《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》教學大綱_第1頁
《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》教學大綱_第2頁
《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》教學大綱_第3頁
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1、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學大綱一、課程基本信息1課程中文名稱:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)2課程英文名稱:Data Structures3課程類別:必修4適用專業(yè):計算機科學與技術(shù)5總學時:72學時(其中理論54學時,上機18學時)6總學分:4二、本課程在教學計劃中的地位、作用和任務(wù)本課程是計算機專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,是該專業(yè)的主干課之一,是研究數(shù)據(jù)之間的關(guān)系以及對數(shù)據(jù)如何進行有效處理的學科。課程的任務(wù)是介紹一些最常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),闡明數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)內(nèi)在的邏輯關(guān)系,討論它們在計算機中的存儲表示,并結(jié)合各種典型應(yīng)用說明它們在進行各種運算(操作)時的動態(tài)性質(zhì)及實際的執(zhí)行算法。三、理論教學內(nèi)容與教學基本要求1第一章 緒論(3學時)教學內(nèi)容:什么

2、是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu);數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念和常用的術(shù)語;數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)發(fā)展的歷史以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在計算機科學中地位;算法描述和算法分析教學基本要求:了解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的發(fā)展和地位;了解各種算法描述方法和算法設(shè)計的基本要求;理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、邏輯結(jié)構(gòu)、存儲結(jié)構(gòu)和抽象數(shù)據(jù)類型的基本概念;掌握對算法的評價標準和算法效率的度量方法。教學重點:理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、邏輯結(jié)構(gòu)、存儲結(jié)構(gòu)和抽象數(shù)據(jù)類型的基本概念;掌握對算法的評價標準和算法效率的度量方法教學難點:算法的評價標準和算法效率的度量方法2第二章 線性表(9學時)教學內(nèi)容:線性表的邏輯結(jié)構(gòu);線性表的順序存儲結(jié)構(gòu);線性表的鏈式存儲結(jié)構(gòu);線性表應(yīng)用舉例教學基本要求:理解線性表的概念、邏輯結(jié)構(gòu)特

3、性以及兩種存儲結(jié)構(gòu)特性,針對實際應(yīng)用能從時間和空間復雜度的角度選用適當?shù)拇鎯Y(jié)構(gòu);熟練掌握線性表的順序存儲結(jié)構(gòu)及其各種基本運算;熟練掌握線性表的鏈式存儲結(jié)構(gòu)(單鏈表、循環(huán)鏈表、雙向鏈表)及其各種基本運算,能在實際應(yīng)用中選用適當?shù)逆湵斫Y(jié)構(gòu)。教學重點:線性表的概念、邏輯結(jié)構(gòu)特性以及兩種存儲結(jié)構(gòu)特性,線性表的順序存儲結(jié)構(gòu)及其各種基本運算;線性表的鏈式存儲結(jié)構(gòu)(單鏈表、循環(huán)鏈表、雙向鏈表)及其各種基本運算教學難點:線性表的各種基本運算3第三章 字符串(3學時)教學內(nèi)容:串類型的定義;串的表示和實現(xiàn);串操作的應(yīng)用舉例教學基本要求:了解串的應(yīng)用;掌握串的基本概念、順序和鏈式存儲結(jié)構(gòu);掌握串的各種基本運算;

4、 熟練掌握順序存儲結(jié)構(gòu)上串的各種操作。教學重點:串的基本概念、順序和鏈式存儲結(jié)構(gòu)及各種基本運算教學難點:串的各種基本運算4第四章 棧和隊列(6學時)教學內(nèi)容:棧;棧的應(yīng)用;棧與遞歸過程;隊列教學基本要求:掌握棧和隊列的定義、表示、實現(xiàn)和應(yīng)用;掌握棧的順序存儲結(jié)構(gòu)和鏈式存儲結(jié)構(gòu)以及相應(yīng)操作的實現(xiàn);了解遞歸的概念和遞歸過程的實現(xiàn);掌握隊列的順序存儲結(jié)構(gòu)(循環(huán)隊列)和鏈式存儲結(jié)構(gòu)的實現(xiàn)。教學重點:棧和隊列的定義、表示、實現(xiàn)和應(yīng)用;棧的順序存儲結(jié)構(gòu)和鏈式存儲結(jié)構(gòu)以及相應(yīng)操作的實現(xiàn);隊列的順序存儲結(jié)構(gòu)(循環(huán)隊列)和鏈式存儲結(jié)構(gòu)的實現(xiàn)教學難點:棧和隊列的順序存儲結(jié)構(gòu)和鏈式存儲結(jié)構(gòu)以及相應(yīng)操作的實現(xiàn)5第五章

