nèi)氧氣的消耗，人員要減少活動。二是個人防護。就是個人利用防護器材進行的防護。個人防護時，應首先迅速穿戴好防毒面具，保護呼吸道和眼睛，而后視情況穿著防毒衣，帶上防毒手套進行全身防護。如沒有制式防護器材可利用時，應利用身邊易得的浸堿口罩、風鏡、雨衣、皮（棉）手套、塑料布、雨鞋等簡易器材進行防護。遭化

15、學武器襲擊后，需要通過染毒地域時，應在個人防護的基礎上，攜帶必要的生活用品，選擇上風處地質(zhì)堅硬、干燥的道路，盡量避開彈坑和有明顯液滴的地點，快速通過。三、消毒使毒劑失去毒害作用所采取的措施叫消毒。在各類毒劑中，只有呈液滴狀使用的毒劑，如芥子氣、VX等需要消毒，而對光氣、氫氰酸、畢茲等毒劑，一般不需要消毒。根據(jù)消毒對象的不同，采取不同的消毒方法。對身體消毒當毒劑液滴滴落到人體上時，應立即脫去染毒服裝，或撕去染毒部分，用活性白土粉或棉球甚至可以用干凈土塊吸去皮膚上的毒劑液滴，然后用棉球蘸專門的消毒液擦拭，吸擦時要防止擴大染毒面積。當沒有專門消毒液時，也可用5%-10%小蘇打水、肥皂水或大量清潔水沖

16、洗，消毒越及時，效果越好。對眼、鼻消毒應用2%的小蘇打水溶液或大量清水沖洗，并多次漱口。對染毒服裝消毒對染毒服裝消毒，應在遠離居住區(qū)的下風方向進行。棉織品用2%小蘇打水煮沸3060分鐘即可消毒。其他服裝可用熱蒸汽消毒。暫時不用的衣物制品，也可用通風、日曬的方法消毒。對染毒食品消毒對有包裝的罐頭類食品，只需對表面消毒后，就可食用。瓜果可以沖洗或去皮消毒。對沒有包裝的食品，一般應當銷毀。戰(zhàn)時，應把食品和飲用水存放在各類密封容器中。對染毒水消毒當水源染毒時，可利用制式凈水器或自制凈化裝置消毒。消毒時，在水里加入適量的漂白粉和混凝劑，攪拌均勻，待沉淀后過濾凈化。染毒的食物和飲用水，雖然經(jīng)過處理，但不經(jīng)

17、專業(yè)人員化驗和檢驗，堅決不許食用和飲用。只有專業(yè)人員化驗確定無毒后，方可食用。四、急救大部分毒劑毒性大，傷害作用快，中毒嚴重時如不及時救治，會很快導致死亡。因此，人員中毒后，應爭取時間，積極進行搶救。各類毒劑中毒后的急救方法如下表：迅速判明毒劑種類立即進行自救互救避免繼續(xù)染毒救護誤食染毒食品者必要時對中毒人員進行人工呼吸教學小結：通過對本課內(nèi)容的學習學生們加深了對毒劑和化學武器危害的認識，學會了遭受化學武器襲擊和發(fā)生化學事故時所應采取的措施，更加深刻地體會到今日和平幸福生活的來之不易。第五課時第一節(jié)生物武器的性能教學目的：1、了解生物武器的性能特點及對人員傷害的途徑2、掌握生物武器的防護方法教

18、學重點：對生物武器的防護教學方式：利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程：引言：有一部描寫日本“731部隊”的國產(chǎn)影片，它所反映的是一個真實的故事。1940年這個部隊駐扎在離哈爾濱市20公里的平房地區(qū)，他們拿活人作實驗，殘害了無數(shù)的愛國志士和抗日的同胞。這支部隊又叫“細菌部隊”。他們使用的“陶瓷炸彈”，也就是我們所說的“生物武器”。什么是生物武器呢？一、生物戰(zhàn)劑的分類什么是生物武器？生物戰(zhàn)劑及施放它的武器、器材總稱生物武器。生物戰(zhàn)劑是指在戰(zhàn)爭中使人、畜致病，毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素。通常分為細菌、立克氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。二、生物戰(zhàn)劑的使用方法施放生物戰(zhàn)劑氣溶膠生物戰(zhàn)劑分散成

