【新】幼兒園觀摩課活動(dòng)總結(jié)

1、【新】幼兒園觀摩課活動(dòng)總結(jié)一、指導(dǎo)思想1、適應(yīng)幼兒教育開(kāi)展需要，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)， 并盡快適應(yīng)教育的新形勢(shì)、新要求。2、提高教師的教學(xué)基本功，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能 力。借助教師說(shuō)課、上課、評(píng)課的交流平臺(tái)。二、教師新展示1、教師在選材上都認(rèn)真的考慮到了孩子的，年齡特點(diǎn)， 有針對(duì)性的選擇活動(dòng)的內(nèi)容。2、教師較好地把握了活動(dòng)的節(jié)奏，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然和諧， 層層遞進(jìn)，讓孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛中大膽地表達(dá)、操作。3、教具的精心準(zhǔn)備與恰當(dāng)運(yùn)用。七節(jié)活動(dòng)課都根據(jù)活 動(dòng)的需要準(zhǔn)備了教具（學(xué)具），課件的制作更是令人耳目一新。4、活動(dòng)組織有序，層次清晰，重點(diǎn)突出。教師能以親 和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)平安、

2、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。能 充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、參與性和操作性。三、情感與教態(tài)1、活動(dòng)過(guò)程中教師更注重的是師生之間的互動(dòng)，把互動(dòng) 的空間留給孩子，因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)提供與交流，更能 為幼兒所接受。2、教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探 索中變被動(dòng)為主動(dòng)，深入活動(dòng)其中。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè) 趣。教師都是讓孩子自由的發(fā)揮，自由的展示，而在此過(guò)程 中，幼兒體驗(yàn)到的樂(lè)趣和獲得的感受都是教師的教所不能替 代的。3、教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語(yǔ)言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn) 上，盡量不重復(fù)孩子的回答。無(wú)論孩子的回答是怎樣的開(kāi)放 老師都能從孩子的回答中找到亮點(diǎn)，開(kāi)掘孩子的閃光點(diǎn)，幫 助孩子樹(shù)立信心。4、教態(tài)自然、大

3、方、發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感， 很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。想一想我在上課時(shí)的一 言一行，有時(shí)都是控制不好的，尤其是遇到突發(fā)情況時(shí)就會(huì) 不知所措，更加緊張。四、個(gè)人的收獲1、每位老師的課題也很新穎，無(wú)論是她們上課的風(fēng)格, 駕馭課堂的能力，以及一絲不茍的工作態(tài)度都值得我好好學(xué) 習(xí)。2、全體老師本著取長(zhǎng)補(bǔ)短的謙虛態(tài)度積極踴躍的參加 了本次活動(dòng)。3、為了上好這次活動(dòng)課，老師都非常認(rèn)真地準(zhǔn)備了 許多教具。活動(dòng)上的每句話都在反復(fù)琢磨，每個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò) 精心設(shè)計(jì)。五、存在的缺乏地方：1、學(xué)科特色不夠突出，內(nèi)容混合過(guò)多，教具擺放不到位， 教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充分。2、教師語(yǔ)言不夠精煉。3、有的課活動(dòng)時(shí)間把握不夠恰當(dāng)。通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，老師們互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，從別 人的缺乏中得到啟發(fā)，豐富了我園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方 法，給今后的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