教科版《品德與社會》下冊教案及教學計劃

1、品德與社會五年級下冊第一單元愛美麗的生命單元備課本單元的總目標：1、通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學校、社會對我們的愛與關懷，喚醒學生對生命的尊重和珍視。2、學會通過生活細節(jié)感受生命的美好與可貴，從而樹立對美好生活的熱愛與追求。3、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機、沉迷電視等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式。了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠離毒品。4、懂得健康的重要意義，初步培養(yǎng)積極鍛煉身體、均衡飲食等良好習慣。本單元所體現(xiàn)的課程標準的內容與要求：1、認識到天生我才必有用，幫助學生樹立自信，培養(yǎng)耐挫能力，勇敢的追求屬于自己的人生價值。2、學生能坦然面對自己的生理、心理

2、變化，遇到問題和困惑能用正確的方法取決解決。本單元各課內在聯(lián)系：本單元包含“生命多么可貴”“成長日記ABC”“健康生活每一天”三個活動主題。首先，“生命多么可貴”旨在引導學生體會生命中的“愛”家人的愛、社會的愛。通過感受人世間的愛，認識人類社會對生命的尊重，從而體會生命的可貴，學會用積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美好等；培養(yǎng)學生的自信和耐挫能力、對未來人生的美好信念?！俺砷L日記ABC”這個活動主題是在前一個活動主題的基礎上，引導學生感受成長的快樂，用正確的心態(tài)面對成長過程中的煩惱和問題，學會溝通，學會用正確的方法解決問題，學會尊重和悅納他人，學會男女同學友好相處等?！敖】瞪蠲恳惶臁?，通過一系列探討、

3、體驗活動，幫助學生認識到健康的重要性，了解各種不良的生活方式對身體的侵害，感受體育鍛煉，良好生活習慣等對健康體魄的重要性，從而學會對自己的身體和生命負責任。所以，這三個活動主題是互為關聯(lián)，層層遞進的。本單元的課時安排：生命多么可貴兩課時成長日記ABC兩課時健康生活每一天三課時第一課生命多么可貴第一課時感激生命總第1時間：3.08 活動目標：1、通過一系列的活動感受父母的偉大與平凡，感受父母與我們的關愛，愿意與他們真情溝通2、通過活動讓學生體會到自己時刻都處在社會的關愛中?；顒訙蕚洌?、教師準備多媒體教學光盤搜集的關于父母與兒女的資料2、學生準備自己小時候的照片自己印象最深的感動故事活動過程：一

4、、溫暖的故事1、讓學生通過多媒體觀看教學光盤溫暖的故事。2、讓學生看小時候的我。讓學生從中知道父母養(yǎng)育自己是多么的不易。3、讓學生光看多媒體教學光盤孩子在我心中的位置。4、通過以上三個故事讓學生說自己的感受。教師及時地對學生加以引導，我們應感謝生命，感謝賦予生命的父母。5、讓學生以小組為單位，展示自己小時候的照片，并說最讓自己感動的故事。6、每組推選一名同學將自己最受感動的故事。7、讓學生談自己的感受。教師積極地加以引導。二、社會大家庭1、讓學生看課本第二頁畫面。2、讓學生談自己的感受。教師積極地加以引導。3、讓學生說自己生活中感受到的、看到的或聽到的社會大家庭溫暖的故事。4、教師舉例說明。5

5、、學生談感受，教師積極加以引導。使學生認識到我們時刻都受到社會的關注，我們是社會大家庭的一員。三、生命多么美好1、讓學生說自己感受到的生活有多美好。教師積極加以引導。2、讓學生觀看多媒體教學光盤生活在陽光下。3、讓學生觀看多媒體教學光盤美麗的生命。4、讓學生談自己的感受，教師積極加以引導。生活多么的美好，我們應該熱愛生活，珍愛自己的生命。教后札記：通過一系列的活動，使學生感受父母的偉大與平凡，感受父母與我們的關愛，愿意與他們真情溝通。通過活動讓學生體會到自己時刻都處在社會的關愛中。第二課時珍愛自己總第23.9活動目標：1、教育學生懂得珍惜自己、珍愛生命。無論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不

6、能失去信心。2、在每個人獨特、神奇、美麗的生命之旅中，時時刻刻在接受來自各方的關愛。本活動旨在讓學生通過各種活動體會周圍人的愛心，懂得如何感激在生命過程中支持和幫助過自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活?；顒訙蕚洌簩W生收集有關熱愛生命，奮發(fā)向上的相關資料?；顒舆^程：一、召開總結交流會1、同學們，今天老師向你們展示一個關于黑人喬丹的故事。（讓學生看多媒體光盤中關于黑人喬丹的故事。）2、同學們，你們看完這個故事后有什么感受。（讓學生說自己的感受。）（教師及時加以引導，引導學生理解站在人生的起跑線上，我們每個人都有平等的機會。讓學生明白在任何時候我們都不要對自己失去

7、信心，要相信自己。）3、同學們剛才說得很好。今天我們就一起來探討一下“珍愛生命”這個主題。珍惜自己，因為這世上只有一個自己；珍惜自己，因為每個人都應當從小就看重自己；珍惜自己，因為“天生我才必有用”！如果我們連自己都不珍惜，又會去憐惜誰？如果我們連自己都不看重、不肯定自己的存在，又怎么要求別人來肯定我們呢？有句話是這樣說的：“偉人的必要氣質，是他自以為必須偉大起來?！笨梢?，在別人肯定你之前，你先要肯定自己。4、根據(jù)自己收集的資料，學生各抒己見，在此過程中教師可從旁點評。（1）、讓學生說自己收集的資料，其他學生可以做點評，教師對學生做的點評及時地加以補充。（2）、教師可以向學生講幾個故事。如張海

8、迪的故事，張海迪五歲的時候患脊椎血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經受了嚴峻的考驗！他沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了小學、中學的全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生課程。每次她總是用燦爛的微笑激勵著我們。安徒生的故事，有一篇廣為流傳的童話叫丑小鴨。這部童話是丹麥著名作家安徒生送給孩子們的禮物。有人說，在這篇童話里可以找到安徒生的影子，安徒生自己就像是變成天鵝的一只“丑小鴨”。安徒生12歲時，當兵的父親不幸在戰(zhàn)爭中生病死亡，家境更貧困了。母親不得已而改嫁，繼父不喜歡安徒生。安徒生長的不漂亮，穿得又破爛，

