科研工作計劃15篇

1、第 PAGE66 頁 共 NUMPAGES66 頁科研工作計劃15篇科研工作計劃1 一、指導(dǎo)思想： 以市區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校工作計劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，推進(jìn)學(xué)?！翱鞓氛n堂”的建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)市、區(qū)、?？蒲姓n題管理，為課題的實踐創(chuàng)設(shè)條件，使科研成為教師自身發(fā)展的需求。 二、工作目標(biāo)： 1、積極營造濃郁的教育教學(xué)研究氛圍，將教研、科研、教師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，鼓勵教師在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究解決問題。 2、以市級課題小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用、區(qū)級一般課題和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實踐與研究、區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項目基于綠色指標(biāo)下

2、，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實踐為引領(lǐng)，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究，逐步形成家長微型課程資源庫，力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究。定期舉行課題組例會，做好分析研究匯報工作，體現(xiàn)過程與結(jié)果并重。 3、加強(qiáng)課題研究。用課題研究推動課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。根據(jù)學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系修訂學(xué)生“好習(xí)慣評價手冊”，建設(shè)好習(xí)慣好生活創(chuàng)新實驗室，實施“好習(xí)慣銀行”評價。繼續(xù)探索學(xué)校集郵特色，進(jìn)行好性別、兒哲、圍棋、足游等推廣類課程的校本化實施。 三、具體工作： （一）理論學(xué)習(xí) 結(jié)合校本培訓(xùn)主題聚焦快樂課堂，引領(lǐng)教師發(fā)展，注重教研組、備課組建設(shè)：在推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)的主題

3、背景下，明確研訓(xùn)要求，教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實效，重在關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問題的研究。圍繞“快樂課堂”的內(nèi)涵、基于課標(biāo)、單元教學(xué)設(shè)計和教學(xué)五環(huán)節(jié)開展主題化的全學(xué)科的教科研活動。不斷提升培訓(xùn)有效性，積極參加各級各類教育科研、教學(xué)研究競賽活動，逐步打造學(xué)科教研特色。 (二）課題研究 全國、市級課題 積極進(jìn)行教育部規(guī)劃課題多重熏陶理論下家庭學(xué)校社區(qū)關(guān)懷型教育共同體的創(chuàng)建的研究，結(jié)合上海市家庭教育指導(dǎo)研究市級課題小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用的實踐與研究，由各年級申報家長微型課程，挖掘家長資源。邀請家長來校作專題的講課，逐步形成家長微型課程資源庫。 區(qū)級課題 積極進(jìn)行區(qū)一般課題和

4、諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實踐與研究，繼續(xù)以區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項目基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實踐為引領(lǐng)，確立“和諧”、“創(chuàng)智”、“開放”的評價元素、行為表現(xiàn)，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究。力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究，掌握知識，激活思維，培養(yǎng)能力，懂得審美，并品嘗到成功的喜悅，體驗學(xué)校生活的快樂。 校級課題 抓好教研、備課組課題建設(shè)，為教師搭建展示自己科研水平的平臺，使教師的參與積極性得到大幅度提高，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。 分月進(jìn)行相關(guān)課題組例會，做好分析研究匯報工作，體現(xiàn)過程與結(jié)果并重。 （9、10月份）：小學(xué)德育教育中家長微

5、型課程的開發(fā)和利用、攜手“智爸慧媽”共建優(yōu)質(zhì)教育課題組 （11月份）利用創(chuàng)新實驗室開發(fā)少先隊活動課程課題組（校本課程） （12月份）創(chuàng)建和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實踐與研究課題組 （三）其他工作 1、分年級有效實施校本課程，做到專課專用。繼續(xù)參加區(qū)科研室組織的性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等課程的推廣活動，并結(jié)合學(xué)校特色運用到我校的課程推廣活動中。 2、進(jìn)一步完善好習(xí)慣培養(yǎng)評價體系的研究。繼續(xù)在一至五年級中開展“好習(xí)慣銀行”的評價，一學(xué)期分三次進(jìn)行階段評價，階段性地進(jìn)行積分幣的兌換，讓學(xué)生能享受好習(xí)慣養(yǎng)成給自己帶來的樂趣。 3、認(rèn)真組織好教師參加各級各類教科研論文、征文、案例等撰寫活動

6、，鼓勵青年教師積極參與其中，提升學(xué)?？蒲姓w力量。做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 4、將教研、科研、師訓(xùn)三個方面整合起來，努力做到以教研促科研，極力發(fā)揮教師的潛能，從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。科研工作計劃2 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校20_學(xué)年工作計劃以及海鹽縣教科所20_年教科研工作思路，本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)

7、量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。 二、工作要點： 一是組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過開課、說課、評課和集體備課等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。 二是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實踐干預(yù)，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平。 三是組織開展以“學(xué)”為著眼點，以閱讀為主線的“

8、學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。 四是組織開展以“思”為著眼點，以博客為載體的“反思型”教研。雖然這個表述有一定問題，因為前面的任何一種教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進(jìn)教師個體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。 三、具體工作 （一）提高認(rèn)識，強(qiáng)化科研意識 要堅持“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個有心

9、人，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)中分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立“小科研、大價值”的科研意識，人人參與，通過學(xué)習(xí)、嘗試，切實提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實際問題。 （二）注重學(xué)習(xí)，豐富科研知識 學(xué)習(xí)是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)期教導(dǎo)處將立足學(xué)校教科研工作的實際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實際情況，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度，把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)?？蒲邪l(fā)展的一項基礎(chǔ)工作來做實、做好。通過學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢

10、，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為。通過各種形式的培訓(xùn)活動，全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深入開展教育科研奠定扎實的理論基礎(chǔ)。 基本要求：閱讀教育教學(xué)專著 每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文。大家在閱讀的基礎(chǔ)上可以相互進(jìn)行借鑒、交流和研討，哪些理論對自己的感悟比較深，哪些案例對自己的觸動比較大等等。 采取措施：積極撰寫讀書筆記 閱讀僅僅是一個開始，我們還必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進(jìn)行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。 不斷學(xué)習(xí)：濃厚校園科研氛

