統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)第三單元《過秦論》優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎(jiǎng)教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)第三單元過秦論優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎(jiǎng)教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、辨識(shí)文中的通假字、古今異義、詞類活用等，掌握有關(guān)的文言知識(shí)。 2、了解作者的論證方法，學(xué)習(xí)本文對(duì)比論證的方法和鋪排渲染的語言特色。 3、了解作者的政治主張，領(lǐng)會(huì)作者居安思危、憂國憂民的思想。 核心素養(yǎng) 語言建構(gòu)與運(yùn)用：辨識(shí)文中的通假字、古今異義詞、詞類活用等，掌握有關(guān)的文言基礎(chǔ)知識(shí)。 思維發(fā)展與提升：了解作者的論證方法，學(xué)習(xí)本文對(duì)比論證的方法和鋪排渲染的語言特色。 審美鑒賞與創(chuàng)造：認(rèn)真分析敘和議的關(guān)系，厘清其論點(diǎn)和論據(jù)內(nèi)在的邏輯關(guān)系，體會(huì)文章磅礴的氣勢(shì)，透徹的說理。 文化傳承與理解：了解作者的政治主張，

2、領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖，體會(huì)作者居安思危、憂國憂民的思想。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 了解本文寫作精點(diǎn)和語言特色，并運(yùn)用到平時(shí)的寫作中。 難點(diǎn)： 結(jié)合時(shí)代背景了解作者的政治主張，理解作者居安思危、憂國憂民的思想。 課前準(zhǔn)備 1、指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí) 2、制作課件 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 齊讀： 賈生 李商隱 宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。 可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。 知道這首詩的意思嗎？學(xué)生說理解。 （譯文：漢文帝在宣室求問被貶謫的賢臣，賈誼的才華和格調(diào)更是無可倫比。談至深夜?jié)h文帝挪動(dòng)雙膝靠近他，可惜他不問民生卻是問鬼神之事。） 這是一首托古諷時(shí)詩，意在借賈誼的遭遇，抒寫詩人懷才不遇的感慨。詩選取漢

3、文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節(jié)，寫文帝不能識(shí)賢，任賢；揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不能任賢，不顧民生的昏庸特性。 二、寫作背景 秦始皇統(tǒng)一天下之后，為了享受而橫征暴斂；為了修城造宮而濫征民力；為了鉗制思想而焚書坑儒；為了防止人民反抗而實(shí)行嚴(yán)刑酷罰，終于導(dǎo)致農(nóng)民大起義，秦朝迅速滅亡。 西漢初期，經(jīng)歷了春秋戰(zhàn)亂到楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到了極大的破壞，土地荒蕪，人民流亡，人口減少，經(jīng)濟(jì)凋敝。 賈誼的過秦論正是針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)而寫。他希望漢統(tǒng)治者能吸取秦滅亡的教訓(xùn)，推行“仁政”以求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)安定。即所謂“前事不忘后事之師”也。 三、作者介紹 賈誼（前200-前168），世稱賈太傅、賈長(zhǎng)沙、賈生。

4、洛陽（今河南洛陽東）人。西漢初期的政論家、文學(xué)家。年少即以作詩屬文聞?dòng)谑廊恕：笠娪糜谖牡?，力主改革，被貶湖南長(zhǎng)沙，任長(zhǎng)沙王太傅。主要文學(xué)成就是政論文，著有新書十卷（政論文集）。 賈誼主要文學(xué)成就是政論文，代表作論積貯疏、陳政事疏、過秦論上、中、下三篇。其中過秦論總結(jié)了秦代興亡的教訓(xùn)，實(shí)則昭漢之過。 賈誼在貶居長(zhǎng)沙途中，渡湘水時(shí)作辭賦吊屈原賦，亦有鵬鳥賦等作品。文帝七年召回長(zhǎng)安。為梁懷王太傅，后因梁懷王墜馬而亡，自傷失職，抑郁而終，卒年僅三十歲。 四、題目解讀 過秦：指出秦的過失。論：表明文體是一篇議論文。過秦論全文分為上、中、下三篇，課文是上篇，中篇和下篇分論秦二世、秦三世的過失。過秦論被魯迅

