幼兒游戲分類培訓(xùn)

1、幼兒游戲的分類威遠(yuǎn)縣越溪鎮(zhèn)小學(xué)校李群英一、按照社會(huì)性開展來進(jìn)行分類。（我們把它分為四類。）1、單獨(dú)游戲：單獨(dú)玩耍單獨(dú)游戲指的是幼兒單獨(dú)玩耍的這樣一種游戲，和其他小朋友沒有任何接觸, 自己玩自己的。一般在我們的孩子的這個(gè)開展過程當(dāng)中，一般在兩歲左右兒童進(jìn) 行的這種叫做自言自語的這樣一種單獨(dú)性游戲。2、平行游戲：各自玩各自的平行游戲就是兒童各自玩各自的。這個(gè)游戲的這種情況，在我們幼兒園的小 班非常多見。孩子們由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，不會(huì)與同伴進(jìn)行一個(gè)溝通交流，所以游 戲就處于這樣的一種平行游戲，我們都知道平行線是兩條永遠(yuǎn)不相交的線。你干 你的，我干我的。所以這個(gè)時(shí)候也就成為小班兒童的這樣一種游戲特點(diǎn)。3

2、、聯(lián)合游戲：和同伴一起游戲，但是沒有建立集體的共同目標(biāo)聯(lián)合游戲就是兒童和同伴一起游戲，但是沒有建立集體的共同目標(biāo)。我們說 這個(gè)階段主要表達(dá)在中班這個(gè)年齡段，中班孩子經(jīng)過了一年的成長，孩子的這種 認(rèn)知水平，生活經(jīng)驗(yàn)逐步確實(shí)立起來，但是他的游戲水平還是很低，他可以和同 伴一起玩，但是他不能夠建立一個(gè)良好的這樣的一個(gè)集體的一個(gè)共同目標(biāo)，所以 在這里面，中班孩子會(huì)產(chǎn)生一種告狀現(xiàn)象，帶中班的老師就會(huì)有這樣的一個(gè)特別 深刻體會(huì)，就是中班孩子特別愛告狀，不管是男孩子還是女孩子。那么為什么在 中班會(huì)有告狀的這種現(xiàn)象出現(xiàn)呢？因?yàn)楹⒆觽冞@個(gè)游戲開展已經(jīng)有意識(shí)的能夠 和同伴一起玩耍，每個(gè)人心里當(dāng)中也在逐步的樹立這種

3、游戲規(guī)那么。但是這種游戲 規(guī)那么在自己樹立之后，其他的小朋友，或者說我們中班的這個(gè)年齡段的孩子遵守 游戲規(guī)那么的意識(shí)非常弱，那他不會(huì)遵守規(guī)那么，有了規(guī)那么意識(shí)但是又不會(huì)遵守，于 是就出現(xiàn)有規(guī)那么，那么這個(gè)規(guī)那么呢？我是拿規(guī)那么來衡量別人，來要求別人，我遵 守沒遵守，不用管，于是就產(chǎn)生張三因?yàn)闆]有遵守娃娃家的規(guī)那么，什么規(guī)那么？老 師說了，往往家里面女孩子就要去充當(dāng)女性這個(gè)角色。那這時(shí)候，這個(gè)女孩子當(dāng) 爸爸了，然后他就跟老師告狀，老師，這個(gè)張三小朋友，他沒有遵守什么樣規(guī)那么。 也就是說，他已經(jīng)具備了想用規(guī)那么來進(jìn)行游戲，遵守游戲的這樣一種概念。但是 他不能夠很好的遵守規(guī)那么，于是出現(xiàn)了告狀這樣一

