周永興-創(chuàng)業(yè)管理-教學大綱(2012.4)

1、創(chuàng)業(yè)管理Entrepreneurship課程代碼： 1A14105學分： 2 0總學時數(shù)：32理論時數(shù)：32 實驗時數(shù)：合作教學時：理論時數(shù)： 20 研討時數(shù)： 12先修課程：經(jīng)濟學、管理學開課對象：工商管理、市場營銷專業(yè)等管理類、經(jīng)濟類本科一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展， 人們追求財富和事業(yè)的熱情不斷高漲， 很多人成功了， 成了令人羨慕的富翁，也有人失敗了，一夜之間一貧如洗。創(chuàng)業(yè)，就是創(chuàng)建新企業(yè)、創(chuàng)造價值、創(chuàng)造自己的事業(yè)，是人生的一項大事業(yè)。創(chuàng)業(yè)是每個學子的夢想，我們有不少學生在校期間或畢業(yè)后要創(chuàng)業(yè)，很多學生家長本身就是創(chuàng)業(yè)者。那么，你是否適合創(chuàng)業(yè)？你創(chuàng)業(yè)能否成功？怎樣創(chuàng)業(yè)？

2、創(chuàng)業(yè)后怎樣進行管理？創(chuàng)業(yè)管理是包括工商管理、市場營銷專業(yè)在內(nèi)的經(jīng)濟管理類專業(yè)的專業(yè)選修課程，是一門實踐性較強的課程。國家十分重視創(chuàng)業(yè)問題和創(chuàng)業(yè)教育， 把以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)提升到國家戰(zhàn)略的高度， 國家人力資源部、 教育部在全力推動以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的工作， 要求建立比較完善的創(chuàng)業(yè)培訓體系和創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系， 暢通高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的渠道。 創(chuàng)業(yè)教育在國外開展十分普遍， 它在歐美等先進國家已深受重視， 且頗具規(guī)模。 美國的創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)形成相當完備的體系， 涵蓋了從實踐、高中、大學本科直到研究生的正規(guī)教育，當今美國超過95% 的財富是由八十年代創(chuàng)業(yè)一代創(chuàng)造的。聯(lián)合國教科文組織在“面向 21 世紀教育國際研討會”

3、上提出要加強創(chuàng)業(yè)教育，并將之作為學習的“第三本護照” 。目前我國各高?；径奸_設(shè)了“創(chuàng)業(yè)管理”專業(yè)課程。通過本課程的學習， 使學生掌握創(chuàng)業(yè)管理的基本概念、基本原理、 基本實務(wù)等內(nèi)容，主要包括認識創(chuàng)業(yè)、選擇創(chuàng)業(yè)方向、創(chuàng)業(yè)的可行性分析、確定創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略、創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)、開發(fā)商業(yè)模式和制定創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)融資、 創(chuàng)業(yè)初期的管理、創(chuàng)業(yè)企業(yè)營銷、 公司創(chuàng)業(yè)與非營利組織創(chuàng)業(yè)等。通過對本課程的學習，使學生提高對創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)管理的認識，增強創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)管理的能力， 為今后進行創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)管理提供指導。 同時，即使自己不創(chuàng)業(yè)， 也可運用自己所學的創(chuàng)業(yè)管理理論與實務(wù)，為其他創(chuàng)業(yè)者提供幫助、支持他人創(chuàng)業(yè)，為其他創(chuàng)業(yè)者進行管理。

4、二、教學內(nèi)容與教學要求第 1 章 認識創(chuàng)業(yè) 教學目的和要求在本章的學習中， 對創(chuàng)業(yè)管理這門課程的主要內(nèi)容、 研究對象進行闡述， 要求了解什么是創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)過程、創(chuàng)業(yè)的重要性， 簡要了解中外著名創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)史，學習企業(yè)家精神，樹立創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)欲望，立志創(chuàng)業(yè)。 教學內(nèi)容 1 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)者的定義，為什么要創(chuàng)業(yè)；2創(chuàng)業(yè)過程、企業(yè)家精神、創(chuàng)業(yè)的重要性；中外著名企業(yè)家創(chuàng)業(yè)成功案例介紹、如何立志創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)管理的主要內(nèi)容、研究對象。 教學重點與難點 教學重點：為什么要創(chuàng)業(yè)、企業(yè)家精神。教學難點：如何激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)欲望，立志創(chuàng)業(yè)。 教學中應(yīng)注意的問題 注意從創(chuàng)業(yè)成功的例子引導課程，激發(fā)學生對

