2022年中學(xué)振興閱讀行動(dòng)計(jì)劃

1、第PAGE6頁(yè)共NUMPAGES6頁(yè)2022年中學(xué)振興閱讀行動(dòng)計(jì)劃_港市教育局在_-_學(xué)年度“有效教學(xué)管理年”活動(dòng)中把實(shí)施“_港市中小學(xué)生振興閱讀行動(dòng)”作為減負(fù)增效工程中的一項(xiàng)重要措施。為了將振興閱讀行動(dòng)落到實(shí)處，有效構(gòu)建中學(xué)生課外閱讀體系，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素養(yǎng)，滿足我校教育可持續(xù)發(fā)展的需求，特制定本計(jì)劃一、活動(dòng)背景隨著生活節(jié)奏的加快，人類(lèi)讀書(shū)時(shí)間呈現(xiàn)整體性下滑趨勢(shì)，為了鼓勵(lì)人們多讀書(shū)，_年，聯(lián)合國(guó)教科文組織把_月_日定為“世界讀書(shū)日”,廣泛閱讀已經(jīng)引起了世界范圍內(nèi)的重視。就學(xué)校教育教學(xué)來(lái)講，閱讀將直接影響到各門(mén)學(xué)科知識(shí)的掌握與能力的培養(yǎng)。但我校的學(xué)生閱讀現(xiàn)狀不容樂(lè)觀

2、，一是有些教師錯(cuò)誤認(rèn)為課外閱讀會(huì)影響教育教學(xué)質(zhì)量；二是對(duì)學(xué)生的閱讀缺乏正確引導(dǎo)，學(xué)生閱讀缺乏計(jì)劃，也不知道讀什么書(shū)。這些現(xiàn)象導(dǎo)致許多學(xué)生在精神領(lǐng)域“營(yíng)養(yǎng)不良”，總之，閱讀現(xiàn)狀堪憂，振興閱讀勢(shì)在必行。二、活動(dòng)目的振興閱讀是打好學(xué)生人生底色的需要。閱讀可以培養(yǎng)一個(gè)人的文化氣質(zhì)，書(shū)卷氣可以充分展示一個(gè)人的文化底蘊(yùn)和文學(xué)涵養(yǎng)。傳統(tǒng)文化是民族精神的靈魂所在，閱讀可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，閱讀可以振興一個(gè)民族。一個(gè)民族的競(jìng)爭(zhēng)力取決于它的精神力量，而民族的精神力量不是取決于這個(gè)民族的人口數(shù)量，而是取決于這個(gè)民族從閱讀中汲取的精神力量,閱讀對(duì)學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)影響。振興閱讀是推動(dòng)課程改革的需要。課程標(biāo)準(zhǔn)把課外

3、閱讀放到了極其重要的位置，義務(wù)教育階段要求課外閱讀總量在_萬(wàn)字以上；高中階段課外閱讀總量不少于_萬(wàn)字。我們要清楚地認(rèn)識(shí)到，這_萬(wàn)、_萬(wàn)字課外閱讀總量只是最低的要求。閱讀能力的提高首先要以閱讀量為前提，有了量的保證才能有質(zhì)的效果。振興閱讀是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的需要。閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的思維；可以豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐盈學(xué)生的想象；可以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)科間的相互融合，對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高起著重要的作用。三、組織機(jī)構(gòu)為了確?！罢衽d閱讀行動(dòng)”有序、規(guī)范、有效、深入地開(kāi)展，我校成立“振興閱讀行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組

