六下科學(xué)教案18電腦與網(wǎng)絡(luò)

1、課 時 教 案課題第十八課電腦與網(wǎng)絡(luò)教案序號授課時間2022 年月日課型新授教（1. 通過引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,使同學(xué)明白與網(wǎng)絡(luò)的功能,學(xué)會利用書刊及其他信息員查閱自己需要的資料,制作資料卡片；學(xué)教2. 通過同學(xué)學(xué)習(xí)活動,能使同學(xué)意識到網(wǎng)絡(luò)給人們在信息傳遞中目學(xué)所帶來的優(yōu)勢,能看到網(wǎng)絡(luò)的弊端,能利用辯證法的觀點(diǎn)來看待事物；標(biāo)目3. 通過同學(xué)進(jìn)行小組合作探究學(xué)習(xí)活動,培育同學(xué)情愿溝通與合要標(biāo)作的學(xué)習(xí)習(xí)慣,明白人類信息傳遞方式的歷史,熟悉科學(xué)技術(shù)在人類信 息傳遞中所起到的作用；求）學(xué)習(xí)重點(diǎn)同學(xué)對進(jìn)行電腦網(wǎng)絡(luò)的熟悉探究學(xué)習(xí)活動；教等點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：同學(xué)對電腦網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和弊端的認(rèn)知學(xué)習(xí)活動；學(xué)難老師與同學(xué)課

2、前搜集有關(guān)電腦與網(wǎng)絡(luò)的圖文資料、課重點(diǎn)教準(zhǔn)具備件；身邊人們對于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的熟悉情形；板第十八課電腦與網(wǎng)絡(luò)因特網(wǎng)是世界上最大的運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；書特點(diǎn): 設(shè)1、掩蓋面大計2、規(guī)范統(tǒng)一教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)環(huán)節(jié)第課時設(shè)計意圖老師活動同學(xué)活動準(zhǔn)時間一、導(dǎo)入新老師與同學(xué)開展關(guān)于1、同學(xué)與老師積一）老師積極與同學(xué)人類傳遞信息方面的溝通,營造寬松、內(nèi)容溝通談話,提出極溝通爭論,思民主、和諧的學(xué)問題：“ 你知道在現(xiàn)代考問題,激發(fā)探習(xí)氛圍,開放學(xué)社會人們是如何進(jìn)行究學(xué)習(xí)愛好,了習(xí)空間,充分激信息溝通的嗎？你和解本課學(xué)習(xí)活課：發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興遠(yuǎn)方的親友平常是如動；趣,使同學(xué)明白何聯(lián)系的？古代人們學(xué)習(xí)內(nèi)容；是如何進(jìn)行溝通信息的？

3、” 激發(fā)同學(xué)探究 學(xué)習(xí)愛好,導(dǎo)入本課 學(xué)習(xí)活動；二、學(xué)習(xí)新1. 老師指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行 溝通爭論人們溝通信 息的方式學(xué)習(xí)活動；老師指導(dǎo)同學(xué)小組交 流爭論,隨機(jī)下發(fā)相 關(guān)資料卡片,出示相 關(guān)課件,參加同學(xué)小 組合作學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué) 生在小組溝通資料中 學(xué)會傾聽、從他人的 發(fā)覺中完善自己的觀 點(diǎn),進(jìn)行資源共享,結(jié)合自己已有生活經(jīng) 驗、學(xué)問整理出自己 的資料；老師指導(dǎo)同學(xué)小組交 流匯報,幫忙同學(xué)歸 納小結(jié)；2. 老師指導(dǎo)同學(xué)溝通 爭論電腦與網(wǎng)絡(luò)給我 們生活帶來的變化；老師參加同學(xué)小組交 流爭論學(xué)習(xí)活動,對 同學(xué)的小組溝通學(xué)習(xí) 活動加以指導(dǎo)；引導(dǎo) 結(jié)合同學(xué)從自己身邊 生活對于電腦網(wǎng)絡(luò)的 認(rèn)知、需要、是否喜 愛電

4、腦網(wǎng)絡(luò)及其緣由 進(jìn)行溝通；老師隨機(jī)、二）老師加強(qiáng)同學(xué)指2、同學(xué)在老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動,使導(dǎo)下溝通爭論人同學(xué)通過學(xué)習(xí)活們溝通信息的方動熟悉人類社會式；信息溝通的方式同學(xué)小組溝通討進(jìn)展,科學(xué)技術(shù)論,自主學(xué)習(xí)教不斷地進(jìn)步師隨機(jī)下發(fā)的相關(guān)資料卡片,觀看課件,仔細(xì)傾聽他人的發(fā)覺并課：不斷完善自己的觀點(diǎn),以達(dá)到資源共享；結(jié)合自己已有生活經(jīng)驗、學(xué)問整理形成自己的資料；出示相關(guān)資料課件補(bǔ) 充同學(xué)的觀點(diǎn)；指導(dǎo) 同學(xué)編寫自己對電腦 網(wǎng) 絡(luò) 的 知 識 資 料 卡 片；同學(xué)小組溝通匯老師指導(dǎo)同學(xué)圍報,歸納小結(jié)；繞電腦網(wǎng)絡(luò)的實(shí) 際應(yīng)用來爭論給 我們生活所帶來 的影響,結(jié)合自 己的生活實(shí)際來 溝通與爭論自己 應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的感想

5、 和體會；、3、同學(xué)學(xué)習(xí)老師出 示的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)上三、拓展延老師出示關(guān)于網(wǎng)絡(luò)上 癮等不良現(xiàn)象,與學(xué) 生一起溝通電腦網(wǎng)絡(luò) 存在的一些不健康的 地方,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會 正確科學(xué)地、辯證一 分為二地熟悉電腦網(wǎng) 絡(luò) 對 人 類 社 會 的 影 響；溝通爭論網(wǎng)絡(luò)的 利與弊,激發(fā)同學(xué)課 后進(jìn)一步熟悉電腦網(wǎng) 絡(luò)的學(xué)習(xí)愛好,拓展 延長課后學(xué)習(xí)活動 .癮等不良現(xiàn)象,三）使同學(xué)充分明白 網(wǎng)絡(luò)這種事物所 存在的利與弊,認(rèn)清如何合理地 應(yīng)用網(wǎng)絡(luò),使網(wǎng) 絡(luò)成為幫忙同學(xué) 學(xué)習(xí)與成長的好 伙伴；拓展延長 課后學(xué)習(xí)活動溝通電腦網(wǎng)絡(luò)存在的一些不健康的地方,學(xué)會正確科學(xué)地、辯證伸：一分為二地熟悉電腦網(wǎng)絡(luò)對人類社會的影響；交流爭論網(wǎng)絡(luò)的利與弊,激發(fā)課后進(jìn)一步熟悉電腦網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)興 趣,拓展延長課 后學(xué)習(xí)活動；