【課件】光合作用與能量轉(zhuǎn)化課件2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版必修1

1、第五章 第4節(jié)光合作用與能量轉(zhuǎn)化俗話說(shuō)：“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，為什么這么說(shuō)呢？我們來(lái)看一組數(shù)據(jù)：地球表面上的綠色植物每年大約制造4400億噸有機(jī)物；地球表面上的綠色植物每年儲(chǔ)存的能量約為7.111018kJ，這個(gè)數(shù)字大約相當(dāng)于240000個(gè)三門(mén)峽水電站所發(fā)出的電力。 綠色植物儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量來(lái)自哪里呢？ 一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu) 紅色/藍(lán)色LED燈二氧化碳發(fā)生器植物工廠 1.靠人工光源生產(chǎn)蔬菜有什么好處？可以避免自然光照強(qiáng)度不足，光合作用強(qiáng)度降低而造成的減產(chǎn)。人工光源的強(qiáng)度和光質(zhì)可控，可根據(jù)植物生長(zhǎng)情況進(jìn)行調(diào)節(jié)，以使蔬菜產(chǎn)量達(dá)到最大。 一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu) 2.為什么要控制二氧化碳濃度、

2、營(yíng)養(yǎng)液成分和溫度等條件？二氧化碳濃度、營(yíng)養(yǎng)液成分和溫度是影響植物生長(zhǎng)的重要外部條件，因此要進(jìn)行控制，以便讓植物達(dá)到最佳的生長(zhǎng)狀態(tài)。3.白化苗由于不能進(jìn)行光合作用，待種子中的營(yíng)養(yǎng)成分消耗完后就會(huì)死亡，這說(shuō)明光合作用離不開(kāi)色素的作用。那么，綠葉中與光合作用有關(guān)的色素和結(jié)構(gòu)有哪些呢？它們有什么特點(diǎn)和功能呢？ 一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu) 紅色/藍(lán)色LED燈二氧化碳發(fā)生器植物工廠白化苗正常苗色素能溶解在有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中，所以可用無(wú)水乙醇提取色素。探究綠葉中色素的提取與分離 一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu) 色素的提取原理剪碎加二氧化硅碳酸鈣無(wú)水乙醇研磨過(guò)濾選材？作用？用什么過(guò)濾？制備濾紙條畫(huà)濾液細(xì)線要求：細(xì)、直

3、、齊 ；重復(fù)探究綠葉中色素的提取與分離 一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu) 色素的分離綠葉中的色素都能溶解在層析液中，不同對(duì)色素溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢。原理不能讓濾液細(xì)線觸及層析液鉛筆線層析液培養(yǎng)皿紙層析你還可以用哪些方法分離這些色素？探究綠葉中色素的提取與分離 一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu) 結(jié)果葉綠素a（藍(lán)綠色）葉綠素b（黃綠色）胡蘿卜素（橙黃色）葉黃素（黃色）擴(kuò)散速度最快含量多層析液易揮發(fā)且有一定毒性，所以研磨要快，收集的濾液要用棉塞塞住，層析時(shí)要加蓋，盡量減少有機(jī)溶劑的揮發(fā)。注意比較不同植物或不同顏色葉片中的色素？討論探究綠葉中色素的提取與分離 一、捕獲光能的色素和結(jié)

4、構(gòu) 1.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，甲同學(xué)忘加二氧化硅和碳酸鈣，乙同學(xué)忘加無(wú)水乙醇，丙同學(xué)加的無(wú)水乙醇過(guò)多。請(qǐng)分析他們可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。甲同學(xué)研磨不充分，部分色素被破壞，過(guò)濾收集的濾液顏色淺。乙同學(xué)提取不到色素。丙同學(xué)的濾液顏色淺，提取的色素的濃度低。2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)的濾紙條上沒(méi)有出現(xiàn)色素帶，分析可能原因。忘記畫(huà)濾液細(xì)線。層析時(shí)濾液細(xì)線觸及層析液。3.收集到的濾液綠色過(guò)淺的原因：使用放置數(shù)天的菠菜葉，濾液色素(葉綠素)太少無(wú)水乙醇過(guò)多，提取濃度太低未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分未加碳酸鈣或加入過(guò)少，色素分子被破壞 一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu) 葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光紅光藍(lán)