5、課程學習的興趣和創(chuàng)業(yè)成功的欲望。第 2 章 識別創(chuàng)業(yè)機會和選擇創(chuàng)業(yè)方向 教學目的和要求在本章的學習中，要求通過對創(chuàng)業(yè)機會的分析，識別創(chuàng)業(yè)機會，把握創(chuàng)業(yè)商機，并對創(chuàng)業(yè)機會進行正確評估，在此基礎(chǔ)上， 產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意，并鼓勵和保護創(chuàng)意， 進而選擇自己的創(chuàng)業(yè)方向。 教學內(nèi)容 了解創(chuàng)業(yè)機會；識別創(chuàng)業(yè)機會；評價創(chuàng)業(yè)機會；4把握商機、產(chǎn)生創(chuàng)意；選擇創(chuàng)業(yè)方向。 教學重點與難點 教學重點：創(chuàng)業(yè)機會的識別和評價、選擇創(chuàng)業(yè)方向。教學難點：如何把握商機和選擇創(chuàng)業(yè)機會。 教學中應(yīng)注意的問題 注意針對大學生創(chuàng)業(yè)的特點，引導學生正確識別商機、把握好商機，產(chǎn)生創(chuàng)意，并選擇好自己的創(chuàng)業(yè)方向，要結(jié)合案例進行分析。第 3 章 創(chuàng)業(yè)

6、的可行性分析 教學目的和要求在本章的學習中， 要求解釋可行性分析員含義和重要性， 討論新企業(yè)創(chuàng)建中進行可行性分析的適當時機，通過對產(chǎn)品服務(wù)、行業(yè)市場、組織、財務(wù)進行可行性分析，進而確定商業(yè)創(chuàng)意是否可行，這些分析是為創(chuàng)業(yè)特別是確定創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)的。 教學內(nèi)容 對創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品服務(wù)進行可行性分析；對創(chuàng)業(yè)的行業(yè)市場進行可行性分析；對創(chuàng)業(yè)的組織進行可行性分析；對創(chuàng)業(yè)的財務(wù)進行可行性分析。 教學重點與難點 教學重點：各項可行性分析。教學難點：是通過可行性分析來確定創(chuàng)意是否可行。 教學中應(yīng)注意的問題 注意在講述創(chuàng)業(yè)的可行性分析過程中， 引導學生不要盲目創(chuàng)業(yè)， 創(chuàng)業(yè)一定要切實可行才行，同時要以案例進行分析。第 4

7、 章 確定創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略 教學目的和要求在本章的學習中， 了解創(chuàng)業(yè)要進行戰(zhàn)略分析， 在創(chuàng)業(yè)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)上， 作好戰(zhàn)略 教學重點與難點 教學中應(yīng)注意的問題 準備，確定企業(yè)使命和目標，進行利益分析，進行創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略選擇。 教學內(nèi)容 對創(chuàng)業(yè)要進行戰(zhàn)略分析；作好創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略準備；確定創(chuàng)業(yè)企業(yè)的使命和目標；4進行利益分析，確定創(chuàng)業(yè)的進入時機；創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略選擇。 教學重點與難點 教學重點：創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略分析戰(zhàn)略選擇。教學難點：創(chuàng)業(yè)的利益分析，及確定創(chuàng)業(yè)的進入時機。 教學中應(yīng)注意的問題 注意在講述創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略分析過程中， 引導學生選擇正確的戰(zhàn)略， 正確確定創(chuàng)業(yè)的進入時機，同時要以案例進行分析。第 5 章 創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)