5、譽(yù)為“西漢鴻文”。 五、層次結(jié)構(gòu) 全文可分為兩個(gè)部分： 第一部分：（第1-4段），敘述秦王朝興亡的過程。 第二部分：（第5段），闡述秦王朝迅速滅亡的原因：仁義不施而攻守之勢(shì)異也。 六、全文分析 1、讀全文后回答，這一篇史論的主要觀點(diǎn)是什么？如何理解這句話？ 明確： “仁義不施而攻守之勢(shì)異也”這句話是對(duì)秦王朝所犯過失的總結(jié)，秦王朝“仁義不施”結(jié)果導(dǎo)致亡國。 2、秦國憑借哪些優(yōu)勢(shì)在諸侯之中崛起? 明確： 地理優(yōu)勢(shì)：據(jù)崤函之固，擁雍州之地。崤山、函谷關(guān)一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開，是秦國安全生存且能夠發(fā)展經(jīng)濟(jì)、軍事的地理上的天然屏障(外因)。 秦孝公的深謀遠(yuǎn)慮與雄才大略：君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)

6、，囊括四海之意，并吞八荒之心。此時(shí)秦國國力尚不足以與周天子為代表的中央政府和天下諸侯相抗衡，力量還不足夠強(qiáng)大。所以，只能偷“窺”以周天子為代表的天下，但他已經(jīng)開始覬覦王室，說明它有野心，可謂一字千斤(內(nèi)因)。 商鞅變法是戰(zhàn)國時(shí)代以及中國歷史上最著名的變法之一，他開啟后代的革除弊政、變法圖強(qiáng)的先例，如宋代王安石變法、晚清的戊戌變法等。商鞅變法從四個(gè)方面對(duì)秦國進(jìn)行改革： 內(nèi)立法度：政治上健全法律制度，有章可循; 務(wù)耕織：經(jīng)濟(jì)上大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ); 修守戰(zhàn)之具：軍事上積極備戰(zhàn)，走強(qiáng)兵之路; 外連橫而斗諸侯：外交上采取連橫策略，讓諸侯互相猜忌，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，消耗實(shí)力。 所以，商鞅在秦國全方位實(shí)行變

7、法，對(duì)外采取消耗諸侯實(shí)力的戰(zhàn)略，秦國無論政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交等方面在諸侯之中均占優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大地盤，壯大力量。 結(jié)果：秦人拱手而取西河之外。可以看出，秦國從一開始，就使用詐術(shù)來達(dá)到自己的目的。 3、作者是怎樣敘述這90年間的歷史的？ 明確： 將惠文、武、昭襄三朝87年間的事情集中到一點(diǎn)上來寫：秦的領(lǐng)土日益擴(kuò)大引起諸侯恐懼，以諸侯反襯秦。孝文、莊襄二朝則一筆帶過。這是從總體上看。 寫秦?cái)U(kuò)大領(lǐng)土，按南、西、東、北四個(gè)方位說，顯出其軍事力量無比強(qiáng)大；寫諸侯，按“合從締交”“約從離衡”“從散約解”的順序說，并極力渲染其聲勢(shì)，以反襯秦人困諸侯之易（“秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進(jìn)”）。這是從局部來說

8、的。 4、秦國強(qiáng)盛的主要原因何在? 明確： 憑借天時(shí)、地利、人和的優(yōu)勢(shì)，再加上延續(xù)先王(秦孝公)制定的既定政策統(tǒng)一全國的雄心，并不因循守舊，在戰(zhàn)術(shù)上針對(duì)形勢(shì)的變化而不斷調(diào)整策略，積極主動(dòng)出擊，憑借人才優(yōu)勢(shì)出謀劃策，才掌握了戰(zhàn)局的主動(dòng)性，贏得了寶貴的時(shí)機(jī)。 5、作者總寫秦始皇的功業(yè)，從政治、軍事、文化、刑法、地理防務(wù)五個(gè)方面來談，請(qǐng)用選文中的語句回答各個(gè)方面的具體內(nèi)容。 明確： 統(tǒng)一天下前，政治上“吞二周而忘諸侯，履至尊而制六合?！避娛律稀澳先“僭街乇敝L(zhǎng)城而首藩籬，卻匈奴七百余里?！?統(tǒng)一天下之后，采取了愚民、弱民、防民之策。文化上“廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首?！毙谭ㄉ稀般拿?，殺豪杰

