創(chuàng)文明校園教師演講稿5篇

1、 / 8創(chuàng)文明校園教師演講稿5 篇一個(gè)文明的校園， 有賴于我們?nèi)w師生的共同努力； 學(xué)校的聲譽(yù)取決于我們?nèi)w師生的共同努力； 文明學(xué)生是由我們的教職員工培養(yǎng)的。 我們來(lái)看看創(chuàng)立文明校園的 5 位老師的演講。歡送咨詢！創(chuàng)文明校園教師演講稿1人們說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。 如果你用得好， 呆在家里， 你可以很容易地在知識(shí)的海洋中游泳。 如果你不好好利用它， 你的身心會(huì)受到很大的傷害， 你也無(wú)法健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。作為教師，他肩負(fù)著教書育人的重要使命。如何引導(dǎo)學(xué)生文明、科學(xué)、健康地上網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)身心健康？隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)， 學(xué)校時(shí)事博客應(yīng)運(yùn)而生。 以綠色純粹的教育博客為宗旨，吸引了眾多優(yōu)秀的老

2、師、 學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)這里開(kāi)博客。 突然發(fā)現(xiàn)， 創(chuàng)立優(yōu)秀的班級(jí)博客圈，讓學(xué)生和家長(zhǎng)愛(ài)上博客，才是引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)的最好方式。于是，我號(hào)召我的學(xué)生和家長(zhǎng)在這里建立博客，我開(kāi)始在我們班建立博客圈。俗話說(shuō)， 趁熱打鐵， 一定要硬！ 我立即在學(xué)校時(shí)事通訊的網(wǎng)站上建立了一個(gè)名為“微笑日出的博客。反復(fù)的教育反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，有趣的課堂故事，是我寫作的源泉。每當(dāng)夜靜，即使夜色朦朧，即使睡意襲來(lái)，我也努力寫作，自得其樂(lè)。到目前為止， 80 多萬(wàn)字的教學(xué)筆記和近400 個(gè)教育博客帖子，讓我在教師的專業(yè)成長(zhǎng)中一馬領(lǐng)先， 為家長(zhǎng)和孩子樹(shù)立了良好的典范， 他們也在博客舞臺(tái)上盡了最大的努力。每天下班后，盡管身心疲憊，責(zé)任重大

3、，我也擠出時(shí)間，走進(jìn)我們班的博客圈，認(rèn)真瀏覽每一篇博客， 認(rèn)真評(píng)論每一篇博文， 這是對(duì)他們最好的鼓勵(lì)； 每次學(xué)術(shù)類競(jìng)賽， 我都積極組織學(xué)生參加， 目的是鼓勵(lì)他們通過(guò)競(jìng)賽寫博客； 每篇課文的閱讀和寫作結(jié)合寫作的小練習(xí)， 每項(xiàng)活動(dòng)的日記， 每本分享書的閱讀體驗(yàn)等。 我讓他們發(fā)到博客上； 每次發(fā)博文都會(huì)在班里的星環(huán)上展示， 讓全班同學(xué)都能看到他的努力；每當(dāng)有人要放棄的時(shí)候，我就給他們講犟龜 你想成為天使嗎沙漠里的金子之類的故事，讓他們知道“只要你走在路上，總會(huì)遇到盛大的慶典的道理. 漸漸地， 看博客、 寫博客成了我們班學(xué)生的愛(ài)， 成了家長(zhǎng)的習(xí)慣，孩子拋棄了電視和網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑， 家長(zhǎng)也放棄了娛樂(lè)休閑

4、的時(shí)間。 每當(dāng)他們有空的時(shí)候， 他們很快， 我們班就形成了一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)博客圈， 在這個(gè)博客圈里，我和我的學(xué)生和父母快樂(lè)地成長(zhǎng)。作為圈子的主人，短短幾年，我獲得了“阜陽(yáng)市新秀、師德楷模、 “河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、 “全國(guó)作文教學(xué)能手、 “全國(guó)德育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)教師等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)； 優(yōu)質(zhì)班屢次獲得油田一等獎(jiǎng)。 今年 5 月代表油田參加河南省第八屆小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)班競(jìng)賽，獲一等獎(jiǎng)；七項(xiàng)科研成果獲省、國(guó)家一等獎(jiǎng)； 29 篇論文發(fā)表在國(guó)家核心期刊上。創(chuàng)文明校園教師演講稿2禮儀是自律和尊重他人的行為準(zhǔn)那么，是對(duì)他人表示尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)和教育的表達(dá)， 也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的表達(dá)。 不僅是