8、和倫理問題 教學目的和要求通過對本章的學習， 主要了解創(chuàng)業(yè)企業(yè)需要考慮的各種法律和倫理問題， 掌握企業(yè)的組織形式、 企業(yè)設(shè)立的條件要求， 及創(chuàng)業(yè)的基本程序與具體實務(wù)的操作， 以如何進行創(chuàng)業(yè)選址，以達到初步學以致用，并樹立創(chuàng)業(yè)的法制觀念和正常經(jīng)營、依法納稅的意識，同時，要了解知識產(chǎn)權(quán)及主要的類型和內(nèi)容， 創(chuàng)業(yè)企業(yè)要尊重和保護知識產(chǎn)權(quán)。 企業(yè)名稱和企業(yè)品牌也是知識產(chǎn)權(quán)的重要內(nèi)容，創(chuàng)業(yè)企業(yè)要注重企業(yè)品牌建設(shè)和保護。 教學內(nèi)容 創(chuàng)業(yè)企業(yè)的法律和倫理問題；創(chuàng)業(yè)企業(yè)的組織形式；企業(yè)選址、企業(yè)名稱和企業(yè)品牌；創(chuàng)業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)保護。 教學重點與難點 教學重點：企業(yè)的法律形式與企業(yè)創(chuàng)辦實務(wù)。教學難點：創(chuàng)業(yè)企業(yè)的法

9、律和倫理問題。注意著重講授與大學生創(chuàng)業(yè)貼近的創(chuàng)業(yè)的法律知識、企業(yè)的組織形式如個體工商戶、 合伙企業(yè)、個人獨資企業(yè)等，以及創(chuàng)業(yè)企業(yè)的設(shè)立實務(wù)。通過創(chuàng)業(yè)實務(wù)的學習，使學生掌握創(chuàng)業(yè)和開業(yè)的基本操作辦法，一旦創(chuàng)業(yè)即可自行操作，并注意知識產(chǎn)權(quán)的保護。第 6 章 組建優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊 教學目的和要求在本章的學習中，主要了解、把握創(chuàng)業(yè)團隊對創(chuàng)業(yè)成功的重要性，了解團隊組建要考慮的主要問題，識別新創(chuàng)業(yè)團隊的基本構(gòu)成，掌握優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的標準。 教學內(nèi)容 1 團隊與創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)團隊的構(gòu)成；創(chuàng)業(yè)團隊的組建；創(chuàng)業(yè)團隊的完善。 教學重點與難點 教學重點：創(chuàng)業(yè)團隊的構(gòu)成、創(chuàng)業(yè)團隊的組建。教學難點：如何才能成為優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊。

10、教學中應(yīng)注意的問題 注意把握創(chuàng)業(yè)成功與團隊的關(guān)系，避免團隊矛盾。第 7 章 開發(fā)商業(yè)模式與制定創(chuàng)業(yè)計劃 教學目的和要求在本章的學習中，主要了解、把握創(chuàng)業(yè)的各種類型，掌握創(chuàng)業(yè)的各種商業(yè)模式及其特點，為選擇創(chuàng)業(yè)類型和商業(yè)械成功創(chuàng)業(yè)作好準備。了解創(chuàng)業(yè)計劃（策劃）的內(nèi)容、編制原則和過程，掌握創(chuàng)業(yè)計劃書（策劃書）的基本要素和格式，訓練如何寫作創(chuàng)業(yè)計劃（策劃） 教學內(nèi)容 創(chuàng)業(yè)類型；2商業(yè)模式；創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)計劃書。教學重點：創(chuàng)業(yè)類型、商業(yè)模式。教學難點： 如何在學習、 把握創(chuàng)業(yè)的相關(guān)內(nèi)容上進行創(chuàng)業(yè)決策， 如何制訂創(chuàng)業(yè)計劃及創(chuàng) 業(yè)計劃書的編制。 教學中應(yīng)注意的問題 注意在講述創(chuàng)業(yè)類型、 商業(yè)模式的過程中，

11、針對大學生創(chuàng)業(yè)的特點， 引導學生注意區(qū)分創(chuàng)業(yè)類型和創(chuàng)業(yè)模式， 以及把握創(chuàng)業(yè)模式的特點， 以及制訂創(chuàng)業(yè)計劃的重要性及創(chuàng)業(yè)計劃的可行性。第 8 章 創(chuàng)業(yè)融資 教學目的和要求通過對本章的學習， 把握創(chuàng)業(yè)融資的渠道、方式和過程， 了解風險投資與天使投資，并了解中國創(chuàng)業(yè)投資的情況， 認識到創(chuàng)業(yè)者必須更好地把握創(chuàng)業(yè)的可行性及解決創(chuàng)業(yè)的資金問題。 教學內(nèi)容 融資的基本知識，新創(chuàng)企業(yè)的資本需求、創(chuàng)業(yè)投資與融資；創(chuàng)業(yè)融資的渠道、方式和過程；風險投資與天使投資；3 中國的創(chuàng)業(yè)投資情況。 教學重點與難點 重點是創(chuàng)業(yè)融資的渠道、方式和過程。難點是風險投資與天使投資。 教學中應(yīng)注意的問題 注意說明創(chuàng)業(yè)者的資金來源， 創(chuàng)