4、，對(duì)我校學(xué)生“振興閱讀行動(dòng)”進(jìn)行指導(dǎo)與督查。南灌高級(jí)中學(xué)“振興閱讀行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：_副組長(zhǎng)：_組員：_四、活動(dòng)步驟為了實(shí)施該行動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)我校的具體情況提出“振興閱讀三步走”活動(dòng)步驟的要求。第一步，廣泛宣傳，全面啟動(dòng)：良好的開(kāi)端是成功的一半，各年級(jí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神，制定具體方案，迅速啟動(dòng)實(shí)施。第二步，培植典型，大力推廣：在實(shí)施振興閱讀的過(guò)程中，各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組要積極做好指導(dǎo)工作，善于發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)班級(jí)、培植典型，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)整體發(fā)展。第三步，成效驗(yàn)收，展示成果：各年級(jí)要積極開(kāi)展書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園的創(chuàng)建工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展示成果。五、行動(dòng)策略組織形式：班級(jí)是“振興閱讀行動(dòng)”的基本組織形式，以營(yíng)

5、造“書(shū)香班級(jí)”為突破口，從而促進(jìn)“書(shū)香校園”的形成。閱讀策略：為了提高“振興閱讀行動(dòng)”的有效性，切實(shí)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，各年級(jí)各班級(jí)開(kāi)展“振興閱讀行動(dòng)”要做到：自主閱讀與組織閱讀相結(jié)合；主題閱讀與自由閱讀相結(jié)合；讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合；網(wǎng)絡(luò)閱讀與紙質(zhì)閱讀相結(jié)合；讀書(shū)活動(dòng)與校本課程相結(jié)合；讀書(shū)活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐相結(jié)合；讀書(shū)活動(dòng)與道德養(yǎng)成相結(jié)合；讀書(shū)活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合。要把“振興閱讀行動(dòng)”納入到課程體系中，各年級(jí)要適當(dāng)安排閱讀課時(shí)。六、活動(dòng)內(nèi)容優(yōu)化環(huán)境，營(yíng)造氛圍。一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。環(huán)境是潛課程，它起到耳濡目染、潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。各年級(jí)要結(jié)合“書(shū)香校園”的建設(shè)，充分挖掘

6、資源，營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍。設(shè)立讀書(shū)專(zhuān)欄，建設(shè)文化走廊，努力營(yíng)造一個(gè)“開(kāi)門(mén)見(jiàn)書(shū)山，推窗聞書(shū)香”的讀書(shū)氛圍，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣。建設(shè)陣地，開(kāi)發(fā)資源。一是我校要著力做好圖書(shū)室裝備工作，豐富師生的閱讀資源，確保推薦書(shū)目的數(shù)量，保障師生報(bào)刊雜志的訂閱。學(xué)校配備專(zhuān)用閱覽室，建立健全圖書(shū)借閱制度，有計(jì)劃地開(kāi)展借閱活動(dòng)。二是要注重班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生將家中的藏書(shū)變?yōu)椤靶凶叩臅?shū)”，開(kāi)展“讀書(shū)漂流活動(dòng)”。三是我校要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立電子閱覽室，設(shè)立名著閱讀專(zhuān)欄，定期上傳更新閱讀書(shū)目和文章，擴(kuò)大學(xué)生視野。四是師生開(kāi)設(shè)博客，同讀共寫(xiě)，交流閱讀心得體會(huì)。開(kāi)展活動(dòng)，養(yǎng)成習(xí)慣。開(kāi)展活動(dòng)

7、是實(shí)施中小學(xué)生振興閱讀行動(dòng)的主要載體與途徑，我校要根據(jù)實(shí)施方案，富有創(chuàng)造性地開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。各年級(jí)可以開(kāi)展親子讀書(shū)、師生共讀、主題閱讀等讀書(shū)活動(dòng)；每學(xué)年開(kāi)展一次“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)；定期不定期召開(kāi)讀書(shū)主題筆會(huì)，舉行親近經(jīng)典名著演講，開(kāi)展讀書(shū)沙龍、讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)等活動(dòng)；舉辦讀書(shū)活動(dòng)成果展讀后感、讀書(shū)筆記、讀書(shū)卡片、讀書(shū)剪報(bào)等。七、活動(dòng)保障各年級(jí)要成立以年級(jí)主任為首的“振興閱讀行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，班主任、語(yǔ)文英語(yǔ)教師為班級(jí)具體負(fù)責(zé)人。要把“振興閱讀行動(dòng)”當(dāng)作系統(tǒng)工程來(lái)抓，制定出科學(xué)、合理的年級(jí)振興閱讀行動(dòng)計(jì)劃，分工明確，責(zé)任到人，層層落實(shí)?？茖W(xué)評(píng)價(jià)