5、城市的臉面，也是國(guó)家的臉面。因此， 學(xué)習(xí)禮儀不僅可以增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)， 還可以潤(rùn)滑和改善人際關(guān)系。 禮儀無(wú)處不在， 它可以顯示一個(gè)人的道德修養(yǎng)， 它可以增進(jìn)人與人之間的友誼， 它有太多的功能。一位母親正和她的小女兒騎自行車。 孩子不小心把餅干掉在了手里。 母親立刻停下車，小聲對(duì)女兒說(shuō)： “來(lái)，我們把它扔到垃圾桶里。他把嬰兒抱下來(lái)，他們彎腰撿起地上的碎餅干。 這個(gè)平凡的場(chǎng)景讓人想起一句話： 品質(zhì)是一種習(xí)慣。 仔細(xì)想想， 不是嗎？不管這位母親或者未來(lái)的孩子是什么文明素質(zhì)， 答案都已經(jīng)在這個(gè)細(xì)節(jié)里給出了。但現(xiàn)實(shí)中相當(dāng)一局部行為對(duì)應(yīng)的是 “低素質(zhì)， 是因?yàn)椴蛔⒁夂屠淠纬闪?xí)慣后不經(jīng)意間暴露出來(lái)的。說(shuō)到文

6、明素質(zhì)，其實(shí)每個(gè)人都有善良美好的內(nèi)在本質(zhì)，只是日復(fù)一日， 因?yàn)樾摒B(yǎng)的態(tài)度和力度不同， 有著明顯的區(qū)別。 這種漸變不僅與思想認(rèn)識(shí)有關(guān)，也是一條線為習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。 真希望我們?cè)跇?gòu)建文明和諧社會(huì)的進(jìn)程中， 人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣，不容“小惡，不拒“小善，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了根本的道德底線， 那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)， 對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有何用?作為教師，就要從自身做起，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。教師自己做

7、到位了，學(xué)生就很自覺(jué)了，學(xué)校校容校貌的一點(diǎn)點(diǎn)改變。課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大， 它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力， 表達(dá)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。 隨著社會(huì)的開(kāi)展和進(jìn)步， 人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價(jià)值的越來(lái)越高，就越來(lái)越希望得到理解、受到尊重。毫無(wú)疑問(wèn)，在當(dāng)前的形勢(shì)下，禮儀已不是個(gè)別行業(yè)、個(gè)別社會(huì)層次的需求，而是全民所需。車跑得快，全憑車頭帶。 在家里， 如果家長(zhǎng)能夠帶好頭 ; 在學(xué)校， 如果師長(zhǎng)能夠帶好頭 ; 在單位， 領(lǐng)導(dǎo)如果能夠帶好頭；推而廣之，要在全中國(guó)推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬(wàn)人民能夠帶好這個(gè)頭。文明禮儀，強(qiáng)調(diào)的是“尊重為本。想讓別人尊敬你， 首先就得尊敬人。 如果我們每個(gè)人

8、都能從我做起， 從現(xiàn)在做起，必然會(huì)使社會(huì)煥然一新， 人們都會(huì)生活在友好、 寬容、 關(guān)愛(ài)、 溫馨的社會(huì)氣氛中 !創(chuàng)文明校園教師演講稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好 ! 我演講的題目是師德永存。有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家：您最不希望您的朋友缺什么 ?我想大多數(shù)人的答案是一致的缺德。 可見(jiàn)， 道德品質(zhì)是評(píng)判我們交往對(duì)象的首要標(biāo)準(zhǔn)。 就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說(shuō)中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師，不光要解疑答惑，教授知識(shí)，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德，愛(ài)國(guó)之道，奉獻(xiàn)之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。倘假設(shè)教師無(wú)德，又以何傳于學(xué)生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，

9、教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。用真誠(chéng)的心去教導(dǎo)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生。在開(kāi)縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師王老師。 群嶺村校坐落在海拔 1700 多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。_年夏，49 歲的王_主動(dòng)申請(qǐng)到群嶺村校任教?！叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀。 這是王老師給出的樸實(shí)的理由。 王老師扎根群嶺村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是， 王老師對(duì)孩子們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。 中午， 她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學(xué)校，如母親般無(wú)微不