11、圍 讓理論學(xué)習(xí)成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時尚。我們堅信，真正意義上的學(xué)習(xí)是必定能夠更新觀念，促進(jìn)反思，修正行為，增強(qiáng)底蘊(yùn)的。 (三) 規(guī)范管理，提升科研品位 1、認(rèn)真做好20_年新立項課題的實施工作 （1）每個新立項課題都必須在“海鹽教研網(wǎng)”的“課題管理博客”上注冊，建立起動態(tài)的電子管理檔案，并逐步上傳有關(guān)研究資料和活動信息。 （2）每個新立項課題都必須在九月份舉行一次開題論證會，組織課題組人員或邀請有關(guān)專家對課題再進(jìn)行一次論證，進(jìn)一步明確研究的目標(biāo)、重點、路徑和研究的分工，并制定出本學(xué)期的行動計劃。 （3）每個新立項課題在做好常規(guī)研究工作的同時，本學(xué)期還必須組織課題組人員完成以下

12、工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關(guān)的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結(jié)。這些材料都發(fā)表在課題博客上。 2、認(rèn)真做好20_年應(yīng)結(jié)題課題的檢查工作 縣級課題必須在_月30日前完成結(jié)題工作并上報有關(guān)材料，材料包括結(jié)題申請表、研究成果報告、研究工作小結(jié)和其他相關(guān)附件。同時將課題博客的資料上傳數(shù)統(tǒng)計上報。 (四) 督促筆耕，多出科研成果 1、我校的校本教研量化考核對不同層次的老師實施了不同層次的目標(biāo)激勵，布置了不同層次的研究任務(wù)。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，抓住新課程實施，多學(xué)習(xí)、多實踐

13、、多思考、多動筆、多投稿，相信會取得更豐碩的成果。 2、做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。認(rèn)真組織好教師參加各級各類教科競賽活動，輔助教師在各級各類報刊上發(fā)表論文。 3、做好文學(xué)社的組建工作，加強(qiáng)文學(xué)社的習(xí)作指導(dǎo)。凡文學(xué)社成員每人每周交一篇佳作，指導(dǎo)老師積極進(jìn)行一稿多投。 （五）重在實踐，開展校本培訓(xùn)活動 本學(xué)期將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動，注重校本教研的針對性和實效性，注重層次性、多元化、師本化，堅持“名師引領(lǐng)、同伴互助、自主發(fā)展”策略，堅持“缺什么培訓(xùn)什么、需要什么學(xué)習(xí)什么”原則，采取指導(dǎo)式培訓(xùn) 、座談式培訓(xùn) 、自學(xué)式培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn) 、講座式培訓(xùn)等多種形式, 扎實開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動

14、，全力推進(jìn)教師專業(yè)成長。 1、校本培訓(xùn)的重點 （1）加強(qiáng)教研組建設(shè)，積極開展教研組活動 本學(xué)期，進(jìn)一步實施系列化的全體教師參與的校本教研活動。各教研單位要以“同上（共磨）一節(jié)課”為主要內(nèi)容，以專題學(xué)習(xí)、教案設(shè)計比賽、說課比賽、課堂實踐、視頻案例學(xué)習(xí)、評課研討、反思交流等為具體實施內(nèi)容，緊密結(jié)合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力。要以期中為界，上下半個學(xué)期各組織一次系列活動，各組長要開拓創(chuàng)新、精心組織、認(rèn)真落實?；顒右艽偈菇處煂虒W(xué)的各個方面都進(jìn)行思考和實踐，提升教師的理論水平和實踐能力。活動中各種競賽評比，要堅持實事求是，避免人情因素，要把真正得到提高的教師推選出來參加

15、更高級別的相關(guān)比賽。本學(xué)期的教研組評比，要把活動的實施情況作為考評的重要依據(jù)。 各教研單位在期初計劃中，要對活動有規(guī)劃和安排。在活動開展過程中，要定時間、定地點、定人員，要保證每位教師能深入?yún)⑴c活動。 要積極探索活動過程的優(yōu)化途徑和方法，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，迎接縣校本培訓(xùn)研討活動。 （2）務(wù)實地開展集體備課，開展好備課組活動 要認(rèn)識集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關(guān)系。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義，要以切口小、目的明確、實效性強(qiáng)為根本要求。通過參與集體備課，教師主要是了解或熟悉一冊教材、一個單元、一個章節(jié)、一個知識點，懂得一些知識的教學(xué)方法，懂得復(fù)習(xí)應(yīng)考的措施。采用的形式可以是專

16、題講座、輔導(dǎo)、集體研討等形式。不管哪種形式，活動前備課組長都要提前作出規(guī)劃（時間確定），要提早向備課組成員布置內(nèi)容，落實主講人。活動的開展情況，要在記錄本中實事求是地體現(xiàn)。 （3）繼續(xù)開展自主研修課，促使教師更好自我發(fā)展 本學(xué)期，繼續(xù)開展自主研修課，每位教師必須抓住鍛煉機(jī)會，認(rèn)真上好自主研修課，要將自主研修課作為提高自身課堂教學(xué)水平的重要載體來落。40周歲以下一線教師每學(xué)期要求不少于一節(jié)，課后要作必要的評課分析。自主研修課的開課時間、地點、內(nèi)容由教師自主確定，聽課教師由教師自己聘請，一般應(yīng)聘請教研組長、備課組長和學(xué)科帶頭人、名師，教師自己積累相關(guān)材料，期末交與教研組長存檔。自主研修課執(zhí)教前需提

17、前告之教研組長，以便組長作好相關(guān)記錄并作好安排。 2、校本培訓(xùn)的途徑 （1）大力提高青年教師業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步抓好拜師結(jié)對工作 本學(xué)期，繼續(xù)把提高三十周歲以下青年教師教育教學(xué)水平作為青藍(lán)工程的重點，著重培養(yǎng)一批有潛力的青年教師。教研組長的計劃中，要求對青年教師的培養(yǎng)提出自己的想法，并著重于計劃的具體性。各結(jié)對師徒要擬訂切實可行的活動計劃，活動要確保正常有序，要追求結(jié)對的實效性，求質(zhì)不求量，杜絕弄虛作假現(xiàn)象。師傅要將指導(dǎo)徒弟提高教育教學(xué)質(zhì)量作為重要工作來對待，在期末考評中，徒弟教學(xué)質(zhì)量是反映師傅指導(dǎo)成績的一個重要指標(biāo)。本學(xué)期，對師徒相互聽課作如下規(guī)定：師傅每月面向徒弟上一節(jié)課，徒弟每月向師傅上匯報