19、微小的粒子懸浮在空氣中，這種微粒和空氣的混合體叫氣溶膠。它能隨風漂移，污染空氣、地面、食物，并能滲入無密閉設施的人防工程，人員吸入即可致病。直接施放生物戰(zhàn)劑氣溶膠是最基本的使用方式。它可從空中直接布灑，也可把噴灑器投至地面噴放，還可人工投放。投放帶菌昆蟲、動物和其他媒介物昆蟲、動物和雜物被生物戰(zhàn)劑感染或污染后，用多格炸彈等多種方式投放到被襲擊地域，它們便可將病原體傳給人們，使其致病。其他方法用生物戰(zhàn)劑污染水源、食物、通風管道，遺棄帶菌物品、尸體或遣返俘虜?shù)?，間接使人感染疾病。一、生物戰(zhàn)劑侵入人體的途徑吸入生物戰(zhàn)劑污染空氣，可以通過呼吸道吸入，感染致病。誤食食用被生物戰(zhàn)劑污染的水、食物而得?。ㄈ?/p>

20、霍亂、痢疾等疾?。?。接觸帶菌物品生物戰(zhàn)劑如炭疽桿菌等，或帶菌物品上的病毒可直接或間接經(jīng)皮膚、黏膜、傷口進入人體。帶菌昆蟲叮咬人被帶有生物戰(zhàn)劑的昆蟲叮咬后，會使血液污染而致病。生物戰(zhàn)劑侵入人體后，會出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、全身無力、上吐下瀉、咳嗽、惡心、呼吸困難、局部或全身疼痛等各種不同癥狀。二、生物武器的特點1致病力強，多數(shù)具有傳染性某些生物戰(zhàn)劑只需少數(shù)病原體侵入人體，就能引起發(fā)病。例如，幾十個野兔熱桿菌侵入人體就能致病。某些生物戰(zhàn)劑，例如，鼠疫桿菌等，有很強的傳染性，在一定條件下能在人員之間傳播，長期流行。2.污染面積廣生物戰(zhàn)劑致病力強，氣溶膠可隨風飄散，在氣象、地理條件適宜時，可造成大面積污染區(qū)。

21、不易被發(fā)現(xiàn)生物戰(zhàn)劑氣溶膠無色無味，加之敵方多在黃昏、夜間、拂曉、多霧時秘密施放，不易被人發(fā)現(xiàn)。有一定的潛伏期，沒有立即殺傷作用生物戰(zhàn)劑致病需經(jīng)幾小時至幾天的時間，在這個期間人員不會很快減弱工作能力。受自然條件影響大風速、氣溫對氣溶膠傳播有影響，大雪、低溫、干燥、日曬等，能加速病菌的消亡。有生物專一性第六課時第二節(jié)對生物武器的防護一、發(fā)現(xiàn)敵人使用生物武器時，一般會出現(xiàn)一些異?，F(xiàn)象，如能及時發(fā)現(xiàn)，可減少或避免其危害。施放跡象飛機低空飛行時尾部有云霧或撒下其它雜物；炸彈爆炸時，彈坑周圍有粉末或水珠殘跡；昆蟲、小動物出現(xiàn)的數(shù)量與季節(jié)、場所反常等。發(fā)病情況在短時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)大批癥狀相同的病人、病畜；發(fā)生當?shù)?/p>