9、，銷鋒鏑，以弱天下之民，執(zhí)敲撲而鞭笞天下。”地理防務(wù)上“踐華為城，因河為池，良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。” 6、第四段寫了強(qiáng)秦的滅亡?！瓣惿嫫鹆x，天下響應(yīng)”有哪幾方面的鋪敘呢？用文中語句回答。用意何在？ 明確： 五個(gè)方面。出身地位：“甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中。”個(gè)人素質(zhì)：“才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富?！逼鹆x軍成分：“疲弊之卒，數(shù)百之眾”。武器：“斬木為兵，揭桿為旗”。起義的影響：“天下云集響應(yīng)，贏糧而景從?！逼鹆x結(jié)果：“山東豪俊遂并起而忘秦族矣”。 這五方面的鋪敘為第五段內(nèi)容作了鋪墊。 7、作者論述秦王朝的滅亡，原因

10、是什么？第5段內(nèi)容與全文有什么關(guān)系？ 明確： “仁義不施而攻守之勢(shì)異也”是秦滅亡的主要原因。作者在本段中從領(lǐng)袖的地位，指揮作戰(zhàn)的能力，部隊(duì)的素質(zhì)和武器裝備四方面將九國之師和陳涉對(duì)比，結(jié)果是后者遠(yuǎn)不如前者，卻“功業(yè)相反”這就很自然地推出了本文的論點(diǎn)“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”。 從全文結(jié)構(gòu)上看，本段的第二層照應(yīng)了全篇，歸納出了中心論點(diǎn)；“然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢(shì)，序八州而朝同列，百有余年矣”照應(yīng)本文第1、2段；“然后以六合為家，崤函為宮”，照應(yīng)本文第3段；“一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑”照應(yīng)本文第4段；最后照應(yīng)上文“成敗異變，功業(yè)相反”水到渠成地點(diǎn)明中心論點(diǎn)：“仁義不施而攻守之勢(shì)異也?！?/p>

11、 8、強(qiáng)秦的速亡給后人的啟示是什么？漢初的社會(huì)情形如何？賈誼為什么要寫這篇文章？ 啟示：治國安邦，施行仁政。 費(fèi)誼生活在漢文帝時(shí)代。其時(shí)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)已漸漸恢復(fù)，人民生活也較安定，但是階級(jí)矛盾卻在不斷地滋生，統(tǒng)治階級(jí)日益崇尚“淫修之俗，橫征暴斂，加重人民負(fù)擔(dān)，以至通迫農(nóng)民賣妻需子。賈誼擔(dān)心“大命將泛，英之振教”，于是借此文，警示漢文帝吸取泰亡的教訓(xùn)，施行仁政，免蹈秦亡之覆轍 賈誼是個(gè)對(duì)政治功名有強(qiáng)烈愿望的人，他想通過這篇文章引起皇帝的注意，實(shí)現(xiàn)其政治抱負(fù)。 七、中心思想 本文論述了秦王朝興亡的過程，揭露了秦始皇的暴虐無道，指出“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”是秦王朝迅速滅亡的原因。作者總結(jié)了秦王朝覆滅的

12、歷史教訓(xùn)，意在借古諷今，即希望漢文帝以秦王朝為鑒，施行仁義，以免重蹈秦王朝的覆轍。 八、寫作特點(diǎn) 1.用敘事來說理。 這是本篇最大的特點(diǎn)。這篇文章對(duì)秦國由盛而衰、由興而亡的敘述是很有條理的，上來抓住一條縱的線，即從秦孝公之興到秦王朝之亡，始終按照時(shí)間的順序來安排文章的層次先后；而對(duì)某一特定時(shí)間內(nèi)的某一點(diǎn)，又突出地加以鋪陳發(fā)揮，在敘述中始終貫串著秦王朝興衰的關(guān)鍵所在，即秦滅六國后不施仁政，卻殘酷地壓迫人民，故而迅速滅亡。 2.用寫賦的手法來寫說理散文。 寫賦是需要鋪張和夸大的，賈誼寫這篇文章可以說通篇都采用了這種手法。例如，第一段“有席卷天下”四句，“席卷”“包舉”“囊括”“并吞”等詞，基本上都