18、課一節(jié)，并都要切實做好課后交流工作（自主研修課、教研組開課、磨課都可納入師徒結(jié)對聽課范疇之內(nèi)），同時，要實事求是地做好記錄。 三十周歲以上教師，若有意進(jìn)一步提高自己，需要拜師的，可自己選擇師傅，自主申報，在報請教導(dǎo)處審批后，自主開展活動，計劃、聽課次數(shù)、材料均不作考核。 （2）要進(jìn)一步抓好“新教師培訓(xùn)班”的工作 要充分發(fā)揮校內(nèi)縣級學(xué)科帶頭人、名師的骨干帶頭作用，利用“學(xué)習(xí)共同體”，從教育教學(xué)的各個方面對新教師進(jìn)行指導(dǎo)。各新教師要認(rèn)真抓住這些機(jī)會，努力克服各種困難，通過學(xué)習(xí)，促使自己盡快適應(yīng)新的教育形勢，快速成長，爭取早日在校內(nèi)外嶄露頭角。 （3）進(jìn)一步推進(jìn)名師工程 各級名師、學(xué)科帶頭人要制定專

19、業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo)，有計劃地向高一級名師邁進(jìn)。學(xué)校將盡力搭建平臺，從各個方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛⒏骷墝W(xué)科帶頭人、名師沖向更高層次。同時，要全力挖掘我校名師、學(xué)科帶頭人的資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學(xué)、教育科研等方面作好指導(dǎo)和引領(lǐng)。 （4）搭建平臺，促進(jìn)成長 樹立自信，激活潛能，促進(jìn)發(fā)展是課改背景下教師評價的核心理念。學(xué)校鼓勵教師利用業(yè)余時間撰寫教學(xué)論文，反思，案例分析等，并積極向“海鹽教研網(wǎng)”、校園網(wǎng)、海鹽課程改革實驗、海鹽教育等各級各類教育網(wǎng)站、雜志社投稿，爭取我校教師在論文發(fā)表的數(shù)量和質(zhì)量上有進(jìn)一步的提升。另外還要積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。以“海鹽教師博客”為平臺，實現(xiàn)教師

20、個體學(xué)習(xí)和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。 （5）校際結(jié)對，借用他力 要借助結(jié)對學(xué)校的示范、輻射、引領(lǐng)作用，合作解決教育教學(xué)過程中的問題，開展扎實、富有實效的教學(xué)研討工作。相關(guān)教師要積極參加結(jié)對學(xué)校的一些教育教學(xué)活動，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。 四、每月工作安排 九月份： 1、制訂學(xué)校教科研計劃， 召開學(xué)校教科研會議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。 2、組織有關(guān)教師進(jìn)行各科新教材培訓(xùn)。 3、縣級新立項課題負(fù)責(zé)人會議， 課題研究手冊檢查。 4、學(xué)科教研組制定本學(xué)期活動計劃，各課題組活動安排，并開始正?；顒?。 5、結(jié)題工作會議。 十月份： 1、 教師培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)。 2、學(xué)校各級課題中期評估。 3、縣級新立項課題座談會。

21、 4、對新教師課堂教學(xué)能力進(jìn)行培訓(xùn)。 5、課題結(jié)題材料上交縣。 十一月份： 1、課題組正常開展活動。 2、邀請專家來校指導(dǎo)課題研究工作。 3、課題研究手冊抽查。 十二月份： 課題組正常開展活動。 課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文。 3、縣級課題結(jié)題評估、鑒定工作。 4、做好教科研資料歸檔工作，總結(jié)本學(xué)期教科研工作?？蒲泄ぷ饔媱? 一、指導(dǎo)思想： 以廬江縣中小學(xué)有效教學(xué)行動實施方案為指導(dǎo)，樹立質(zhì)量為先觀念，深入科學(xué)地開展有效教學(xué)研究活動，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平提高。 二、目標(biāo)任務(wù)： 1.強(qiáng)化各教研組長負(fù)責(zé)制，各位組長要增強(qiáng)角色

22、意識，自主開展活動。對組內(nèi)成員教學(xué)工作進(jìn)行有效指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對組員進(jìn)行細(xì)致、公平評價。 2.認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)內(nèi)容體系與目標(biāo)體系研究，同時重點做好課題研究申報和研究工作，爭取在教學(xué)課題研究方面有較大突破，通過“草根式”教研提高教師教科研能力。以研促教，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。 3.加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范性管理，加強(qiáng)對備課活動檢查。 4.進(jìn)一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試導(dǎo)向作用。 5.繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，提高全體教師教學(xué)水平。 6.積極參加各機(jī)構(gòu)組織不同形式教研活動，多學(xué)習(xí)、多

23、借鑒、多鍛煉。 三、工作思路： 基本思路是：圍繞一個中心，落實兩個重點，強(qiáng)化四項工作，全面提高我校教學(xué)教研水平。 圍繞一個中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。 落實兩個重點：以深化課堂教學(xué)改革為重點;以增強(qiáng)教師責(zé)任心、教研參與熱情為重點。 強(qiáng)化四項工作：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理;加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評價;加強(qiáng)教師隊伍建設(shè);加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。 四、工作重點與措施： 1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。 新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教育，自我管理”入手，規(guī)范學(xué)生行為，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)習(xí)慣，良好聽講習(xí)慣;按一定書寫要求和格式做作業(yè)，錯題是否及時訂正，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)問題及時修正，力促學(xué)生良

