2022年四川省南充市中考語文試題及答案解析

1、第 =page 24 24頁，共 =sectionpages 25 25頁第 =page 25 25頁，共 =sectionpages 25 25頁2022年四川省南充市中考語文試卷一、單選題（本大題共4小題，共8.0分）下列加點字的注音完全正確的一項是（）A. 菜畦（q）瞭望（lio）淳樸（chn）屏息凝神（png）B. 纖維（qin） 修葺（q）恬靜（tin） 心有靈犀（x）C. 丘壑（h）掂量（din） 默契（q） 殫精竭慮（dn）D. 谷穗（su）哺育（f） 廣袤（mo）彬彬有禮（bn）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A. 案牘佇立靜謐鍥而不舍B. 家眷選聘寂寥摸肩接踵C. 沙礫羈絆浮

2、燥紛至沓來D. 秘訣端祥豐潤墨守成規(guī)下列句子中，加點成語使用正確的一項是（）A. “唐詩崇情”，在如雷貫耳的唐詩背后，有大唐風范，有那個時代特有的風流與熱情。B. 橫跨在洨河上的趙州橋非常雄偉，橋的設計完全合乎科學原理，施工技術(shù)更是美輪美奐。C. 改造后的北湖公園，水更清澈，路更規(guī)整，夜晚燈光更璀璨，前往參觀的人不絕如縷。D. 延安，曾經(jīng)是中共中央的所在地，是“延安精神”的發(fā)源地，也是無數(shù)人魂牽夢縈的地方。下列表述有誤的一項是（）A. 對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還普遍應用在我們的日常生活中。如春聯(lián)、壽聯(lián)、名勝古跡等。B. 史記是由西漢歷史學家司馬遷所撰寫，它是我國第一部編

3、年體通史，記述了從傳說中的皇帝到漢武帝共三千余年的史事。C. 重陽，我國傳統(tǒng)節(jié)日，農(nóng)歷九月初九日。在這一天有登高賞秋的風俗，傳承至今，又添加了感恩敬老等內(nèi)涵。D. 三國演義是我國第一部章回體長篇歷史演義小說。該書結(jié)構(gòu)宏大，情節(jié)曲折，塑造了數(shù)以百計的人物形象，具有很高的藝術(shù)成就。二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）補寫出下列句子中的空缺部分。(1) _ ，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。（舒婷祖國啊，我親愛的祖國）(2) _ ，引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東沁園春雪）(3) 豈不罹凝寒？ _ 。（劉楨贈從弟（其二）(4) 不畏浮云遮望眼， _ 。（王安石登飛來峰）(5) 陶淵明在桃花源記中，描寫桃花源人精

4、神面貌的句子是： _ ， _ 。(6) 論語十二章中孔子運用對比的手法，強調(diào)一個人不能改變志向的句子是： _ ， _ 。三、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）閱讀下面材料，完成后面問題。 學校開展以“喜迎二十大，永遠跟黨走”為主題的“閱讀紅色經(jīng)典”活動，下面是某同學的摘抄片段。 片段一：他的相貌并不動人，身材矮胖，但有鐵一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，早年往往赤腳走路。他喜歡在軍營里散步，跟士兵們坐在一起，說故事，同他們玩耍。乒乓球打得很好，籃球也不錯。 片段二：像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他在中國也是一個傳奇式的人物。他是瘦個子，中等身材。細小而堅韌的骨骼，又大

5、又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他英文講得雖不流利，卻相當準確，據(jù)他說已有五年不講英文了，這使我很驚訝。片段三：在體育上他是很活潑的，很好的騎手，這一半因為他是一個不吸煙者和節(jié)欲者。有一天在紅軍第二師演習的時候，我們必須要爬一座很高峻的山?！芭苌仙巾斎?！”他突然這樣對我和他的氣喘著的總部人員喊著。他像一個兔子一樣地跳著跑開了，到山頂?shù)臅r候他遠超過了我們一行人。(1) 上述摘抄片段選自哪部作品？該作品的作者是誰？(2) 請從上述摘抄片段中任選一則，指出該片段中描述的人物是誰，并結(jié)合原著概括他的主要性格特征。四、語言表達（本大題共1小題，共10.0分）閱讀下列材料，完成