13、同義；“天下”“宇內(nèi)”“四?！焙汀鞍嘶摹?，也都是同一個(gè)意思。同一個(gè)意思而連寫上好幾句，既有排比又有對(duì)仗，這就是賦的夸張手法。第二、四、五段中都有類似的句子，不勝枚舉。所謂“鋪張揚(yáng)厲”，主要就是指這一類句子。這樣的文章氣勢(shì)自然充沛，讓讀者感受到作者的筆鋒銳不可當(dāng)，咄咄逼人，讀起來有勁頭，有說服力，而且使讀者有欲罷不能之感。 3.全篇對(duì)比到底。 本篇精彩處在于作者用了四個(gè)方面的對(duì)比：秦國本身先強(qiáng)后弱、先盛后衰、先興后亡的對(duì)比；秦與六國的對(duì)比；陳涉與始皇的對(duì)比；陳涉之師與九國之師的對(duì)比。幾種對(duì)比交織在起，結(jié)構(gòu)宏偉，氣勢(shì)磅礴，說理顯得更有分量。主客觀形勢(shì)的不同，強(qiáng)弱盛衰難易的不同，都從這幾個(gè)方面的對(duì)比

14、中顯現(xiàn)出來了。 4.語言獨(dú)具特色。 從語言的運(yùn)用看，文章如辭賦一般，詞藻華麗，千變?nèi)f化；多用對(duì)偶句與排比句，句子長(zhǎng)短相間，讀來朗朗上口。處處重復(fù)卻不給人以累贅之感，句句相似卻沒有雷同之嫌。當(dāng)然，作者語言上的這些特色，是為文章的思想內(nèi)容服務(wù)的。 九、補(bǔ)充資料 奉惠文王：打贏了秦魏河西之戰(zhàn)；擊敗楚國，奪得巴蜀；降服義渠；重用張儀，利用連橫之策破壞六國的合縱。 武王：秦武王重武好戰(zhàn)，在位期間，平蜀亂，設(shè)丞相武王與孟說賽舉“龍文赤鼎”，結(jié)果大鼎脫手，砸斷脛骨，到了晚上，氣絕而亡，年僅23歲。 昭襄王：嬴稷，發(fā)動(dòng)長(zhǎng)平之戰(zhàn)，大勝趙軍。攻陷東周王都洛邑，俘虜周赧王，遷九鼎于咸陽，結(jié)束了周朝八百年統(tǒng)治。 孝文

15、王：奉始皇祖父，戰(zhàn)國時(shí)期奉國君主。正式在位僅3天。 莊襄王：秦始皇父，子楚早年曾在趙國邯鄲作質(zhì)子，后在呂不韋的幫助下成為奉國國君。 十、總結(jié)全文 這篇文章著重?cái)⑹銮赝醭呐d亡過程，揭露秦始皇的暴虐無道，最后指出“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”是秦王朝迅速滅亡的原因。作者總結(jié)秦王朝覆滅的歷史教訓(xùn)，意在借古諷今，即從反面說明“牧民之道，務(wù)在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁政，目的是勸漢文帝對(duì)人民實(shí)行寬松的政策。 布置作業(yè) 課外閱讀六國論，思考：為什么同是秦破六國統(tǒng)一天下直至滅亡這段歷史，西漢的賈誼選取“秦亡”這個(gè)角度，而北宋蘇洵卻選“六國破滅的原因”這個(gè)角度？ 課后訓(xùn)練 閱讀下面的文言文，回答后面

16、的問題。 過秦論 賈誼 秦并兼諸侯山東三十余郡，繕津關(guān)，據(jù)險(xiǎn)塞，修甲兵而守之。然陳涉以戍卒散亂之眾數(shù)百，奮臂大呼，不用弓戟之兵，鈕櫌白梃，望屋而食，橫行天下。秦人阻險(xiǎn)不守，關(guān)梁不闔，長(zhǎng)戟不刺，強(qiáng)弩不射。楚師深入，戰(zhàn)于鴻門，曾無藩籬之艱。于是山東大擾，諸侯并起，豪俊相立。秦使章邯將而東征。章邯因以三軍之眾要市于外，以謀其上。群臣之不信可見于此矣子?jì)肓⑺觳诲唤迨棺計(jì)胗杏怪髦膬H得中佐山東雖亂秦之地可全而有宗廟之祀未當(dāng)絕也。 秦地被山帶河以為固，四塞之國也。自繆公以來，至于秦王，二十余君，常為諸侯雄。豈世世賢哉？其勢(shì)居然也。且天下嘗同心并力而攻秦矣，然困于阻險(xiǎn)而不能進(jìn)。豈勇力智慧不足哉？形不利，勢(shì)不