22、少見的疾病或出現(xiàn)發(fā)病季節(jié)反常等現(xiàn)象。二、對生物武器及生物戰(zhàn)劑污染區(qū)的防護措施對生物戰(zhàn)劑的防護措施與對毒劑的防護基本相同。人員戴防毒面具、防疫口罩能保護呼吸道，不吸入生物戰(zhàn)劑氣溶膠；穿防毒衣、防疫服或采用扎“三口”的方法能保護皮膚免受帶菌昆蟲叮咬。人員在生物戰(zhàn)劑污染區(qū)內(nèi)行動時，根據(jù)生物戰(zhàn)劑的類型，提前進行免疫接種和個人防護，遵守在污染區(qū)內(nèi)的行動規(guī)則。發(fā)現(xiàn)病人時，要立即報告，及時隔離。對污染的房屋、器皿要用福爾馬林或過氧乙酸進行熏蒸，也可用通風方法進行消毒滅菌；對服裝可用煮沸或用高錳酸鉀溶液浸泡等方法滅菌。殺蟲、滅鼠。殺蟲可用打、捕、燒、熏或噴灑殺蟲劑（敵敵畏、敵百蟲）等方法。滅鼠可采用藥殺或打、

23、捕、挖、灌等方法。使用藥物時，應注意安全，妥善處理帶菌昆蟲和動物尸體。無論是敵投的還是當?shù)氐睦ハx、鼠類，都是生物戰(zhàn)劑傳播的媒介物，均能傳播多種疾病。所以，平時對當?shù)氐氖箢惡陀泻ハx也要經(jīng)常進行滅殺，以減少戰(zhàn)時生物戰(zhàn)劑可能利用的傳播媒介。三、在流行病區(qū)的防護與衛(wèi)生防疫控制傳染源切斷傳播途徑保護易感染人群開展愛國衛(wèi)生運動，消除病菌的生存條件四、防生物武器和防化學武器不同點是：1.污染區(qū)內(nèi)活動時需先免疫接種2.污染物、服裝要消毒殺蟲、滅鼠，尸體燒掉或深埋發(fā)現(xiàn)傳染病要立即報告防疫部門五、生物武器情況及與其它武器的比較美軍生物武器已經(jīng)公布裝備的“標準”生物戰(zhàn)劑有，黃熱病、委馬腦炎、炭疽桿菌、Q熱立克次體

24、、肉毒桿菌毒素、葡萄球菌腸毒素、結核菌、傷寒菌、技天花病毒、鼠疫桿菌等。每平方公里導致50%死亡率的成本，傳統(tǒng)武器為2000美元，核武器為800美元，化學武器為600美元，而生物武器僅為1美元。生物武器的極端是基因武器，只需20克超級基因武器，就足以使60億地球人死于非命。生物武器又叫“窮國的核武器”。教學小結：通過本課的學習同學們了解了生物武器的性能，掌握了對生物武器防護的基本方法，并且更加深刻地懂得了平時開展愛國衛(wèi)生運動的重要現(xiàn)實意義。第七課時第一節(jié)個人防護器材教學目標：了解個人防護器材的種類和特點掌握制式防護器材的使用方法教學重點：制式防護器材的原理及使用方法教學方法：以講述為主，實物展

25、示教學教學過程：（復習、導入新課）通過樣品、錄像演示等教學手段以加強個人防護器材的感性認識。在前面的幾節(jié)課中，我們已經(jīng)學習了有關核、化、生武器的性能及其防護。在戰(zhàn)時或在平時各種突發(fā)性事故中，做好個人防護是整個防護體系中的一個重要部分個人防護必須借助于防護器材才能實現(xiàn)。這就導入出我們今天的新課題個人防護器材的定義。個人防護器材使指個人用于免受化學毒劑、核武器、放射性灰塵和生物戰(zhàn)劑氣溶膠傷害的各種器材的總稱。通常包括防毒面具、防毒衣、防毒手套、防毒靴套、個人防護盒等。一、個人防護器材的種類和特點1.按保護部位分類可分為呼吸道防護器材和皮膚防護器材2.按防毒原理分類可分為隔絕式和過濾式兩大類3.按人