6、后面問題。 因工作需要，與我們朝夕相處了近三年的青藍老師將調(diào)離我們學校去新的崗位，班上準備為他舉辦一場歡送晚會。 請你結(jié)合青藍老師的小檔案完成下面兩件事。 小檔案姓名：青藍性別：男籍貫：四川南充1974.2 出生于四川南充1992.7 考入西華師范大學中文系1996.8 畢業(yè)分配到南充市某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學任教2000.9 到四川省甘孜州某中學支教2002.7 支教結(jié)束，考調(diào)到南充市某縣城重點中學任教2008.9 考調(diào)到南充市主城區(qū)某重點中學任教(1) 班委決定2022年6月15日晚7：00在育英樓初三（2）班教室為青藍老師舉行歡送晚會，擬邀請向光明校長參加，請你代班委擬寫一則邀請函。(2) 下面是班長

7、寫給青藍老師的臨別贈言，其中有一處用語不得體，有一處搭配不當。請你找出并改正。 青老師，您的拼搏歷程，讓我們明白了奮斗的青春最美麗。您講述的支教經(jīng)歷，讓我們傾聽到您的大愛情懷。您的高談闊論，我們將銘記于心。感恩有您，青老師！祝您在新的崗位上再創(chuàng)輝煌！五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共90.0分）閱讀下面選文，完成小題。 弘揚勞模精神今天的我們，習慣了動動手指外賣送來，語音指令機器人擦地。那么，勞動離我們已經(jīng)遠了嗎？不是的。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化、社會分工細化，不會改變勞動是創(chuàng)造價值的唯一源泉。正如習近平總書記所指出的，“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)”。在當下中國，一分鐘，快遞小哥收發(fā) 7.

8、6萬件快遞，“神威太湖之光”超級計算機運算750億億次。我國經(jīng)濟從高速增長進入高質(zhì)量發(fā)展階段，需要更多知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者，也為勞動者、奮斗者實現(xiàn)人生出彩提供了廣闊舞臺。 一代人有一代人的使命。不同時代的勞模，給了今天的我們怎樣的啟迪？勞動的內(nèi)涵在更新，勞模的標準在“進階”，“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神始終是不變的秘笈。 學習勞模，要學習他們身上閃耀的信仰光彩?！叭碎g萬事出艱辛。越是美好的未來，越需要我們付出艱苦努力”。盤點那些勞模，他們身上有一個共同點，那就是穿越眼前的迷霧，相信并為“美好的未來”而奮斗。全國勞模、時代楷模天津電力搶修工人張

9、黎明，無數(shù)次沿著電力線路“溜達”，閉上眼睛能說出他負責的線路沿途有多少個高壓塔、多少根電線桿。沒有哪代人的青春是容易的，重溫他們的故事，想想這些平凡人何以把不可能變?yōu)榭赡埽牡拙陀小跋嘈拧?，眼中便有光彩，走過風雨看到彩虹，用勞動與奮斗為中華民族偉大復興貢獻力量。 學習勞模，要學習他們實干苦干的勁頭。“一勤天下無難事”。無論哪個時代的勞模，都是在某個方面有所建樹的勞動者。近年來評選出的勞模，高級技工、科研精兵的比重在增加，知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者不斷涌現(xiàn)。中國電子科技集團公司第五十四研究所鉗工夏立，多次參與衛(wèi)星天線預研與裝配、校準任務，裝配的齒輪間隙僅有 0.004毫米，相當于一根頭發(fā)絲的1