10、至的關(guān)心疼愛(ài)這些孩子。從王老師執(zhí)著的選擇，無(wú)悔的付出上，折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài) ; 她用行動(dòng)詮釋了“師德這兩個(gè)字的全部含義。最后， 允許我引用著名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話結(jié)束今天的演講： “生 命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。我的演講完畢，謝謝大家!創(chuàng)文明校園教師演講稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：諶文蓮，河口小學(xué)的教師，現(xiàn)任一年級(jí)的班主任。?？茖W(xué)歷，自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。本人愛(ài)國(guó)守法熱愛(ài)人民，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法規(guī)。愛(ài)崗敬業(yè)，終于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯， 樂(lè)于奉獻(xiàn)。 對(duì)工作高度負(fù)責(zé)， 認(rèn)真?zhèn)湔n， 認(rèn)真批改作業(yè)，

11、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生; 尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生; 教書育人，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，誨人不倦，因材施教。為人師表，堅(jiān)守高尚情操，知榮知恥，嚴(yán)于律己，以身作那么。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)生，明理誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真、努力、刻苦的工作，并取得了顯著成績(jī)。在20_年被授縣優(yōu)秀教師稱號(hào)。一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。這是班主任的、主要任務(wù)，也是班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作。為此，我 常利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義精神，具有 集體主義精神， 培養(yǎng)學(xué)生熱

12、愛(ài)社會(huì)主義新中國(guó)的深厚情感。 引導(dǎo)學(xué)生從熱愛(ài)故土、 母校、親人、師長(zhǎng)、國(guó)旗、國(guó)徽等周圍具體事物入手，逐步了解并熱愛(ài)祖國(guó)的榮 耀歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。教育學(xué)生具有作為中國(guó)人的民族自豪感。 有“國(guó)家興亡， 匹夫有責(zé)的義務(wù)感， 維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家獨(dú)立自主。 教育學(xué)生關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)和前途， 立志投身于 祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。除此之外，我還通過(guò)利用課余時(shí)間和學(xué)生個(gè)別談心，或者是黑板報(bào)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、勞動(dòng)教育、自覺(jué)紀(jì)律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育、道德教育等等。二、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)

13、自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律， 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法， 具體幫助學(xué)生合理安排課余生活， 保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí) ; 主動(dòng)聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作 ; 爭(zhēng)取家長(zhǎng)密切配合，為學(xué)生安排合理的家庭作息時(shí)間和創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)條件。三、指導(dǎo)學(xué)生課余生活，關(guān)心學(xué)生身體健康。當(dāng)前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育， 全方位、 多角度的促使學(xué)生全面開(kāi)展， 這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活， 引導(dǎo)學(xué)生在課余開(kāi)展有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的繼續(xù)。在活動(dòng)中教給學(xué)生活動(dòng)方法， 告訴學(xué)生活動(dòng)考前須知， 引

14、導(dǎo)學(xué)生有方案、 有目的、有秩序地開(kāi)展課外活動(dòng)，既有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界，獲取新知識(shí)，又有利于開(kāi)展學(xué)生智力， 培養(yǎng)學(xué)生各種能力， 還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié)，促使學(xué)生身心健康開(kāi)展。四、全力協(xié)助各任課教師工作，加強(qiáng)班級(jí)自身建設(shè)。近年來(lái)，本人工作努力，踏實(shí)肯干，積極進(jìn)取。自擔(dān)任班主任工作之后，在工作中更加嚴(yán)格要求自己， 正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值， 正確處理苦與樂(lè)、 得與失、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，從工作大局出發(fā)，淡泊名利，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、老實(shí)敬業(yè)。在各位任課教師的努力下，我班取得了不錯(cuò)的成績(jī)，同時(shí)在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育上， 推進(jìn)素質(zhì)教育等方面取得了良好的效果。 因此，我的工作得

15、到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在過(guò)去的兩年半里， 我班總共獲得了四次 “優(yōu)秀班集體和 “精神文明獎(jiǎng)稱號(hào)和一次 “保護(hù)公物班集體稱號(hào)， 學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅度的提高， 連續(xù)兩年總分全年級(jí)第一， 特別是在初三上學(xué)年的期中考試中， 七科考試科目中六科第一。我作為班集體中的一員也感到無(wú)比的榮幸和驕傲。 在以后的工作中我會(huì)更加的努力工作， 服從領(lǐng)導(dǎo)的安排， 緊密的就團(tuán)結(jié)各任課教師， 聯(lián)系實(shí)際， 與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新工作、 切實(shí)發(fā)揮七班的先進(jìn)作用， 為我校的教育事業(yè)全面開(kāi)展作出積極奉獻(xiàn)!五、全力協(xié)助教研組長(zhǎng)工作及其他。身為語(yǔ)文組中的一員， 我能嚴(yán)格要求自己， 標(biāo)準(zhǔn)自己的言行， 處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂(lè)，以身作責(zé)，