9、常受到富人家孩子的毆打、羞辱。母親為他的前途考慮，千方百計讓他讀了幾年書，希望他長大當個裁縫。但是，安徒生在首都看到了繁華，也看到了比家鄉(xiāng)更多的窮人。他想學舞蹈，被拒絕了；相當話劇演員，劇團經理說他“太瘦”，形象不好。為了生計，他去做木匠學徒，又因體力太弱被解雇了。后來他幸而被一位音樂家收留，學唱歌，但因為天冷沒衣服穿，凍啞了嗓子，只好又離去?？墒?，安徒生并不灰心，他結合自己的生活經歷嘗試寫劇本、寫詩、，也寫散文，終于被名家賞識，作品得以發(fā)表。經過十幾年的奮斗，這位貧苦人家出身的孩子走進了文學殿堂。從安徒生的身上，我們該吸取什么呢？（3）、在老師講完故事后，讓學生說自己的感想，教師要及時加以補

10、充。二、填寫希望號列車1、讓學生看課本第七頁內容，并讓學生說自己的優(yōu)點和長處。自己做過并感到自豪的事；自己曾為他人帶來的快樂；遇到挫折時，自己的想法；自己的理想。2、讓學生填寫課本第七頁內容。三、活動延伸在填寫完希望號列車后，讓學生繼續(xù)搜集相關資料，閱讀相關書籍，并可撰寫讀后感、體驗日記，進一步加強理解。、教后札記：教育學生懂得珍惜自己、珍愛生命。無論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不能失去信心。在每個人獨特、神奇、美麗的生命之旅中，時時刻刻在接受來自各方的關愛。讓學生通過各種活動體會周圍人的愛心，懂得如何感激在生命過程中支持和幫助過自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美好、溫馨

11、、幸福的生活。第二課成長日記ABC第一課時悄悄長大總第33.13活動目標：回顧成長過程，能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法解決。活動準備：讓學生準備自己小時候的照片和最近的照片活動過程：一、成長日記變化篇1、讓學生拿出自己小時候的照片和最近的照片比一比，讓學生說自己都有什么變化。2、讓學生以小組為單位，展示自己的照片并說有什么變化。3、學生的照片用實物投影展示出來，讓其他學生說有什么變化。4、讓學生把自己的成長變化紀錄到課本。二、成長日記快樂篇1、讓學生以小組為單位說自己成長過程中快樂的事情。2、每個組選出自己組內有代表性的故事，讓同學來講。3、讓學生看多媒體光盤中我

12、的成長日記。4、與學生共同討論光盤中的內容。三、成長報1、以小組為單位辦報，讓學生搜集小時候的照片，并配上每個同學的成長日記。2、學生在辦成長報時，形式可以多種多樣，如可以把自己小時候的趣事化成漫畫，可以寫上自己小時候的一些話，可以取名為“童言無忌”。3、以小組為單位進行展覽。四、我的煩惱1、讓學生說自己的煩惱，自己的煩心事。2、全班同學針對有的同學說的煩心事進行討論。3、教師對學生的討論及時加以引導。4、讓學生看多媒體光盤，看里面的小朋友有什么煩惱，讓學生說針對小朋友的煩惱，你有什么解決辦法。教師及時加以引導。5、有些同學可能不好意思在全班同學面前說出自己的煩惱。教師可以針對學生中比較普遍的

13、問題作一下講解，如可以想學生說一下有的同學變聲的問題，告訴他們這是正?，F(xiàn)象，不要不好意思，也不要因此而煩惱，應該正視這個問題，這是每個人都會經歷的階段，是一個人正在不斷長大的標志。6、教師播放多媒體小小少年，讓學生聽歌曲。7、師生共同演唱歌曲小小少年。第二課時男孩女孩總第43.15活動目標：通過開展一系列豐富多彩的活動，使男孩女孩從中互相了解、增進友誼?；顒舆^程：老師向同學們說明，今天我們來做個游戲，游戲有五關，分別為“合作關”、“創(chuàng)造關”、“友誼關”、“智慧關”、“演講關”，只有完成游戲才能自動升級，可是游戲必須有男、女同學共同完成的分數(shù)才行，哪組闖關最多就獲勝。一、自由組合規(guī)則：每組五人，

14、每組必須有男女同學個不少于二人。每創(chuàng)一關淘汰一組二、闖關游戲1、合作關規(guī)則：每組前放一個大肚小口的玻璃瓶，瓶中放與小組同學同等數(shù)目的帶線塑料球，比一比，哪組同學以最快的速度全部取完，配合最好的組可過關。2、創(chuàng)造關規(guī)則：每組用相同的材料：廢報紙、可樂瓶、纖維繩、鞋盒等設計、制作手工，看誰完成的又快又好。3、友誼關規(guī)則：快速設計一個小劇本，表現(xiàn)男、女同學可以在生活上、學習上如何取長補短、相互合作的主題，然后表演出來。巧妙設計、表演真實者獲勝。4、指揮關規(guī)則：知識搶答，沒回答一個問題得一分。題目老師可自行設計。5、演講關：規(guī)則：每組派一名學生代表演講，男生演講題目可選“假如我是女生”或“做女孩的十大

15、優(yōu)勢”，女生演講題目可選“假如我是男生”或“做男孩的十大優(yōu)勢”。掌聲熱烈者獲勝。三、評選“有情天使”1、談闖關時的合作體會。評選最佳組合獎。2、評選出平時在班級生活中樂于助人、團結同學的“友情天使”。教后札記：讓學生回顧成長過程，能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法解決。通過開展一系列豐富多彩的活動，使男孩女孩從中互相了解、增進友誼。第三課健康生活每一天總第63.20第一課時“1”和“0”的啟示活動目標：1、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機、沉迷電視等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式。2、懂的健康的重要意義，擁有了健康，才有可能擁有智慧、財富、知識等，沒有健康的身體，

16、一切都無從談起?；顒舆^程：一、召開討論會讓學生以小組為單位，討論財富、智慧、健康、友誼、知識的重要性。討論這五者誰放在“1”的數(shù)位上更合適。教師積極加以引導，使學生認識到，健康的重要性。擁有健康才有可能擁有智慧、財富、知識等，沒有健康的身體，一切都無從談起。二、不良生活習慣和生活方式1、讓學生說看課本15頁內容。讓學生看課本上介紹的不良的生活習慣和生活方式。2、讓學生說在生活中還有那些不良的生活習慣和生活方式。3、向學生說小知識：世界衛(wèi)生組織關于人的身體健康的報告，使學生認識到不良生活習慣和生活習性對人身體的危害性。4、讓學生說不良生活習慣和生活方式的危害性。5、向學生介紹不良生活習慣和生活方

