六年級語文第九周教案課

1、鹽池縣第三學(xué)校老師單元備課單 元內(nèi)容第四單元主 題珍愛資源主備老師李清琳愛護(hù)環(huán)境本單元有四篇課文,一個“ 口語交際 習(xí)作” ,一個“ 回憶 拓展” ；其中只有一個地球、這片土地是神圣的是精讀課文,鹿和狼的 故事、青山不老是略讀課文； 1. 學(xué)會寫 18 個生字及詞語；2. 感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的親密聯(lián)系,懂得人類應(yīng)當(dāng)珍教 學(xué) 目 標(biāo)惜資源,愛護(hù)環(huán)境；3. 把握課文主要內(nèi)容；4. 搜集與課文相關(guān)的資料,豐富課堂內(nèi)容；5. 運(yùn)用聯(lián)系實際,深化摸索的讀書方法,懂得課文內(nèi)容；6. 懂得人類應(yīng)珍愛資源、愛護(hù)環(huán)境；積極地行動起來,盡自己的一份力量；重 運(yùn)用聯(lián)系實際,深化摸索的讀書方法,懂得課

2、文內(nèi)容；感悟人類的生難 點應(yīng)留意 方面存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的親密聯(lián)系,懂得人類應(yīng)當(dāng)珍愛資源,愛護(hù)環(huán) 境；教案中讓同學(xué)多聯(lián)系實際,深化摸索、感悟；總課 時數(shù)10 課時1 / 11 鹽池縣第三學(xué)校老師集體備課導(dǎo)學(xué)案集體 備課 成員課型課題教案 目標(biāo)李清林鄭文新侯曉娟劉耀單第四上課人李慧香李慧香 周月紅李學(xué)蘭尚艷萍元單元多媒體課上課2022 年 10 月 28 日時間13、只有一個地球教案P59-61 頁內(nèi)容學(xué)問與 技能懂得本課10 個生字,能讀寫以下詞語：裹著、微小、范疇、賞賜、慷慨、濫用、枯竭、奉獻(xiàn)、威逼、目睹、和氣可親、晶瑩剔透、相互交錯、生態(tài)災(zāi)難、生態(tài)環(huán)境；過程與 方法有感情的朗讀課文；默

3、讀課文,懂得課文內(nèi)容；情感態(tài) 度與價懂得“ 只有一個地球” 的道理,增強(qiáng)珍愛資源、愛護(hù)地球的意識；值觀教案 重難引導(dǎo)同學(xué)懂得“ 只有一個地球” 的道理,增強(qiáng)珍愛資源、愛護(hù)地球的意識；對宇 航員的感嘆的懂得；點教案 講解、資料引入、生生合作；方法教具地球儀 、有關(guān)地球被破壞的資料等；第 12 課時預(yù)備本課總課時數(shù)兩課時本節(jié)課是第幾課時導(dǎo) 學(xué) 過 程老師活動同學(xué)活動個性練習(xí)第一課時（一）導(dǎo)入新課,初讀課文（課件展現(xiàn)地球漂亮的面貌）孩子們,剛才我們看到的這個晶瑩的球體,就是我們 漂亮的家園、人類唯獨生存的家園 地 球；今日,我們就一起學(xué)習(xí)只有一個地 球,生起讀課題；2 / 11 1. 生初讀 課 文

4、,讀準(zhǔn) 生 字 字音,了 解 字 意,溝通 溝 通,2. 把課文（二）熟讀課文 讀 正 確 、 通 1自讀課文,想想課文寫了關(guān)于地球的 順、流利；哪幾個方面的內(nèi)容；（地球的微小、自然資源有限、目前人 類無法移居）2記得漫游太空的宇航員發(fā)出感嘆：“ 我們這個地球太可愛了,同時又太簡單破 碎了；” 聽到這些,你有什么疑問？（三）重點練習(xí),品讀感悟親；1讓同學(xué)感悟到地球漂亮壯麗,和氣可（1）第一讓同學(xué)找到能表現(xiàn)出地球可愛 的句子,自己讀一讀,然后老師引導(dǎo) 在 茫茫的宇宙中,顯現(xiàn)了一個裹著水藍(lán)色的“ 沙衣” 的晶瑩透亮的地球,讓同學(xué)感受到 地球是那么漂亮,那么親切,讓同學(xué)把地球 的美讀出來；接著讓同學(xué)

