小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《怎么都快樂》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)怎么都快樂優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)教師姓名XX單位名稱Xx小學(xué)填寫時(shí)間6月6日學(xué)科語文年級(jí)/冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)教材版本部編版課題名稱第三單元第七課怎么都快樂難點(diǎn)名稱聯(lián)系上下文理解“單獨(dú)”、“靜悄悄”、“有勁”的意思，理解“動(dòng) 賓”詞語并積累，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際想象體會(huì)兒童詩的情感。難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析為什么難要通過生活實(shí)際想象來體會(huì)課文中的快樂，聯(lián)系上下文 理解課文中詞語的意思有點(diǎn)難度。從學(xué)生角度分析為什么難由于學(xué)生年齡的特點(diǎn)，在單獨(dú)理解詞語上有困難，積累 并運(yùn)用起來對(duì)于學(xué)生來說有一定難度。難點(diǎn)教學(xué)方法.通過PPT圖片展示讓學(xué)生直觀感受詞語意思。.在教授動(dòng)賓詞語時(shí)利用PPT、圖片加舉例子讓學(xué)

2、生理解。.從老師說到學(xué)生自主說展開想象去表達(dá)自己想法從而感受課文 情感。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入1.學(xué)了上節(jié)課后，我們知道了多種多樣的玩法，你還記得嗎？我們 一起看看圖，圖里分別是幾個(gè)人在玩呢？出示PPT。（一個(gè)人單獨(dú)）玩（兩個(gè)人一起）玩（三個(gè)人一起）玩（許多人一起）玩.深入理解課文詳情（1）教師讀第一小節(jié)，大家邊聽邊思考：一個(gè)人玩，可以玩些什 么呢？劃出游戲名稱。（折船，折馬）（2）抓關(guān)鍵詞“單獨(dú)”、“靜悄悄”進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。一個(gè)人玩的折 船、折馬、看書、畫畫時(shí)候，非常的（安靜），所以用課文里的話 說是一一（靜悄悄的）。（3）抓省略號(hào)。這里有一個(gè)特殊符號(hào)，誰發(fā)現(xiàn)了？為什么要用上 省略號(hào)呢？分類舉例

3、：折飛機(jī)折千紙鶴知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）.學(xué)習(xí)2-3節(jié)（1）過渡：兩個(gè)人、三個(gè)人玩又有怎樣的快樂呢？評(píng)議。學(xué)習(xí)多 音字“得”和另外兩種讀音。.劃出2、3節(jié)中出現(xiàn)的游戲。（講故事 下象棋 打羽毛球 坐蹺蹺 板講故事甩繩子）.比擬朗讀體會(huì)講故事多個(gè)人聽的有趣和有勁了解“有勁”的 意思。.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)人聽故事和三個(gè)人聽故事的區(qū)別。課件出示：講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。講故事多個(gè)人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。.讀好第4節(jié)，體會(huì)快樂（1）教師引讀：（課件出示）四個(gè)人玩一一（很好?。┪鍌€(gè)人玩一一（很好！）許多人一起玩一一（更好?。?） 學(xué)生思考：好在哪兒？交流，感受詩句的節(jié)奏。（板書：什 么游戲都能玩）7.積累詞語（1）小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎，這篇課文里我們知道了好多的游戲（折 紙船下象棋講故事拔河），我們一起來讀一讀并配上動(dòng)作 吧？（2）你發(fā)現(xiàn)了嗎？每個(gè)詞語的第一個(gè)字都是表示動(dòng)作的詞，我們 把它叫作“動(dòng)詞”。后面都是表示名稱的詞，我們把它叫作“名 詞”。這些詞語都是動(dòng)+名詞的短語，也叫動(dòng)賓短語。課堂練習(xí)1.聯(lián)系生活課外擴(kuò)展（難點(diǎn)鞏固）說說你有什么新玩法？你還知道哪些“動(dòng)+名詞的短語”嗎？ 生匯報(bào)師補(bǔ)充（踢健子聽廣播打乒乓跳皮筋掰手腕學(xué)唱歌丟 手絹）獨(dú)處一