5、紫光葉綠素a葉綠素b 胡蘿卜素 葉黃素葉綠素類(lèi)胡蘿卜素紅光藍(lán)紫光 藍(lán)紫光色素（藍(lán)綠色）（黃綠色） （橙黃色） （黃色）3/41/4 一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu) 一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu) 為什么植物的葉片呈現(xiàn)綠色？關(guān)于葉綠體中的色素們：四種色素都不溶于水，而溶于酒精、丙酮、石油醚等有機(jī)溶劑中葉綠素的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有類(lèi)胡蘿卜素穩(wěn)定，葉綠素的合成易受光照、溫度和Mg的影響。葉色變黃：寒冷時(shí)，葉綠素分子易被破壞，類(lèi)胡蘿卜素穩(wěn)定。葉色變紅：秋天降溫時(shí)，植物體內(nèi)積累了較多的可溶性糖，有利于形成紅色的花青素，葉綠素因寒冷逐漸降解。類(lèi)囊體薄膜上類(lèi)囊體薄膜和基質(zhì)色素分布：酶分布： 二、葉綠體的結(jié)構(gòu)適于進(jìn)行光合作用1g

6、菠菜葉片中的類(lèi)囊體總面積竟有60m2左右。類(lèi)囊體堆疊形成基粒，極大地?cái)U(kuò)展了受光面積 二、葉綠體的結(jié)構(gòu)適于進(jìn)行光合作用類(lèi)囊體膜上的色素可以分為兩類(lèi)： 一類(lèi)具有吸收和傳遞光能的作用，包括絕大多數(shù)的葉綠素a，以及全部的葉綠素b、胡蘿卜素和葉黃素 另一類(lèi)是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a，這種葉綠素a能夠捕獲光能，并將受光能激發(fā)的電子傳遞給相鄰的電子受體， 即可以吸收光并轉(zhuǎn)化光能。吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能的色素 二、葉綠體的結(jié)構(gòu)適于進(jìn)行光合作用練習(xí)與應(yīng)用一、 A二、1.有關(guān)。不同顏色的藻類(lèi)吸收不同波長(zhǎng)的光。水對(duì)紅橙光的吸收比對(duì)藍(lán)綠光的吸收要多，即到達(dá)深水層的光線是短波長(zhǎng)的光。因此，吸收紅光和藍(lán)紫光較多的綠藻分布

7、于海水的淺層，吸收藍(lán)紫光和綠光較多的紅藻分布于海水深的地方。2.與傳統(tǒng)方式相比，植物工廠可以精確控制植物的生長(zhǎng)周期、生長(zhǎng)環(huán)境、上市時(shí)間等，但同時(shí)面臨技術(shù)難度大、操控要求高、需要掌握各種不同蔬菜的生理特性等問(wèn)題。木桶里栽柳5年，雨水澆灌重量主要不是來(lái)自土壤而是來(lái)自水水是植物生長(zhǎng)所需的物質(zhì)植物生長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)自于土壤嗎？ 三、光合作用的探究歷程 范海爾蒙特 兩千多年前，人們受古希臘著名哲學(xué)家亞里土多德的影響，認(rèn)為植物體是由“土壤汁”構(gòu)成的，即植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的物質(zhì)完全來(lái)自土壤。植物增重=土壤減重土壤+水增重空氣+1648年重量主要不是來(lái)自土壤而是來(lái)自水水是植物生長(zhǎng)所需的物質(zhì) 三、光合作用的探究歷程 普

8、利斯特利植物可以更新空氣只有在光照下,綠葉才可以更新空氣 英格豪斯1771年1779年自變量：因變量：有無(wú)綠色植物蠟燭是否燃燒，小鼠是否存活 范海爾蒙特1648年水二氧化碳氧氣 直到1785年，發(fā)現(xiàn)了空氣的組成，人們才明確綠葉在光下放出的是O2，吸收的是CO2。1785年，發(fā)現(xiàn)空氣的組成 三、光合作用的探究歷程請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明綠色植物在光下可以產(chǎn)生氧氣重量主要不是來(lái)自土壤而是來(lái)自水水是植物生長(zhǎng)所需的物質(zhì) 普利斯特利植物可以更新空氣只有在光照下,綠葉才可以更新空氣 英格豪斯1771年1779年 范海爾蒙特1648年 三、光合作用的探究歷程請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明綠色植物在光下可以產(chǎn)生氧氣自變量：因變量：材料