5、再深化懂得“ 地 球” 這位人類的母親,這個生命的搖籃的比 喻意義；文中把地球比作母親,說明地球給 人類生命,把地球比作搖籃,說明地球培育 我們成長；這樣,同學(xué)再讀地球,這位人類 的母親,這個生命的搖籃,是那么漂亮壯3用自己喜 歡的方式 讀 課 文,找出 寫 地 球可愛和 容易 破裂的句 子 讀讀；4. 同 桌 交流 、爭論, 引 導(dǎo) 同學(xué)明白 課 文內(nèi)容；觀,和氣可親時,就能對地球母親的寵愛之 情融入自己的朗讀中；（邊讀邊想象地球的 樣子）（2）讓同學(xué)感悟地球是微小的；（3）老師先演示 地球在太陽系中運(yùn) 行的情形,讓同學(xué)只覺地球的微小,接著讓 同學(xué)找出地球微小的數(shù)據(jù)和有關(guān)的比如,理 解人類活

6、動的范疇很小,最終讓同學(xué)朗讀課 文,讀后評議；2我們的地球母親是那樣的可愛,同時 又是那樣簡單破裂；課文的哪些部分寫出了 地球母親簡單破裂？3認(rèn)真閱讀第三、四自然段,熟悉人們 無節(jié)制地開采和破壞所造成地后果；（1）請大家讀讀第三、四自然段, 說說這部分讓你看到了怎樣的地球. 3 / 11 （2）是誰造成了地球的這些變化？請用 文中的話告知我們！a懂得“ 地球是無私的 枯竭” 這句 話；抓重點詞“ 不加節(jié)制” 體會人類地自 私；b指導(dǎo)同學(xué)讀這句話；（指導(dǎo)讀出氣 憤、惋惜等語氣）c懂得“ 人類生活所需要的 威逼”這句話,明白“ 原來” 的意思,假如去掉 它,行嗎？為什么？（3）知道什么是“ 生態(tài)災(zāi)

7、難” 嗎？舉例 說說；（ 4）老師出示“ 全國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數(shù)字” “ 我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數(shù)字” ,讓同學(xué)感受我國環(huán)境狀況；其次課時（一）復(fù)習(xí)鞏固 1 、同學(xué)們匯報所收集的我國資源和環(huán) 境狀況的資料；（二）、學(xué)習(xí)” 目前人類無法移居” 感悟“ 只有一個地球” ；（三）閱讀課文最終兩個自然段（四）有感情的朗讀課文；（五）布置作業(yè)：1. 同桌爭論,設(shè)計一條宣揚(yáng)環(huán)保的公益 廣告,然后全班溝通；2. 畫一幅環(huán)保宣揚(yáng)畫和寫一篇讀后感；板書設(shè)計：13只有一個地球造成（ 四）布置 作（ 5）看！ 全部一自然資源類別切的生態(tài)災(zāi)難都對人類詳細(xì)特點人類破壞行為的生存造成了嚴(yán)峻的威后果脅,也給人類的行為發(fā)業(yè)

8、：出了嚴(yán)峻的警告；誰能進(jìn) 一 步 收帶著自己的懂得讀好這集 有關(guān)資料 ,段；（補(bǔ)充同學(xué)課前搜了 解我國資 料集到的地球?qū)嵠茐牡南嗪铜h(huán)境狀況；關(guān)資料,更全面明白到地球的易碎）4 / 11 鹽池縣第三學(xué)校老師集體備課導(dǎo)學(xué)案集體 備課 成員課型課題教案 目標(biāo)李清林鄭文新侯曉娟劉耀單第四單元上課人李慧香李慧香 周月紅李學(xué)蘭尚艷萍元多媒體課上課2022 年 10 月 30 日時間14、鹿和狼的故事教案P62-63 頁內(nèi)容學(xué)問與能確、流利、有感情地朗讀課文；技能過程與懂得課文容,步懂得生物間存著相互制約,相互聯(lián)系關(guān)系,方法增強(qiáng)愛護(hù)生態(tài)平穩(wěn)意識；情感態(tài)領(lǐng)會作通過詳細(xì)事例分析概括說明道理表達(dá)方法；度與價值觀教

9、案弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯在哪里,懂得本文的結(jié)論；重難點教案搜集資料題目引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)老師講解方法教具 相關(guān)資料 預(yù)備本課總課時數(shù)一課時本節(jié)課是第幾課時第 12 課時導(dǎo) 學(xué) 過 程老師活動同學(xué)活動個性練習(xí)第一課時1、同學(xué)們聽過哪些有關(guān)狼的故事？你覺 得狼是一種怎樣的動物？請你用幾個詞 語說出“ 狼” 給你留下的印象；你為什么這樣認(rèn)為 ？板書：狼 板 鹿2、你鹿是一種怎樣的動物？請你用幾個 詞語說出“ 鹿” 給你留下的印象；書：過渡：是啊,在我們的印象中,狼是一5 / 11 種兇殘的動物,應(yīng)當(dāng)毫不留情地毀滅；可是今日我們要學(xué)習(xí)的鹿和狼的故 事這篇課文卻要告知我們另外一種看 法板書課題：鹿和狼