17、式的危害性。如：吸煙對人的呼吸系統(tǒng)有害，會引起人咳嗽，呼吸道感染等癥，長時間抽煙還有可能會引起癌變。喝酒對人的肝脾等消化系統(tǒng)有害，會引起肝脾腫大，各種消化道炎癥，經常喝酒者還會引發(fā)其它疾病，及有可能引發(fā)呼吸道疾病。6、生講解小孩多吃西餐容易患哮喘。中國人的膳食結構主要以植物性食物為主，如果多次西餐，改變了孩子的生活方式，多吃西餐對呼吸系統(tǒng)不好，容易引起哮喘。7、學生說明多看電視的危害性。學生每天看電視的時間不易超過兩小時，看電視時間過長不僅對眼睛有壞處，新西蘭一項研究表明，而兒童時多看電視，26歲以后，其體重、膽固醇回避年輕時看電視少者高，心血管也送醫(yī)產生疾病。8、學生看課本煙和酒的對話。引導

18、學生認識到煙和酒的危害性。三、召開告別不良生活習慣和生活方式宣布會1、每個學生都有不良的生活習慣和生活方式，讓學生把自己的不良的生活習慣和生活方式寫在小紙條上，并說明這種不良的生活習慣和生活方式的危害性。2、班內讓學生做宣誓。這樣做，既可以幫助學生改掉不良的生活習慣和生活方式，又可以使其他同學認識到這種不良的生活習慣和生活方式的危害性。第二課時拒絕罌粟花總第73.23活動目標：了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠離毒品?；顒訙蕚洌憾嗝襟w光盤活動過程：一、遠離毒品1、向學生介紹毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、大麻、可卡因、嗎啡以及其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品，其危害令人觸目驚心！2、通

19、過讓學生看課本吸毒者的慘狀（吸毒者被毒品折磨得慘不忍睹，骨瘦如柴，吸毒者的家一貧如洗、吸毒者的家人流離失所）及觀看多媒體光盤吸毒者的慘狀讓學生認識到毒品的危害性，毒品是人類的殺手，沾上它，會讓人一無所有。我們必須遠離毒品，拒絕毒品。3、向學生介紹導致少年吸毒的誘因。（1）、無知好奇。有的人因為覺得好玩，感到比較好奇，這種東西有這么大的魅力嗎，抱著試試看的態(tài)度，成了癮君子。（2）、上當受騙。有的人上了毒販得當，毒販讓他們吸上毒，然后讓他們販毒。（3）、盲目追求享樂與來自同伴的不良影響。（4）、學習生活受挫，逃避現(xiàn)實。（5）、逆反心理。有的學生由于與家長鬧別扭，家長不讓我結識社會上的人，我偏于他們

20、在一起。4、通過介紹這五種誘發(fā)青少年吸毒的原因。及時地對學生進行教育，在現(xiàn)實生活中不論遇到什么問題、什么挫折，都不要因為一時沖動而犯下大錯。5、讓學生看課本關于陳清的故事，讓學生討論通過這個故事對自己有什么啟迪，有什么感想，引導學生一定不要受別人的誘導，一定要遠離毒品。二、吸毒是違法行為1、向學生講解吸毒是違法行為。早在1990年12月28日，全國人大常委會就通過了關于禁毒的決定。向學生介紹國際禁毒日的由來。1987年6月12日至26日，在維也納召開了由138個國家和地區(qū)的3000名代表參加的“麻醉品濫用和非法販賣問題”部長級會議。大會結束時，與會代表一致建議，將每年的6月26日定為“國際禁毒

21、日”。同年召開的第42屆聯(lián)合國大會通過決議，正式確定每年的6月26日為“反麻醉毒品的濫用和非法販運國際日”。2、憲法規(guī)定，每個公民對吸毒、販毒、制毒等違法犯罪活動，有檢舉揭發(fā)的義務。及時教育學生遇到吸毒、販毒、制毒人員要積極地進行揭發(fā)1、教后札記：了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機、沉迷電視等不良生活習慣的危害，抵制不健康生活方式。懂的健康的重要意義，擁有了健康，才有可能擁有智慧、財富、知識等，沒有健康的身體，一切都無從談起。了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠離毒品。第三課時健康加油站總第83.27活動目標：懂得健康的重要意義，初步培養(yǎng)積極鍛煉身體、均衡營養(yǎng)等良好的習慣?；顒訙蕚洌憾嗝襟w教學光盤搜

22、集名人鍛煉身體的故事活動過程：一、積極鍛煉身體1、向學生說明進行體育鍛煉的必要性。生命在于運動，良好的體魄可以通過體育鍛煉來獲得。為了促進身體的正常發(fā)育，保證充足的學習經歷，我們每天必須進行適當?shù)捏w育鍛煉。2、向學生說明進行體育鍛煉可以選擇自己喜歡的、適合自己的運動項目。3、讓學生以小組為單位討論，怎樣堅持進行體育鍛煉。4、小組推選代表怎樣堅持進行體育鍛煉。5、向學生介紹名人毛澤東進行體育鍛煉的故事。體育鍛煉是毛澤東喜歡的休閑方式。在眾多的體育項目中，他最喜歡游泳。每次外出巡視，她總是抽空到江河或水庫劈波斬浪一番，北戴河、長江、珠江、錢塘江、湘江、以及韶山水庫、廬山水庫都留下了他搏擊風浪的身姿

23、。毛澤東1965年在三次暢游長江后，興奮得寫下了水調歌頭.信步“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”。6、讓學生看課本齊白石爺爺?shù)墓适隆?、讓學生說通過這兩個故事自己明白了什么。積極引導學生體會進行體育鍛煉的重要性。8、讓學生介紹自己知道的關于健康的故事。讓學生說要有健康的身體除了進行體育鍛煉外，還有哪些因素。積極引導學生說出更多的身體健康的因素。二、健康情報1、向學生介紹健康生活的八少八多。（少肉多菜、少鹽多醋、少衣多浴、少糖多果、少食多嚼、少車多步、少有多眠、少憤多笑）2、向學生講解蘿卜的重要營養(yǎng)價值。3、讓學生看課本“關于吃的學問”。4、讓學生說自己身邊不講衛(wèi)生、不合理的習慣。5、向學生講解關于