9、選擇：有無(wú)綠色植物有無(wú)氧氣產(chǎn)生（氣泡+衛(wèi)生香復(fù)燃） 水生植物（如黑藻）如何收集氣體？如何排除空氣中O2的干擾？擠壓至排盡空氣并蓋緊瓶蓋 三、光合作用的探究歷程植物在光合作用時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成了化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái) R.梅耶 薩克斯1864年光合作用的產(chǎn)物是淀粉，光合作用需要光1785年，發(fā)現(xiàn)空氣的組成,明確綠葉在光下放出O2，吸收CO2 普利斯特利植物可以更新空氣只有在光照下,綠葉才可以更新空氣 英格豪斯1771年1779年 范海爾蒙特1648年1845年請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究綠葉在光下可以產(chǎn)生淀粉自變量：因變量：有無(wú)光照是否有淀粉產(chǎn)生（碘液）重量主要不是來(lái)自土壤而是來(lái)自水水是植物生長(zhǎng)所需的物質(zhì)暗處理酒精脫色碘

10、蒸氣熏蒸 三、光合作用的探究歷程無(wú)關(guān)變量的控制：選擇不同植物的葉片 OR 同一植物不同葉片 OR 同一葉片？葉片本身的綠色對(duì)淀粉的檢測(cè)是否有影響？如何避免？怎樣才能避免實(shí)驗(yàn)前葉片光合作用產(chǎn)物的影響？部分遮光銀邊翠重量主要不是來(lái)自土壤而是來(lái)自水水是植物生長(zhǎng)所需的物質(zhì) 三、光合作用的探究歷程植物在光合作用時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成了化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái) R.梅耶 薩克斯1864年光合作用的產(chǎn)物是淀粉，光合作用需要光1785年，發(fā)現(xiàn)空氣的組成,明確綠葉在光下放出O2，吸收CO2 普利斯特利植物可以更新空氣只有在光照下,綠葉才可以更新空氣 英格豪斯1771年1779年 范海爾蒙特1648年1845年 恩格爾曼1880年

11、氧是由葉綠體釋放出來(lái)的，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。材料：水綿葉綠體呈螺旋帶狀分布需氧細(xì)菌需氧型探究細(xì)胞中氧氣產(chǎn)生的場(chǎng)所如何檢測(cè)某部位是否有氧氣產(chǎn)生 三、光合作用的探究歷程材料：水綿葉綠體呈螺旋帶狀分布需氧細(xì)菌需氧型探究細(xì)胞中氧氣產(chǎn)生的場(chǎng)所如何檢測(cè)某部位是否有氧氣產(chǎn)生？需氧細(xì)菌集中的部位如何控制無(wú)關(guān)變量（實(shí)驗(yàn)條件）？沒(méi)有氧氣，氧氣的釋放是否需要光？調(diào)整光照射的區(qū)域載有水棉和需氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片，沒(méi)有空氣的小室內(nèi)，均勻光照現(xiàn)象：細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位黑暗中，用極細(xì)的光束照射水綿現(xiàn)象：向葉綠體被光束照射到的部分集中結(jié)論：氧氣是光照條件下由葉綠體釋放的 三、光合作用的探究歷程如果用不同顏色的光照射