26、防所用的防護器材來源分類（1）軍用防護器材（2）工業(yè)防護器材（3）自制防護器材（4）就便防護器材二、制式防護器材的使用1.各種防護器材適用的環(huán)境2.防毒面具的選配過濾式防毒面具主要由面罩、過濾罐和面具袋組成，而核心部件是濾毒罐，在防護功能中起重要作用。防毒面具的使用方法：選配面具、氣密檢查、佩帶面具。專用防毒器材的使用注意事項第八課時第二節(jié)簡易防護器材的制作教學目標：1、使學生會簡易個人防護器材中的防毒面具、防毒口罩的制作2、使學生會防毒眼鏡的制作或代用3、使學生會用身邊易得的物品做皮膚防護器材去使用教學重點：簡易個人防護器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。教學難點：簡易個人防護器材中的防毒面具

27、的制作。教學方式：利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程：引言：我們知道光氣最早由英國化學家約翰戴維于1811年由一氧化碳與氯氣在日光下合成。因為它是“光化合”，所以光氣一名由此而得。在第一次世界大戰(zhàn)中，曾作為最佳的攻擊毒劑，由于當時對于防護光氣的知識甚少及防護手段簡陋，幾年的化學戰(zhàn)中死于光氣的士兵多達80萬人。1900年6月30日，八國聯(lián)軍入侵我國天津時，曾使用過光氣。在楊村一帶我國義和團戰(zhàn)士英勇殺敵，敵軍使用光氣，英勇的義和團不知如何抵抗這種神秘毒氣而傷亡慘重。作為普通老百姓，在戰(zhàn)爭中制式個人防護器材可能得不到，那么，是不是就束手待斃沒辦法進行個人防護了呢？不是！我們可以自己動手，用身邊一

28、些易得的物品來制作簡易個人防護器材，這些簡易個人防護器材，也能起到很好的防護作用。這節(jié)課我們就來講簡易個人防護器材的制作。簡易個人防護器材是指在缺少專用防護器材的情況下，利用手邊易得的材料，自己制作的個人防護器材。簡易防護器材的種類很多，下面介紹幾種主要器材的制作方法。一、呼吸道防護器材的制作防毒面具的制作簡易防毒面具是由濾毒罐與防毒面罩相配合而成的，其制作步驟如下：（1）準備材料：易拉罐或塑料飲料瓶（內(nèi)徑和高大于10厘米）、生石灰、黏土、細鋸末、棉花、細鐵絲、醫(yī)用膠布、紗布、窗紗網(wǎng)、松緊帶、薄橡膠片、布帶、透明塑料薄膜等。工具：剪刀、鉗子等。簡易濾毒罐制作示意圖（見課本48頁）（2）制作濾毒

29、罐將生石灰與黏土按1：1的比例混合均勻，加水制成綠豆大小的石灰土顆粒，陰干。罐或瓶底均勻鑿滿直徑3毫米左右的進氣孔，用剪刀將罐口或瓶口剪成與自己口鼻部相適應的形狀，以確保密合。在接近嘴下方的罐或瓶壁上，開一個直徑為5毫米的呼氣口，并在外面用膠布貼上橡膠片（醫(yī)用手套的膠皮最好），再按紗網(wǎng)、紗布、鋸末、棉花、石灰土顆粒、棉花、紗網(wǎng)、鐵絲圈固定的順序裝濾毒罐。再在罐口或瓶口貼上一圈膠布，加上四條固定帶，濾毒罐就做成了。簡易面罩制作示意圖（見課本49頁）（3）制作簡易防毒面罩將選得的面罩材料按圖上的尺寸裁成罩體，用松緊帶做成T型頭帶（尺寸要經(jīng)過自己實驗確定），把它的三個末端分別縫合在罩體與太陽穴和前額