24、預防乙型肝炎的知識。（見教學光盤）三、制定健康計劃每位同學根據(jù)自己的具體情況制定健康計劃。可以從均衡飲食、堅持鍛煉、生活有規(guī)律等方面入手?？梢宰尠职謰寢屪鲎约旱谋O(jiān)督人。第二單元規(guī)矩與方圓單元備課本單元的總目標1、使學生愿意遵守活動規(guī)則和學校紀律，強化規(guī)則意識；2、幫助學生認識到規(guī)則對一個人的成長具有重要意義；3、使學生認識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運行的保證；4、能遵守公共秩序，進一步提高自律意識；5、讓學生懂得法律與人們的生活息息相關的道理，初步形成知法、守法的意識；6、讓學生了解與少年兒童相關的法律，學會用法律手段來保護自己的正當權益。本單元所體現(xiàn)的課程標準的內容和要

25、求：1、簡單了解義務教育法未成年人保護法預防未成年人犯罪法等與少年兒童有關的法律法規(guī)，學習運用法律保護自己，初步養(yǎng)成守法意識；2、遵守活動規(guī)則和學校紀律。本單元各課內在聯(lián)系：本單元三個活動主題體現(xiàn)了層層遞進的關系：“校園紅綠燈”以學校生活為主，引導學生通過游戲規(guī)則和學校紀律，認識到規(guī)則的重要性，懂得規(guī)則就是通過約束我們的行為，為我們的學習、生活服務?！吧鐣钣幸?guī)則”是在前面活動的基礎上，循序漸進地將存在規(guī)則的范疇擴展到更廣闊的社會領域，幫助學生理解社會規(guī)則的意義；最后通過“法律保護你我他”讓學生更深入地了解社會特殊規(guī)則法律，認識法律的重要性，認識到法律既保護每個社會成員的合法權益，同時又規(guī)定

26、每個社會成員必須要履行的法律義務，初步培養(yǎng)學生的法律意識，引導學生主動學習，了解與自己有關的法律，以法律為自護的武器，以法律為行動的準繩。本單元的課時安排：校園紅綠燈3課時社會生活有規(guī)則2課時法律保護你我他2課時第一課校園紅綠燈第一課時玩不成的游戲總第93.29活動目標通過熟悉的校園生活和平時的游戲活動讓學生認識到規(guī)則的重要意義，認識到明確的規(guī)則是活動順利進行的保證。活動準備實物投影儀筷子、玉米粒若干活動過程一、出謀劃策1、讀課文故事誰來搖繩？2、學生談談讀了故事后的感受，替故事中的同學出主意，讓他們能接著玩下去。3、你和同學一起玩游戲時，有沒有過游戲進行不下去的情況？為什么？學生結合生活實際

27、談一談，教師適時引導。教師小結：開展集體活動時，有了明確的規(guī)則，并且大家都能自覺遵守，這樣才能保證活動的順利進行。二、游戲中體驗規(guī)則1、教師說明游戲內容：今天我們進行一個筷子夾玉米粒的小游戲，看誰夾得又快又多。同學們想一想，比賽中要有什么游戲規(guī)則呢？2、學生討論自己制定游戲規(guī)則，教師根據(jù)學生發(fā)言情況進行補充。3、學生自愿上臺比賽，按照游戲規(guī)則進行。4、游戲結束，學生就比賽進行討論：有什么問題和感想？三、討論交流1、剛才在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎？為什么？（學生談談自己的看法，教師加以引導，讓學生認識到規(guī)則對于活動的重要性。）2、實物投影出示26頁三副圖，

28、學生觀察，并且說說為什么要有這樣的規(guī)則？3、想一想：跑步時除了不能踩線外還有哪些規(guī)則？如果不遵守這些規(guī)則會怎么樣？4、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？它有哪些規(guī)則？說說你印象最深或認為最重要的一條規(guī)則。5、閱讀26頁關于足球比賽的故事，補充有關比賽規(guī)則的趣聞。教學反思第二課時紅燈的約束與綠燈的自由總第104.3活動目標使學生愿意遵守活動規(guī)則和學校紀律，強化規(guī)則意識，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為?；顒訙蕚湔{查學校制定了哪些紀律和行為規(guī)范多媒體活動過程一、交流匯報1、課前同學們通過實地到學校各處查看和回憶學校各種活動，發(fā)現(xiàn)了哪些校紀校規(guī)？2、分小組交流，然后由小組長整理大家的調查所得。3、小

29、組代表發(fā)言，匯報調查成果。4、看27頁4幅圖，將空缺內容填上。教師小結：學校處處有規(guī)則，這些規(guī)則就像校園里的“紅綠燈”約束著我們的行為，提醒我們注意自己的言行。這些規(guī)則除了約束我們外，還有哪些作用？5、學生填寫28頁的表格，教師引導學生體會學校安全、文明、有序的環(huán)境緣于一系列的校紀校規(guī)。二、認識違反規(guī)則的危害1、看教材“校園踩踏事故”的小資料，學生談看法。2、教師補充相關的資料，學生講身邊發(fā)生的真實的事件。3、交流討論：你從這些觸目驚心的事件中體會到了什么？（通過討論讓學生認識到遵守規(guī)則才能保障安全。）三、學規(guī)范，談感受1、多媒體出示中小學生日常行為規(guī)范，學生快速閱讀2、交流：你對中小學生日常

30、行為規(guī)范怎么看？你遵守了嗎？要求學生實事求是地談出自己的想法。3、選擇其中的幾條談談感受，分析制定這條規(guī)則的目的，自己對這條規(guī)則的看法。如第十七條“遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧?！奔s束的是我們的行為，目的卻是為了保障我們的生命安全。4、針對班上同學遵守規(guī)則的情況，制定一份班級公約，時刻提醒大家約束自己的行為。教學反思：通過熟悉的校園生活和平時的游戲活動讓學生認識到規(guī)則的重要意義，認識到明確的規(guī)則是活動順利進行的保證。使學生愿意遵守活動規(guī)則和學校紀律，強化規(guī)則意識，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為活動準備。調查學校制定了哪些紀律和行為規(guī)范。第三課

31、時規(guī)則伴我成長總第114.5活動目標：1、幫助學生認識到規(guī)則對于一個人的成長具有重要意義；2、使學生愿意遵守規(guī)則、遵守紀律，成為習慣?；顒訙蕚鋵W生搜集名人與規(guī)則的故事活動過程一、閱讀教材故事從小養(yǎng)成好習慣1、學生談自己讀了故事后的感想。2、教師引導學生認識到這位大科學家與我們沒有什么兩樣，所不同的是，他們從很小的時候起就養(yǎng)成了良好的習慣遵守規(guī)則。二、“名人與規(guī)則”故事會1、你搜集到了哪些名人遵守規(guī)則的故事？先在小組內交流。2、小組派代表到臺前演講，要求全班同學認真聽，然后談談聽了故事后的感受。3、根據(jù)學生演講情況教師補充“朱德與一根細繩”、“紀律嚴明的岳家軍”、“學會洗耳恭聽”等故事，讓學生充

