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1、自信演講訓練.課程目錄第一單元：自信講話訓練破冰運動第二單元：為什么需求講話訓練？第三單元：發(fā)言前的預備第四單元：自信公眾講話功略第五單元：行之有效的溝通戰(zhàn)略及方式.為什么需求講話訓練上課的目的？期望從訓練中獲得的結果？.為什么需求講話訓練壓服他人采取行動闡明情況加強印象，使人服氣文娛人們.學習的方法和要求4個原那么要有一種劇烈而耐久的愿望想象本人勝利地當眾說話假設他對某種結果有足夠的關懷，他自然會實現(xiàn)那一結果讓思想引導他的行動(經過改動本人的思想，我們就可以改動本人的終身。練習！練習！再練習！我固執(zhí)地一個勁兒地讓本人出丑，直到我習以為常。.第三單元發(fā)言前的充分預備.第三單元：發(fā)言前的充分預備

2、充分預備會帶給他自信心登臺前的恐懼是正常的心思反響恐懼是可以經過控制、練習抑制的.第三單元：發(fā)言前的充分預備正確的預備方法不要逐字記誦演說的內容不要挖空心思細想每個詞、每句話怎樣說，而應該像呼吸空氣一樣，不知不覺地自然涌出預先聚集整理本人的想法到朋友面前預講對本人要有把握.第三單元：發(fā)言前的充分預備如何做到有把握融入到本人的話題中詳細探求題材。他的演說將會怎樣協(xié)助聽眾，讓他們獲益匪淺？防止去想那些會干擾他的消極方面把留意力從本人身上移開。本人給本人打氣用簡明、耿直的言詞跟本人說：他的演講很適宜他，因它來自他的閱歷和感悟，他比聽眾中的任何一位都更有資歷來做這個演講，并且他將全力以赴把這個問題說清

3、楚。.第四單元：有效組織演講分析聽眾聚焦誰、什么地方？發(fā)言中心觀念明確內容恰當視聽教具.分析聽眾 多少人來聽發(fā)言男女比例如何年齡層次如何文化背景如何受教育情況如何第四單元：有效組織演講“當我預備發(fā)言時，總會花三分之二的時間琢磨人們想聽什么？而只用三分之一的時間思索我想說什么。 亞伯拉罕.林肯.分析聽眾 試著問本人下面的問題：聽眾對這個標題了解多少？我了解他們對這個問題的看法嗎？聽眾對我有看法嗎？是什么看法？針對我發(fā)言的標題，他們有什么個人閱歷？第四單元：有效組織演講作為發(fā)言人最終要面對的問題就是每一個聽眾正在思索的問題：我從這場發(fā)言中得到了什么？.聽眾類型 不論下面的聽眾有多少人，他們都可以歸

4、為以下三類恭敬中立有敵意、有逆反或者有抵觸心思第四單元：有效組織演講分析聽眾.化解敵意激發(fā)對方高尚的動機每個人在內心都把本人理想化，喜歡賦予本人行為的動機一種良好的解釋讓對方面臨挑戰(zhàn)，提示他留意客觀現(xiàn)實。假設他握緊雙拳來找我，我想我也不甘示弱第四單元：有效組織演講分析聽眾.換位思索當我們以聽眾的身份傾聽他人發(fā)言時，我們所關注的是：發(fā)言的中心問題是什么？我從發(fā)言中得到什么？接下來是什么？第四單元：有效組織演講分析聽眾.重要提示聽眾分析聽眾時要思索一些“根本要素，千萬不要由于忽視某一個“根本要素而搞砸整場發(fā)言。名字的正確拼寫_適宜的稱謂_主要決策人_任務閱歷最近的任務成就個人興趣教育信息聽眾的性格