24、好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。各班要開展形式多樣優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫字測評，以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為。 2、進(jìn)一步規(guī)范集體備課活動。 繼續(xù)推行集體備課制度，要求每個單元(章節(jié))集體備課一次，每次備課時間不少于2課時，定主備人、定內(nèi)容、定時間、定地點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不定時地參與各組集體備課活動，加大監(jiān)督力度。 3、繼續(xù)加大聽評課力度，提高評課質(zhì)量?？蒲泄ぷ饔媱? 一、工作思路： 認(rèn)真貫徹市教育局、區(qū)教科研中心工作計劃精神，繼續(xù)做好教學(xué)研究、課題研究和教科研服務(wù)工作，常規(guī)工作抓規(guī)范、重點工作抓突破、制度建設(shè)抓創(chuàng)新、教研管理抓評價、課題研究抓落實，繼續(xù)抓實一個核心，即進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育這個核心；繼續(xù)突出兩重點，即教研

25、管理和教育科研；繼續(xù)實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)移，即教研重心下移，教研中心轉(zhuǎn)移，課題研究前移。同時，開展好“教師讀書行動”，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，積極推進(jìn)“致美課堂”課堂教學(xué)改革，整體提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量、教研科研水平。 二、主要目標(biāo)任務(wù)： 1、繼續(xù)深入開展“有效教學(xué)年”活動。力爭學(xué)校教科研工作再上新臺階，爭創(chuàng)全區(qū)教科研工作先進(jìn)單位。 2、繼續(xù)積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實省市區(qū)素質(zhì)教育工作會精神，努力提高情智課堂教學(xué)效益。 3、依托網(wǎng)絡(luò)教研，大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。學(xué)校要依托省市區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研網(wǎng)站，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動，激發(fā)教師教研熱情，努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平。 4、繼續(xù)完善以校為本的教研制度，推動校本教研活動

26、的開展。 5、繼續(xù)組織指導(dǎo)校本課程的開發(fā)建設(shè)，并帶動特色學(xué)校建設(shè)。 6、繼續(xù)開展好“教師讀書行動”。通過教師團(tuán)隊性參與、主題循環(huán)式推進(jìn)策略，實現(xiàn)教師人人至少讀五部教育著作的目標(biāo)。 7、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各校要明確教研組任務(wù)，充分發(fā)揮教研組功能，把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織。 8、繼續(xù)推進(jìn)“致美課題”課堂教學(xué)改革。 9、加強(qiáng)各級各科課題實驗的過程管理，及時把課題研究成果推廣到教育教學(xué)中。 三、工作重點及措施： （一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。 1、堅持管理為主，保證教育教學(xué)高質(zhì)量運行。將管理的重點聚焦于課堂教學(xué)，以“致美課題”課堂教學(xué)改革為抓手，繼續(xù)深入開展“課堂教學(xué)效益年”活動，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過程

27、和手段。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作，扎實推進(jìn)校級干部聽評課制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)，深入開展多種形式教研活動，積極組織好“名師論壇”、“讀書沙龍”活動。 （二）繼續(xù)抓教師隊伍建設(shè)，為進(jìn)一步落實素質(zhì)教育提供保障。 2、認(rèn)真做好“學(xué)校名師”、各級“教學(xué)能手”、各級“學(xué)科帶頭人”的管理工作，切實發(fā)揮其輻射帶動作用，設(shè)立名師、名校長講壇，充分發(fā)揮他們的示范帶動作用。 3、認(rèn)真開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動。各校要依托學(xué)校的教研網(wǎng)站，認(rèn)真組織老師們開展好豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動，激發(fā)老師的教研興趣，讓老師們在教研中相互學(xué)習(xí)、相互提高。 4、認(rèn)真組織好教師的各級各類培訓(xùn)工作。 5、開展“教師讀書行動”，提高教師理論水平。具

28、體要求：每位教師每周至少閱讀兩篇教育教學(xué)相關(guān)文章；每位教師每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物；每位教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專著；每個學(xué)校有藏書豐富的圖書室和期刊齊全的閱覽教室；每個學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次全員參加的讀書報告會或讀書論壇。 6、組織好教師基本技能訓(xùn)練。強(qiáng)化教師基本技能訓(xùn)練，主要開展好粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、計算機(jī)操作、課件制作六項基本技能訓(xùn)練。 （三）繼續(xù)扎實開展好有效教學(xué)活動。 7、繼續(xù)加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益問題的研究，把提高課堂教學(xué)效益設(shè)為學(xué)校教研系統(tǒng)的重大課題，層層分解任務(wù)，積極開展素質(zhì)教育形勢下提高課堂教學(xué)效益的研究，完善課堂教學(xué)效益評價標(biāo)準(zhǔn)，開展課堂教學(xué)效益評價。深

29、化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究的“情智課題”的研究，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。 8、廣泛開展各級各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和公開課、觀摩課、研究課等課堂教學(xué)研討活動，重點帶動教學(xué)實踐，全面提高課堂教學(xué)效益。 9、積極開展校本課程評選、優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀教案設(shè)計、優(yōu)秀教學(xué)案例系列評選活動。分學(xué)段、學(xué)科召開新課程教材教法研討會和經(jīng)驗交流會，不斷總結(jié)課程改革經(jīng)驗，推廣先進(jìn)典型。 10、深入開展校本教研，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教研方式。進(jìn)一步調(diào)動廣大教師參與教學(xué)研究的積極性，各校教學(xué)管理人員要與教師共同協(xié)商、平等對話，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，扎實提高

30、校本教研的質(zhì)量和效益。中心小學(xué)要成為校本教研工作的排頭兵，發(fā)揮好龍頭帶動作用。 11、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是學(xué)校實施教學(xué)管理，開展教學(xué)活動的基層組織。教研組的建設(shè)和工作水平，直接關(guān)系到教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)工作的規(guī)范、創(chuàng)新和發(fā)展。各校要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在實施新課程中的功能，挖掘教研組內(nèi)涵，深化校本教研，追求有效的教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教研水平。 12、繼續(xù)落實教研工作三個轉(zhuǎn)移，即教研重心下移，教學(xué)研究深入到每一個學(xué)校開展，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展；教研中心轉(zhuǎn)移，從研究教師教法為主向研究學(xué)生的學(xué)法和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，依

