六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊課件-4.3.2 圖形的放大與縮?。?1）-人教版(共21張ppt)_第1頁
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊課件-4.3.2 圖形的放大與縮?。?1）-人教版(共21張ppt)_第2頁
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊課件-4.3.2 圖形的放大與縮?。?1）-人教版(共21張ppt)_第3頁
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊課件-4.3.2 圖形的放大與縮小（11）-人教版(共21張ppt)_第4頁
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊課件-4.3.2 圖形的放大與縮?。?1）-人教版(共21張ppt)_第5頁
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文檔簡介

1、圖形的放大與縮小按2:1畫出下面圖形放大后的圖形.按2:1放大也就是各邊放大到原來的2倍.按2:1畫出下面圖形放大后的圖形.按2:1放大也就是各邊放大到原來的2倍. 體驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容：按2:1將長方形和直角三角形放大。方法：小組同學(xué)合作交流共同完成。按2:1畫出下面圖形放大后的圖形.三角形的兩條直角邊放大到原來的2倍后,斜邊是否也變?yōu)樵瓉淼?倍呢? 圖形的各邊按相同的比放大后，得到的圖形大小變了，形狀不變。放大后的圖形與原來的圖形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方? 操作活動(dòng)內(nèi)容：把放大后的這組圖形的各邊再按1:3縮小方法：小組同學(xué)合作交流共同完成。如果把放大后的三個(gè)圖形的各邊按1:3縮小,

2、圖形又發(fā)生了什么變化?畫畫看. 圖形的各邊按相同的比縮小后,所得的圖形與原圖形有什么關(guān)系呢?圖形的各邊按相同的比縮小后，得到的圖形大小變了，形狀不變。圖形的各邊按相同的比放大或縮小后,所得的圖形與原圖形有什么關(guān)系呢?按3:1畫出下圖.把一個(gè)圖形的每條邊放大到原來的3倍,放大后的圖形與原來圖形對(duì)應(yīng)邊長的比是（ ），就是把原來的圖形按（ ）的比放大。3131按1:2畫出下面圖形縮小后的圖形.把一個(gè)圖形的每條邊縮小到原來的 ，縮小后的圖形與原來圖形對(duì)應(yīng)邊長的比是（ ），就是把原來的圖形按（ ）的比縮小。121212按3:1畫出下面圖形放大后的圖形.下面哪個(gè)是圖形A按2:1放大后得到的。ABC1、將三角形A的各邊按4：1放大，得到三角形B。2、將三角形B的各邊按1：2縮小，得到三角形C3、畫出上述圖形，并指出哪些是三角形A經(jīng)過放大 后的圖形，哪個(gè)是三角形C經(jīng)過縮小后的圖形。把一個(gè)圖形按4的比縮小，現(xiàn)在每條邊是原來的（ ）。把一個(gè)邊長是厘米的正方形按照的比放大后，邊長是（）厘米。1014孩子們：這節(jié)課你們了解了哪些知識(shí)呢？ 孩子們，今后老師希望你們和他人

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