我和數(shù)學(xué)的約定

1、我和數(shù)學(xué)的約定這期開始，我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了許多的約定，為了培養(yǎng)孩子們良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，孩子們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，打印下來，貼在數(shù)學(xué)書的第一頁。感謝家長的配合。 我們約定：1、我能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步；2、我能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得快樂 3、我能在生活中用上數(shù)學(xué)知識4、我能養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣5、我爭取當(dāng)上數(shù)學(xué)星。課堂上的約定：課堂上，我們積極參與，努力嘗試發(fā)表自己的意見，并保證經(jīng)過40分鐘課堂學(xué)習(xí)以后，我比之前有進(jìn)步。發(fā)言時：1、慢慢說、大聲說、把書（或本子）拿起來面對大多數(shù)同學(xué)說。2、尊重他人，當(dāng)他人意見完全發(fā)表完，再說自己的想法。傾聽時：1、老師或同學(xué)講話時，我盡量集中精力認(rèn)真聽。2、一邊聽，一邊對比自己

2、的想法。3、覺得一下說不清楚時，可以在草稿本上寫一下。4、聽到重點處，主動在書本上做筆記。展開討論時：1、努力爭取發(fā)言的機(jī)會。2、先簡單復(fù)述前一個同學(xué)的觀點，然后表明自己同意還是反對，然后闡述理由。3、整個討論過程認(rèn)真聽，不斷爭取參與的機(jī)會。4、真誠的欣賞別人，委婉表示自己的不同意見，不傷害任何同學(xué)。完成作業(yè)的約定：我們保證在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，并努力獲得較高分?jǐn)?shù)，使自己嘗到學(xué)習(xí)的快樂，并為小組掙分，增添榮譽，爭當(dāng)明星小組。三種筆的使用：1、所有作業(yè)鋼筆書寫，一筆一劃的寫清楚，保證任何人都能看懂我的意思。2、鉛筆改錯，如果做錯，用鋼筆劃掉（只劃一條斜線），然后用鉛筆改在旁邊。 所有的畫圖必須用

3、鉛筆及尺子等作圖工具，并標(biāo)清數(shù)據(jù)。3、用紅筆勾畫、記錄關(guān)鍵詞句以及老師的評講。各種作業(yè)本的使用：1、草稿本：用于練習(xí)、考試時的輔助材料，認(rèn)真書寫，做到草稿不草。2、早讀本：每次早讀是完成計算題，同學(xué)互相訂正，記錄完成情況及完成日期。3、課堂作業(yè)本：按老師要求，先寫日期和題目出處，然后按照統(tǒng)一格式完成。4、數(shù)學(xué)分享本：從末頁開始記錄作業(yè)。從正頁開始寫“數(shù)學(xué)分享的內(nèi)容”。5、練習(xí)冊：按照要求認(rèn)真完成，并做好保護(hù)工作（如脫頁、書角卷起）作業(yè)完成的格式：1、學(xué)具準(zhǔn)備：開動腦筋，積極準(zhǔn)備材料，必要時請父母幫忙。2、豎式計算：以作業(yè)本的豎線為準(zhǔn)，左右各一道。3、脫式計算：以作業(yè)本的豎線為準(zhǔn)，左邊寫脫式，右

4、邊寫計算過程所用的豎式。4、解決問題，按照以上兩條執(zhí)行。5、主動檢查：多用估算、聯(lián)系生活實際的方法進(jìn)行檢查。6、主動改錯，并找準(zhǔn)錯因。注：所有本子都按以上格式，包括草稿本。數(shù)學(xué)分享本的內(nèi)容：1、預(yù)習(xí)收獲：舉出實際例子說明自己學(xué)到了什么？還想知道什么？與哪些舊知識有著什么聯(lián)系？有什么困難？通過查找資料，說說生活中在什么地方可能會用到這些知識，怎么用？2、學(xué)習(xí)收獲：第一種：舉例說明自己學(xué)到了什么？第二種：舉例說明，今天學(xué)的知識，在生活中什么地方可以用到，怎么用。第三種：課堂上，某某同學(xué)的觀點是什么，我的看法是什么？為什么這樣想？第四種：我在上課前有什么疑問，通過上課，我發(fā)現(xiàn)我的疑問解決了，怎樣解決

5、？并說明理由。第五種：我原來有幾種方法解決這個問題，分別是怎樣的？通過上課我又發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還有哪些方法？我喜歡哪些？為什么？第六種：寫一個生動有趣的數(shù)學(xué)童話故事，或生活趣聞。3、計劃與總結(jié)：擬定學(xué)習(xí)計劃： 瀏覽書本，自己對哪部分知識最感興趣。 自己存在的問題是什么？怎樣解決？ 對本期學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。完成學(xué)習(xí)總結(jié)：單元結(jié)束后，對單元知識進(jìn)行梳理，并舉例說明自己的得失，形式多樣。半期或期末結(jié)束后，對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧，并提出有效的改進(jìn)措施。小組合作學(xué)習(xí)的約定：每個小組成員盡力高質(zhì)量的完成自己所負(fù)責(zé)的小組工作。1、小組角色的分工(1)小班長):老師得力的小助手，負(fù)責(zé)批改組內(nèi)作業(yè)，并主動幫助組內(nèi)同學(xué)答疑解

6、惑，有權(quán)抽查組員有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一切情況，根據(jù)組員的知識的掌握情況，適當(dāng)布置個性化作業(yè)。CEO要做到在幫助別人的同時不能影響自己的成績，要讓自己的得分在小組中處于領(lǐng)先地位。如果組員需要家長配合的，由CEO電話家訪，并做好記錄，在第二天的CEO例會上對進(jìn)行反饋。(2)副班長)：負(fù)責(zé)每天記錄同學(xué)的各項得分，有以下幾項“課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、個性化作業(yè)、計算專項、思維訓(xùn)練，考試成績”，分享課上對小組學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行分析，表揚優(yōu)點，提出改進(jìn)意見（3) 記錄員：負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)本和分享本，并把為完成作業(yè)的名單登記在黑板上。做好組員每周學(xué)習(xí)得分的匯總、評比工作。（4）發(fā)言人):小組研究的成果的對外發(fā)言人，每天爭取至

7、少發(fā)言一次，檢查組員各種本子的使用情況，做好記錄評比。2、小組交流時：小組交流的聲音應(yīng)該盡量小，以不影響其他小組為最好。當(dāng)一個同學(xué)闡述意見，其他三個同學(xué)認(rèn)真傾聽。一個接一個發(fā)表自己的意見，保證組員都能說出自己的想法。小組交流的形式應(yīng)該和全班交流一致。最后由同學(xué)代表或全小組發(fā)言。3、小組合作完成作業(yè)時：小班長組織分工，每人有事做。每人都盡量發(fā)揮自己的特長，爭取到全班展示。 上課流程： 問題思考分享 一、每個孩子都必須要獨立思考并完成： 1、我的問題是- 2、我的方法是-?-?-?- 二、當(dāng)每個孩子都有自己的想法后，就在小組內(nèi)分享交流，小班長要做好調(diào)控，進(jìn)行合理分工，并有序發(fā)言，組內(nèi)分享通常要完成以下內(nèi)容： 1、答案界定 2、陳述理由 3、整理方法4、展示準(zhǔn)備. 三、 經(jīng)過小組組員思維的碰撞，當(dāng)所有組員都有信心后，就要主動爭取上臺，進(jìn)