圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量三

1、二0一三學(xué)年 數(shù)學(xué)學(xué)科備課稿（詳案）課題：圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量三主備教師：傅曉芳 使用教師： 教學(xué)目標(biāo)：1知道所學(xué)立體圖形的名稱(chēng)、特點(diǎn)，以及它們之間的相互聯(lián)系。2能夠從不同方向辨認(rèn)物體的形狀，發(fā)展空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠從不同方向辨認(rèn)物體的形狀，發(fā)展空間想象能力。教學(xué)難點(diǎn)：能夠從不同方向辨認(rèn)物體的形狀，發(fā)展空間想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT總課時(shí)： 9 第（ 3）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、板書(shū)課題。師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“立體圖形”（板書(shū)課題）。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，我們學(xué)過(guò)的立體圖形有哪些？二、回顧。1、師：說(shuō)一說(shuō)圖中各個(gè)字母表示什么。如果把上面的圖形分成兩類(lèi)，可以怎樣分？為什么？2、長(zhǎng)方體和正方體有什

2、么特點(diǎn)?面 棱頂點(diǎn) 長(zhǎng)方體正方體3、圓柱和圓錐有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答，課件出示。4、看看誰(shuí)能把從正面、上面、左面看到的圖形畫(huà)出來(lái)？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。學(xué)生獨(dú)立操作，完成后，實(shí)物投影讓同學(xué)展示點(diǎn)評(píng)。5、下面哪些是正方體的展開(kāi)圖，先想一想，再試一試。學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、折一折。教師巡視，學(xué)生反饋交流。6、觀察下面用4個(gè)正方體搭成的圖形,并填一填.123457、左圖至少是由（ ）個(gè)棱長(zhǎng)為1厘米的正方體搭成的，將這個(gè)立體圖形的表面涂成紅色。其中只有三面涂上紅色的正方體有（ ）個(gè)，只有四面涂上紅色的正方體有（ ）個(gè)，只有五面涂上紅色的正方體有（ ）個(gè)，涂上紅色的面積是（ ）立方厘米。8、一個(gè)立體圖形從上面看是：從左面看是：要搭成這樣的立體圖形，至少要用（ ）個(gè)小正方體，最多可以有（ ）個(gè)小正方體。三、小結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道：長(zhǎng)方體和正方體都有（ ）個(gè)面，有（ ）條棱，有（ ）個(gè)頂點(diǎn)。長(zhǎng)方體（ ）面的面積相等；相對(duì)的（ ）條棱長(zhǎng)相等；正方體的每個(gè)面都是（ ）形，每個(gè)面的面積都（ ）。板書(shū)： 面棱頂點(diǎn)長(zhǎng)方體6個(gè)面相對(duì)的面完全相同，特殊情況兩個(gè)相對(duì)面為正方形12