湖南女子學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評估中心

1、湖南女子學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評估中心湘女院教評字20208號 關(guān)于疫情期間在線教學(xué)第5周督查情況的通報根據(jù)學(xué)校關(guān)于新型肺炎疫情防控期間在線教學(xué)組織與管理工作方案（湘女院通字202016號）精神，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評估中心組織校院兩級教學(xué)督導(dǎo)對全校疫情防控期間在線教學(xué)工作進行了專項督查?，F(xiàn)將在線教學(xué)第5周督查情況通報如下：一、基本情況經(jīng)過前四周的在線教學(xué)，各位教師和廣大同學(xué)基本上掌握了在線教學(xué)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，教學(xué)工作開展良好，在線教學(xué)已經(jīng)完全步入正軌。在線教學(xué)第5周期間，教學(xué)管理職能部門與各院部、督導(dǎo)開展全面聽課與檢查，進一步落實學(xué)習(xí)關(guān)于開展好線上教學(xué)工作的相關(guān)精神。學(xué)院督導(dǎo)線上聽課與檢查達16

2、1節(jié)次（商學(xué)院53節(jié)次，文學(xué)院9節(jié)次，社管院10節(jié)次，美術(shù)學(xué)院27節(jié)次，音舞學(xué)院14節(jié)次，信息學(xué)院12節(jié)次，馬克思主義學(xué)院12節(jié)次，體育部24節(jié)次），校級督導(dǎo)三個組線上檢查達100節(jié)次。從檢查的整體情況看，一是在線教學(xué)規(guī)范有序。從教學(xué)職能部門到各院部和教師都能依據(jù)教學(xué)方案進行教學(xué)，有組織、有部署、有實施、有檢查，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。二是任課教師所準(zhǔn)備的教學(xué)實施方案或教學(xué)設(shè)計比較適用于線上教學(xué)，學(xué)生到課率較高。表現(xiàn)在：一方面，教師能較熟練地進行線上教學(xué)操作，運用的教學(xué)手段比較得當(dāng)，學(xué)生到課率較好；另一方面，有前四周的線上教學(xué)的磨合，學(xué)生基本上能夠適應(yīng)線上教學(xué)的教學(xué)模式，同時教學(xué)效果反饋比前四周有進步

3、，據(jù)相關(guān)院部調(diào)查情況看，效果很好的達92.48%、好的占6.02%（商學(xué)院數(shù)據(jù)）；同時很重要的一點就是面對特殊時期，教師的教學(xué)組織能力與技術(shù)水平是否適應(yīng)新的形勢發(fā)展需要，為以后開展線上與線下教學(xué)或混合式教學(xué)做了有益的探索與準(zhǔn)備。二、主要問題1.線上教學(xué)節(jié)奏還有待進一步優(yōu)化。教學(xué)過程中，有些老師講課比較快，加之絕大部分課程開展線上教學(xué)，學(xué)生整天在電腦或者手機上學(xué)習(xí)，眼睛容易疲勞，學(xué)生接受有一定困難。個別教師不能為了趕進度而使用與線下上課一樣的速度進行講課。在線上講授過程中要適當(dāng)放慢講課速度，把握好節(jié)奏，有必要時刪減輔助內(nèi)容，主要關(guān)注重要知識點的輸出。講課過程中要反復(fù)講解不同例子來解釋重要知識點，

4、目的是為了同學(xué)們能夠課堂上吸收核心內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)積極性。2.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計與互動有待進一步深化。一些教師在問題設(shè)計時相對較簡單，內(nèi)容較膚淺，不利于大學(xué)生綜合能力的提升。教學(xué)中強調(diào)以學(xué)生為中心，注重教學(xué)效果，提倡教學(xué)中的師生互動，但切不可以簡單互動來追求教學(xué)氛圍，線上教學(xué)互動的落腳點在于落實教學(xué)效果并引發(fā)學(xué)生思考，教學(xué)中單純追求教學(xué)氛圍的做法不可取。如有些老師進行線上教學(xué)，存在教學(xué)問題的設(shè)計較簡單、討論與搶答問題沒有一定深度，有的教師太注重線上教學(xué)的形式，單獨追求課堂的氣氛，缺乏實際的內(nèi)容，如測試、搶答的知識點太簡單，熱鬧有余，內(nèi)容不足。3.教、學(xué)溝通與學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識需進一步加強。任課教師在

5、與學(xué)生保持教學(xué)溝通如通過作業(yè)批改或者平臺聊天等渠道，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點所在，并開展針對性輔導(dǎo)，合理拆分知識點，設(shè)立任務(wù)點，對重點、難點進行主動解析上有待加強；同時在檢查中發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這也一定程度影響教學(xué)效果。三、教學(xué)建議1.把握好教學(xué)節(jié)奏，便于學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)，進一步提升教學(xué)效果。開展換位思考，站在學(xué)生角度來開展教學(xué)，理解線上教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的難度與問題，教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)刪減，注重內(nèi)容的側(cè)重點。在超星等平臺上要將學(xué)生所需要掌握的主要知識點、重點理論講清楚，并就難點、核心問題尋找具象資料如視頻、word文檔加以說明，同時也便于學(xué)生課后學(xué)習(xí)。2.進一步深化主題討論和互動設(shè)計的問題，加強教、學(xué)溝通，引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生思考。要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系，以內(nèi)容主導(dǎo)形式，以形式促進內(nèi)容，做到內(nèi)容與形式的完美結(jié)合，不能停留在單純追求形式的低水平教學(xué)上，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正有所思、有所獲。3.進一步加強教師責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)感，注重教學(xué)流程的課前輔導(dǎo)與課后答疑環(huán)節(jié)。尤其是有些課程沒有開展直播教學(xué)，相關(guān)知識、問題主要靠學(xué)生自學(xué)去理解與把握，加強這方面就可以提升教學(xué)效果。4.要多層面多途徑引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)