4、種現(xiàn)象。4、合作游戲：有共同的目標(biāo)，嚴(yán)格分工合作游戲就是兒童之間有共同的目標(biāo)，而且嚴(yán)格分工。那么在這個(gè)嚴(yán)格分工 當(dāng)中，我們說這樣的一個(gè)開展?fàn)顩r，一般在我們的大班這個(gè)年齡段，表現(xiàn)得非常 突出，孩子們會(huì)自主自愿的來選擇游戲，并且合理的來進(jìn)行一個(gè)角色的一個(gè)分工， 分工之后，我們知道有一個(gè)共同的一個(gè)目標(biāo)。那么為什么到了大班，他就能夠減 少這樣的一種告狀現(xiàn)象，告不告狀，也告。那么只不過是什么呀？兒童有了一個(gè) 相應(yīng)的，固定的共同的目標(biāo)之后，在這種合作當(dāng)中，大班孩子可以根據(jù)我們游戲 的內(nèi)容、游戲的規(guī)那么來改變適當(dāng)調(diào)整游戲規(guī)那么。在這個(gè)調(diào)整的過程當(dāng)中，當(dāng)大家 都同意之后，我們就非常高興了，于是就不會(huì)出現(xiàn)中班的

5、那樣子，有規(guī)那么，規(guī)那么 我可以不遵守，那么別人必須遵守，采用告狀的這樣一種形式。所以按照社會(huì)性 開展來分，我們分為單獨(dú)游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和合作游戲這四種，也是隨 著兒童認(rèn)知開展水平來進(jìn)一步產(chǎn)生和過渡過來的這樣的一種。二、按照認(rèn)知開展來進(jìn)行分類1、感覺運(yùn)動(dòng)游戲感覺運(yùn)動(dòng)游戲就是簡單的重復(fù)動(dòng)作，或者是做這種運(yùn)動(dòng)所組成的這樣的一種 活動(dòng)形式。那么最常見的就是我們?cè)谛∧挲g段的這樣一些孩子，比方說一歲半到 兩歲，兩歲到三歲之間，那么你會(huì)看到孩子們熱衷于做某一個(gè)動(dòng)作。比方說這個(gè) 孩子把玩具拿起來扔地下，撿起來再扔，或者是上下樓梯樂此不疲，所以在這里 面就表達(dá)了 一個(gè)感覺運(yùn)動(dòng)的這樣一種游戲特點(diǎn)。2、象

6、征性游戲象征性游戲里面，我們說它是創(chuàng)造性游戲的一個(gè)最大的一個(gè)特點(diǎn)，它表達(dá)的 是以物待物，以人待人。比方說，我到了娃娃家以后，那么我的身份就變成了媽 媽；我到了醫(yī)院的活動(dòng)區(qū)以后，我的身份就變成了醫(yī)生、護(hù)士或者病人。那么以 人待人，前面的人是誰，是幼兒，后面的這個(gè)人，就是一個(gè)角色游戲當(dāng)中 的角色，用我來替代角色當(dāng)中的一個(gè)人，叫以人待人。那么象征性游戲里面表達(dá) 的第二個(gè)呢？就是以物待物，我們經(jīng)?？吹胶⒆觽儼焉町?dāng)中的物品來替代成想 象當(dāng)中的一種物品，比方說這個(gè)小朋友，他想開車，手頭又沒有非常逼真的開車 的這樣一些玩具，于是這個(gè)小朋友找來鍋蓋，來替代方向盤，以物代物，前面這 個(gè)物是什么，是生活當(dāng)中的一

7、個(gè)用品，鍋蓋，代物代什么呀？代替游戲當(dāng)中的一 個(gè)玩具，這個(gè)物品，拿鍋蓋來代替成方向盤，所以，在象征性游戲當(dāng)中的最主要 的特點(diǎn)就是以物待物，以人待人。3、結(jié)構(gòu)性游戲結(jié)構(gòu)性游戲，就是運(yùn)用結(jié)構(gòu)材料來構(gòu)建物體的這樣的一種游戲形式，結(jié)構(gòu)游 戲在我們幼兒園的小、中、大三個(gè)班當(dāng)中都來開設(shè)，孩子們也非常熱衷的來進(jìn)行 這類游戲。4、規(guī)那么游戲。規(guī)那么游戲，也就是說在游戲當(dāng)中有一定明顯的、固定的規(guī)那么的這樣的一種游 戲。在規(guī)那么游戲當(dāng)中，又分為這樣的幾種游戲,規(guī)那么游戲當(dāng)中又包括了音樂游戲， 是規(guī)那么性游戲；智力游戲是規(guī)那么性游戲；體育游戲是規(guī)那么性游戲。有的老師會(huì)說 了，那么我們的角色游戲，我們的創(chuàng)造性游戲，我

