好吃的水果特殊教育優(yōu)秀教案1

1、好吃的水果教學設計單位：成都市青白江區(qū)特殊教育教師：周朝蓮一、學情分析2年級2班，是一個培智班，全班共有9名學生，學生年齡7-11歲，障礙類 別程度各異，其中唐氏綜合征3名，自閉癥3名其中1名伴隨多動，智力障 礙3名其中1名伴隨癲癇，1名極重度智力障礙。能力現(xiàn)狀評估領域要求晨梵川涵寒1然怡超聽話能注意傾聽322332321聽懂詞語、句子333332331說話跟說句子333330210獨立說句子221210110讀跟讀字詞句332331320獨立讀121230110認字借助圖片認字333332320獨立認字122231110寫字描摹333333230臨摹113122120備注：評分標準3分，表示

2、兒童能單獨完成該工程；2分，表示在單一輔助下完成該工程；1分，表示在兩個或兩個以上輔助下完成該工程;0分，表示即使有示范或協(xié)助，兒童也不能完成該工程。二、教學內容分析本課選自培智義務教育教科書生活語文二年級上冊，第二單元個人生活，全文主要圍繞蘋果、香蕉、西瓜三種水果的特征展開，需要認識的詞語有蘋果、香 蕉、西瓜、生字”西，需要會寫的生字“大，全文共 2句話，要求會聽、讀、 結合場景說出“水果店里有。需要掌握三種水果的形狀特征、西 瓜的味道，可以通過視覺、味覺、嗅覺、觸覺多種感覺通道認識三種水果。三、教學目標找到相應的圖片；找到相應的詞語；.能認讀生字詞：西、西瓜、蘋果、香蕉：看圖片提示讀；獨立

3、認讀字詞；.會朗讀句子：能跟讀；能獨立朗讀；.能根據情景說出水果店里有哪些水果；.能認真傾聽，對自己的名字有反響；.會書寫漢字“大：能用筆在紙上涂鴉涂水果；能描紅大號空心字；能用鉛筆描紅；能用鉛筆獨立書寫。學生目標配對及考核第一、二課時學生晨梵涵寒峻目標5刖121111111121111后333333333333333學生然怡超川目標5刖11111100111后33333311333學生目標配對及考核第三、四課時學生晨梵涵寒峻目標5刖121111111121111后333333333333333學生然怡超川目標5刖111111001111后333333112333四、教學重難點會認讀字詞句；會

4、朗讀課文句子；會書寫漢字“大。五、教學資源準備課件，水果實物、模型、圖片，練習紙涂鴉、大號空心字、小號描紅練習紙六、教學法講授法、情景教學法、直接教學法七、組織形式 室內集體八、課時數(shù)：四課時，具體分配見目標配對表九、教學流程：（一）直接導入1.呈現(xiàn)圖片，Q:圖片上有什么一一水果.用一個詞語來表達水果帶給你的感受。.引出完整主題：好吃的水果引導生讀2遍課題（二）新授認識詞語、生字1）看實物說名字認讀水果的名字卡詞卡，開火車讀詞語個體讀詞語蘋果香蕉西瓜2）看圖片說名字認讀水果的名字卡3）穩(wěn)固認讀詞語4）指認聽到的詞語/ 圖片電子白板課堂活動課堂競賽活動1：點擊純詞語課堂競賽活動2：點擊圖文結合的

5、詞卡課堂競賽活動 3：點擊純圖片5）圖文配對：課堂活動4 圖文配對拖拽配對句子學習1）第一句：蘋果圓觀察實物蘋果形狀說一說形狀引出句子表達： 蘋果圓開火車讀蘋果 圓拓展：看一看蘋果的顏色說一說：蘋果紅，蘋果青嘗一嘗蘋果的味道說一說：蘋果酸，蘋果甜2）第二句：香蕉彎觀察實物香蕉的形狀說一說形狀引出句子： 香蕉彎分組讀開火車讀拓展：看一看香蕉的顏色說一說：香蕉黃想一想香蕉怎么吃？說一說：撕開香蕉皮，吃果肉獎勵：嘗一嘗說一說香蕉的口感和味道：香蕉軟、香蕉甜3）第三句：大大的西瓜甜又甜觀察西瓜的形狀說一說形狀：圓比一比西瓜和蘋果說一說：西瓜大、蘋果小總結：西瓜大，可以說“大大的西瓜獎勵： 嘗一嘗西瓜的味道請生嘗試切西瓜品嘗說味道： 甜總結： 用 更優(yōu)美生動的詞語可以說：甜又甜讀詞組連句讀一讀：大大的西瓜甜又甜跟讀集體讀開火車讀逐個讀朗讀詞語及課文（ 1）朗讀詞語：蘋果、西瓜、香蕉抽讀必要時圖片提示讀無圖跟讀無圖獨立讀T 連讀獨立連讀（ 2）朗讀課文：分句跟讀分句獨立讀跟 指書讀展示讀。生字學習(1)西認讀“西提示西瓜的圖片一一組詞：西瓜、西方、西餐、西服提示：圖 片一一跟語音讀一一獨立展示讀大認讀”大提示圖片大大的西瓜，動作一一組詞：大人、大手、大頭提示： 圖片讀一讀寫一寫：觀察筆順一一書空一一用手指在桌子上寫一一描紅練習紙一一獨立書寫(三)復習穩(wěn)固.練習：聽詞語