12、，結(jié)果會(huì)怎樣呢？探究細(xì)胞中氧氣產(chǎn)生的場(chǎng)所透過(guò)三棱鏡的光照射大量聚集在紅光和藍(lán)紫光區(qū)域主要吸收紅光和藍(lán)紫光條件：現(xiàn)象：結(jié)論：光三棱鏡臨時(shí)裝片需氧細(xì)菌水綿需氧細(xì)菌 三、光合作用的探究歷程 三、光合作用的探究歷程綜合科學(xué)家們的發(fā)現(xiàn)，總結(jié)光合作用的原料、產(chǎn)物、場(chǎng)所和條件及化學(xué)反應(yīng)式？原料 CO2和H2O產(chǎn)物 糖類(lèi)和O2場(chǎng)所葉綠體條件光、酶CO2 + H2O 光能葉綠體（CH2O）+ O2物質(zhì)：氧氣中的氧來(lái)自于水 OR 二氧化碳？能量：光能轉(zhuǎn)化成什么形式能了？同位素標(biāo)記光合作用釋放的O2來(lái)自H2O 四、光合作用的原理魯賓和卡門(mén)實(shí)驗(yàn)O218O2同位素標(biāo)記法：放射性同位素 穩(wěn)定性同位素檢測(cè)A與B相對(duì)分子質(zhì)量

13、分別為：14C、32P、3H、35S15N、18O32、36PP 四、光合作用的原理資料1：希爾實(shí)驗(yàn)在離體葉綠體的懸浮液中加入鐵鹽或其他氧化劑（懸浮液中有H2O，沒(méi)有CO2）,在光照下可以釋放出氧氣，像這樣，離體葉綠體在適當(dāng)條件下發(fā)生水的光解，產(chǎn)生氧氣的化學(xué)反應(yīng)稱(chēng)作希爾反應(yīng)。希爾實(shí)驗(yàn)中的氧化劑起到什么作用？結(jié)合H2O分解產(chǎn)生的2H+和2e-葉綠體內(nèi)參與光合作用的氧化劑是什么？NADP+2H+2e- NADPH+H+酶水的光解：2NADP+2H2O 2NADPH + 2H+ O2光酶材料：離體葉綠體處理：加入ADP、Pi，給予光照 結(jié)果：葉綠體生成ATP，且同時(shí)水光解產(chǎn)生氧氣；結(jié)論：光照下，水光

14、解同時(shí)ADP和Pi合成ATP。 四、光合作用的原理資料2：阿爾農(nóng)實(shí)驗(yàn)1材料：離體葉綠體處理：供給ATP、NADPH和CO2，黑暗條件結(jié)果：離體葉綠體中有糖類(lèi)生成結(jié)論： 黑暗條件下，CO2合成糖類(lèi)需要ATP和NADPH。資料2：阿爾農(nóng)實(shí)驗(yàn)2ATP的合成：ADP + Pi +能量 ATP酶糖類(lèi)的合成：CO2 - (CH2O)酶CO2合成糖類(lèi)的具體過(guò)程？ATP 、NADPH 實(shí)驗(yàn)思路：同位素標(biāo)記14CO2，研究物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程材料：小球藻處理：光照、提供14CO2；不同時(shí)間殺死小球藻，再紙層析分離，最后鑒定放射性物質(zhì)。 四、光合作用的原理資料3：卡爾文實(shí)驗(yàn)1CO2 C3C5、C6結(jié)果：先出現(xiàn)14C3，最

15、后出現(xiàn)14C5、14C6三碳化合物其他中間產(chǎn)物5秒后60秒后資料3：卡爾文實(shí)驗(yàn)2 四、光合作用的原理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：如果光照下突然中斷CO2供應(yīng)，C3急劇減少而C5量增加；突然停止光照，C3濃度急速升高而C5的濃度急速降低。結(jié)論：C3與C5之間是相互循環(huán)的。停CO2，C3、C5停光照，C3、C5CO2 + C5 2C3C3-C5CO2 的受體是？NADPH和ATP是用在哪個(gè)過(guò)程？酶ATP、NADPH酶資料3：卡爾文循環(huán) 四、光合作用的原理RUBPPGA淀粉或蔗糖蔗糖可以進(jìn)入篩管，再通過(guò)韌皮部運(yùn)輸?shù)街仓旮魈幑夂献饔茫壕G色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把CO2和H2O轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的