10、的故事 二 、 自 學(xué) 課 文 1、自由讀課文,思 考 ：課文寫 了發(fā)生 在 凱巴伯森 林的一 個 什么故事？告知 我 們 一 個 什 么 道 理？2、在不懂的地方做 上 記 號 , 準(zhǔn) 備 質(zhì)三、檢查自學(xué)情形；疑；3、想想全文可以分為 幾個自然段,概1、同桌分段輪讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,括每段的段意；讀通句子2、提出不懂的地方,解疑；四、懂得課文內(nèi)容1.默讀課文；2、凱巴伯森林從今成了鹿的王國；它們 在這里生兒育女,很快,鹿的總數(shù)就超 過了十萬只；此時的鹿群真的是無憂無 慮嗎？請?zhí)暨x寵愛的方式讀第三段；3、畫出羅斯福為了愛護(hù)森林中的鹿實行 了哪些措施？用自己的話說說；4 、重點詞句：（ 1）、

11、“ 在獵人冰冷的 槍口下,鹿接連發(fā)出慘 叫；” “ 冰冷” 一詞說明白什么？（ 2）“ 在這個自由王國中它們自由悠閑地繁殖,自由悠閑地啃食 樹木；” 幾處“ 自由” 在向 你說明什么？5、在文中找出羅斯福的做法產(chǎn)生了怎樣？的結(jié)果6、爭論：指名讀句 子 ：生活在 同一地 球 上的不同 生物之 間 是相互制 約、相6 / 11 互 聯(lián)系的；人們必須 敬重這種 動物乃至 整個生物 界中的相 互 關(guān) 系；（ 1）用課文中的事例 來說說：鹿和狼以 及森林之 間是怎樣 相互制約、相互聯(lián) 系 的？（ 2）再用課文中的事 例說說：為什么人 們必需尊 重這種動 物乃至整 個生物界 中的相互 關(guān)系？如 果破壞了

12、會怎么樣？（ 3）整個生物 界中仍有 很多這樣 的 相 互 制 約 因五、體會課文中心素 ,你能用其他的1、這是“ 狼” 的錯嗎？“ 狼” 難到就該 殺嗎？2、狼倒在獵槍下的一瞬,肯定有很多話要說,你知道它想說什么話嗎？3、鹿是毀滅自己的“ 禍?zhǔn)住?；鹿它想毀 滅自己嗎？真正的“ 禍?zhǔn)住?到底是誰？4、這個故事告知我們一個什么道理？板書設(shè)計：事 例來證明 我們必須敬重這些關(guān)系嗎鹿和狼的故事殺狼鹿繁殖吃光植物鹿群病死或餓死不殺狼狼吃病鹿愛護(hù)鹿群 穩(wěn)固鹿健康繁殖2. 請你給凱巴伯森林設(shè)六、作業(yè)；計一塊警示牌；1. 寫一寫讀了這篇 課文的感受,可以 寫從中懂得的道理,也可以寫知道 的類似事例；7 /

13、 11 鹽池縣第三學(xué)校老師集體備課導(dǎo)學(xué)案集體 備課 成員課型課題教案 目標(biāo)教案 重難 點教案李清林鄭文新侯曉娟劉耀單元第四單元上課人李慧香李慧香 周月紅李學(xué)蘭尚艷萍多媒體課上課時間2022 年 11 月 1 日15. 這片土地是神圣的教案內(nèi)容P150-152 頁學(xué)問與學(xué)寫 8 個生字,正確讀寫：圣潔、潺潺、等詞語；有感情地朗讀課文；技能背誦感受最深的部分；過程與 方法揣摩美麗的語句,體會課文表達(dá)上的特點；情感態(tài) 度與價 值觀體會人類與大自然休戚相關(guān)、不行分別的關(guān)系,懂得應(yīng)當(dāng)愛護(hù)環(huán)境,愛 護(hù)家園；1. 通過誦讀,感悟文章美麗的語言,感受人與自然息息相關(guān)的情感；2. 懂得含義深刻的語言；通過學(xué)習(xí),