31、托“致美課題”的學(xué)習(xí)模式，積極倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)；課題研究前移，實施課題帶動戰(zhàn)略，按照“以科研帶動教研，以教研指導(dǎo)教學(xué)”的思路，大力開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、促進(jìn)課程改革的主導(dǎo)性課題研究，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展。 13、堅持教育科研先導(dǎo)，推進(jìn)教育理論實踐創(chuàng)新。學(xué)校要以省市重點課題為主導(dǎo)，全面落實教育科研計劃。加強(qiáng)教育科研隊伍建設(shè)，加強(qiáng)對課題實驗的過程管理，定期進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評估。加大教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗和科研成果的總結(jié)推廣力度，總結(jié)推廣一批區(qū)域教育發(fā)展、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、班主任工作等方面的經(jīng)驗。 14、積極推進(jìn)“致美課堂”教學(xué)改革。為進(jìn)一步落實素質(zhì)教育精神提出的

32、轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的理念、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，根據(jù)區(qū)教體局精神，結(jié)合我校實際，我們將繼續(xù)積極推進(jìn)“致美課堂”課堂教學(xué)改革?？蒲泄ぷ饔媱? 20_年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作，牢固樹立“真情奉獻(xiàn)教育，打造科研品牌”的意識，以“堅守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用，面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實效，以扎實高效的工作業(yè)績進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力，為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。 、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理，重點引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級教育科研水平自

33、評體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教育科研年會制度，積極探索有效的教育科研運行機(jī)制。 、召開膠州市教育學(xué)會第十五屆年會，表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個人，同時舉辦“膠州市教育科研走進(jìn)膠北”活動，屆時爭取承辦山東省教育學(xué)會現(xiàn)場會。 3、圓滿完成“_五”立項課題研究任務(wù)。20_年，是_五課題結(jié)題年，各承擔(dān)課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質(zhì)量的實現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo)，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴(kuò)大學(xué)?！敖逃放啤庇绊懥Α?、繼續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化，適時通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題研究觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。 5、以教育科研作引領(lǐng)，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交

34、流，走出去，請進(jìn)來，通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動，營造濃厚的科研氛圍，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構(gòu)校園文化。 6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向，加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性、探究性和實踐性，集中群體智慧，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校。 7、加強(qiáng)校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。要充分認(rèn)識教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究，在研究中

35、工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件，為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。 8、深化“青島市中小學(xué)教師十一五閱讀工程”。要認(rèn)真總結(jié)十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗，為開展十二五閱讀工程做好準(zhǔn)備，年內(nèi)啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。 9、編制“十二五”課題規(guī)劃，加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng)，增強(qiáng)教育科研的前瞻性、針對性和實效性，適時出臺膠州市“十二五”教育科研課題研究指南。 10、辦好膠州教育，秉持“堅持指導(dǎo)、注重實用、提高學(xué)術(shù)、增強(qiáng)服務(wù)”的辦刊原則，為學(xué)校經(jīng)驗交流，教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺。 活動安排 一月份 制定下發(fā)膠州市20_年教育

36、科研工作計劃 編制膠州市20_年教育科研課題發(fā)展計劃 3編制膠州市教育學(xué)會發(fā)展十五年 4參加青島市教育科研工作會議 二月份 1對20_年立項課題進(jìn)行成果鑒定 2評選“膠州市教育創(chuàng)新先進(jìn)單位、先進(jìn)個人” 三月份 1. 教育創(chuàng)新先進(jìn)單位驗收 2. 籌備膠州市教育學(xué)會第十五屆年會 四月份 1召開膠州市教育學(xué)會第十五屆年會暨“膠州市教育科研走進(jìn)膠北現(xiàn)場會”（擬承辦山東省教育學(xué)會現(xiàn)場會） 2擬召開青島市“現(xiàn)代班集體建構(gòu)”現(xiàn)場研討會 五月份 1召開“讀經(jīng)典，塑品行 ”研究成果現(xiàn)場展示會（暨膠州市第五屆“品讀經(jīng)典、感悟教育、音像演講”展示會） 2組織教師參加省教科所論文評選活動 六月份 1召開“激勵藝術(shù)”研

37、究成果推介會 2組織教師參加青島市教育局論文評選活動 七月份 1組織20_年膠州市“每周一讀品讀經(jīng)典，感悟教育”優(yōu)秀論文評選活動 2各單位進(jìn)行教育科研半年工作總結(jié) 八月份 參加省、市教科所舉辦的各種教育科研培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流活動 九月份 全市立項課題中期指導(dǎo)檢查 十月份 1.繼續(xù)立項課題中期指導(dǎo)檢查 2.組織專題研討會 十一月份 1開展“教育科研面對面活動” 2膠州市“書香校園”和“教師讀書人物”評選活動 十二月份 1膠州市教育科研年度評估 2組織20_-20_年度“膠州市教育科研先進(jìn)單位、先進(jìn)個人”的評選工作 3組織各單位報送20_年度教育科研立項課題申請書和20_年立項課題成果鑒定等材料 4

38、進(jìn)行全市教育科研工作總結(jié)。全年編輯膠州教育期，每雙月發(fā)行?？蒲泄ぷ饔媱? 一、指導(dǎo)思想 以亮化童話育人特色品牌為主旋律，培育“真、善、美”的學(xué)生為育人目標(biāo)，以童話育人校本課程開發(fā)的行動研究課題為主要抓手。提升童話育人品質(zhì)內(nèi)涵，開展豐富多彩的童話育人活動，努力創(chuàng)建多元的童話育人氛圍。 二、主要工作 1、依托童心社團(tuán)創(chuàng)建營造特色學(xué)校的創(chuàng)建氛圍，進(jìn)一步建設(shè)學(xué)校特色發(fā)展的校園童話環(huán)境。 繼續(xù)開展童話歌曲大家唱活動，開展童話專題廣播，進(jìn)行讀童話、說童話、寫童話等系列活動，出刊丹麥童話報，充實丹麥童話網(wǎng)。 突出校園童話育人氛圍的建設(shè)。通過童話網(wǎng)、童話廣播、童話長廊、童話櫥窗、童話學(xué)習(xí)園地、童話板報等陣地，