5、 樹和二叉樹(9學時)教學內(nèi)容:樹的定義;二叉樹;遍歷二叉樹和線索二叉樹;樹和森林;哈夫曼樹及其應(yīng)用教學基本要求:熟練掌握二叉樹的定義、性質(zhì)、各種存儲結(jié)構(gòu)的特點及適用范圍;熟練掌握二叉樹的各種遍歷算法;理解線索二叉樹的概念、存儲結(jié)構(gòu)及線索化算法;掌握樹和森林與二叉樹間的轉(zhuǎn)換,掌握樹和森林的遍歷算法;掌握哈夫曼樹的概念、存儲結(jié)構(gòu);掌握建立哈夫曼樹和哈夫曼編碼的方法及帶權(quán)路徑長度的計算;理解樹的基本概念及其存儲結(jié)構(gòu)。教學重點:二叉樹的定義、性質(zhì)、各種存儲結(jié)構(gòu)的特點及適用范圍;二叉樹的各種遍歷算法;樹和森林與二叉樹間的轉(zhuǎn)換教學難點:二叉樹的各種遍歷算法,線索二叉樹線索化算法6第六章 集合與字典(9學

6、時)教學內(nèi)容:靜態(tài)查找表;動態(tài)查找表;哈希表教學基本要求:理解查找及其算法的時間復雜度;理解靜態(tài)查找表的概念;理解二叉平衡樹,B樹的概念;理解哈希表的含義;掌握二叉排序樹查找算法;掌握哈希函數(shù)的構(gòu)造方法,哈希表的建立和查找以及處理沖突的基本方法;熟練掌握順序查找、折半查找和分塊查找算法,能對其性能進行分析。教學重點:順序查找、折半查找和分塊查找算法,哈希函數(shù)的構(gòu)造方法,哈希表的建立和查找以及處理沖突的基本方法教學難點:哈希函數(shù)的構(gòu)造方法,哈希表的建立和查找以及處理沖突的基本方法,各種查找算法的性能進行分析7第八章 內(nèi)部排序(6學時)教學內(nèi)容:基本概念;插入排序;快速排序;選擇排序;歸并排序;基

7、數(shù)排序;各種內(nèi)部排序方法的比較討論教學基本要求:了解內(nèi)部排序的概念;了解歸并排序、基數(shù)排序的算法;掌握插入類排序的算法,直接插入排序、希爾排序; 掌握交換類排序的算法,冒泡排序、快速排序; 掌握選擇類排序的算法,簡單選擇排序、堆排序;掌握各種排序方法的特點,能夠?qū)Ω鞣N排序算法進行評價,并能加以靈活應(yīng)用。教學重點:插入類排序的算法,直接插入排序、希爾排序;掌握交換類排序的算法,冒泡排序、快速排序,掌握選擇類排序的算法,簡單選擇排序、堆排序教學難點:各種排序方法的特點,能夠?qū)Ω鞣N排序算法進行評價,并能加以靈活應(yīng)用8第九章 圖(9學時)教學內(nèi)容:圖的定義和術(shù)語;圖的存儲結(jié)構(gòu);圖的遍歷;圖的連通性問題

8、;有向無環(huán)圖及其應(yīng)用;最短路徑教學基本要求:理解圖的基本概念,掌握圖的鄰接矩陣和鄰接表的存儲結(jié)構(gòu);理解帶權(quán)最短路徑的概念,掌握用Dijkstra方法求最短路徑的算法;掌握構(gòu)造最小生成樹的方法及其算法;掌握求拓撲排序和關(guān)鍵路徑的方法,理解其算法;熟練掌握圖的深度優(yōu)先和廣度優(yōu)先遍歷算法。教學重點:圖的基本概念,掌握圖的鄰接矩陣和鄰接表的存儲結(jié)構(gòu),圖的深度優(yōu)先和廣度優(yōu)先遍歷算法,用Dijkstra方法求最短路徑的算法;構(gòu)造最小生成樹的方法及其算法;求拓撲排序和關(guān)鍵路徑的方法教學難點:用Dijkstra方法求最短路徑的算法;構(gòu)造最小生成樹的方法及其算法;求拓撲排序和關(guān)鍵路徑的方法四、實驗教學內(nèi)容與要求

9、(簡要說明,詳見實驗課大綱)根據(jù)實驗大綱和要求進行。詳見實驗大綱。五、考核方式考試六、成績評定期末考試成績占70%,平時成績和實驗成績占30%七、本課程對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施選擇一些算法作為作業(yè)讓學生獨立去實現(xiàn),采用激勵與督促手段,隨后加以檢查和評講。八、教材與參考書教 材:張乃孝算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)北京:高等教育出版社,2006年(面向21世紀課程教材)參考書:1 嚴蔚敏,吳偉民數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(第二版)北京:清華大學出版社,1992年2 張乃孝數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法學習輔導及習題詳解北京:電子工業(yè)出版社,2004年九、其它必要的說明1本課程教學大綱是按照計算機科學與技術(shù)(四年制)本科培養(yǎng)方案及課程基本要求并結(jié)合我校計算機科學與技術(shù)專業(yè)的學科建設(shè)情況與教學計劃制定的。

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