32、分地談談自己從這些故事中體會到了什么。4、小結：這么多的名人故事告訴我們，遵守規(guī)則是一個人品德修養(yǎng)高低的基本標準，是一個人事業(yè)能否成功的保證。如果我們每個人能夠從小養(yǎng)成守規(guī)矩的習慣，行動有準則，長大后不但會成為受人尊敬的人，而且也會在事業(yè)上有所成就。三、討論交流1、思考討論：你認為哪些規(guī)則對你產生了良好的影響，讓你養(yǎng)成了良好的習慣？引導每個學生結合自身實際來談自己遵守活動規(guī)則和學校紀律的體會，使他們認識到校紀校規(guī)促進了自己的成長。如堅持鍛煉身體，認真做“兩操”的規(guī)定讓我們增強身體抵抗力等。2、學生反思：你有哪些不太好的習慣？為什么會有這樣的習慣？引導學生體會到不遵守規(guī)則的壞處。教學反思第二課社

33、會生活有規(guī)則第一課時無形的指揮棒總第124.10活動目標：讓學生認識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運行的保證?；顒訙蕚洌?、搜集有關由于不遵守規(guī)則造成人員傷害或財產損失的例子。2、調查生活中還有哪些規(guī)則活動過程：一、出示教科書中的4幅表現(xiàn)不同社會生活場景的畫面討論：同學們，看一下畫面，說說他們離不開哪些規(guī)則。1、“你心目中文明、和諧的生活環(huán)境是怎樣的？它需要人們遵守哪些規(guī)則？”（小組討論）2、讓學生談一談交通規(guī)則有哪些作用？結合自己知道的由于不遵守交通規(guī)則而釀成悲劇的例子。3、你們在乘車時有沒有發(fā)現(xiàn)不排隊、擁擠等不遵守公共秩序的規(guī)則的現(xiàn)象？它給我們帶來的危害是什么？二、“安全

34、事故”新聞發(fā)布會1、近來不斷報道由于違反操作規(guī)程而造成礦井坍塌、工廠起火爆炸等事故。（1）學生發(fā)布自己了解的有關因為不遵守規(guī)則造成人員或財產損失的例子。（2）補充文章違規(guī)操作事故多，讓學生說說聽后的感想。2、當你看到這些后你想對當事人說些什么？在我們身邊有沒有由于不遵守規(guī)則造成人員或財產損失的例子？通過這些事例你得到了什么啟發(fā)？三、交流：你發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些規(guī)則？它們發(fā)揮了什么作用呢？1、學生自由發(fā)言，教師相機引導2、教師小結：社會生活處處離不開規(guī)則。在我們的社會生活中，到處都有約束人們行為的規(guī)則存在。社會生活中的規(guī)則，有的形諸筆墨、見于文字，有的則是約定俗成，這就要求我們要時時處處做到心中有

35、規(guī)則，行為守規(guī)范，四、活動延伸調查公共場所人們遵守社會生活規(guī)則的情況教學反思幫助學生認識到規(guī)則對于一個人的成長具有重要意義；使學生愿意遵守規(guī)則、遵守紀律，成為習慣。讓學生認識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運行的保證。第二課時與規(guī)則握手總第134.12活動目標：能遵守公共秩序，進一步提高自律意識?；顒訙蕚洌?、調查人們遵守社會生活規(guī)則的情況，寫一個簡單的調查報告。2、實物投影儀活動過程：一、匯報交流：課前同學們調查了人們在公共場所遵守規(guī)則的情況，大家一定有不少收獲吧。1、實物投影出示調查不同場所的學生的調查報告，。2、進一步引導學生：你對此有什么感想？你認為生活中還有哪些地方需

36、要制定規(guī)則、以維護正常的公共秩序？3、學生表演自編的小品，反映人們公共場所遵守規(guī)則的情況4、小組討論：通過做調查、看小品，你認為人們的規(guī)則意識怎么樣？你對此有什么建議？5、根據(jù)調查情況寫一份倡議書二、你遵守規(guī)則了嗎討論：有些同學在餐廳就餐時隨便說話，看電影時不遵守紀律，這樣做會怎樣？要想環(huán)境清潔、安靜，我們應該怎么做？2、小結：遵守規(guī)則，應該從現(xiàn)在做起，從自己做起。3、閱讀教材故事瑞士小朋友的規(guī)則意識，讀后你有什么感想？4、我們周圍是不是也有規(guī)則意識特別強的人呢？請為他們制作一張“贊賞卡”，和他們一同努力吧！5、學生做“贊賞卡”6、送卡：如果你贊賞的同學就在我們班，現(xiàn)在就交給他（她），并且對他

37、（她）說一句話。教學反思第三課法律保護你我他第一課時“法在我們身邊”總第144.17活動目標1、讓學生初步懂得法律與人們的生活息息相關的道理，初步形成知法、守法的意識。2、適當了解一些有關的法律常識，知道法律就在我們身邊，保護著我們的合法權益。活動準備布置學生以小組為單位通過看電視、查資料等方式收集各種生活案例及法律法規(guī)活動過程一、匯報資料搜集情況1、指名簡單說說自己是怎么搜集資料的，都有哪方面的法律法規(guī)。2、小組內整理資料3、由小組長匯報本組搜集到的法律法規(guī)4、教師肯定學生的調查成果，并補充有關法律知識，實物投影出示。（補充介紹中華人民共和國憲法：憲法是國家的根本大法。通常規(guī)定一個國家的社會

38、制度和國家制度的基本原則、國家機關的組織和活動的基本原則，公民的基本權利和義務等重要內容，有的還規(guī)定國旗、國歌、國徽和首都以及統(tǒng)治階級認為重要的其他制度，涉及到國家生活的各個方面。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據(jù)，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸。2004年3月14日，第十屆全國人大二次會議通過憲法修正案，對原憲法作了修改。憲法修正案確立“三個代表”重要思想在國家政治和社會生活中的指導地位，增加推動物質文明、政治文明和精神文明協(xié)調發(fā)展的內容，在統(tǒng)一戰(zhàn)線的表述中增加社會主義事業(yè)的建設者，完善土地征用制度，進一步明確國家對發(fā)展非公有制經濟的方針，完善對私有財產保護的規(guī)定，增加建立健全社會