14、引導(dǎo)同學(xué)獲得對自己生存的土地、家園的深 刻熟悉,激發(fā)同學(xué)的環(huán)保意識；資料引入講解法自主探究合作學(xué)習(xí)方法教具 收集關(guān)于美國印第安人和首領(lǐng)西雅圖的學(xué)問,明白印第安酋長西雅圖發(fā)表演預(yù)備 講的時代背景；本課總課時數(shù) 兩課時 本節(jié)課是第幾課時 第 12 課時導(dǎo) 學(xué) 過 程老師活動同學(xué)活動個性練習(xí)第一課時 一、設(shè)疑,引入新課 1完成填空練習(xí)：（）的土地 同學(xué)口頭填空,老師板書詞語 2揭示課題：今日我們將來到這樣 一 片 土 地 上 這 片 土 地 是 神 圣 的；（板書課題；齊讀課題；）3解題；懂得“ 神圣” 的意思（原8 / 11 指極其崇高而莊重,不行褻瀆）；過渡：“ 這片土地” 指的是哪片土 地？為

15、什么用“ 神圣” 來形容呢？讓我們開頭今日的學(xué)習(xí)；1. 生 初 讀 課二、初讀課文,明白主要內(nèi)容 1、 自由讀課文,留意讀準(zhǔn)字音,文,讀準(zhǔn)生字字音,了 解 字 意 , 交 流 溝讀通順句子；想想課文主要講的是什通,2. 把 課 文 讀 正么？2、 溝通主要內(nèi)容,明白“ 這片土 地” 指的是哪片土地？補(bǔ)充介紹文章背 景；確、通順、流利；19 世紀(jì) 50 歲月,“ 華盛頓特區(qū)” 的白 人領(lǐng)導(dǎo)想購買美國西北部的印第安人領(lǐng) 地本文是依據(jù)當(dāng)時印第安人酋長西雅圖 的回信編譯的；西雅圖對白人很友好,為了紀(jì)念他,美國西北最大的海岸城市 命名為西雅圖；白人居民仍在他的墓地 上建立了紀(jì)念碑；13 自然段,初步懂得

16、 三、研讀課文“ 神圣”1正像同學(xué)們剛開頭上課時所說 的,我們常用寬闊、肥沃（列舉同學(xué)填 空時用的詞語）等詞語來形容土地,而 作者卻挑選了“ 神圣” 這個詞語；那么 123 自然段中,哪些詞句讓你感受 到這片土地是神圣的？邊讀邊想邊勾畫,并批注下自己的感受；3 、圍 繞 “神2溝通表現(xiàn)“ 神圣” 的詞句；重點懂得以下語句,并相機(jī)指導(dǎo)朗圣” ,理清文章脈絡(luò)；指名分段讀課文,讀：4. 同桌溝通、討思 考 ： 課 文 圍 繞 “神（1）“ 對我們這個民族來說這片土圣” 講了哪些內(nèi)容？地的每一部分都是神圣的；”論,引導(dǎo)同學(xué)明白課“ 我們這個民族” 印第安人,文內(nèi)容；演講的原文中自稱為紅人；（2）“ 我

17、們是大地的一部分,大地也是我們的一部分；”這句話充分地說明白人類與大地不 可分割的關(guān)系,也預(yù)示著這片神圣的土 地對于我們有多么重要；（3）“ 我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園；”這句話再一次說明白人類與大自然緊密相連的關(guān)系,同時也告知我們：不 應(yīng)當(dāng)以旁觀者的姿勢去面對,而應(yīng)當(dāng)用 主人的身份去愛護(hù)自己的家園；9 / 11 3師讀第一自然段,引導(dǎo)：就在這 每一部分都那么神圣的土地上,出現(xiàn)出 了怎樣的畫面？生自由閱讀 13 自然段,想象,交 流自己“ 看到” 的畫面；小結(jié)：我們敬重這片土地上的任何東西,它們是那樣圣潔；4引讀2 3自然段；四、小結(jié)：這就是我們的家園,這就是 我們神圣的

18、土地；這片神圣的土地對于 我們是如此的重要,如何保有這份神圣 呢？同學(xué)們課后自主閱讀課文,找找答 案；其次課時 一、回憶課文,感知“ 神圣”1、 引導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文一 至三自然段；2、 介紹西雅圖這個城市；過渡：這片土地是神圣的 , 對我們來說是如此 的寶貴和不行侵害,那么怎樣才能儲存 這份神圣 , 留住這片圣潔呢？二、研讀課文,懂得” 神圣”1同學(xué)自由讀四至八自然段,從文 章中找出表達(dá)“ 神圣” 的相關(guān)語句,并 做好旁批寫上自己的感受和體會；出示“ 假如我們舍棄這片土地,轉(zhuǎn)讓給你 們,你們肯定要記?。哼@片土地是神圣 的；”明白“ 你們” 是誰？（白人）2抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行溝通,并指導(dǎo) 朗讀：“ 水是我們的兄弟,也是你們的兄弟；你們應(yīng)當(dāng)像善待自己的兄弟那樣,善待 我們的河水；”自由讀第八自然段,說說我們怎 樣寵愛、照管這片神圣的土地的 . 3默讀 910