人教版小學(xué)語文一年級下冊《樹和喜鵲》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計

1、人教版小學(xué)語文一年級下冊樹和喜鵲優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計教師姓名XX單位名稱Xx小學(xué)填寫時間5月11日學(xué)科語文年級/冊一年級下冊教材版本人教版課題名稱樹和喜鵲難點名稱.詞語難理解，難理解“孤單” “鄰居”的意思。.句子難理解。.難理解樹和喜鵲由孤單變化變快樂的過程。難點分析從知識角度分析為什么難.難理解詞語“孤單”“鄰居”的意思。.句子難理解。.難理解樹和喜鵲由孤單變化變快樂的過程。從學(xué)生角度分析為什么難.詞語難理解，難理解“孤單” “鄰居”的意思。.句子難理解。.難理解樹和喜鵲由孤單變化變快樂的過程。難點教學(xué) 方法L故事導(dǎo)入法，以講故事導(dǎo)入教學(xué)方法。2.談話導(dǎo)入法。3直觀教 學(xué)法。4.情景教學(xué)法。教學(xué)環(huán)

2、節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入.復(fù)習(xí)詞語，回顧那內(nèi)容。出示詞語：開火車朗讀：.用自己的話說說故事主要講了什么，用上什么的詞語。.輕聲自由朗誦第1,2自然段。聯(lián)系上下文什么是孤單，為什么樹和喜鵲很孤單？.你有過這樣的經(jīng)歷嗎？自己一個人，周圍沒有朋友，也沒有家人，自己是怎么想的？感覺如何？.有感情朗誦第1自然段，讀出樹和喜鵲的孤單。.出示句子：樹很孤單，喜鵲也很孤單，說說從這個“也”字，你 感受到什么？.有感情地朗誦這句話。.再讀讀課文，后來樹和喜鵲又有什么變化呢？（樹很快樂，喜鵲 也很快樂）。.是什么原因使樹和喜鵲變得快樂起來？輕聲朗讀課文，畫出相關(guān) 的句子。出示句子：樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。指導(dǎo)學(xué)生理解

3、鄰居，想象樹和鄰居做了什么？（一起交談，講故事，聊天）.出示句子：樹很快樂，喜鵲也很快樂.小結(jié)：因為（）他們再也不（）.所以樹很快樂，喜鵲也很快樂。.小結(jié)：是呀，樹和喜鵲都有了鄰居，他們都有了自己的朋友，再 也不孤單了。所以樹很快樂，喜鵲也很快樂，同學(xué)們之間每天一起 學(xué)習(xí)，一起活動，一起玩耍，希望每一位小朋友都有收獲友情帶給 自己的快樂。L反復(fù)讀課文理解文中“孤單”，“鄰居”的意思。知識講解2.品讀課文理解樹和喜鵲由孤單變化變快樂的過程。（難點突3.培養(yǎng)孩子們熱愛大自然，保護自然環(huán)境的情感。破）4.讀了故事，你明白了什么？有朋友才有快樂，有友愛才有幸福。是呀，樹和喜鵲都有了鄰居，他們都有了自己的朋友，再也不孤單 了。所以樹很快樂，喜鵲也很快樂。我們同學(xué)之間每天一起學(xué)習(xí)、 一起活動、一起玩耍，多么快樂呀！有朋友才會快樂，有友愛才會 幸福！課堂練習(xí)想一想，樹和喜鵲為什么后來又快樂了?孤單了）,（難點鞏 因為樹和喜鵲（都有了鄰居 ），他們再也不固）所以樹很快樂，喜鵲也很（快樂 ）o是呀，樹和喜鵲都有了鄰居，他們都有了自己的朋友，再也不孤單 了。所以樹很快