39、用兒童的話語、事跡、成長引導(dǎo)兒童健康發(fā)展。 建設(shè)童話歡樂草坪。即利用學(xué)?，F(xiàn)有場地，因地制宜，進(jìn)行校園童話歡樂草坪的建設(shè)，在童話歡樂草坪內(nèi)，適當(dāng)進(jìn)行經(jīng)典童話景點的架構(gòu)。 2、做好鎮(zhèn)江市社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建準(zhǔn)備工作。 鎮(zhèn)江市社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建工作是本學(xué)期的重要創(chuàng)建活動之一。為此，本學(xué)期的特色創(chuàng)建與課題研究的一切安排都圍繞此工作展開。教科室將依據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)方案，詳列創(chuàng)建準(zhǔn)備過程中各項工作的要求、時間，在校長室的指導(dǎo)、帶動與督促下，把工作做實做優(yōu)，力爭創(chuàng)建成功。 3、課題進(jìn)課堂，制定落實童話數(shù)學(xué)節(jié)方案。 課題研究離不開課堂，課堂是踐行學(xué)校童話育人理念的重要陣地。在上學(xué)期順利開展童話語文節(jié)基礎(chǔ)上，本學(xué)期

40、繼續(xù)依照童話語文節(jié)的舉辦模式，及早制定童話數(shù)學(xué)節(jié)的落實方案，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，爭取成功舉辦童話數(shù)學(xué)節(jié)。 4、進(jìn)一步鞏固豐富鎮(zhèn)江市特色學(xué)校創(chuàng)建成果。 我校已于20_年10月成功創(chuàng)建成鎮(zhèn)江市特色學(xué)校，對標(biāo)找差，創(chuàng)建過程中仍有一些薄弱環(huán)節(jié)涵待完善、提高、充實。本學(xué)期我室將著眼薄弱環(huán)節(jié)全面提升學(xué)校特色品味，進(jìn)一步鞏固創(chuàng)建成果，爭取后續(xù)復(fù)查順利通過。 5、重新確認(rèn)課題研究成員。由于近年來學(xué)校的人事調(diào)整與支教，本著從實、有利課題工作出發(fā)，各課題組成員需要重新確認(rèn)，進(jìn)一步明確各課題組成員的責(zé)任與義務(wù)。 6、抓實主課題、市級小課題研究的日常管理，使特色發(fā)展過程化。 各課題組繼續(xù)開展常規(guī)性的每月課題研究工作，對

41、照各課題研究方案中的目標(biāo)、內(nèi)容在課堂中開展有效的實踐，課題組成員的每月過程材料要真實，要與所研究小課題方向相符合，各課題組長要實踐實踐創(chuàng)新、率先示范。 “實踐創(chuàng)新”，指各課題組要根據(jù)本課題研究的情況主動出招、課題組長要想方設(shè)法調(diào)動課題組員的主動性、能動性，以子、小課題為單位，開展個性化評比事項。 7、繼續(xù)做好教師省市級等各層次培訓(xùn)日常管理工作、教師學(xué)歷、教育技術(shù)培訓(xùn)、網(wǎng)培、繼續(xù)教育等事務(wù)性工作，重點抓好落實教師校本培訓(xùn)。 8、組織教師積極撰寫論文，參與投稿，參評各種形式論文評比活動，進(jìn)一步擴(kuò)大童話育人成果。 廣大教師必須予以充分重視，努力撰寫，積極參與。為彰顯童話育人的研究成果，提倡寫課題論文

42、，與童話育人無關(guān)的論文，與學(xué)校課題無關(guān)的論文一般不予送評。 三、具體工作安排 九月份： 1、制定本學(xué)期教科研工作計劃。 2、參加市局教科研工作會議，布置落實會議精神。 3、制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計劃。 4、重新確認(rèn)各課題組成員、每位研究成員形成學(xué)期計劃。 5、啟動童話育人系列活動。 6、組織教師參加相關(guān)論文評比活動。 7、督促教師按時完成20_鎮(zhèn)江市網(wǎng)培工作。 8、完成市級十二五第四批小課題結(jié)題評比工作。 9、進(jìn)行教科研月工作考核。 十月份： 1、落實、督促課題研究的各項工作。 2、有序推進(jìn)童話育人系列活動。 3、布置落實鎮(zhèn)江市社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建的相關(guān)事宜。 4、組織教師參加相關(guān)論文評比活動。 5、

43、進(jìn)行月工作考核。 十一月份： 1、進(jìn)一步落實鎮(zhèn)江市社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建的相關(guān)事宜。 2、有序推進(jìn)童話育人系列活動。 3、迎接鎮(zhèn)江市社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建現(xiàn)場考核。 4、組織教師參加相關(guān)論文評比活動。 5、制定童話數(shù)學(xué)節(jié)的方案，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。 6、進(jìn)行月工作考核。 十二月份： 1、有序推進(jìn)童話育人系列活動。 2、童心社團(tuán)成果展示。 3、完成教師繼續(xù)教育學(xué)時驗證。 4、反思童話育人活動，調(diào)研十三五新課題 5、進(jìn)行月工作考核。 一月份： 1、各課題組工作總結(jié)。 2、開展優(yōu)、良課題組評比，優(yōu)秀社團(tuán)評比。 3、發(fā)表、獲獎?wù)撐膮R編。 4、教師教科研績效工作考核?？蒲泄ぷ饔媱? 為實施科研興校戰(zhàn)略,使我校的教科研

44、工作進(jìn)一步規(guī)范有序，根據(jù)學(xué)校對教科研工作的要求，結(jié)合市縣教研室、教科室具體工作安排，圍繞“以提高課堂效率為中心，走內(nèi)涵化發(fā)展之路，快速提升學(xué)校品位”的總體思路制定本學(xué)期的教育科研工作計劃。 一、指導(dǎo)思想 以科研興校的辦學(xué)思想為指針，根據(jù)我校新學(xué)期工作計劃，緊緊圍繞學(xué)校的工作重心，牢固樹立教科研為學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)的思想，把握住我校教育科研的三個指向，即指向于學(xué)?！?01515課堂教學(xué)模式”的創(chuàng)建，指向于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，指向于教師專業(yè)的發(fā)展。從實際出發(fā)，扎實有效地開展教育科研工作，為實現(xiàn)我校創(chuàng)建“宿遷最好、蘇北一流、全省領(lǐng)先”的江蘇省四星級高中的目標(biāo)而奮斗。 二、工作目標(biāo)及要求 進(jìn)一步修

