冀教版七年級下冊生物42信息的處理-條件反射教案設(shè)計(jì)

1、條件反射教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本小節(jié)是前一小節(jié)的提升和延長；本課包含腦的結(jié)構(gòu)與功能、條件反射兩 部分內(nèi)容；條件反射概念的懂得和探究是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)；為了幫忙同學(xué) 對比條件反射和非條件反射,本節(jié)課將非條件反射的相關(guān)學(xué)問穿插于教學(xué)過程 中；本節(jié)內(nèi)容與實(shí)際生活貼近,為此在教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了嬉戲環(huán)節(jié),為的是提 高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,使抽象學(xué)問生活化、簡潔化；教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問性目標(biāo) ：能夠描述腦的位置,說出大腦哦、小腦及腦干的主要功能；懂得條件反射的概念,明白其建立的過程及意義；能夠說出條件反射和非條件反射的區(qū)分和聯(lián)系；能夠列舉生活中常見的條件反射現(xiàn)象；技能性目標(biāo)： 仿照科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的過程,嘗試設(shè)計(jì)探究某種

2、動物條件反 射的形成試驗(yàn)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn) ：條件反射概念的懂得；條件反射和非條件反射的區(qū)分和聯(lián)系；難點(diǎn)： 條件反射概念的懂得；條件反射建立的過程；課前預(yù)備： 嬉戲材料、 PPT課件 課時(shí)支配 ：1 課時(shí) 教學(xué)過程一、情形導(dǎo)學(xué),揭示主題 同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了反射和非條件反射的相關(guān)學(xué)問,誰仍記得什么 是非條件反射？參加非條件反射的神經(jīng)中樞是什么？（同學(xué)回答疑題）另一種 反射類型是什么？（同學(xué)回答：條件反射）今日我們來學(xué)習(xí)條件反射的有關(guān)內(nèi)容,大家比較一下這兩種反射活動有什 么區(qū)分？二、自主學(xué)習(xí),小組爭論 老師：多媒體展現(xiàn)同學(xué)自學(xué)應(yīng)當(dāng)完成的相關(guān)問題；1、人腦的結(jié)構(gòu)組成及特點(diǎn)；2、分析“ 探到

3、底” 中的試驗(yàn),總結(jié)大腦、小腦和腦干的主要功能；3、什么是條件反射？參加條件反射的神經(jīng)中樞在哪？4、與非條件反射相比,條件反射有哪些不同？它與非條件反射有何聯(lián)系？（完 成黑板上的表格）同學(xué)：自學(xué)教材內(nèi)容,小組成員爭論 三、展現(xiàn)與溝通,完成上述問題；各小組派代表回答疑題,老師準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評并適當(dāng)引導(dǎo)和提問；重點(diǎn)針對“ 探 到底” 的試驗(yàn)部分爭論,讓同學(xué)自己依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象推斷大腦、小腦和腦干的功 能；四、組織活動,探究問題 1、通過做嬉戲讓同學(xué)比較條件反射和非條件反射的差別；嬉戲一：找一同學(xué)到講臺上協(xié)作老師完成“ 縮手反射” 試驗(yàn),比較前后兩次縮 手的差別；嬉戲二：找?guī)酌瑢W(xué)到講臺上表演吃西紅柿,其他同學(xué)

4、觀看；分別提問吃西紅柿的同學(xué)和臺下的同學(xué)口中是否分泌唾液了？嬉戲三：展現(xiàn)一組西紅柿圖片,讓同學(xué)觀看,問問同學(xué)口中是否分泌唾液了？嬉戲四：讓剛才吃西紅柿的同學(xué)描述一下西紅柿的味道,然后問他口中是否分 泌唾液了？得出結(jié)論：條件反射是在大腦皮層的參加下完成的,非條件反射是在低級中樞（腦干或脊髓）參加下完成的,前者較高級,后者較低級；2、老師多媒體展現(xiàn)不同的反射,讓同學(xué)辨別哪些屬于條件反射,哪些屬于非條 件反射；3、師生共同閱讀 P84頁“ 開眼界” 材料,學(xué)習(xí)“ 條件反射的建立” 試驗(yàn)；引導(dǎo) 同學(xué)摸索：條件反射的反射弧是永久的嗎？什么時(shí)候會減弱或消退？師生爭論,完成問題；補(bǔ)充黑板上的表格；4、小嬉戲：各小組輪番列舉生活中常見的條件反射現(xiàn)象和代表?xiàng)l件反射的成 語；5、通過練習(xí)引出同學(xué)摸索“ 人類特有而動物沒有的反射” ；老師強(qiáng)調(diào)人類對語言、文字方面所特有的條件反射與大腦皮層的語言中樞有 關(guān)；五、鞏固提升 六、課堂小結(jié) 七、板書設(shè)計(jì)條件反射 一、人腦的結(jié)構(gòu)及功能1、大腦：總指揮部 2、小腦：維護(hù)身體平穩(wěn),使運(yùn)動和諧精確3、腦干：與脊髓相連,呼吸中樞,心血管、運(yùn)動中樞 二、條件