10、/20粗細。具有精益求精的工匠精神，多做一點點、創(chuàng)新一點點，日積月累，“高原”就成了“高峰”，就能推動中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變。 “我熱愛高高的塔機，喜歡它那長長的鐵臂、熾熱通往天路的神梯，熱愛鋼鐵般的氣息。”全國勞模、中國建筑一局塔吊工人王華曾這樣吐露心聲。涵養(yǎng)崇尚勞動的社會氛圍，為保障勞動者權(quán)益創(chuàng)造更好制度環(huán)境，就能激發(fā)億萬人民用勞動托舉夢想的豪情，匯聚實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的磅礴力量。 （選自人民日報，有刪改）(1) 下列對文本中心論點表述最恰當?shù)囊豁検?_ A.我們應該弘揚勞模精神。 B.勞動是創(chuàng)造價值的唯一源泉。 C.我們要學習勞模身上閃耀的信仰光彩。 D.我們要學習勞模實干苦干的

11、勁頭。(2) 下列對文本論證的相關(guān)分析，不正確的一項是 _ A.第段引用習近平總書記“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)”這句話，運用了道理論證的方法。 B.第段中“全國勞模、時代地欖天津由力拾修T人張黎明，閉上眼睛能說出他負責的線路沿途有多少個高壓塔、多少根電線桿”，運用了舉例論證的方法。 C.第段中夏立的事例，證明了“近年來評選出的勞植，高級技工、科研精兵的比重在增加，知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者在不斷涌現(xiàn)”的事實。 D.文章論證兼顧歷史、現(xiàn)實與未來，既指出了不同時代的勞植精神始終未變，又展望了弘揚勞模精神的美好未來。(3) 下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是 _ A.我國

12、經(jīng)濟從高速增長進入高質(zhì)量發(fā)展階段，為勞動者、奮斗者實現(xiàn)人生出彩提供了廣闊舞臺。 B.不同時代的勞模都有一個共同特點：身上閃耀著信仰的光彩，相信并為“美好的未來”而奮斗。 C.重溫勞模的故事，就能讓每一個人走過風雨看到彩虹，用勞動與奮斗為中華民族偉大復興貢獻力量。 D.勞模精神的內(nèi)涵是愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻。閱讀下面選文，完成小題。 國家高山滑雪中心國家高山滑雪中心位于北京市延慶區(qū)燕山山脈最西段，這里年平均氣溫比北京市區(qū)低 34。位于延慶賽區(qū)核心區(qū)的小海陀山，平均氣溫比延慶還低十幾攝氏度，得天獨厚的條件讓它成為2022年北京冬奧會高山滑雪和雪車雪橇賽場。 國家

13、高山滑雪中心擁有國內(nèi)第一條符合奧運標準的高山滑雪賽道，也是目前世界上建設難度最大的比賽場地之一。第一，延慶賽區(qū)整個場館設施屬于新建場館，特別是國家高山滑雪中心，不僅海拔最高，而且在初期建設中，山上沒有道路、水、電和通信；第二，國際雪聯(lián)對于整個賽道要求非常嚴苛，國內(nèi)又沒有冬奧會相應的雪道建設經(jīng)驗以及標準參考，所以整個建設過程中，都是根據(jù)國際雪聯(lián)的相應要求進行建設的；第三，這條賽道的坡度非常大，最大的坡度達到 68%，很多區(qū)域機械作業(yè)無法到達，因此完全要靠人力進行相應的施工作業(yè)。 雖然面臨海拔高、施工條件差等難題，但綠色低碳可持續(xù)是冬奧場館建設的鐵律。針對“可持續(xù)性”原則，組委會制定了 54項任務

14、，既有生態(tài)修復等環(huán)境可持續(xù)任務，也有與賽區(qū)周邊居民生活改善相關(guān)的經(jīng)濟可持續(xù)、社會可持續(xù)任務，2022年北京冬奧會是奧運會史上第一次把所有相關(guān)業(yè)務都融入可持續(xù)性管理體系的賽事。 國家高山滑雪中心的造雪工作也是一項極其艱苦及嚴格的工作：為了保證比賽選手最高滑行時速能達到 130140公里/小時，國際雪聯(lián)對雪道硬度有嚴格要求，因此造雪成為最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。根據(jù)比賽要求，雪道表面必須保持結(jié)品狀態(tài)，近似于冰面，這種雪被稱為冰狀雪。冰狀雪可減小雪板和雪道之間的摩擦力，使得雪道不易被破壞。在運動員高速轉(zhuǎn)彎的情況下還能保證雪道表面平整光滑，讓選手不論第幾個出場，雪道的狀態(tài)都是一樣的相對完美，以確保比賽的公平