5、喜好 脾氣特別的人、小圈子里的時髦詞語等等第四單元：有效組織演講分析聽眾.發(fā)言中心觀念明確練習：構思您的發(fā)言對誰發(fā)言？_我要談什么？_聽眾從我的說話中將要得到什么？_第四單元：有效組織演講.內容恰當包括三個要素收獲 論據(jù) 個人閱歷第四單元：有效組織演講. 要素一：收獲回答聽眾“我從演講中獲得了什么？通常情況下有兩種收獲：情感方面和邏輯方面。第四單元：有效組織演講內容恰當邏輯方面地收獲情感方面地收獲金錢認同感安全健康成就時間安全感生產力效率愉快升級了的產品自信請在您的收獲中運用這些詞語，由于它最能刺激聽眾的愿望。.要素二：論據(jù)在他的研討、調查過程中引導他確定觀念的、用以證明他的觀念的資料。論據(jù)通

6、常情況下可列舉3-6條。 建議只需3條。第四單元：有效組織演講內容恰當.要素三：個人閱歷可以包括他所在公司的閱歷、間接得到他人的閱歷、或是能闡明他的觀念的個人故事。 選舉有代表性的1-2個閱歷。第四單元：有效組織演講內容恰當.尾聲 建議 可以將他的觀念付諸實施的詳細行動。也是回答客戶的內心問題：下一步做什么？ 千萬不要再提其他與要點無關的信息第四單元：有效組織演講內容恰當.視聽教具 活動彩色掛圖卡片投影儀幻燈片錄像帶產品樣品補充資料第四單元：有效組織演講視聽教材.投影幻燈片式內容簡單、用詞精練竅門：稿子就在幻燈片的邊框上第四單元：有效組織演講視聽教材.投影幻燈片式第四單元：有效組織演講視聽教材

7、在此處寫下放映幻燈片之前要說的話 在此處寫下放映幻燈片之后要說的話聽我的， 沒錯！.幻燈片構造7要素第四單元：有效組織演講視聽教材主 題日 程 安 排收 獲論 據(jù)個人閱歷要 點建 議.視覺印象“我該不該置信這個人呢？ 人們通常在一分到兩分鐘內就可對一個發(fā)言人作出判別了。所以外表是被人評判的最重要的要素58第四單元：有效組織演講.視覺印象站姿 兩腳平行與肩寬雙手 自然下垂，自信，不設防肩膀 緊縮上提30秒，放松。手部動作 大方、得體不要交叉目光交流 拿出主人的目光第四單元：有效組織演講.視覺印象祈禱手勢/雙手背后/雙手叉腰/胸前抱臂雙手插兜/手臂交叉/扭纏在一同抓救命稻草第四單元：有效組織演講無

8、處擺放的手暴露您的不自信.視覺印象心思訓練思索以下關懷“話題我不計劃營造一個不是本人的本人我曾經想營造一個什么籠統(tǒng)？我其實是什么籠統(tǒng)？我的優(yōu)勢是什么？第四單元：有效組織演講將以上問題寫成一段話每天練習.視覺印象 發(fā)音控制讀一篇小故事。 要求：音色低、音量大第四單元：有效組織演講.第五單元 行之有效的溝通戰(zhàn)略及方式.第五單元：行之有效的溝通戰(zhàn)略及方式圣誕火雞的啟示.第五單元：行之有效的溝通戰(zhàn)略及方式“由于的妙用不論緣由如何，運用“由于，被影響的比例高達93.第五單元：行之有效的溝通戰(zhàn)略及方式“昂貴“優(yōu)質.第五單元：行之有效的溝通戰(zhàn)略及方式“專家的話一定是對的.第五單元：行之有效的溝通戰(zhàn)略及方式一個古老的原那么：給予、索取、再索取.第五單元：行之有效的溝通戰(zhàn)略及方式“免費試用的宏大力量.第五單元：行之有效的溝通戰(zhàn)略及方式比比皆是的“回絕退讓戰(zhàn)略先提出最理想的目的，被回絕后， 提出最實踐的目的，其接受度往往很高。.第五單元：行之有效的溝通戰(zhàn)略及方式為您的演講設計一個良好的開端立刻引起聽眾的留意用事件、實例開場講話制造懸念要求聽眾舉手表決運用展現(xiàn)物援用