39、保障制度的規(guī)定，增加尊重和保障人權的規(guī)定，完善全國人民代表大會組成的規(guī)定，作出關于緊急狀態(tài)的規(guī)定，規(guī)定國家主席進行國事活動的職權，修改鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權任期的規(guī)定，增加對國歌的規(guī)定等。）二、法律保障公民合法權益1、諸多的法律法規(guī)涉及到我們生活的方方面面，保護著我們的合法權益不受侵害。尤其是現(xiàn)在人們的法律意識增強了，當自己的合法權益受到侵害時，就會拿起法律的武器來維護自己的權益。你有沒有這方面的生活案例？2、學生談一談。3、補充電視臺法制節(jié)目中的真實案例4、討論：聽了一個個維權案例，你從中受到了什么啟發(fā)？三、辨析：有人說，學不學法沒有關系，反正我不會做違法的事，這種說法對嗎？1、學生自由發(fā)表意見，談談看法

40、。2、讓學生看39頁兩個案例，幫他們找找違法的原因。3、總結學生發(fā)言：只有學法，才能知法、懂法，也才能守法，不做法律不允許的事。法律不會因為任何理由而原諒任何人。誰的行為違背了法律，誰就受到法律的懲罰。教學反思能遵守公共秩序，進一步提高自律意識。讓學生初步懂得法律與人們的生活息息相關的道理，初步形成知法、守法的意識。適當了解一些有關的法律常識，知道法律就在我們身邊，保護著我們的合法權益。第二課時沐浴在法律的陽光下總第154.20活動目標1、讓學生了解與少年兒童相關的法律，學會用法律手段來保護自己的正當權益。2、提高學生依法保護自身合法權益的能力?；顒訙蕚?、尋找與少年兒童有關的法律法規(guī)和少年兒

41、童權益受到侵犯的案例2、幻燈片中華人民共和國未成年人保護法全文活動過程一、說說與少年兒童有關的法律法規(guī)1、學生說說找到的有關的法律法規(guī)，教師做相應補充。（中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國義務教育法、中華人民共和國預防未成年人犯罪法。2、出示未成年人保護法全文，學生閱讀，并針對自己印象較深的條款進行交流。二、今日說法1、這些法律法規(guī)為未成年人幸福、健康、快樂地成長提供了保障。但是，未成年人的合法權益也會受到侵犯。2、模仿今日說法欄目讓學生以主持人的口吻講述這方面的事例。（教材41、42頁的案例；再如：家住南崗區(qū)的小明是個聰明愛動手動腦的孩子，經常自己做一些小發(fā)明。一次，他制作了一個給

42、花自動澆水的裝置，還被他父親的朋友借去了一陣子。之后小明的父親偶然看到那位朋友加工了大量澆水器四處推銷，便質問他為什么這么做。他的朋友回答，那是孩子隨便做著玩的東西，不算是專利，上哪兒告都沒用。小明只有14歲，還未成年，他的發(fā)明難道真的得不到保護嗎？）3、學生作為觀眾自由發(fā)表看法，結合自己搜集的資料進行評說。4、最后由嘉賓（可由教師扮演）進行法律點評。三、用法律保護自己1、你或身邊的少年兒童遇到過合法權益受到侵犯的情況嗎？讓學生聯(lián)系實際來談。2、你知道該怎樣尋求法律幫助來維護自己的權益嗎？學生討論。3、教師總結學生發(fā)言并介紹其他的解決問題的途徑。如：向“北京青少年法律援助與研究中心”尋求援助；

43、向有關主管部門反映；向公安機關報案等。四、活動延伸通過各種途徑了解感興趣的法律知識，辦一期“法制知識”手抄報。教學反思：讓學生了解與少年兒童相關的法律，學會用法律手段來保護自己的正當權益。提高學生依法保護自身合法權益的能力。第三單元不能忘記的歷史單元備課本單元的總目標：1、通過“圓明園的訴說”，讓學生了解從鴉片戰(zhàn)爭以來，外國列強對晚清中國的侵略罪行。初步感受“落后就要挨打”的道理，激發(fā)學生的民族精神和愛國熱情。2、了解侵華戰(zhàn)爭的有關歷史，了解戰(zhàn)爭的罪惡，了解面對民族災難史自己應該持有的正確態(tài)度。3、知道近代以來中國人民、尤其是在共產黨領導下救亡圖存的抗爭。4、總結歷史教訓，緬懷革命先烈，繼承他

44、們振興中華的遺志。本單元所體現(xiàn)的課程標準的內容與要求：本單元體現(xiàn)了全日制義務教育品德與社會課程標準中“知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產黨領導下救亡圖存的抗爭事例，愛戴革命先輩，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向”等內容要求。本單元各課內在聯(lián)系：本單元包含圓明園的訴說、在南京大屠殺紀念碑前、不愿做奴隸的人們、振興中華，我們的責任四個活動主題?！皥A明園的訴說”通過了解圓明園曾有過的輝煌和被毀滅的悲劇，在令人痛惜的對比中，引導學生追溯自1840年以來，外國侵略者給中國社會帶來的深重災難、使中國逐漸淪為半封建半殖民地社會的歷史；“在南京大屠殺紀念碑前”痛斥了日

45、本帝國主義悍然發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的滔天罪行，引導學生從各個角度去發(fā)現(xiàn)鐵證如山的史事。然而，在這一段黑暗的歷史中，中國人民從未停止過戰(zhàn)斗，所有“不愿做奴隸的人們”，前仆后繼、團結一心，終于迎來了民族的獨立和人民的解放。所謂“前事不忘，后事之師”，幫助學生了解這段屈辱的歷史，為的就是讓他們牢記歷史教訓，體會到“振興中華，我們的責任”這樣一個時代使命。可以說，本單元的四個主題按照這樣的思路來安排，既避免了嚴格按照時間線索細說歷史而引起學生乏味的情況，又相互關聯(lián)、主題鮮明，給學生更大的警惕和震撼。本單元的課時安排：圓明園的訴說一課時在南京大屠殺紀念碑前一課時不愿做奴隸的人們一課時振興中華，我們的責任一課時第

46、一課圓明園的訴說總第163.25.活動目標：1、幫助學生了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強對中國的侵略，使中國逐漸喪失了主權，遭受了巨大的民族空難。2、讓學生初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)學生的民族精神和愛國熱情。3、培養(yǎng)學生搜集、整理信息的能力?；顒訙蕚洌赫n前查閱清朝鴉片戰(zhàn)爭的資料、多媒體課件活動過程：一、激情導入，感受園林今昔1、師簡介：圓明園是清朝五代皇帝傾心營造的皇家玉苑，被世人冠以“萬園之園”、“世界園林的典范”、“東方凡爾賽宮”等諸多美名。它有著精美的建筑和數(shù)不盡的文化珍寶。今天我們就要一同走進這座萬園之園。一起去感受這一代皇家園林的秀美風光。2、播放圓明園今昔風光。（課件出示）二、談