15、性。 國家高山滑雪中心造雪用的水來自佛峪口水庫和白河堡水庫。通過 7.5公里的地下綜合管廊，把造雪用水送往小海陀山海拔1050米的塘壩和海拔1290米的蓄水池進行蓄存。再通過三級泵站將造雪用水分別注入各雪道造雪系統(tǒng)，最終到達小海陀山2198米最高點附近的出發(fā)平臺。同時，國家高山滑雪中心還建設了完善的融雪水、雨水回收利用系統(tǒng)，回收的水資源實現(xiàn)了重復利用。 國家高山滑雪中心內(nèi)共設計了 11條索道，不同制式的索道又形成了5個換乘站，確保運動員可以從冬奧村出發(fā)在30分鐘內(nèi)抵達各項目出發(fā)點。 （選自光明日報，有刪改）(1) 下列對文本的有關(guān)分析不正確的一項是 _ A.本文是一篇事物性說明文，說明對象是國

16、家高山滑雪中心。 B.本文依次介紹了國家高山滑雪中心的位置、賽道、引水、造雪、索道等。 C.本文綜合運用了多種說明方法，如列數(shù)字、打比方、作比較等。 D.本文第段中畫線句子體現(xiàn)了說明文語言的準確性、生動性。(2) 下列說法符合文意的一項是 _ A.高山滑雪賽道的坡度非常大，最大的坡度達到68%，機械作業(yè)無法到達，完全要靠人力進行施工作業(yè)。 B.2022年北京冬奧會是奧運會歷史上第一次把所有業(yè)務都融入綠色低碳、可持續(xù)性管理體系的賽事。 C.雪道表面近似于冰面，可減小雪板和雪道之間的摩擦力，讓選手不論第幾個出場，雪道的狀態(tài)都是一樣的完美。 D.國家高山滑雪中心位于北京市延慶區(qū)燕山山脈最西段，北京冬

17、奧會高山滑雪和雪車雪橇賽場設在小海陀山。(3) 國家高山滑雪中心在哪些方面讓你感到自豪？請根據(jù)文本簡要回答。閱讀下面選文，完成小題。 望春風 。在人們的翹首盼望中，春天終于如約而來。 路邊的大樹開始褪去了枯黃，和田間的桃枝一起綻出新葉。我也受到了感染，心情頓時明媚了許多。路上行人明顯多了起來，漸漸恢復了往日的喧囂。不時看到戴著口罩、裝備齊全的騎行者，他們塌下身子，雙手穩(wěn)穩(wěn)地攥住把手，如一尾尾靈活的魚兒，在車流的汪洋中穿行。 第一批被春天喚醒的，總是鄉(xiāng)間的農(nóng)人。在鄉(xiāng)村，春風是人們最好的朋友。它把山坡吹綠，把枝頭的新芽催綻，與田野上每一個守護著土地的人不期而遇，帶來花的清香與葉的肥嫩。 疫情逐漸緩

18、解，卡口漸次開放。農(nóng)民陸續(xù)走入田中，土豆已經(jīng)種上了。麥子地里，農(nóng)業(yè)站的技術(shù)管理員在查看麥苗長勢，指導農(nóng)民除草施肥、噴灑農(nóng)藥。蘋果地里，果農(nóng)們在為果樹剪枝、開溝、追肥。度過了這一個多月焦灼的日子，農(nóng)民們終于回到那片一生難以割舍的土地，撲向那地毯般鋪張開來的田野，不錯過驚蟄前后的每一個日子。 郊外田畦都齊齊整整，薺菜花滿坡滿地，不時能看見三五個人戴著口罩在麥地里挖野菜。那些肥嫩的薺菜、苦菜子被人們摘下，收進隨身帶來的布袋、提籃中。在挾裹著鄉(xiāng)土氣息的清風里，他們帶著滿心的喜悅回家，品嘗這大自然恩賜的美味。 姜地里，一家家姜農(nóng)戴著口罩，扛犁帶锨，拉著竹竿和塑料薄膜，提著推著正月里在土炕上生的姜芽，開始