16、從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課或觀摩課， 并取得了好成績(jī)， 堅(jiān)持每周四上午的教研活動(dòng)， 積極的與各位長(zhǎng)輩教師互相切磋，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高和進(jìn)步。每學(xué)期，只要是組方案的學(xué)校活動(dòng)我都要求參與， 認(rèn)真學(xué)習(xí)。 我本著 “一切為了學(xué)生， 為了學(xué)生的一切指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生更好的展現(xiàn)自我，找到理想的出路。人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè); 也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡 ; 更有人說(shuō)：教師是蠟燭。創(chuàng)文明校園教師演講稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好 !美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)了這樣一句話：”播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣 ; 播下一種習(xí)慣，收獲一種性格 ; 播下一種性格，收獲一種

17、命運(yùn)。 （ 此句靈活采用 ） 孔子說(shuō)：“少成假設(shè)天性，習(xí)慣如自然?，F(xiàn)代著名教育家陶行知先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。古今教育家、學(xué)者非常重視幼兒早期教育對(duì)于人一生教育的根底性作用， 認(rèn)為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，行為將固而不化，長(zhǎng)大后可以“正性、“養(yǎng)心、“成德。所以我今天演講的題目就是“少成假設(shè)天性，習(xí)慣如自然 !所謂養(yǎng)成教育， 就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。 要從行為訓(xùn)練入手， 綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行，最終形成良好的行為習(xí)慣。我校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，以政教處為依托，少先大隊(duì)和各班中隊(duì)為主陣地，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，取得了理想的效果。

18、葉圣陶先生生前呼吁： “教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。我校領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)學(xué)習(xí)、論證，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，明確辦學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一了辦學(xué)思路。一致認(rèn)為，讓孩子擁有良好的習(xí)慣， 其重要性并不亞于有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)。 健康的人生的根底是建立在良好行為習(xí)慣之上， 不管是美好的品德， 還是較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力， 一切都依賴良好習(xí)慣的培養(yǎng)，抓住了習(xí)慣培養(yǎng)這一條主線，就抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以主管德育和教學(xué)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，以政教主任、教導(dǎo)主任、 少先隊(duì)輔導(dǎo)員、 品德教師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作方案的制定、 組織與實(shí)施， 評(píng)估與獎(jiǎng)勵(lì)等全面工作教師文明禮儀演講稿 5 篇。 領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行崗位目標(biāo)

19、責(zé)任制， 職責(zé)明確， 分工具體， 指揮暢通，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)。保障養(yǎng)成教育工作的經(jīng)費(fèi)投入、協(xié)調(diào)，解決工作中的困難和問(wèn)題。學(xué)校將養(yǎng)成教育納入整體工作方案之中，做到有方案、有措施、有檢查、有反應(yīng)、有成效。要求小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣，哪些習(xí)慣是好的。我們組織全校學(xué)生開(kāi)展小學(xué)生守那么和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的背誦活動(dòng)。政教處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)，以及校辦公室的領(lǐng)導(dǎo)入班逐人檢查，落實(shí)守那么和標(biāo)準(zhǔn)的背誦情況。通過(guò)背誦，學(xué)生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習(xí)慣，更知道了已有的行為習(xí)慣哪些是好的，需要堅(jiān)持; 哪些是壞的，需要改正。抓養(yǎng)成教育的關(guān)鍵是抓行為教育。 我校的班主任、 任課教師、 中隊(duì)輔導(dǎo)員都把引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、 衛(wèi)生習(xí)慣、 講禮貌的文明行為習(xí)慣、 擁有良好的品德作為教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)。 全校上下一致行動(dòng)起來(lái)， 通過(guò)舉行各班主題班會(huì)、全校演講比賽，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣; 通過(guò)校園播送、宣傳報(bào)欄樹(shù)立典型，鼓勵(lì)學(xué)生向典范看齊。抓了一段時(shí)間，學(xué)校的養(yǎng)成教育初見(jiàn)成效：在自習(xí)課時(shí)間，你走進(jìn)校園，學(xué)校中央挺立的的皂莢樹(shù)靜悄悄的， 操場(chǎng)上盛開(kāi)的白玉蘭靜悄悄的， 花壇里的花花草草也靜悄悄的 ; 走進(jìn)教室， 伴著舒緩悅耳的音樂(lè)， 學(xué)生們有的看書， 有的畫畫，有的練字都沉浸在知識(shí)的海洋里了。耳邊除