家訪心得體會【2篇】

1、家訪心得體會2篇家訪心得體會【篇1】在此次家訪中，我校各班選取了典型的代表，即學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀、 學(xué)業(yè)成績中等、以及學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生進(jìn)行家訪。在學(xué)生家里坐一坐, 聊一聊，老師的一句噓寒問暖的話語，一個(gè)流露關(guān)切的眼神，有時(shí)就 等同于腳下的距離。家訪就是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸，是心與 心的交流，走進(jìn)學(xué)生家庭，就似一股淙淙的小溪，流進(jìn)孩子的心田， 必然激起孩子心里的浪花。在孩子的心里，在孩子的眼里，老師的話 是“圣旨二透過家訪，我們也感到家庭教育中存在著一些問題，我們體會到: 首先，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間。據(jù)了解，各班多數(shù)學(xué)生家長在經(jīng)營生意或 忙于生計(jì)，比較忙，到家時(shí)孩子已經(jīng)睡了，有空時(shí)也只是隨口問一聲

2、“作業(yè)是否有做好了:給孩子一點(diǎn)時(shí)間，和孩子多作交流，讓孩子 明白父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的用心良苦，這對孩子而言， 無疑是極好的鞭策。其次，要有意識地讓孩子吃點(diǎn)“苦頭二此刻的 孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只 要孩子開口沒有不答應(yīng)的。家訪中發(fā)現(xiàn)一學(xué)生，幾乎天天花錢，真是 “不賺錢不知賺錢苦:家長應(yīng)有讓孩子吃點(diǎn)苦的意識，多讓他們做 一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時(shí)也得讓他 們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。另外，和睦溫馨的家是孩子身心健康成 長的搖籃，家長務(wù)必要為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的家庭生活環(huán)境。家訪中透過與很多家長交流，絕大部分家長十分重視教育，而且

3、 也有很多的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，在家訪中我們一一記下，作為我們今后 工作中加以借鑒吸取的寶貴財(cái)富。但當(dāng)我們聽到家長因?yàn)橥映升垼?望女成鳳情緒急躁在家里經(jīng)常訓(xùn)斥孩子，或者孩子完成老師布置的任 務(wù)后再給孩子布置過重學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我們委婉地指出其不良影響，適 時(shí)糾正不好的教育方法，教給家長一些因材施教的方法，同時(shí)，幫忙 家長樹立孩子教育的信心。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。 由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、 性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為老師就應(yīng) 具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變， 有時(shí)會事倍功半，甚至適得其反?！胺Q贊

4、對鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長 開花二家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師 管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”, 學(xué)生回家不免要受“皮肉”之苦、精神折磨。這樣做不但不能解決任 何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障 礙。要關(guān)注班級里的優(yōu)等生，更要關(guān)注那些調(diào)皮搗蛋，看似頑劣不化 或是心理有問題的孩子。深入到學(xué)生的家中，聆聽著家長的話語，感受著一個(gè)家庭對孩子 的期望，作為老師，明顯感到肩上的擔(dān)子重多了，孩子的教育，不僅 僅僅是我們的工作，也寄托著多少家庭的期望，也影響著孩子一生的 成長。透過家訪，我們認(rèn)為作為老師

5、，務(wù)必要了解學(xué)生，因材施教， 增強(qiáng)工作職責(zé)心，增強(qiáng)工作的使命感。以真誠去探望家長，傾心關(guān)注 學(xué)生的健康成長，逐步走進(jìn)學(xué)生的心靈，教育這條路很遠(yuǎn)很長，家訪 讓這一路的風(fēng)景更美。家訪心得體會【篇2】為了促進(jìn)教學(xué)與管理，我校組織教師對學(xué)生進(jìn)行了家訪。在家訪 的過程中，我們和學(xué)生家長進(jìn)行了應(yīng)對面的交流，真正了解到了家長 們的心聲：有對我們的肯定，也有我們需要改善的地方。家訪時(shí)，大多數(shù)家長對我們校園給予了高度評價(jià)，這些評價(jià)主要 表此刻如下幾個(gè)方面：一、校園的飯菜質(zhì)量不錯(cuò)。有些家長說道，在校園里天天都能吃上肉，比農(nóng)村吃的要好。孩 子正是長身體的時(shí)候，校園能不惜財(cái)力購買肉質(zhì)食品體現(xiàn)了以人為 本、對學(xué)生成長負(fù)

6、責(zé)的態(tài)度。二、老師關(guān)愛學(xué)生，家長放心。家長們說道：孩子回家后會告訴他們哪哪老師愛生如子，家長在 訴說的過程中透露出來的是真誠、感激、放心。三、學(xué)生成績優(yōu)秀，家長滿意。作為家長，在普及九年義務(wù)教育的這天，他們能夠舍棄近在身邊 的校園花費(fèi)較高的學(xué)費(fèi)來我校就讀，其中一個(gè)重要的原因就是對孩子 的成績抱有務(wù)必的期望。學(xué)生自從來到校園后，成績有了好轉(zhuǎn)，家長 們感到欣慰。四、學(xué)生長大了，能體諒父母，能幫他們做些力所能及的家務(wù)， 家長很感動。據(jù)許多家長反映孩子回家后能主動地幫忙家長承擔(dān)家庭職責(zé)， 如：掃地、燒鍋、疊被子等，這減輕了父母的負(fù)擔(dān)，家長們好評如潮。 這驗(yàn)證了猶太的一句經(jīng)典語錄：父親給兒子?xùn)|西的時(shí)候，兒子笑了； 兒子給父親東西的時(shí)候，父親哭了。從教育學(xué)生感恩父母的角度講， 有個(gè)別校園讓孩子給家長洗腳，作為家長會有如何感受？不言而喻！在與家長的溝透過程中，偶爾也會聽到一些推薦，我們都及時(shí)做 了筆錄：學(xué)生的成績下滑了；孩子花錢很厲害，經(jīng)常吃零食；學(xué)生回 家不做作業(yè)等。這