19、下地種姜了。干活干得起了興，他們脫掉了羽絨服外套，忙得滿頭大汗。很快，白花花的塑料膜包上地畦，一大塊黃土地就這樣落了一層亮亮的白雪。 村莊路口，一個穿深綠棉衣的老太太正拉著一個穿暗紅外衣的老太太的手，隔著彼此的口罩，絮絮地囑咐著什么。兩位老太太都是 70多歲的年紀，干瘦矮小的身體，核桃般溝壑縱橫的面孔，灰白的頭發(fā)。兩人拉扯了一會兒，紅衣老太終于離開綠衣老太，走向馬路對面，步子緩慢，但是很沉著，穩(wěn)穩(wěn)的，沒有回頭。春天的風依然凜冽，吹著老人灰白的頭發(fā)、瘦小的身子。綠衣老太一直站在那里，目光始終追隨著紅衣老太。終于走到了路南側(cè)的人行道上，紅衣老太默契地回首，仰起菊花般的笑臉，揮舞著勝利的手勢，向?qū)γ?/p>

20、的老太太大聲喊著什么。隔著一條路的距離，只能看到口罩在動。綠衣老太也揮起了手，大聲地喊著什么，那笑容也如菊花般，層層疊疊。然后，紅衣老太轉(zhuǎn)過身，步子似乎輕盈了很多，繼續(xù)向前方走去。路北側(cè)的綠衣老太突然意識到了寒冷，肩膀縮了起來，搓著兩只手，緩緩轉(zhuǎn)身離去。 她們應該是一對老友吧。疫情阻隔多日不見，紅衣老太一定是惦記著閨蜜，于是穿過村莊路口去看望。離別時，綠衣老太不放心，執(zhí)意要送老友，紅衣老太擺脫了她拉扯的手，安慰說自己能走。老人過馬路時故意走得鎮(zhèn)靜而從容，因為她知道，老友溫暖的目光正陪伴著她前行。 （選自光明日報，有刪改）(1) 文本第段中畫線句子有什么作用？請簡要作答。(2) 文本形象地描繪了

21、疫情緩解后鄉(xiāng)村中哪幾幅勞動場景？請簡要概括。(3) 文本中作者是如何刻畫兩位老人形象的？請簡要分析。(4) 一邊是友情，一邊是疫情。文中兩位老人在疫情還未完全解除的情況下，為友情而相聚的行為，有人認為不可取，有人認為值得贊賞。請結(jié)合文本并聯(lián)系生活實際，談談你的看法。六、文言文閱讀（本大題共1小題，共15.0分）閱讀下面文言文，完成小題。 【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用

22、也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。 ！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 （選自孟子告子上）【乙】順治二年乙酉四月，江都圍急。督相史忠烈公知勢不可為，集諸將而語之曰：“吾誓與城為殉， ”副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚

23、未有子，汝當以同姓為吾后。吾上書太夫人，譜汝諸孫中?！?五日，城陷，忠烈拔刀自裁，諸將果爭前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕不能執(zhí)刃，遂為諸將所擁而行。大兵如林而至，馬副使鳴騄、任太守民育及諸將劉都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也?！北粓?zhí)至南門。和碩豫親王以先生呼之，勸之降。忠烈大罵而死。初，忠烈遺言：“我死，當葬梅花嶺上?！敝潦?，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。 （選自梅花嶺記，有刪改）注：史忠烈公明代督相史可法。忠烈，是他的謚號。因曾擔任內(nèi)閣大學士，故自“閣部”。(1) 下列加點詞語解釋有誤的一項是 _ A.故患有所不辟也患：憂慮，擔心B.所識窮乏者得我與得：同“德”，感恩、感激C

