《機械設計課程設計》課程教學大綱

1、機械設計課程設計教學大綱一、課程基本信息課程設計名稱：機械設計課程設計課程編號： 03120112總學時或周數(shù)： 3周 學分：3先修課程：機械制圖、理論力學、材料力學、機械原理、工程材料及機械制造基礎、電工學、互換性與測量技術等適用專業(yè)：機械設計制造及其自動化、包裝工程、過程裝備與控制工程、工業(yè)設計。本大綱主筆人：本大綱審核人：二、課程設計目的、性質和任務機械設計課程設計是機械設計課程中實踐性較強、綜合性突出的重要教學環(huán)節(jié)，也是高等工科院校機械類專業(yè)學生第一次較全面的工程設計訓練, 在實現(xiàn)學生總體培養(yǎng)目標中占有重要的地位。對于樹立學生的創(chuàng)新精神，培育設計意識，激發(fā)學習興趣，加深對課堂所學內容的

2、理解和掌握都具有十分重要的意義。其基本目的是：1.通過綜合運用已學過的理論知識和生產(chǎn)實踐知識，培養(yǎng)獨立分析和解決工程實際問題的能力，鞏固、加深和擴展有關機械設計方面的知識。2.學習機械零部件的設計方法與步驟。培養(yǎng)正確的設計思想，如方案分析與比較選擇的設計思想，理論聯(lián)系實際的設計思想，力求經(jīng)濟、實用、合理的設計思想，“標準化、系列化、通用化”的設計思想。3.進行機械設計基本技能的訓練。如計算、繪圖，運用設計資料、查閱手冊、熟悉標準和規(guī)范以及使用經(jīng)驗數(shù)據(jù)，進行經(jīng)驗估算和數(shù)據(jù)處理等。掌握機械零件、機械傳動裝置的設計過程和方法。三、課程設計內容、學時分配及教學要求設計題目：通用機械的傳動裝置設計。各傳

3、動裝置中應包括兩級齒輪減速器及聯(lián)軸器等零部件，由學生分析后進行設計。也可選做其他設計題目，僅給機器所需實現(xiàn)的功能，由學生自行設計傳動方案（如帶傳動、鏈傳動、開式齒輪傳動的一種或幾種），其工作量相當于二級斜齒圓柱齒輪減速器為主體的機械傳動裝置的設計。具體內容：電動機的選擇；傳動裝置運動及動力參數(shù)的確定和計算；主要零件的設計計算；減速器裝配圖和零件工作圖的繪制及設計計算說明書的編寫等?；疽螅?、功能要求出發(fā)，擬訂或分析機械傳動系統(tǒng)設計方案，合理地選擇電動機。 2、機器的工作狀況分析和計算作用在零件上的載荷，合理選擇零件的材料與熱處理方法，正確計算零件工作能力和確定零件主要參數(shù)及尺寸。 3、機器

4、和零件進行結構設計時，能考慮制造工藝、安裝與調整、使用與維護、經(jīng)濟性和安全性等問題。4、比例繪制裝配圖和零件圖表達設計結果，圖樣應符合機械制圖國家標準，尺寸公差、形位公差及表面粗糙度等標注基本正確，技術要求合理完整，圖面整潔。設計說明書書寫工整，計算正確。5、在客觀條件允許的情況下，初步掌握使用計算機進行設計計算和使用計算機進行結構設計并繪制裝配圖、零件圖的方法。學時分配:設計過程總計 3 周，安排 18 學時集中講課，講解各階段要點。其中安排一次減速器裝拆實驗和觀摩模型實物展覽室，以增強學生的感性認識。學時分配表序號實 踐 性 教 學 重 點學時1布置設計任務；2看錄像片，了解減速器附件的功

5、能；2主要講解動力及運動參數(shù)的確定；4傳動零件的選材是否合理，設計計算是否正確；3在設計裝配草圖前，進行減速器裝拆實驗，增強感性認識；24主要講解軸系結構及尺寸設計問題；4強調軸的當量彎矩圖，強度計算、精確疲勞強度計算問題；5在裝配底圖完成之后。主要講解尺寸標注、配合和精度選擇是否恰當?shù)葐栴}；4檢查減速器附件是否齊全合理?？傆嫞?8教學方法與教學要求教師應采取集體輔導與個別指導相結合的指導方式，穿插在各階段隨時進行跟蹤指導。此外應對學生的設計過程進行三次重點集中檢查指導。序號教學難點時 間1主要檢查傳動零件的選材是否合理，設計計算是否正確； 各級傳動件計算完成后若按計算結果進行傳動件設計是否會

6、出現(xiàn)相互干涉等；2主要檢查軸系結構設計是否合理； 裝配草圖完成后軸的當量彎矩圖，強度計算、精確疲勞強度計算是否正確；3主要檢查視圖、尺寸標注，配合和精度選擇是否正確恰當?shù)?；裝配底圖完成后檢查減速器附件是否齊全合理。本課程在使用現(xiàn)代化教學手段方面要求，錄像片、集中講解各階段要點可在多媒體教室進行。四、課程設計方式1. 減速器裝配圖一張（A1圖紙）；2. 零件工作圖2-3張（傳動零件、軸或箱體）（A2或A3圖紙）；3. 設計說明書一份。五、課程考核方法和內容為了保證課程設計達到教學的基本要求，使學生在設計思想、設計方法和設計技能等方面得到良好的訓練?？己酥贫热缦拢?. 課程設計的進行方式是在教師指

7、導下由學生獨立完成的。每個學生都必須認真閱讀機械設計課程設計，明確設計任務并擬定設計計劃，注意掌握進度，按書中要求和上面提示與建議進行。2. 設計時學生必須在規(guī)定的教室進行設計，未經(jīng)批準不得缺席，經(jīng)常遲到或曠課者，除按考勤記錄外，視情節(jié)輕重，影響設計成績。3. 在第三周星期五下午上課前，按時將設計說明書、圖紙裝訂成冊完成上交，若用CAD繪圖必須打印出來，遲交者扣分。答辯必須由個人攜帶裝配圖一張，零件圖二張，計算說明書一份前來參加。4. 答辯分組進行，每組答辯教師不少于2人。答辯內容應全面，既要有結構設計、視圖表達、尺寸標注、技術要求方面的內容，也要有制造工藝、設計計算等方面的內容。5. 指導教師應引導同學對設計中的問題進行研討，直至得出正確答案。同時考察同學的理論設計能力。6. 根據(jù)設計質量、平時成績和答辯成績按5級分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）綜合評定成績。課程設計成績單獨記分，達及格以上者可以獲得 4.5個學分。 評 定 內 容比例說 明運用知識（含方案對比）10%平時成績和答辯查閱資料（含數(shù)據(jù)處理）10%撰寫水平（含計算機應用）40%設計說明書（約6000-8000字）圖紙質量30%圖紙標準化10%合 計100%及格可獲4.5學分六、教材與參考資料1. 機械設