45、改、完善并落實教科研制度，突出教科研在業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)聘用中的權(quán)重；通過形式多樣的校本培訓(xùn)活動，提高青年教師隊伍素質(zhì)，培養(yǎng)教育科研骨干力量；充分發(fā)揮教研組的職能，開展以校本研究和青年教師培養(yǎng)為重點的系列活動；加強(qiáng)課題研究的管理，提高課題研究的實效性，保證課題成果的質(zhì)量，充分發(fā)揮管理與服務(wù)職能，出色完成我校“十三五”課題的開題研究工作。 三、工作要點 1、充分發(fā)揮好備課組長的橋梁紐帶作用 充分發(fā)揮備課組長的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進(jìn)的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到最新的教科研信息。經(jīng)常向市縣教研室匯報學(xué)校的教科研開展情況，對一些教育教學(xué)研究的新問

46、題或熱點問題，將聘請有關(guān)專家來校為教師開展講座或咨詢。 2、按學(xué)校統(tǒng)一要求，服務(wù)于教師的專業(yè)培訓(xùn) 依托備課組長認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展組內(nèi)教研、備課等活動，學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會，組織教師參加各類教學(xué)教研活動并進(jìn)行試題命題比賽活動，努力搭建各類教師成長成功的平臺。 3、立足課堂，結(jié)合我校“301515課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建，進(jìn)一步做好對該模式的深入研究工作 為全面落實教研工作，各備課組要根據(jù)自身的實際情況，圍繞學(xué)校課堂教學(xué)創(chuàng)新“301515課堂教學(xué)模式”，分階段確立一個專題開展實實在在的教學(xué)研究。將專題“立足點”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上；將“切入點”

47、放在挖掘?qū)W生的主動性上，即發(fā)揮學(xué)生的主體作用和問題意識的生成，并研究“學(xué)生”，即研究學(xué)生的“學(xué)習(xí)過程”，力爭將我校課堂教學(xué)的研究指向于學(xué)生的終身發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。 重視過程的管理，加強(qiáng)對教研活動的監(jiān)管、檢查與考核，主要內(nèi)容為：專題研究計劃；專題研究過程的記錄，專題研究成果（組員的教學(xué)案例等）。 采用“自評互評組長總評”的三級評價方式對教研活動進(jìn)行評估，不僅關(guān)注組員參與研究的過程，關(guān)注參與的量，更要關(guān)注教師參與專題研究的質(zhì)，對專題思考的深度與廣度，切實提高教研活動的實效，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。 4、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度與機(jī)構(gòu)建設(shè) （1）以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)期要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為

48、依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進(jìn)一步的修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。 （2）以隊伍建設(shè)推進(jìn)科研繁榮。本學(xué)期要健全“教學(xué)處教研組長課題組組長課題組研究員”四組合型科研隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。 5、規(guī)范課題研究，做好“十三五”課題前期研究及資料收集整理工作 我校課題多數(shù)為集體課題，學(xué)校將緊緊圍繞市縣教研室的“十三五”課題前期研究工作相關(guān)精神，為各課題主持人提供盡可能多的服務(wù)，力爭各課題組扎實高效地開展課題研究工作。為此，將會嚴(yán)格按照上級的有關(guān)要求與部署，要求各課題主持人認(rèn)真履行科研“契約”，嚴(yán)格、規(guī)范、有序、高質(zhì)

49、地做好各組課題的前期準(zhǔn)備與研究工作。 6、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿 積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗撰寫成論文或案例，通過“敘事研究”，“課堂診斷”等方式，鼓勵他們積極動筆，向教科室及校外相關(guān)雜志投稿，教科室將盡可能把最好的稿件推薦給有關(guān)刊物。 新學(xué)期，我們將繼續(xù)開展對教育、教學(xué)中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為抓手，以點帶面，扎實工作，強(qiáng)化教科研隊伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新，完善并落實上級各項管理制度。崇尚奉獻(xiàn)，求是務(wù)實，努力開拓科研新風(fēng)氣。同時還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通力合作，不斷培植和提高骨干分子的科研工作能力和管理水平。 每月工作要點： 二月份 1、制訂學(xué)校教科研

50、計劃，并傳達(dá)至備課組長。 2、籌劃各備課組開展教育論壇活動。 3、布置校本課程教案、課件編寫與制作任務(wù)。 4、布置收集各學(xué)科“301515”課堂模式觀摩課教學(xué)案例。 三月份 1、進(jìn)行教師培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，印發(fā)學(xué)習(xí)材料。 2、課題組開展課題研究活動，進(jìn)一步完善資料積累。 3、收集語數(shù)外學(xué)科“301515”課堂模式觀摩課教學(xué)案例。 4、組織教師參加各級各類的征文評比活動。 5、編輯_中學(xué)教師論文選（第一輯） 6、落實校本課程教案、課件編寫與制作任務(wù)。 四月份： 1、收集理化生學(xué)科“301515”課堂模式觀摩課教學(xué)案例。 2、組織青年教師“301515教學(xué)模式”課堂達(dá)標(biāo)活動。 3、課題組開展課題研

51、究活動，開設(shè)研究課。 4、許校長講座如何進(jìn)行課題研究。 五月份 1、收集政史地學(xué)科“301515”課堂模式觀摩課教學(xué)案例。 2、開展課題組過程性研究情況匯報交流活動。 3、收集學(xué)生佳作。 4、布置50周歲以下老師撰寫期末教學(xué)反思文章。 5、于老講座如何撰寫教科研文章。 六月份 1、編印301515課堂模式教學(xué)案例（第三輯）。 2、收繳期末教學(xué)反思論文。 3迎接縣教科研工作檢查。 4、做好教研資料歸檔整理工作。 5、評比先進(jìn)教研組和教研先進(jìn)個人。 6、收集師生競賽獲獎與發(fā)表文章復(fù)印件。科研工作計劃8 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以區(qū)教育局教科研計劃為依據(jù)，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為