47、體會、質疑，深入課題師：同學們，看完這段錄相，你想說些什么？還有什么問題？1、指生談體會。2、老師和學生一起提煉出學生提的重點問題，引導學生深入研究。如：（1）英法聯(lián)軍為什么要燒毀圓明園？（2）清朝政府和軍隊干什么？（3）當年圓明園被搶走的珍寶有多少、現(xiàn)在去向如何？3、小組同學結合了解到的有關清朝歷史知識，討論問題。4、小組選派代表，全班交流，教師相機點撥指導。交流過程中，教師引導學生明確當時的清政府腐敗無能，悟到“落后就要挨打”的道理。師小結：一座經營了150多年，綜合中西建筑藝術成就，聚集了古今藝術珍品和歷代典籍、世界上少有的壯麗宮殿和園林。在慘遭侵略軍大肆搶掠和焚燒后化為烏有了。這還只是

48、中國百年屈辱中的小小的一頁。三、拓展延伸，了解歷史1、你們看，這是鴉片戰(zhàn)爭前和鴉片戰(zhàn)爭后的兩張地圖，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示地圖）2、學生發(fā)言，談感悟。3、那我們的領土哪里去了呢？4、學生結合所查資料討論。5、師小結：是啊，1840年，英國用鴉片、大炮打開了中國的大門，清政府屈辱求和，于1842年簽訂了第一個不平等條約-南京條約，割讓了香港島，賠款二千一百萬兩，此后又簽訂了很多不平等條約。下面讓我們來瀏覽一下這些喪權辱國的不平等條約吧。（課件出示條約）6、同學們你們看了想說點什么？7、師：“落后就要挨打”，那么我們如何擺脫“挨打”的處境呢？8、學生討論發(fā)言。過渡：現(xiàn)在很多人提議重新修建圓明園

49、，你們認為是否需要修建呢？我們來展開一次辯論，一同探討這個問題。正方觀點是同意修建，反方觀點是不同意修建。四、開展“圓明園是否重建？”小辯論。1、小組內討論2、班內辯論師小結：無論建還是不建事實上并不重要，關鍵是作為每一個人中國人我們都不能忘記這段歷史，我們要“勿忘國恥，振興中華”！為我們的五星紅旗增光添彩！最后讓我們在紅旗飄飄優(yōu)美動聽的旋律聲中結束這節(jié)課，為著我們的五星紅旗能永遠飄揚在世界的東方，讓我們共同努力來振興中華。五、課后拓展在教室的后墻上貼一張圓明園遺址圖片，并在旁邊掛一本感言本，讓學生再上網(wǎng)或到書籍中尋找一些與這段歷史相關的資料，好好閱讀，并且可以粘貼圖片，發(fā)表感言。教后札記：通

50、過本課的學習，幫助學生了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強對中國的侵略，使中國逐漸喪失了主權，遭受了巨大的民族空難。讓學生初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)學生的民族精神和愛國熱情。培養(yǎng)學生搜集、整理信息的能力。第二課在南京大屠殺紀念碑前總第183.26活動目標:1、幫助學生初步了解日本帝國主義侵略中國的史實以及對中國人民犯下的各種滔天罪行。2、培養(yǎng)學生正確的歷史觀，進一步激發(fā)學生的愛國情感和憂患意識?；顒又攸c：了解日本帝國主義侵華的真實歷史，培養(yǎng)學生正確的歷史觀，進一步激發(fā)學生的愛國情感和憂患意識?；顒訙蕚洌褐谱鞫嗝襟w課件，推薦讀書書目（如南京大屠殺一書）和部分網(wǎng)站，指導學生有目的地搜集抗日戰(zhàn)爭、南京

51、大屠殺的資料活動過程：一、播放歌曲、渲染情境1、放雄壯渾厚的大合唱黃河大合唱。2、教師激情談話：“保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)全中國”嘹亮的歌聲唱出了我們中華兒女幾代人的心聲，保家衛(wèi)國是我們每個華夏兒女的責任。同學們，你們可曾知道，在抗擊日本帝國主義的戰(zhàn)爭中，有多少我中華兒女犧牲了寶貴的生命，尤其是八年抗戰(zhàn)，那是用血肉之軀筑起來的萬里長城，那是一段不堪回首的歷史。20世紀30年代，日本，這個與我們只一水之隔的近鄰，大面積發(fā)動了對華的侵略戰(zhàn)爭，給中國人民留下了刻骨銘心的慘痛記憶，在人類文明史上寫下了野蠻、可恥的一頁。尤其是1937年12月13日，一個血腥的日子，一個震驚世界的日子。這一天，日本侵略軍

52、攻陷了南京城，一場野蠻的屠殺開始了，30多萬中國人倒在了血泊中，南京城成了人間地獄。（請看大屏幕）二、情境再現(xiàn)、回顧歷史1、課件播放南京大屠殺有關圖片。（由于考慮到學生年齡還小，可以選取一些不太血腥、殘忍的圖片）2、看了這些畫面，你有什么想說的話？3、回憶歷史，我們的心情是沉痛的，親手去揭自己身上的傷疤很疼，甚至會疼到骨子里。但我們必須去揭，只有永遠會痛，才會永遠不忘歷史的恥辱，激勵自己不斷前進。下面請同學們交流自己搜集的關于抗日戰(zhàn)爭、南京大屠殺的資料，把自己的感受說給小組同學聽。（課前布置學生搜集資料時，有意識地指導學生按“親歷者”、“日本老兵的回憶”、“國際友人的見證”三個專題來搜集。）4

53、、開展讀書交流會。請同學們根據(jù)課前搜集資料的類別自由組合成活動小組，分別組成三個專題小組，進行交流。各小組派代表發(fā)言，其他同學可以補充。5、教師補充中日甲午戰(zhàn)爭資料，使學生進一步認清日本帝國主義的侵華歷史，激發(fā)起學生的歷史使命感。6、小結：從以上的交流中，我們可以清楚地知道日本對我國發(fā)動了多次戰(zhàn)爭，在歷次的侵略戰(zhàn)爭中，大量地掠奪了我國的財富，并給我們國家?guī)砹松钪氐臑碾y。請閱讀課本5051頁，進一步了解戰(zhàn)爭的后患。三、組織“熱點新聞”追蹤討論會1、師生結合資料交流：（1）齊齊哈爾遺毒事件（2）中國勞工劉連仁的故事（3）731部隊細菌戰(zhàn)2、面對這鐵證如山的史實，大家知道現(xiàn)在的日本政府是什么態(tài)度嗎