17、便也。秦小邑并大城，守險(xiǎn)塞而軍。諸侯起于匹夫，以利合，非有素王之行也。其交未親，其下未附，名為亡秦，其實(shí)利之也。彼見秦阻之難犯也，必退師。安土息民，以待其敝，收弱扶罷，不患不得意于海內(nèi)。貴為天子，富有天下，而身為禽者，其救敗非也。 秦王足己不問，遂過而不變；二世受之，因而不改，暴虐以重禍；子?jì)牍铝o親，危弱無輔。三主惑而終身不悟，亡，不亦宜乎？當(dāng)此時(shí)也，世非無深慮知化之士也，然所以不敢盡忠拂過者，秦俗多忌諱之禁，忠言未卒于口而身為戮沒矣。故使天下之士，傾耳而聽，重足而立，拑口而不言。是以三主失道，忠臣不敢諫，智士不敢謀，天下已亂，奸不上聞，豈不哀哉！ 先王知雍蔽之傷國也，故置公卿大夫士，以飾法

18、設(shè)刑，而天下治。其強(qiáng)也，禁暴誅亂而天下服；其弱也，五伯征而諸侯從；其削也，內(nèi)守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法嚴(yán)刑而天下振；及其衰也，百姓怨望而海內(nèi)畔矣。故周五序得其道，而千余歲不絕。秦本末并失，故不長(zhǎng)久。由此觀之，安危之統(tǒng)相去遠(yuǎn)矣！野諺曰：“前事之不忘，后事之師也?！笔且跃訛閲?，觀之上古，驗(yàn)之當(dāng)世，參以人事，察盛衰之理，審權(quán)勢(shì)之宜，去就有序，變化有時(shí)，故曠日長(zhǎng)久而社稷安矣。 （有刪改） 1.下列對(duì)文中畫框部分的斷句，完全正確的一項(xiàng)是() A.群臣之不信/可見于此矣/子?jì)肓?遂不寤藉/使子?jì)胗杏怪髦?材僅得中佐/山東雖亂秦之地/可全而有宗廟之/祀未當(dāng)絕也 B.群臣之不信/可見于此矣/子?jì)肓⑺?

19、不寤藉/使子?jì)胗杏怪髦?僅得中佐山東/雖亂秦之地/可全而有/宗廟之祀未當(dāng)絕也 C.群臣之不信/可見于此矣/子?jì)肓?遂不寤/藉使子?jì)胗杏怪髦?材僅得中佐山東/雖亂/秦之地可全而有/宗廟之祀未當(dāng)絕也 D.群臣之不信/可見于此矣/子?jì)肓?遂不寤/藉使子?jì)胗杏怪髦?僅得中佐/山東雖亂/秦之地可全而有/宗廟之祀未當(dāng)絕也 2.下列對(duì)文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是() A.諸侯，古代帝王分封的各國國君，規(guī)定要服從王命，定期朝貢述職。 B.匹夫，古代指平民中的男子，也泛指平民百姓，“匹夫之有重于社稷也”中的“匹夫”便是此意。 C.大夫，在夏、商、周時(shí)是職官等級(jí)名，后來成為對(duì)有官位者的通稱。

20、D.五序，周王朝設(shè)置五等爵位，即公、侯、伯、子、士，是中國古代社會(huì)的政治等級(jí)制度之一。 3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是() A.秦朝吞并了六國，占據(jù)著險(xiǎn)要地勢(shì)，修治武器。然而陳涉憑著幾百名散亂的戍卒，卻所向無敵。 B.子?jì)脒B一般君主的才能也不具備，雖然選取了能力中上的輔佐之臣，也難免秦朝的敗亡。 C.秦從秦繆公到秦始皇的二十多個(gè)國君，經(jīng)常在諸侯中稱雄，這與秦險(xiǎn)固的地勢(shì)有著密切的關(guān)系。 D.秦朝丟掉了周代合乎根本大道的治國傳統(tǒng)，所以不能長(zhǎng)治久安。 4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）貴為天子，富有天下，而身為禽者，其救敗非也。 （2）察盛衰之理，審權(quán)勢(shì)之宜，去就有序