12、業(yè)融資要量力而行， 要特別考慮到創(chuàng)業(yè)后的后續(xù)資金需要的重要性。第 9 章 創(chuàng)業(yè)初期的管理 教學目的和要求通過本章的學習， 主要掌握創(chuàng)業(yè)企業(yè)的初期管理、 成長期的管理， 避免創(chuàng)業(yè)中的風險及企業(yè)發(fā)展中的風險， 追求創(chuàng)業(yè)的成功。掌握企業(yè)成長期的特征，及其面臨的主要挑戰(zhàn)， 掌握 教學中應(yīng)注意的問題 擴張戰(zhàn)略、并購戰(zhàn)略、企業(yè)上市等知識，確保企業(yè)健康成長，做成長型企業(yè)，并逐步努力把企業(yè)做強做大。 教學內(nèi)容 創(chuàng)業(yè)企業(yè)的初期管理；創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成本與風險控制；企業(yè)成長戰(zhàn)略：內(nèi)部成長戰(zhàn)略、外部成長戰(zhàn)略；新企業(yè)成長管理；創(chuàng)業(yè)企業(yè)的人力資源管理、財務(wù)管理、風險管理及誠信要求。 教學重點與難點 教學重點是創(chuàng)業(yè)企業(yè)的初期管

13、理、成長期的管理。難點是成本與風險控制、如何做強做大。 教學中應(yīng)注意的問題 要引導學生注意創(chuàng)業(yè)的機會與風險并存， 要加強對所創(chuàng)企業(yè)初期的各項管理， 重在做成 長型企業(yè)，管理好新企業(yè)。各種具體的管理內(nèi)容可以略講。第 10 章 創(chuàng)業(yè)企業(yè)營銷 教學目的和要求通過本章的教學， 應(yīng)掌握企業(yè)的營銷管理的基本理論和基本概念、 基本方法， 了解自主創(chuàng)業(yè)時如何開拓市場、市場營銷競爭戰(zhàn)略、新創(chuàng)企業(yè)營銷的 4P ，特許經(jīng)營的選擇與法律問題，如何完善客戶服務(wù)。 教學內(nèi)容 .新創(chuàng)企業(yè)的關(guān)鍵營銷問題；.新創(chuàng)企業(yè)營銷的 4P ；. 特許經(jīng)營；. 完善客戶服務(wù)。 教學重點與難點 教學重點:如何開拓市場、市場的營銷競爭戰(zhàn)略和4

14、P ，特許經(jīng)營。教學難點:市場營銷的競爭戰(zhàn)略、一般營銷與新創(chuàng)企業(yè)的營銷區(qū)別。本章內(nèi)容應(yīng)結(jié)合實際案例進行講授。要注意一般營銷與新創(chuàng)企業(yè)的營銷區(qū)別。三、學時分配與比例章次理論講授內(nèi)容合作研討式教學非合作研討式教學理論課時討論課時理論課時第1章認識創(chuàng)業(yè)222第2章識別創(chuàng)業(yè)機會和選擇創(chuàng)業(yè)方向24第3章創(chuàng)業(yè)的可行性分析224第4章確定創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略22第5章創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和倫理問題224第6章組建優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊22第7章開發(fā)商業(yè)模式與制定創(chuàng)業(yè)計劃224第8章創(chuàng)業(yè)融資22第9章創(chuàng)業(yè)初期的管理224第10章創(chuàng)業(yè)企業(yè)營銷22第11章綜合案例研討和答疑22合計201232四、大綱說明1、教學方式本大綱主要是用于 工商