16、過(guò)程。光反應(yīng)暗反應(yīng)2H2OO2NADPHADP Pi酶ATP2C3多種酶還原(CH2O)CO2C5固定 四、光合作用的原理葉綠體色素葉綠體色素葉綠體色素葉綠體色素葉綠體色素水的光解e-H+被還原的C3條件：場(chǎng)所：物質(zhì)變化：能量變化：光、色素、酶水的光解：ATP的合成：基粒類(lèi)囊體膜上2NADP+2H2O 2 NADPH +2H+ O2光、酶色素ADPPi +能量 ATP酶1.光反應(yīng)階段吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能光能電能ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能 四、光合作用的原理CO2的固定：C3的還原：條件：場(chǎng)所：物質(zhì)變化：能量變化：不需光，需多種酶葉綠體基質(zhì)CO2C5 2C3酶ATP和NADPH中活躍的化學(xué)

17、能有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能2.暗反應(yīng)階段C3 (CH2O)酶ATP、NADPH 四、光合作用的原理C3 C5酶ATP、NADPH 四、光合作用的原理3.光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別類(lèi)別光反應(yīng)暗反應(yīng)所需條件光、色素、酶ATP、NADPH、有光或無(wú)光均可、酶進(jìn)行場(chǎng)所類(lèi)囊體薄膜葉綠體基質(zhì)物質(zhì)變化水光解為O2和H+NADPH和ATP的合成；CO2的固定；C3的還原；ATP和NADPH的分解能量轉(zhuǎn)化光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能ATPNADPHADP+PiNADP+C3C5 四、光合作用的原理4.光反應(yīng)與暗反應(yīng)的聯(lián)系物質(zhì)聯(lián)系：光反應(yīng)生成的ATP和

18、NADPH供暗反應(yīng)C3的還原， 而暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供了ADP、Pi和NADP。能量聯(lián)系：光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了活躍的化學(xué)能， 暗反應(yīng)將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。【例1】分析葉綠體處于不同的條件下，C3、C5、NADPH、ATP、以及（CH2O）合成量的變化：1.停止光照，CO2供應(yīng)不變2.突然光照，CO2供應(yīng)不變3.光照不變，停止CO2供應(yīng)4.光照不變，CO2供應(yīng)增加5.光照不變，CO2供應(yīng)不變，（CH2O）運(yùn)輸受阻 四、光合作用的原理1.停止光照，CO2供應(yīng)不變NADPH ATPC3 C5 還原受阻【例1】分析葉綠體處于不同的條件下，C3、C5、NADPH、ATP、以及（CH2O

19、）合成量的變化： 四、光合作用的原理水的光解：ATP的合成：光、酶色素ADPPi +能量 ATP酶CO2的固定：C3的還原：CO2C5 2C3酶C3 (CH2O)酶ATP、NADPHC3 C5酶ATP、NADPH2NADP+2H2O 2 NADPH +2H+ O2【例1】分析葉綠體處于不同的條件下，C3、C5、NADPH、ATP、以及（CH2O）合成量的變化： 四、光合作用的原理水的光解：ATP的合成：光、酶色素ADPPi +能量 ATP酶CO2的固定：C3的還原：CO2C5 2C3酶C3 (CH2O)酶ATP、NADPHC3 C5酶ATP、NADPH2NADP+2H2O 2 NADPH +2

20、H+ O2CO2 C3 C5 固定受阻NADPH、ATP產(chǎn)量不變消耗減少NADPH、ATP3.光照不變，停止CO2供應(yīng)綠光吸收光NADPH和ATPC3 C5【例2】在適宜條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時(shí)間后，突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光或綠光照射。列舉光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì)組合 四、光合作用的原理紅光吸收光NADPH和ATPC3 C5 【例3】下圖表示某植物葉肉細(xì)胞中部分物質(zhì)變化途徑，其中代表有關(guān)生理過(guò)程。指出所代表的過(guò)程及場(chǎng)所在生物膜上進(jìn)行的是有ATP生成的是 四、光合作用的原理光反應(yīng)暗反應(yīng)（C3的還原）有氧呼吸第一二階段有氧呼吸第三階段類(lèi)型光合作用有氧呼吸代謝類(lèi)型合成代謝(或