21、，變化有時(shí)。 5.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括秦滅亡的原因。 答案及解析： 答案： 1.D；2.D；3.B 4.（1）貴為天子，擁有天下，自己卻遭擒獲，這是因?yàn)樗麄兺炀葦⊥龅牟呗藻e(cuò)誤啊。 （2）從而了解興盛衰亡的道理，明辨權(quán)位勢(shì)力的適當(dāng)運(yùn)用，做到取舍有序，變化適時(shí)。 5.秦王滿足于一己之功，不求教于人，一錯(cuò)到底而不改變。秦二世因循不改，殘暴苛虐以致加重了禍患。子?jì)牍铝o親，無人輔佐。忠臣不敢進(jìn)諫，智士不敢出主意。 解析： 1.“遂”“藉使”為連詞，其前應(yīng)斷開，排除A、B兩項(xiàng)?！坝怪髦摹币鉃橐话憔鞯牟拍?，中間不應(yīng)斷開，排除C項(xiàng)。 2.五等爵位指的是公、侯、伯、子、男。 3.原文說的是“子?jì)牍铝o

22、親，危弱無輔”。 4.（1）注意關(guān)鍵詞“禽”“救”“非”的翻譯。（2）注意關(guān)鍵詞“察”“審”“宜”“有時(shí)”的翻譯。 5.題干問的是秦滅亡的原因，具體作答時(shí)，可從君主和臣下兩方面來分析。從君主的角度分析時(shí)，可從秦王、秦二世、子?jì)肴说男袨?、處境等方面總結(jié)；從臣下的角度分析時(shí)，可抓住關(guān)鍵句“忠臣不敢諫，智士不敢謀”等進(jìn)行總結(jié)。 【參考譯文】 秦兼并了諸侯國，在崤山以東設(shè)置了三十多個(gè)郡，修整好各地的關(guān)隘，占據(jù)各地的險(xiǎn)要地勢(shì)，整備精良的武器裝備，（派軍隊(duì)）守護(hù)著這些地方。然而陳涉憑著幾百名散亂的戍卒，振臂大呼，不用弓箭矛戟等兵器，僅僅靠著農(nóng)具，雖然沒有給養(yǎng)，但只要看到有人家住的房屋就能吃上飯，縱橫馳騁

23、天下，所向無敵。秦軍險(xiǎn)阻之地防守不住了，關(guān)卡和橋梁來不及關(guān)閉，長(zhǎng)戟刺不了，強(qiáng)弩射不了。楚軍很快深入境內(nèi)，鴻門一戰(zhàn)，竟然連像籬笆那樣的阻攔都沒有遇到。于是崤山以東大亂，諸侯紛紛起事，豪杰相繼立王。秦王派章邯率兵東征。章邯趁機(jī)憑借眾多兵力，在外面跟諸侯做交易，來圖謀他的君主。大臣們不忠誠，從這件事就可以看出來了。子?jì)氲俏?，最終也不曾覺悟。假使子?jì)胗幸话憔鞯牟拍?，僅僅得到中等的輔佐之臣，崤山以東地區(qū)即使混亂，秦的地盤還是可以保全的，宗廟的祭祀也不會(huì)斷絕。 秦地，有高山阻隔，有大河環(huán)繞，形成堅(jiān)固防御，是個(gè)四面都有險(xiǎn)要關(guān)塞的國家。從繆公以來，一直到秦始皇，二十多個(gè)國君，經(jīng)常在諸侯中稱雄。難道代代賢明嗎？這是它的地理形勢(shì)造成的。況且天下各國曾經(jīng)同心合力進(jìn)攻秦，然而卻被險(xiǎn)要阻塞之地困住不能前進(jìn)。難道是因?yàn)橛職?、力量和智慧不夠嗎？是地形不利，地?shì)不便啊。秦把小邑并為大城，在險(xiǎn)要關(guān)塞駐軍防守。諸侯們出身平民，是為了利益聯(lián)合起來的，并沒有一般占據(jù)王位者的德行。他們