8、們的象征性游戲當(dāng)中，同樣要 有規(guī)那么。在我們的創(chuàng)造性游戲，象征性游戲當(dāng)中，我們的規(guī)那么是會(huì)隨著兒童在游 戲當(dāng)中的一種表現(xiàn)游戲的進(jìn)程而隨時(shí)改變的。但是規(guī)那么性游戲的規(guī)那么是一成不變 的，比方說我們最熟悉的體育游戲老狼，老狼幾點(diǎn)了，平時(shí)我們大班、中班 的孩子都喜歡玩這個(gè)游戲，這里面有一個(gè)小朋友來充當(dāng)狼的角色，大多數(shù)小朋友 來充當(dāng)小羊的這個(gè)角色，在地上畫好相應(yīng)的這樣的線，狼在前面走，小朋友這個(gè) 小羊在狼的身后走，這個(gè)規(guī)那么就要求孩子們，狼不允許回頭看小羊，小羊要勇敢 的往前走，同時(shí)狼要回答小羊的問題，小羊會(huì)說老狼，老狼兒點(diǎn)了，那么狼要根 據(jù)小羊的提問來回答相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)，在這里面，中班可以玩，大班也可

9、以玩，當(dāng) 聽到天黑了的這個(gè)狼說的話的時(shí)候，那么小羊就要轉(zhuǎn)身跑回小羊的家，跑到平安 地點(diǎn)，這時(shí)候狼就要轉(zhuǎn)身，快速的來抓小羊，當(dāng)小羊跑到家的這個(gè)位置的時(shí)候, 狼不可能也不可以進(jìn)到小羊的家里面去抓，當(dāng)狼抓到了小羊的時(shí)候，小羊就要被 罰停玩一次，所以這就是一個(gè)規(guī)那么，那么這個(gè)規(guī)那么是在這個(gè)游戲當(dāng)中是一成不變 的，而且是每個(gè)人必須要嚴(yán)格按照這個(gè)規(guī)那么來進(jìn)行游戲的，所以，我們說規(guī)那么性 游戲，它的規(guī)那么是至關(guān)重要的，這是第二個(gè)按照認(rèn)知開展來對(duì)游戲進(jìn)行分類。三、按照體驗(yàn)形式進(jìn)行分類1、主動(dòng)性游戲。主動(dòng)性游戲又分為機(jī)能游戲，機(jī)能游戲里面主要是訓(xùn)練感官和各種機(jī)能的這 樣的一種游戲，比方說我們經(jīng)常玩的猜猜我是誰，

10、這里面主要是鍛煉兒童的聽覺, 一個(gè)小朋友到前面捂住眼睛，這個(gè)由老師來幫助他，其他小朋友輕輕地走到捂住 眼睛這個(gè)小朋友身后，你可以變換聲音來說一句話，然后讓捂著眼睛的小朋友通 過聽覺來判斷是哪個(gè)小朋友，這個(gè)游戲非常好玩，這里面呢？我們就訓(xùn)練了兒童 的一種感官，哪個(gè)感官？那就是聽覺。還有我們幼兒園里面常玩的叫奇妙的口袋, 一個(gè)口袋當(dāng)中，放上我們這個(gè)日常生活當(dāng)中常見的蔬菜、水果，請(qǐng)一個(gè)小朋友上 來摸這個(gè)蔬菜或者水果，他要用一個(gè)語言把它摸到的這個(gè)蔬菜、水果表述出來, 在這里面呢，我們就訓(xùn)練了兒童的觸摸覺，還有一個(gè)就是鍛煉了兒童的口語的表 達(dá)能力和口頭語言的概括能力，這是主動(dòng)性游戲里面的機(jī)能游戲。主動(dòng)性

