預(yù)設(shè)問題解決方案

1、預(yù)設(shè)問題解決方案初中思想品德課的教學(xué)一直處于非常尷尬的地位，現(xiàn)在就討論一下怎樣加強(qiáng) 學(xué)生對思想品德課的重視程度。一、存在的一些問題：.當(dāng)前，學(xué)校對思想品德等一些考查科目的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生也跟著 對其重視程度不夠，雖然是上高中要根據(jù)等級(jí)錄取，但是好多學(xué)生對其重要性認(rèn) 識(shí)不足。.導(dǎo)致結(jié)果是現(xiàn)在學(xué)生對思想品德的基本知識(shí)認(rèn)識(shí)不夠，體現(xiàn)在表現(xiàn)上就是為人處世的態(tài)度太差。.針對學(xué)生這種情況我們這些所謂“邊緣”課的教師更要把學(xué)生的注意力吸 引過來。二、如何去解決一些問題：.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上多一些與課程有關(guān)的案例采用多媒體的方式 呈獻(xiàn)給同學(xué)們，讓學(xué)生在快樂的氛圍中掌握應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)。托爾斯泰說

2、過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制， 而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！蹦苁箤W(xué)生在 愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)， 喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望是教學(xué)成功的關(guān)鍵。 為此，教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣方面，我注意努力做好以下幾點(diǎn) ：巧設(shè)情境，激發(fā)興趣“興趣是最好的老師?！敝挥袑W(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，自動(dòng)地調(diào)動(dòng)全部感官， 積極主動(dòng)地參與教與學(xué)的全過程。為此，教師在教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感到親切的情境。通過操作，培養(yǎng)小組合作意識(shí)在教學(xué)中，我還提倡自主探索、 小組合作的學(xué)習(xí)方式， 不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境和活 動(dòng)激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生自己去探索，獨(dú)立思考，發(fā)表見解，善于傾聽其他同學(xué)的不同

3、意見，在小組交流、合作中達(dá)到共同獲取知識(shí)、發(fā)展能力的目的。設(shè)計(jì)趣味性和開放性的練習(xí)練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能、技巧的必要途徑，是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要使學(xué)生 保持愉快的心情、振奮的精神，教師就要從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)，設(shè)計(jì)適于學(xué)生心理特點(diǎn)的吸引學(xué)生愿意學(xué)的靈活多樣的練習(xí)形式。.引導(dǎo)學(xué)生積極投身于生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注弱者，尊重他人。教育學(xué)生怎么尊重他人：(1) 1957年，毛澤東同志訪問莫斯科時(shí)，他是代表團(tuán)團(tuán)長，宋慶齡同志是 副團(tuán)長。從莫斯科回國時(shí)，他們同坐一架飛機(jī)。毛澤東同志讓宋慶齡同志坐 頭等艙。自己坐二等艙。毛澤東同志對普通人也非常重。周恩來同志有一次坐車外出，馬上叫司機(jī)

4、停車，親自下車向行人道歉。無產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖，這種時(shí)時(shí)處處尊重他人的高尚品德，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué) 習(xí)的。尊重他人，是建立在人與人之間平等關(guān)系的基礎(chǔ)上的。在社會(huì)主義社會(huì)里， 由于消滅了剝削制度，人與人都是平等的。這種平等關(guān)系決定了任何人都應(yīng) 該受到尊重，任何人都應(yīng)該尊重別人。尊重他人，有利社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。 只有人與人之前相互尊重，才能使每個(gè)人心情舒暢，才能使人民團(tuán)結(jié)一致。尊重他人，有利于促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。如果人們在相互交往中，都尊 重對方，這不僅有利于增進(jìn)了解，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，而且也有利于妥善處理和解決 人們之間的各種矛盾，消除隔閡。尊重他人，才能在交往中得到別人的尊重。馬克思說：“你希望別人怎

5、樣對 待自己，你就應(yīng)該怎樣對待別人”。在現(xiàn)實(shí)生活中，凡是得到別人尊重的人， 都是他們自覺地尊重別人的結(jié)果。(2)學(xué)會(huì)尊重他人尊重他人，是文明交往的基本要求，是一種美的品德和感情。青少年學(xué)習(xí)和 做到尊重他人，要從平時(shí)的社會(huì)交往做起，從身邊的事情做起。一要尊重他 人的人格二要尊重他人的勞動(dòng)；三要設(shè)身處地焉別人著想(3)禮貌待人禮貌待人，是尊重他人的具體表現(xiàn)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的一種 美德。那麼怎樣待人才算有禮貌呢？A、要有禮貌的語言。語言是表達(dá)思想的工具。語言不禮貌就達(dá)不到交往的 目的。我們要克服語言“污染”，提倡語言凈化，學(xué)會(huì)使用日常生活中常用 的見面語、感謝語、招呼語，養(yǎng)成對人用敬語

6、、對已用謙詞的語言習(xí)慣。R要有禮貌的舉止。文明舉止是一個(gè)人的知識(shí)、智慧、品德的集中表現(xiàn)。 它要求人們在社會(huì)生活中自覺遵守社會(huì)上通行的禮節(jié)，舉止言行都要符身份和注意場合。教育學(xué)生怎樣尊重老師:(1)教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)青少年的重任。老師教給我們做人道理，教給我們科 學(xué)文化知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，教給我們基本的文體知識(shí)和技能。老師們?yōu)榱送瓿膳囵B(yǎng)青少年的重任，付出了艱辛而繁重的勞動(dòng)。他們象蠟燭 一樣，燃燒了自己，照亮了別人，把自己寶貴的年華，獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn) 給了廣大學(xué)生。(2)尊師是中華民族的美德我國自古以來就有尊敬老師的優(yōu)秀傳統(tǒng)，中華民族向來把尊師看成一種美人們用最美好的語言來贊譽(yù)老師：辛勤的園丁、吐絲的春