30、中央接觸的部位?？p合前可在縫合部位先貼上膠布以保證縫合部位的牢固性。然后將面罩下頜部位用膠布貼合好，并箍在濾毒罐上（具體位置經(jīng)自己試戴確定），這樣，防毒面具就做好了。防毒口罩的制作（1）浸堿口罩準備材料：大毛巾一條，繩或布條兩根（每條長70厘米），1號縫衣針一根，白線兩米，16號鐵絲8厘米。制作：將毛巾疊成12層縫制成口罩，為保證佩帶氣密，可結合自己的口鼻形狀制作一個鐵絲U型壓環(huán)，縫在口罩外側，加上帶子。使用前，浸入5%10%的小蘇打水溶液（或石灰水、肥皂水）中，浸透，稍加擠干即可使用。戴上后用手捏壓鐵絲U型壓環(huán)，使口罩與臉、鼻部密合。使用時還要注意經(jīng)常使口罩保持濕潤，用后洗凈晾干，以備再用。

31、（2）裝料口罩（略）防毒眼鏡的制作防毒眼鏡用來防護眼睛不受有害物質(zhì)的傷害。應與防毒口罩或過濾罐結合使用。也可用風鏡、潛水鏡代替。（制作過程看錄像）二、簡易皮膚防護器材的使用當敵機布灑毒劑、生物戰(zhàn)劑或放射性灰塵沉降時，可利用風雪衣、皮茄克、塑料布、床單、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨傘等遮蓋身體。通過受染地域時為防止下肢受染，可穿上雨鞋、膠鞋、皮鞋，也可用塑料袋、塑料布等裹住腿腳。手部可以用橡膠手套、皮手套、棉手套防護，也可用塑料袋、塑料布等包裹。使用個人簡易皮膚防護器材要扎好三口，既袖口、領口、褲腿口。教學小結：通過本課的學習同學們了解了個人防護器材的相關知識，了解了制式防護器材的使用方法，

32、學會了簡易防護器材的制作，從而對打贏未來戰(zhàn)爭有了更強的信心。第九課時第三節(jié)人防工事的使用教學目標：了解人防工事的重要作用清楚人防工事的內(nèi)部結構及各部分的具體功能清楚使用人防工事應注意的事項，能自覺遵守紀律教學重點：使用人防工事應注意的事項教學難點：人防工事的內(nèi)部結構及各部分的具體功能教學方式：利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程：引言：在美英聯(lián)軍對伊拉克的戰(zhàn)爭中，雖然空襲中使用了精確制導導彈、重鎊炸彈鉆地炸彈等高科技武器，但伊拉克的民防工事還是把人員的傷亡降到很低的程度。在唐山大地震中，人防工事的損壞要比地面建筑輕的多。一、人防工事的防護作用人防工事是為保障戰(zhàn)時人員與物資掩蔽、人民防空指揮、

33、醫(yī)療救護等而單獨修建的地下防護建筑。對核武器、化學武器、生物武器和常規(guī)武器的打擊及地震等自然災害都有較好的防護作用。人防工事在戰(zhàn)時防空襲，平時可防一些自然災害，還可將其做商場、倉庫等，不僅有戰(zhàn)備效能，其經(jīng)濟效益和社會效益也很明顯。二、人防工事的結構和“三防”設施人防工程通常由口部和主體兩大部分組成。1、口部口部也稱工事頭部，是主體與地表面的連接部分，主要包括出入口和防護措施等。出入口是供人員和設備進出的孔口，每個人防工事均有兩個以上的出入口，通常在主體的兩側。在出入口處安裝有防護設施，主要有防護密閉、濾毒通風、洗消核化自動報警控制和劑量監(jiān)測化驗設施等，它們是人防工程內(nèi)掩蔽人員有效防護的物質(zhì)基礎