52、重點，以日常教育教學(xué)為研究對象，堅持教研科研一體化、教育教學(xué)一體化、研訓(xùn)一體化的原則，廣泛開展以校為本的教科研活動，積極促進(jìn)教育理論與實踐的結(jié)合，促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運行機(jī)制，探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。 二、工作目標(biāo)： 1、進(jìn)一步更新教育觀念。加強(qiáng)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。 2、扎實開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個重點，深入開展“以任務(wù)驅(qū)動

53、型教研、問題解惑型教研”，“撰寫有一定深度的教學(xué)反思”等多元化的校本研究活動。 3、進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育科研能力。構(gòu)建教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機(jī)制。 4、深入扎實推進(jìn)課題研究。鞏固已結(jié)題的科研成果，繼續(xù)深入扎實的開展好課題研究，解決問題，改進(jìn)教學(xué)，力求取得更好、更大的成效。 三、具體措施 1、以學(xué)習(xí)促反思，提高認(rèn)識 繼續(xù)通過理論學(xué)習(xí)來更新觀念，不斷增強(qiáng)課改意識，提高課改能力，促進(jìn)教師對自身教育教學(xué)行為的反思分析，從而不斷提高教學(xué)水平。 （1）組織教師深入學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論及其他現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并能把理論

54、學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實際、課題專題研究相結(jié)合，為課堂教學(xué)服務(wù)，幫助分析與解決課堂教學(xué)中的實際問題。 （2）及時開展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取多元的學(xué)習(xí)方法，個體學(xué)習(xí)、專題講座學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過自我反思、合作交流、專業(yè)引領(lǐng)等學(xué)習(xí)途徑不斷滿足自身需求，提高學(xué)習(xí)實效。 （3）在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會、實踐體會，積極撰寫教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析等，并能與同伴開展專題交流，分享經(jīng)驗與收獲，同時進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)認(rèn)識，學(xué)有所得。 2、以課題促研究，深化改革 深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科

55、研的實效性。 不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。 （1）定期進(jìn)行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性。課題研究人員注意記錄好研究資料，匯報課題研究情況；要認(rèn)真做好課題研究的階段總結(jié)報告或研究結(jié)題報告，撰寫一篇與課題相關(guān)的經(jīng)驗論文或案例。 （2）課題組與教研組相結(jié)合積極開展實驗工作，定期舉行課題研究專題培訓(xùn)，加強(qiáng)課題操作過程的指導(dǎo)；組織教師按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。 （3）抓好課題研究的過程管理，注意落實研究

56、計劃，搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料；加強(qiáng)課題實驗工作的階段總結(jié)。 3、以活動促發(fā)展，豐富內(nèi)涵 充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，求真務(wù)實地組織校本教研活動。 （1）制定教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立專業(yè)成長檔案袋。 （2）落實各類教研活動計劃，實施備課組教研活動制度。教研組形成規(guī)范有序的研究氛圍，每月組織2次以上的集體研討活動，圍繞教學(xué)工作中生成的核心問題，提出解決問題的措施，有活動方案、記錄與總結(jié)。 （3）重視以“課例”為載體的課堂行動研究，積極開展任務(wù)驅(qū)動型教研、問題解惑型教研等多種教研方式； （4）組織校內(nèi)課堂教學(xué)競賽活動，努力實現(xiàn)學(xué)校教師在區(qū)級以上教學(xué)競賽中獲

57、獎面大，層次高。 4、以宣傳促推廣，注重交流 努力發(fā)揮骨干教師的示范作用，及時向兄弟學(xué)校、社會各界介紹我校教科研工作動態(tài)，宣傳教科研工作成果，以期產(chǎn)生良好的社會影響，提高學(xué)校教科研工作的知名度。 （1）及時報道我校的教科研動態(tài)、亮點。 （2）積極向上級推薦教師的教育教學(xué)論文或案例，充分發(fā)教科研作用，交流、推廣教師的教科研成果。 （3）將優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思、研究報告等整理、匯編成冊，；展示我校教師實施校本教研的亮麗風(fēng)采。 （4）完成有關(guān)部門布置的工作。 四、具體安排 1、二月：召開教研組長和課題組長主持人會議，制定新學(xué)年的工作計劃，安排新學(xué)年的工作。 2、三月：舉行語文學(xué)科閱讀課比賽。 3、

58、四月：舉行英語學(xué)科口語交際課比賽。 5、五月：學(xué)生經(jīng)典閱讀比賽。 6、六月：學(xué)生課本劇表演比賽 7、七月、對學(xué)校教科研工作進(jìn)行總結(jié)，教研課、教學(xué)反思等檢查匯總?？蒲泄ぷ饔媱? 一、指導(dǎo)思想 以打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化教育改革、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、效率意識、服務(wù)意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化、問題課題化、活動經(jīng)?；?、參與個性化”，深入教育教學(xué)實踐，從小處、實處著手，扎實開展教育教學(xué)科研。 二、工作要點 1、組織開展以“學(xué)”為著眼點，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、

59、外出培訓(xùn)、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。 2、組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過公開課、評課、同課異構(gòu)等活動，聚焦課堂，來研究提高課堂教學(xué)的有效性。 3、組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮骨干教師的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實踐干預(yù)，聚焦問題，尋找研究問題解決策略，提煉教研成果，提高教師的科研水平。 4、組織開展以“思”為著眼點，以博客、教后感、沙龍活動為形式的“反思型”教研。主要通過教師個體通過各種形式的自我反

60、思，促進(jìn)教師專業(yè)成長。 三、具體工作 （一）學(xué)習(xí)+思考增強(qiáng)教師科研意識，提升理論研究層次。 1教師的科研能力來自于學(xué)習(xí)，來自于實踐。我們要堅持“邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論、有效教學(xué)理論，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念。 2繼續(xù)開展共度一本書學(xué)習(xí)活動，每位教師讀一本教育專著，寫好教育教學(xué)札記、讀后心得，進(jìn)行讀書心得交流。學(xué)校做好教科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，著力組織教師積極參加下半年各級各類的征文、論文競賽，并力爭在獲獎的面上進(jìn)一步擴(kuò)大，獲獎的層次上有較大提高。 （二）實踐+研究提高課題研究實效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高 1、組織、指導(dǎo)開展不