7、蠶、燃燒自己照亮 別人的蠟燭、人梯、鋪路石子?，F(xiàn)在，我國把每年9月10日定焉教師節(jié)，這充分表現(xiàn)了國家和人民對教師 的崇高敬意。(3)學(xué)生要尊重老師A、要尊重老師的勞動(dòng)老師焉了教好學(xué)生、上好一節(jié)課，老師往往分花數(shù)倍于45分錘的時(shí)間來備課；尊重老師的勞動(dòng)，就應(yīng)該上課注意聽講，積極動(dòng)腦思考，一絲不茍地完 成作業(yè)；要克服那種上課時(shí)精力不集中，思想開小差，或者打鬧談笑，作業(yè) 馬虎潦草等不尊重老師的行焉。R要聽從老師的教誨，履行老師提出的要求國家和人民對青少年一代的殷切期望和要求，許多方面是通過老師的具體教 導(dǎo)和要求體現(xiàn)出來的。老師對學(xué)生的情況比較熟悉，也比較了解，因此，他 們對學(xué)生的教誨就比較中肯，其要

8、求也比較切合實(shí)際。有的學(xué)生，把老師的 要求當(dāng)作耳邊風(fēng)，甚至對老師的正確批評(píng)頂頂撞撞或強(qiáng)詞奪理，這是不尊重 老師的表現(xiàn)。老師有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，尊重應(yīng)有禮貌地提出意見，熱情幫助 老師改進(jìn)。G對老師應(yīng)該有禮貌學(xué)生對老師有禮貌，是對老師敬愛之情的真摯流露。不論在校內(nèi)還是在校外， 我們見到老師都應(yīng)該打招呼、問好；老師與學(xué)生交談時(shí)，學(xué)生應(yīng)面對老師， 認(rèn)真聽講；同老師交談時(shí)，口氣要謙和；上、下課，起立向教師致敬；下課 時(shí)，讓教師先行；上下樓梯讓老師先過；有事進(jìn)辦公室，先打招呼，經(jīng)老師 允許再進(jìn)去；對年老體弱的教師，應(yīng)表示特別的關(guān)切等等。教育學(xué)生怎樣孝敬父母：在我們的社會(huì)里，孝敬父母自古以來被公認(rèn)焉美德。無筐

9、階級(jí)革命家謝覺哉 同志在愛父母一文中說：要告訴青年們：侍奉老人不是封建，不是資產(chǎn) 階級(jí)思想，而是人類的美德，是共姓主義社會(huì)崇高的美德?！毙⒕锤改傅娜?，受人贊揚(yáng)和敬重；虐待和遺棄父母的人，受人譴責(zé)和鄙視。 我們青少年要發(fā)揚(yáng)孝敬父母的美德，做一個(gè)孝敬父母的人。教育學(xué)生怎樣處理鄰里關(guān)系：(1)禮貌待人，熱情關(guān)懷教育學(xué)生見到鄰居要主動(dòng)打招呼或讓路，進(jìn)鄰居的家要先敲門得到允許；鄰 居家有客或有事不去打擾；節(jié)日走訪，增進(jìn)友誼。見到老人提物品，要幫助 拿；對鄰居小孩要關(guān)心愛護(hù)、團(tuán)結(jié)友愛、友好交往，鄰里老幼生病住院，要 抽空去探望，必要時(shí)協(xié)助護(hù)理。(2)互敬互諒，相互尊重注意從生活小事中為對方設(shè)想。主動(dòng)打掃樓

10、梯、過道，不分向樓下扔雜物， 不能從窗戶往外吐痰、倒水；在陽臺(tái)上的東西要防止風(fēng)吹不落，咂傷樓下的 行人。(3)言而有信，禮讓協(xié)商借鄰里的物品要按時(shí)歸還，如有損壞要賠償。使用庭院和公共用地，要充分 協(xié)商；使用公共設(shè)要合理負(fù)擔(dān)費(fèi)用；如發(fā)生爭執(zhí)，態(tài)度要冷靜求行妥善解決。(4)不介入鄰居家和鄰居間的矛盾不瞧鄰居家的熱鬧，不查問矛盾的由來，不傳播鄰居間的議論。當(dāng)自家與別 家發(fā)生矛盾時(shí)，不參與保持友好關(guān)系。(5)照顧體諒鄰居不影響鄰居休息，不喧嘩、不吵鬧，開放收音機(jī)、錄音機(jī)、電視機(jī)要注意時(shí) 間和音量，免得影響鄰居休息。如果鄰居有人上夜班，白天也要保持安靜。(6)要保持警惕，注意鄰居的居家安全。一是防盜二是防失，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)， 及時(shí)盤查、報(bào)告，采取恰當(dāng)?shù)姆阑即胧?.注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際行動(dòng)能力，是學(xué)生真正把學(xué)到的東西用到日常生活學(xué)習(xí) 中去。設(shè)計(jì)適合學(xué)生特點(diǎn)的游戲活動(dòng)游戲也是學(xué)習(xí)的一種重要方式。在教學(xué)中設(shè)計(jì)形式多樣的游戲活動(dòng)，不僅可 以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)， 讓學(xué)生在一種 輕松快樂的氛圍中解決問題，這樣，他不僅獲得了知識(shí)，更為重要的是獲得了學(xué) 習(xí)的快樂。在實(shí)踐中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)與日常生活的聯(lián)系注意