21、同化作用)分解代謝(或異化作用)場(chǎng)所葉綠體(針對(duì)真核生物)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體條件光、色素、酶等有光無(wú)光均可進(jìn)行，酶等物質(zhì)變化無(wú)機(jī)物(CO2H2O)合成有機(jī)物，釋放O2有機(jī)物O2分解成無(wú)機(jī)物(CO2H2O)能量變化光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能熱能實(shí)質(zhì)合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，釋放能量聯(lián)系光合作用為呼吸作用提供氧氣和有機(jī)物，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和必要的能量，用于原料吸收和產(chǎn)物運(yùn)輸?shù)茸宰兞浚?.光照的影響：光照強(qiáng)度、光質(zhì)不同、日變化 五、光合作用的影響因素及應(yīng)用1.如何避免光照影響燒杯內(nèi)水溫？燒杯和光源之間放置盛有水的玻璃柱，吸收燈光的

22、熱量光照強(qiáng)度改變臺(tái)燈瓦數(shù)調(diào)節(jié)臺(tái)燈與實(shí)驗(yàn)裝置間的距離1.光照的影響：光照強(qiáng)度、光質(zhì)不同、日變化 五、光合作用的影響因素及應(yīng)用因變量：光合速率葉片上浮速率2.如何使小葉片沉到水底？注射器吸入清水，排出殘留空氣，用手堵住注射器前端小孔，并緩緩拉動(dòng)活塞，使圓形小葉片內(nèi)氣體逸出。CO2吸收量0光照強(qiáng)度黑暗中呼吸釋放的CO2量光飽和點(diǎn)凈光合作用總光合作用1.光照的影響：光照強(qiáng)度、光質(zhì)不同、日變化 五、光合作用的影響因素及應(yīng)用光合速率=呼吸速率光補(bǔ)償點(diǎn)1.適當(dāng)提高光照強(qiáng)度2.延長(zhǎng)光合作用時(shí)間3.合理密植增加光合作用面積4.間作套種5.溫室大棚使用無(wú)色透明玻璃6.補(bǔ)光-紅光和藍(lán)紫光1.光照的影響：光照強(qiáng)度、光

23、質(zhì)不同、日變化 五、光合作用的影響因素及應(yīng)用光合速率CO2濃度合理施肥合理灌溉1.適時(shí)播種2.溫室栽培時(shí)，白天適當(dāng)提高溫度，晚上適當(dāng)降溫.溫室栽培時(shí)，適當(dāng)提高室內(nèi)CO2濃度如，放置一定量的干冰或多施有機(jī)肥；“正其行，通其風(fēng)”1. CO2濃度、溫度、礦質(zhì)元素、水、有機(jī)物 五、光合作用的影響因素及應(yīng)用晴朗夏季的某綠色植物光合作用一晝夜中CO2吸收量和釋放量變化曲線圖。分析各點(diǎn)含義及成因：光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度下午6時(shí)左右，光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度溫度低，呼吸作用很弱b開(kāi)始進(jìn)行光合作用光合作用強(qiáng)度呼吸作用強(qiáng)度光合作用強(qiáng)度呼吸，有機(jī)物積累，植物生長(zhǎng)積累有機(jī)物情況：AD：光合呼吸，有機(jī)物積累HI：

24、光合光合AB僅呼吸A呼吸=光合B呼吸吸收量：光合呼吸釋放量吸收量：光合呼吸E：凈積累量=0題型例析【針對(duì)訓(xùn)練】10夏季晴朗的一天，甲、乙兩株不同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )A甲植株在a點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用B乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多C曲線bc段和de段下降的原因相同D兩曲線bd段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉D題型例析【跟蹤訓(xùn)練】7下圖中圖1表示的是八月份某一晴天，一晝夜棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖2表示棉花葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。則圖1中時(shí)間a、b、c、d依次發(fā)生了圖2所示的哪項(xiàng)生理活動(dòng)( )A(1)(2)(3)(4) B(3)(2)(4)(1)C(3)(4)(1)(2) D(4)(3)(2)(1)D題型例析【跟蹤訓(xùn)練】8以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如下圖所示。下列分析正確的是( )A.光照相同時(shí)間，35時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30 時(shí)