34、。防護密閉設施包括：防護門、防護密閉門、密閉門和防毒通道。其作用是阻止染毒空氣經(jīng)出入口進入人防工事。濾毒通風設施一般由進風消波設備、濾塵器、過濾吸收器、風管、密閉閥門和風機等設備組成。濾毒通風設施是人防工事防護設施的基本內(nèi)容，主要是起到濾除煙塵、毒霧和吸附毒劑蒸汽的作用，將凈化的清潔空氣由風機通過管道送入人防工事內(nèi)室，供人員呼吸使用。洗消設施包括洗消門、消毒藥品和洗消器材，對進入人員進行局部或全身洗消，避免將放射性灰塵、毒劑帶入人防工程內(nèi)，以確保人防工程內(nèi)人員的安全。核化自動報警控制設施是人防工事防護核武器、化學武器襲擊傷害的神經(jīng)中樞。在遭到核武器、化學武器襲擊后，能自動發(fā)出警報，并能自動停止

35、風機、關閉閥門，從而阻止放射性灰塵和毒劑進入人防工事內(nèi)部。劑量監(jiān)測化驗設施用于查明人防工事內(nèi)外的空氣、食物、水源等污染情況。2、主體主題是人防工事的主要結構，主要包括人員掩蔽室、衛(wèi)生、生活設備及附屬設施。人員掩蔽室是在敵核武器、化學武器、生物武器襲擊時，人員停留的地方，它在出入口最后一道密閉門以內(nèi)，設有人員休息室、工作室、會議室等。衛(wèi)生、生活設備及其它附屬設施是與人員掩蔽室相配套的設施，一般在掩蔽室的周圍或一側，包括衛(wèi)生間、水庫、倉庫、伙房、進出氣孔等。一、人防工事的兩種防護方式使用人防工事一般采用隔絕式防護和過濾式防護兩種方式。四、使用人防工事的注意事項1、人人都要懂得人防警報信號及其相應的

36、行動內(nèi)容，熟悉通往人防工事的路線及白天、黑夜的識別標記。2、進入人防工事掩蔽應攜帶的物品，包括證件、個人防護用品、生活用品、密封食品和飲料等，不要攜帶有味、易燃易爆物品。帶入的包裹體積不能太大，要便于進出人防工事。3、待蔽人員在人防工事中要服從指揮，按指定位置坐臥休息，放好隨身攜帶的物品，注意公共衛(wèi)生，減少劇烈活動。4、核武器、化學武器、生物武器襲擊后進入的人員，應在工作人員的指導下進行消洗，通過檢測后才能進入人員掩蔽室。5、解除警報前，不能擅自開門出入人防工事。若急需出入，要做好個人防護，并征得值班人員同意，在專業(yè)人員的協(xié)助下進出。6、空襲警報解除后，首先要對自己周圍的環(huán)境進行清理，清點并攜

37、帶好自己的物品，在有關人員的指揮下，有秩序地撤出。7、有克服戰(zhàn)爭磨難的精神準備，提高在無照明、人員擁擠、物資缺乏條件下的生存能力。注意：在人防工事內(nèi)，非專業(yè)人員不許動操作設備，以免造成防護事故。所有防護人員都不許使用通訊器材，如手機、BP機等，以免泄露目標。教學小結：通過本課的學習同學們懂得了，每個公民都要支持人防工程建設。面對高科技、高技術的現(xiàn)代戰(zhàn)爭，人防工程仍在發(fā)揮極其重要的作用。戰(zhàn)爭是綜合國力的較量，也是對應付戰(zhàn)爭準備工作的考驗。人防工程正是為應對突發(fā)戰(zhàn)爭而做的十分有效的工作。所以，我們每一個人，都要積極支持國家對人防工程的建設，按照中華人民共和國人民防空法的要求，盡自己公民的義務和責任