15、管理、市場營銷等各管理、經(jīng)濟類專業(yè)本科生 的教學，其中又分 為合作研討式教學和非合作研討式教學。合作研討式教學 要求教師理論精講，同時，通過合作研討，以學生自主學習為主運用和 把握創(chuàng)業(yè)管理的相關(guān)知識和理論 .非合作研討式教學 （即理論教學），以教師進行理論講授為主，輔以案例分析、作業(yè)等,提高學生對理論和知識的運用能力。是否進行合作研討式教學，根據(jù)開課學期的具體情況決定。2、合作研討式教學的組織在合作研討式教學情況下，創(chuàng)業(yè)管理采用的是 管作式研討”教學理念，在實踐教學 中，實行的是教師團隊合作、大班理論授課、學生自主學習、小班分組討論的模式。討論課 主要培養(yǎng)學生自學能力、 搜集資料的能力、綜合分

16、析和表達能力、 應(yīng)變能力等，鍛煉主動性、 合作精神， 逐步培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際解決問題的能力。 大班和小班授課的老師應(yīng)互相配合及時溝通， 教學團隊定期開會討論教學內(nèi)容， 展開合作性教學研究。 大班主要是講理論體系，講知識的背景、重點、難點和熱點；小班課為討論課，主要就案例、熱點問題進行討論和師生互動， 同時學生在教師的指導和監(jiān)控下進行自主性學習， 配合老師大課和小課內(nèi)容的安排，具體說明如下：（ 1 ）課堂組織采用 “大班理論授課與小組討論相結(jié)合、 自主學習與合作性學習相結(jié)合 ”的課堂教學組織 形式。課程由一位任課教師負責整個大班授課任務(wù)， 在講授過程中， 要理論結(jié)合實際， 特別是結(jié)合大學生創(chuàng)業(yè)

17、、 家長創(chuàng)業(yè)的實際， 以及國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)和企業(yè)管理案例進行教學， 在講授中注入新的內(nèi)容，緊緊跟蹤大學生創(chuàng)業(yè)的新情況、新發(fā)展，將創(chuàng)業(yè)的新情況 、新問題介紹給學生，激發(fā)學生學習的興趣和創(chuàng)業(yè)的欲望。討論課時一個大班分成若干個小班， 這時團隊的其他教師加入， 負責其他小班的討論課，進行團隊協(xié)作教學。大班課學生數(shù)一般在100-150 人左右，小班課學生數(shù)在 50 人左右。課程計劃課內(nèi)學時為32，其中集中講授22 學時，小班討論、匯報合計10 學時。（ 2 ）學習小組在本課程的第一次課后， 要求每個討論班的學生以 “自由組合為主， 老師指定為輔”的原則搭建研究團隊， 形成 5 人左右的研究小組； 小組組成要本

18、著互補原則， 盡可能做到男女生搭配、不同寢室、不同性格和能力取向的學生搭配。選出小組組長， 為組內(nèi)成員分配角色，比如研究設(shè)計負責人、 訪問調(diào)查負責人、數(shù)據(jù)分析負責人、報告撰寫負責人、圖表及PPT 制作負責人、小組匯報負責人等。在今后的討論課中， 每一位同學都要在完成課前作業(yè)和預習任務(wù)的基礎(chǔ)上， 積極參與討論和發(fā)言， 小組要對討論情況進行必要的記錄和總結(jié)。 研究小組內(nèi)部要合理分工、 團結(jié)協(xié)作， 在組長的帶領(lǐng)下，共同完小組學習任務(wù)。3、考核評價（ 1 ）理論教學（非合作研討式教學）本課程成績由平時成績和期末考試成績組成，各占 50% 。平時成績 由考勤（到課和表現(xiàn)） 、作業(yè)（含案例分析、小論文、調(diào)研報告、創(chuàng)業(yè)計劃書等）完成情況二部分構(gòu)成，其中考勤占 20% ，作業(yè)占 30%，總共占 50% 。要求作業(yè)每學期不少于 2 次，并按學校和學院要求進行批改、給成績。具體考核由任課教師決定、實施。期末成績 ，期末進行筆試考試，開卷進行，成績占 50% 。（ 2）合作研討式教學本課程成績由平時成績和期末考試成績組成，各占 50% 。平時成績 包括考勤（到課和課堂紀律情況） 、作業(yè)（含案例分析、小論文、調(diào)研報告、創(chuàng)業(yè)計劃書等） 、 課堂研討完成情況三部分構(gòu)成，共 50%。其中考勤、 作業(yè)各占 10