11、游戲里面的第二個(gè)叫做想象游戲。這個(gè)想象是一個(gè)在線和模仿的這樣 的一種游戲。主動(dòng)性游戲里面的第三個(gè)叫做制作游戲，我們也把它叫做結(jié)構(gòu)游戲，這是按 照體驗(yàn)形式來分的主動(dòng)游戲。2、按照體驗(yàn)來分主動(dòng)游戲，就應(yīng)該有被動(dòng)游戲，被動(dòng)游戲主要是指幼兒接受游 戲，以理解為主的這樣游戲形式，這是按照游戲的體驗(yàn)形式來進(jìn)行分類。 四、按照教育的目的，或者是按照教育的作用來對(duì)游戲進(jìn)行分類1、角色游戲角色游戲是通過兒童扮演生活當(dāng)中的角色，通過兒童的這樣一種想象來再現(xiàn) 創(chuàng)造性的再現(xiàn)生活當(dāng)中這種角色的這樣的一種活動(dòng)的一種游戲形式，我們?cè)谟變?園里面角色游戲最常見的娃娃家、醫(yī)院、商店、餐廳、美發(fā)區(qū)，就是角色游戲。 2、結(jié)構(gòu)游戲結(jié)

12、構(gòu)游戲就是讓兒童來操作，擺弄結(jié)構(gòu)材料來進(jìn)行的一種游戲形式，這種結(jié) 構(gòu)游戲材料有不同類型，有小型的，小型的我們可以有插片類，積竹類這樣的一 種結(jié)構(gòu)材料，結(jié)構(gòu)游戲當(dāng)中，還可以有這種小型積木類、中型積木類和大型積木 類的這樣的一種結(jié)構(gòu)材料，都統(tǒng)稱為結(jié)構(gòu)游戲。3、表演游戲表演游戲它屬于創(chuàng)造性游戲當(dāng)中的一種形式，是以文學(xué)作品為基礎(chǔ)，讓孩子 運(yùn)用創(chuàng)造、想象來創(chuàng)造性的反映文學(xué)作品里面的任務(wù)和事件，這個(gè)叫表演游戲, 他和我們的文藝表演是有著區(qū)別的，文藝表演我們更多的最常見的是我們的六一 兒童節(jié)，我們有大型的、中小型的，班級(jí)型的這樣的一種文藝表演，這樣的一種 文藝表演，更多的是忠實(shí)于我們的文藝作品，是老師按照相

13、應(yīng)的這樣的一種編排 教給孩子，孩子用自己的行為動(dòng)作來進(jìn)行表演，他的立足點(diǎn)在做表演，叫表演文 藝作品。我們的表演游戲，也是以文學(xué)作品為基礎(chǔ)，但是在這里面孩子們是運(yùn)用 創(chuàng)造性想象，加上自己對(duì)這個(gè)角色的認(rèn)識(shí)與理解，創(chuàng)造性想象地來表現(xiàn)角色表演 這樣的一個(gè)故事情節(jié)，它是屬于創(chuàng)造性游戲的一種，表演游戲與文藝表演是有著 根本性區(qū)別的。4、智力游戲。我們說這個(gè)游戲，它屬于規(guī)那么性游戲當(dāng)中的一類，這個(gè)游戲呢？ 一般都是教 師按照我們的教學(xué)要求而編制的一種相應(yīng)的游戲，比方老師在進(jìn)行完圖形這樣的 一種數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)之后，老師來編一個(gè)有關(guān)圖形方面的一種智力游戲來找圖 形，或者是學(xué)習(xí)完我們的四季特征之后，老師來編排的