38、。第十課時災害事故的預防和救護第一節(jié)地震災害教學目標:知識目標:使學生了解各種災害事故面前基本的防護知識,掌握基本的防護技能和方法能力目標:培養(yǎng)學生正確的自我防護能力和學生的動手能力德育目標:培養(yǎng)學生集體主義和愛國主義情感及樂于助人的精神教學重點:掌握災害事故面前的預防和救護方法教學方式：直觀、形象、啟發(fā)式教學,利用電腦多媒體輔助教學過程：引言:先看兩則新聞,這段新聞大家太熟悉了,這是美國的911事件。2001年9月11日上午,兩架被劫持的客機撞上了世貿(mào)中心兩座110層高的塔樓,造成機毀人亡樓倒塌的慘劇。這是印度地震引起的海嘯,它們給人類帶來了不小的災難。我們對這些國家的人民遭受的巨痛,感同身

39、受,并深表同情.。這不是普通的災難,里邊不僅有許多值得受災國總結的經(jīng)驗教訓,也值得全世界人民,包括我們在抵御災害時吸取。因為我們的國家也是自然災害頻發(fā)的國度,災害嚴重威脅著人類的生存和發(fā)展,當災害來臨時,有人遇難了,有人脫險了.這固然有偶然的因素,但更多的還要看你有沒有避難逃生的知識和本領。地震是地球內(nèi)部物質(zhì)運動而造成地面震動的現(xiàn)象。地震的大小可以用地震震級和烈度來表示。一、地震前兆地下水異常動物異常地光和地聲小震報大震二、地震前的準備明確人員震時疏散路線和避難地點。準備好避難的營救物品。加固室內(nèi)家具雜物。分配震時各人的應急任務，特別是防火。緊急撤離時，既要爭分奪秒，又要從容鎮(zhèn)定。三、地震時的

40、求生方法在室內(nèi)時的避震動作（1）正在上課時教師要大聲喊叫,“蹲在課桌下！臥著別動！”因為地震會產(chǎn)生巨大的噪聲,并且不停的指示可以保證在一定程度上控制局面。這樣能使教師和學生覺得自己能夠應付這一切,這樣就有可能減少驚慌.切莫驚慌,對于成年人同樣適用。動作要領:蹲下的姿勢是手合膝,以使自己能躲到桌子或寫字臺下,將一個胳膊彎起來護住眼睛不讓碎玻璃擊中,另一只手抓緊桌腿或寫字臺的一邊。地震時在一把椅子或排椅之間蹲下也是安全的姿勢。在學校中某些書桌實際上是扶手上帶有一塊寫字板的椅子,高中生或大學生實際上是躲不到書桌下面的,但他們卻可以利用排椅躲藏自己。在大型課堂,排椅提供了一個非常好的藏身之地,學生們可

41、以躲到座位下,也可躲在排椅之間。（2）在家里或辦公室里（樓房內(nèi)）時要保持頭腦清醒,迅速遠離外墻及其門窗?？蛇x擇廚房、浴室、廁所、樓梯間等開間小而不易塌落的空間避震。千萬不要外逃或從樓上跳下,也不能使用電梯。如果你在辦公樓里,就趕緊藏到辦公桌下,不可站立和蹦跳,要盡量降低重心。地震過后要迅速撤離辦公室,撤離時要走樓梯。（3）在平房內(nèi)時應當充分利用12秒時間跑出室外.來不及跑時可躲在桌子下、床下及緊挨墻根的堅固家具旁。趴在地上,閉口,用鼻子呼吸,保護要害,并用毛巾或衣物捂住口鼻,以擋住嗆人的灰塵。正在用火時,應隨手關掉煤氣開關或電門開關,然后迅速躲避。在公共場所里時在群眾聚集的公共場所遇到地震,最忌慌亂。往往因一哄而起的亂沖亂撞、互相擁擠而導致人身傷亡,造成人為的損失。地震時處在車站、商場、地鐵等場所的人員,切忌亂逃生,要保持鎮(zhèn)靜。就地擇物（排椅、柜架、桌凳等）躲藏,伏而待定。在飯館中就藏到桌子下。在劇院、體育館、體育場或競技場內(nèi),就躲在排椅之間。千萬不能亂跑、亂擠.千百人的劇院,正常散場時間也需十幾分鐘,震時混亂,擠、踩、砸、撞,定然