【2022秋】外研版（三起）三年級英語教學(xué)計(jì)劃（及進(jìn)度表）

1、外研版（三起）三年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：外研版三年級英語上冊教材，在英語課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出： 提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中, 倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)， 感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。二、學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，學(xué)生以前基本沒有接觸過 英語，要求他們從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，所以對學(xué)習(xí)英語有一定的難度，因 此就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立 學(xué)習(xí)的自信心，始終保持高昂、積極的熱情；要通過種種手段和方法， 對他們有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行各方面教育，使他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn) 和

2、缺點(diǎn)，勇往直前，不甘落后，這樣，使他們處在一種比學(xué)習(xí)的氣氛 之中，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。三、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容：本冊教材共分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè) 單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二 單元提供假設(shè)干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學(xué)生剛 開始學(xué)習(xí)英語，所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主 要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱，并給 予回答;數(shù)字1-12;談?wù)撊?、物品、地點(diǎn)、動物;表達(dá)自己的喜好等。 所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原那么而呈現(xiàn)的，通過學(xué) 習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境

3、掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基 本的運(yùn)用英語的能力。這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧 語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)。即: 話題一一功能一一結(jié)構(gòu)一一任務(wù)。教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英 語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英 語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)， 以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能 力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西 方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué) 習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。這冊教材吸收了交際教學(xué)思想，注

4、重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng), 教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密 聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，表達(dá)語言的交際能力。貫徹語言應(yīng)用的基本原 那么，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中，從而表達(dá)教材提 出的把話題一一功能一一結(jié)構(gòu)一一任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生 年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全部動作反響法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的 說唱中體驗(yàn)語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學(xué), 在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）知識結(jié)構(gòu):這冊書在內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評價(jià)上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)” 的主題。還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價(jià)的欄目，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)

5、中反思，在 反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識，以利于學(xué)生的終身學(xué) 習(xí)和開展。興趣是最好的老師。為了突出興趣激發(fā)，教材從內(nèi)容、形 式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動 機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充 分考慮小學(xué)生的需求，如學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數(shù) 字等。語言材料真實(shí)地道，活潑有趣，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)。教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、 活動、繪畫、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動 中感知語言，習(xí)得語言，重視雙向交流。這冊教材注重中西方文化的滲透。如：本冊第一模塊安排了 “greetin

6、gs”，通過學(xué)習(xí)這一模塊，使學(xué)生了解東西方國家的人們在 見面時(shí)的問候習(xí)慣是不大一樣的;第四模塊安排了 “colours”，結(jié)合 學(xué)習(xí)顏色的詞匯，讓學(xué)生識別中國、美國、加拿大等國家的國旗的式 樣與顏色;第五模塊安排了 “numbers”結(jié)合學(xué)習(xí)聽詞，讓學(xué)生了解中 西方的幸運(yùn)數(shù)字;第八模塊安排了 “friends”，結(jié)合學(xué)習(xí)詢問年齡， 讓學(xué)生知道在西方國家，對小孩子可以詢問他們的年齡，如果對?年 人，尤其是婦女，就不能這么問，因?yàn)槟鞘呛懿欢Y貌的。四、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識與技能目標(biāo)：1、能聽、說、認(rèn)讀109個(gè)單詞（包括文具、人體部位、顏色、動 物、職業(yè)、數(shù)字等6個(gè)話題），并能簡單地運(yùn)用。2、能聽懂、

7、會說12組會話。3、能聽、做、演8個(gè)游戲。4、能聽、做25個(gè)“tpr”活動。5、能唱8首歌曲。（二八 過程與方法目標(biāo)：多設(shè)計(jì)“tpr”活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)用語言。（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解五項(xiàng)簡單的中西方文化知識，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解與 熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，形成運(yùn)用英語向外國人介紹中華文化 的初步能力。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流，能聽、說、 認(rèn)讀一些常用單詞，并能簡單地運(yùn)用。難點(diǎn)：讓學(xué)生把學(xué)到的知識準(zhǔn)確、流利地運(yùn)用到日常交際中去。五、教學(xué)措施：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?？衫脤W(xué)生的外語，如： hi ok bye-bye tv vcdc

8、ctv等，告訴學(xué)生我們雖然沒有學(xué)過英 語，但已經(jīng)會說不少的英語了，給學(xué)生一份驚喜，一個(gè)成功，讓學(xué)生 們感到學(xué)習(xí)英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。2、會話教學(xué)：要融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練、在交際活動中用。3、詞匯教學(xué)：要充分利用游戲形式，使用實(shí)物或卡片，讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。4、階段復(fù)習(xí)：要多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。六、教學(xué)進(jìn)度表:周次時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃課時(shí)第1周9月1日至9月9日MlUll mSam(1)MlUll mSam(2)3第2周9月13日至9月16日MlU2 Ho

9、w are you(1)MlU2 How are you(2)3第3周9月19日至9月23日M2UI 1 m Ms Smarts (1)M2Ull m Ms Smart(2)3第4周9月26日至9月30日M2U2What s your name(1)M2U2What s your name(2)2第5周10月1日至10月7日國慶節(jié)3第6周10月17日至10月21日M3UI Point to the door(1)M3UI Point to the door(2)3第7周10月24日至10月28日M3U2 Point to the desk(1)M3U2 Point to the desk(2)

10、3第8周10月31日至11月4日M4UI It sred(1)M4UI It sred(2)3第9周11月7日至11月11日M4U2lt s a black dog(1)M4U2 It s a black dog(2)3第10周11月14日至11月18日M5UI How many(1)M5UI How many(2)第11周11月21日至11月25日M5U2 Nine girls(1)M5U2 Nine girls(2)3第12周11月28日至12月2日期中考試3第13周12月5日至12月9日M6UI Happy birthday(1)M6UI Happy birthday(2)2第14周12

11、月12日至12月16日M6U2 How old are you(1)M6U2 How old are you(2)3第15周12月19日至12月23日M7UI What sthis(1)M7UI What sthis(2)M7U2What sthat3第16周12月26日至12月30日M8UI Is it a monster(1)M8UI Is it a monster(2)3第17周1月2日至1月6日M8U2 Where s the cat(1)M8U2 Where s the cat(2)2第18周1月9日至1月13日M9UI This is my mother(1)M9UI This is my