14、一種智力游戲，那么在這 個(gè)游戲當(dāng)中，通過圖片讓孩子找他的錯(cuò)誤。這些都是為了完成一定的教學(xué)任務(wù)而 編制的有規(guī)那么的一種游戲形式，稱之為智力游戲。5、體育游戲。體育游戲也是規(guī)那么性游戲當(dāng)中的一類，主要以開展兒童的基本動(dòng)作，這些基 本動(dòng)作包括了走、跑、跳、攀爬、投擲這樣的一些基本動(dòng)作，通過游戲內(nèi)容這樣 的一種訓(xùn)練,使得孩子的基本動(dòng)作在游戲當(dāng)中得以開展和訓(xùn)練，所以是體育游戲, 剛才我們說了，孩子們最喜歡玩的就是老狼老狼幾點(diǎn)了，還有我們的體育游戲狡 猾的狐貍，小班孩子最喜歡玩的最常玩的一種游戲老貓睡覺醒不了小孩 小孩真愛玩，來鍛煉兒童的走、跑，跳等一系列基本動(dòng)作。6、音樂游戲音樂游戲也是規(guī)那么性游戲當(dāng)中

15、的一類，這是通過音樂活動(dòng)、音樂形式來進(jìn)行 的一種游戲形式。我們最常見的搶椅子，是最傳統(tǒng)的一個(gè)游戲，在這個(gè)六一兒童 節(jié)，我們幼兒園舉行的親子游園活動(dòng)里面就有搶椅子這個(gè)游戲，平時(shí)在做這個(gè)音 樂游戲活動(dòng)的時(shí)候，孩子們?cè)谝魳返陌樽嘀?，他有相?yīng)的一個(gè)動(dòng)作，這個(gè)規(guī)那么 在哪兒呢？比方說五個(gè)人搶四把椅子，當(dāng)音樂停止之后，孩子們就要搶這個(gè)椅子, 沒有搶到椅子的小朋友就要被停玩一次,所以這是音樂游戲，音樂游戲還有很多, 在我們的這種教學(xué)當(dāng)中，我們通過音樂游戲來開展幼兒對(duì)音樂的一種感知能力, 這就是音樂游戲。7、娛樂游戲這種娛樂性游戲，我們是以娛樂為主要目的的這樣一種游戲形式。五、按照游戲與教育教學(xué)關(guān)系來分類1

16、、本體性游戲本體性游戲是指幼兒的一種自主自發(fā)的一種游戲。游戲的本身就是目的，孩 子們非常喜歡參與這樣的一種游戲。我們經(jīng)常會(huì)看到在幼兒園里面，進(jìn)行戶外自 由活動(dòng)的時(shí)候，大多數(shù)孩子都采用這樣的一種自主自發(fā)的這樣一種游戲形式。還 有一種情況，在我們幼兒園，也經(jīng)常出現(xiàn)這種本體性游戲，本體性游戲，它有的 時(shí)候不是出現(xiàn)在我們的幼兒園的活動(dòng)室，而是在我們幼兒園的盥洗里面，我們知 道盥洗的地方無非就是洗手，上廁所，可是為什么孩子們?cè)陬孪词依锩妫浅５?熱衷于進(jìn)行這樣的一種自發(fā)性游戲，高興啊，為什么呢？有時(shí)候也值得我們老師 來進(jìn)行深思，是不是我們對(duì)于兒童的要求過于苛刻，孩子沒有一個(gè)互相交流這樣 一個(gè)時(shí)間和機(jī)會(huì)，他只有在這個(gè)盥洗的這樣的這種空當(dāng)中來抽出時(shí)間和同伴們進(jìn) 行這樣一個(gè)交流和交往，所以在這里面，我們要把更多的時(shí)間還給幼兒，讓孩子 們?cè)谒灾髯园l(fā)的這樣一種游戲當(dāng)中來使得身心得以開展，不要過多的限制孩子 游戲的時(shí)間和地點(diǎn)。2、工具性游戲。工具性游戲，我們又把它稱作教學(xué)性游戲，是為了完成教育的目標(biāo)，完成教 育的內(nèi)容，使得我們的教育的內(nèi)容順利進(jìn)行而編制的這樣的一種游戲形式，一般 情況下，我們老師都會(huì)采用這樣的一種游戲形式，通過我們游戲的這樣的一種口 吻，游戲的這樣一種引領(lǐng)，使得兒童能夠跟隨你進(jìn)入到我們的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，比 如在我們進(jìn)行的這個(gè)體育活動(dòng)當(dāng)中，我們要練習(xí)小班兒童雙腳并攏行進(jìn)跳這個(gè)