54、？日本右翼分子歪曲歷史，說南京大屠殺是為了排除抵抗，甚至說純屬捏造；而日本發(fā)動戰(zhàn)爭是為了保衛(wèi)自己的安全等等，在日本，許多無知的年輕人根本就不知道日本曾經侵略過中國！日本首相小泉每年都要去參拜靖國神社，大家知道靖國神社是什么地方嗎？（1）課件展示罪惡的焦點靖國神社。（2）看一則新聞。標題為“我國就日本首相再次參拜靖國神社表示強烈憤慨?！?、介紹“蘇向祥”事跡，進一步了解當今日本政府對此的態(tài)度，引導學生談自己的感想。四、拓展升華1、有人說，過去了的不要再提，也有人說，我們要世世代代記住民族的仇恨，你怎么看？2、為了讓所有熱愛和平的人都永遠記住這段慘痛的歷史，為了讓那些不知情的人永遠不忘記他們的祖先

55、曾經犯下的滔天罪行，請拿起你的筆，讓心中的話流淌，給日本不知情的小朋友寫一封信，把你最想說的話告訴他們。3、學生寫信。4、交流一至兩封信。（可能大多數(shù)同學都沒寫完，也可以課下以展覽的形式交流。）五、延伸活動1、把搜集的資料做成剪報，辦一期班報展覽。2、把今天課堂上你印象最深的事講給你的親友聽，要求他們聽后在你準備好的本子上寫上一句他們最想說的話，并請他們簽名，一星期后交流。3、師生共同想辦法，爭取觀看南京大屠殺電影。教后札記：通過本課的學習，幫助學生初步了解日本帝國主義侵略中國的史實以及對中國人民犯下的各種滔天罪行。培養(yǎng)學生正確的歷史觀，進一步激發(fā)學生的愛國情感和憂患意識。了解日本帝國主義侵華

56、的真實歷史，培養(yǎng)學生正確的歷史觀，進一步激發(fā)學生的愛國情感和憂患意識。第三課：不愿做奴隸的人們總第193.28活動目標：1、知道近代以來中國人民，尤其是在中國共產黨領導下救亡圖存的抗爭；2、愛戴革命先輩，進一步激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情?；顒又攸c難點：了解歷史上中國人民對外抗爭的史實激發(fā)民族自豪感和愛國熱情?；顒訙蕚洌?、搜集近代以來反抗壓迫、抗擊侵略的人物及事件圖片資料。2、了解4月5日、7月1日、8月1日、10月1日等特殊日子的紀念意義?；顒舆^程：一、唱響國歌1、教師激情談話：每當五星紅旗冉冉升起，我們都會唱起那首雄壯而又催人奮進的歌曲中華人民共和國國歌，今天讓我們一起唱響這首歌：起來

57、！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長城同學們，當你唱起這首歌，你的心情是怎樣的？2、學生談自己的感受。3、小結：是的，這首歌在戰(zhàn)爭年代激勵著億萬同胞團結一致，以天下為己任，為挽救祖國的危亡而斗爭。在炮火紛飛的戰(zhàn)場上，有多少革命者在它的鼓舞下浴血奮戰(zhàn)、英勇沖鋒，一個個戰(zhàn)士倒下去，千萬個戰(zhàn)士又沖上來，就是在今天我們唱起它，依然像是聽到了戰(zhàn)斗的號角，鼓舞人心，催人前進！二、回顧歷史1、師：從列強闖入中國的那一天起，中國人民就從來沒有停止過反抗壓迫、反抗侵略的斗爭。他們不屈不撓、奮發(fā)圖強，譜寫了可歌可泣的歷史篇章，讓我們走近他們，了解他們的故事。2、觀看教科書配套光盤（1）三元里人民抗英故事

58、（2）五四運動3、學生交流從以上歷史事件中得到啟示和感受。4、小組內交流自己搜集到的人物和歷史事件，然后在全班交流，互相補充。5、教師補充英雄故事集名言（1）吉鴻昌的故事。名言：恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。（2）馮玉祥的故事。名言：救民安有惜肩日，革命方為絕頂人。三、難忘的日子1、師：每年我們都會度過這樣一些特殊的日子，比如：5月4日，7月1日，8月1日，10月1日為什么在這些日子人們都要舉行一些活動來慶祝和紀念它呢？2、說說自己知道的有關這些日子的故事。3、在這些日子當中最值得我們紀念的那個日子？為什么？4、播放開國大典短片，重溫“10月1日國慶節(jié)”讀58頁的文字，了解國

59、歌的來歷。5、交流對國歌的了解。6、欣賞詩歌：假使我們不去打仗。使學生進一步體會我們今天的幸福生活真的來之不易，是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的，要加倍珍惜！四、故事會1、在抗日戰(zhàn)爭時期涌現(xiàn)出了許許多多的抗日英雄人物和英雄事跡，同學們一定看過不少這樣的電影，比如小兵張嘎，你還看過哪些？2、學生上臺講自己看過的抗日英雄的故事。五、拓展延伸1、把自己了解到的抗日英雄故事講給自己的小朋友聽2、看一部愛國電影，并寫出觀后感出一期專欄。六、再次唱響國歌，在國歌聲中結束本課。教后札記：通過本課的學習，使學生知道近代以來中國人民，尤其是在中國共產黨領導下救亡圖存的抗爭；愛戴革命先輩，進一步激發(fā)學生的民族自豪感和

60、愛國熱情。了解歷史上中國人民對外抗爭的史實激發(fā)民族自豪感和愛國熱情。第四課：振興中華，我們的責任總第204.1活動目標：1、總結歷史教訓，緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的意志。2、教育學生懂得“落后就要挨打”的道理，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。3、引導學生思考如何把愛國情感落實在具體行動中，明確自己的責任。活動重點：1、學生體會建國以來的社會主義建設者為國家繁榮昌盛而付出的艱辛，體驗國家的發(fā)展是多么的不容易，增強為國效力的責任。2、總結歷史教訓，激勵學生向革命先輩和愛國志士學習，牢記自己的使命，為中華之崛起而讀書。活動準備：搜集名人名言以及為振興中華而奮斗的名人、故事?；顒舆^程：一、激情導入，揭示