8、，正確引導(dǎo)。建立合理的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化考核評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，各年級(jí)要根據(jù)各年級(jí)具體情況制定相關(guān)的評(píng)價(jià)細(xì)則，把讀書(shū)活動(dòng)納入到教師工作業(yè)績(jī)的考評(píng)中；把學(xué)生的閱讀納入到綜合素質(zhì)考核之中，要建立學(xué)生閱讀成長(zhǎng)檔案袋，采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書(shū)記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)。林語(yǔ)堂先生說(shuō)，讀書(shū)能“開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，增學(xué)問(wèn)，廣見(jiàn)識(shí)，養(yǎng)靈性”。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀。”以閱讀為載體培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)是一個(gè)艱巨而漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們要從促進(jìn)師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來(lái)引領(lǐng)教師和學(xué)生，形成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的良好讀書(shū)風(fēng)尚，讓每一個(gè)學(xué)生都捧起書(shū)來(lái)，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，獲取精神的財(cái)富，傳承民族的文

9、化，讓師生的生命在閱讀中更加精彩。2022年中學(xué)振興閱讀行動(dòng)計(jì)劃（二）_月_日，清華大學(xué)_年自主招生政策交流會(huì)在北京舉行，我校再次成為清華大學(xué)自主選拔“新百年領(lǐng)軍計(jì)劃”優(yōu)質(zhì)生源基地?！靶掳倌觐I(lǐng)軍計(jì)劃”是清華大學(xué)進(jìn)一步推進(jìn)高校招生考試制度改革的新模式。該模式注重招生選才和人才培養(yǎng)的密切結(jié)合，將為人才的成長(zhǎng)提供因材施教的條件和個(gè)性化發(fā)展的空間?！邦I(lǐng)軍計(jì)劃”招生對(duì)象為“志向遠(yuǎn)大、追求卓越、品學(xué)兼優(yōu)、素質(zhì)全面，學(xué)業(yè)成績(jī)排名在全年級(jí)前_%的應(yīng)屆高中畢業(yè)生”。獲得清華大學(xué)“新百年領(lǐng)軍計(jì)劃”優(yōu)質(zhì)生源基地的學(xué)?？梢杂衉名學(xué)生，免于筆試，只要通過(guò)“面試”，就可享受清華大學(xué)“最高降60分錄取”以及“達(dá)清華大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線最高加30分選專(zhuān)業(yè)”的優(yōu)惠政策。我校以對(duì)考生負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)高校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，本著公平、公正、公開(kāi)的原則，認(rèn)真做好清華大學(xué)自主招生“新百年領(lǐng)軍計(jì)劃”候選人的推薦工作，特制定江蘇省黃前高級(jí)中學(xué)推薦清華大學(xué)自主招生“新百年領(lǐng)軍計(jì)劃”候選人方案。一、成立推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專(zhuān)家組1.推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組_2.專(zhuān)家組成員(由校長(zhǎng)室、教務(wù)處、德育處、高三年級(jí)部和特級(jí)教師聯(lián)合組成)：_二、宣傳發(fā)動(dòng)通過(guò)制作展板展示優(yōu)秀學(xué)生的風(fēng)采三、個(gè)人申報(bào)和年級(jí)部推薦(周五)前學(xué)生自由申報(bào)；年級(jí)部根據(jù)學(xué)生綜合情況推薦。四、資格審查由推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申報(bào)學(xué)生進(jìn)行資格審查，最終確定_位同學(xué)參加