去游樂園教學(xué)設(shè)計

1、去游樂園教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：去游樂園(P54-55)教學(xué)目標(biāo)：L探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的計算方法，并能正確地進(jìn) 行計算。.結(jié)合具體的情境,逐步培養(yǎng)提出問題、解決問題的意識和能力。.結(jié)合現(xiàn)實(shí)的情境，初步感知乘法知識與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的計算方法，并能正確地進(jìn)行 計算。難點(diǎn):結(jié)合具體的情境,逐步培養(yǎng)提出問題、解決問題的意識和能 力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^游樂園嗎?在游樂園都玩過哪些項(xiàng)目？都喜歡 玩什么?今天，淘氣和笑笑也來到了游樂園。說說你從中了解到哪些信 息。(課件出示教材第54頁情境圖)學(xué)生可

2、能會說：我從售票處了解到太空船每人需要12元,電動火車每人6元。淘氣算出了 2人坐太空船需要24元。笑笑想知道3人、4人、5人坐太空船,分別需要多少元錢？師:淘氣是這樣算的,他做得對嗎?（課件出示教材第54頁淘氣的算法）生:前兩個都對了，第三個好像是涉及進(jìn)位，應(yīng)該是不對的。師:筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法是怎樣的呢?這就 是我們今天討論的主要問題。二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程學(xué)生嘗試獨(dú)立計算并交流計算過程，教師巡視了解情況。已知坐太空船每人12元,5人需要的錢數(shù)就是計算12的5倍是多 少,用乘法計算。在計算12X5時，可以先計算個位上的數(shù)字2與5相 乘,得數(shù)是10；再算十位上的數(shù)字L也就

3、是表示1個十與數(shù)字5相乘, 結(jié)果是50;最后計算50+10=60?？梢杂昧斜?、算式或豎式表示出計算 過程：X 10 25 50 1050+10=6010 x5=502x5=1050+10=60生2：可以寫成比較簡單的豎式計算。當(dāng)計算12個位上的數(shù)字2 與一位數(shù)5相乘時，滿10向前一位進(jìn)1,所以積的個位上寫0；12十位上 的數(shù)字1與一位數(shù)5相乘時，還要加上進(jìn)位來的1,所以積的十位上是6o 豎式計算如下：1 2x 516 0對解答正確的學(xué)生給予肯定和鼓勵。師：13人坐電動火車需要多少元？自己嘗試用豎式算一算。學(xué)生嘗試獨(dú)立計算解答問題，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有 困難的學(xué)生。組織交流匯報，給予解答正確的學(xué)生鼓勵和表揚(yáng)。師：14人坐電動火車需要多少元?15人呢?16人呢？自己算一算，并 在小組內(nèi)交流。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問題并在小組內(nèi)交流,教師巡視了解情況。組織學(xué)生派代表交流匯報,給予解答正確的學(xué)生表揚(yáng)。三、課末總結(jié)，梳理提升師:通過今天的學(xué)習(xí)洞學(xué)們學(xué)到了哪些知識呢?有什么收獲?評價 一下自己今天的學(xué)習(xí)情況。四、