24、.是亦不可以已乎已：停止D.被執(zhí)至南門執(zhí)：押解(2) 下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是 _ A.鄉(xiāng)為身死而不受汝當以同姓為吾后B.所欲有甚于生者乃取一葫蘆置于地C.舍生而取義者也遂為諸將所擁而行D.蹴爾而與之諸將果爭前抱持之(3) 下列對文本理解有誤的一項是 _ A.甲文注重推理，邏輯嚴密。開篇通過類比提出中心論點，然后從正反兩方面有力地論證了中心論點。 B.乙文記述了江都城被攻陷后，和碩豫親王勸史可法投降，史可法大罵而死，他的部將遵照他的遺言將他葬在梅花嶺上。 C.甲文孟子善用日常生活中的事例進行說理，使抽象的道理變得淺顯易懂；乙文飽含深情地敘述了史可法的悲壯事跡，極具感染力。 D

25、.甲文孟子認為“正義”“大義”比生命重要，能給予人不茍且偷生、不避禍患的勇氣；乙文史可法用行動捍衛(wèi)了他心中的“大義”。(4) 翻譯文中劃線的句子。 萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！ 然倉皇中不可落于敵人之手以死，誰為我臨期成此大節(jié)者？七、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共10.0分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。 題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。(1) 下列對詩歌理解有誤的一項是 _ A.首聯(lián)寫詩人漫步山林，進入古寺?！罢铡弊謱懗隽诵袢諙|升時的勃勃生機，反襯出詩人孤寂落寞的情緒。 B.頷聯(lián)曲折的小路，幽深的花木，肅

26、穆的禪房，構(gòu)成一種寧靜祥和的氛圍，似乎可以洗濯身心，放飛靈魂。 C.頸聯(lián)“空人心”對應上句“悅鳥性”，點出如此空靈純凈的世界可以凈化心靈，讓人參悟這空寂中的禪意。 D.這首詩語言樸素、構(gòu)思巧妙，善于引導讀者在平易中進入勝景，體會詩的旨趣，而不以描摹和詞藻取勝。(2) 尾聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。八、作文（本大題共2小題，共100.0分）相識猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，我們相聚在同一個校園，同一個班級，一起灑下過無數(shù)的汗水，共同收獲過無盡的歡樂。那些一起走過的時光，將永在我們的生命中閃亮請以“一起走過的時光”為題目與一篇文章。寫作要求：立意準確，思想健康

27、，情感真摯；陳詩歌外，文體個限；用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。春花艷，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校園晨光，鄉(xiāng)村夕照風景無時不在，無處不在，有的引人遐想讓人愉悅，有的給人啟迪催人奮進，有的請以“_的風景”為題目，寫一篇文章。寫作要求：將題目補充完整，立意準確，思想健康，情感真摯；除詩歌外，文體不限；用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實地人名、校名、地名。答案和解析1.【答案】C【解析】A.有誤，“屏息凝神”的“屏”應讀作“bng”。 B.有誤，“纖維”的“纖”應讀作“xin”。 C.正確。 D.有誤，“哺育”的“哺”應讀作“

28、b”。 故選：C。本題考查基礎字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。字音是基礎部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。2.【答案】A【解析】A.正確。 B.有誤，“摸肩接踵”的“摸”應為“摩”。 C.有誤，“浮燥”的“燥”應為“躁”。 D.有誤，“端祥”的“祥”應為“詳”。 故選：A。本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。字形是基礎部分常考的知識點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。3.【答案】D【解析】A.有誤，如雷貫耳：響亮得像

29、雷聲傳進耳朵里。形容人的名聲大。對象錯誤； B.有誤，美輪美奐：用于形容建筑物雄偉壯觀，富麗堂皇。對象錯誤； C.有誤，不絕如縷：只有一根細線連系著，似斷非斷。比喻事情極其危急。望文生義； D.正確。 故選：D。本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。4.【答案】B【解析】ACD.正確； B.有誤，史記是紀

30、傳體通史。 故選：B。本題考查文化常識。廣義的文化常識指涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等，結(jié)合具體內(nèi)容來分析作答即可。解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。5.【答案】【小題1】我是你簇新的理想【小題2】江山如此多嬌【小題3】松柏有本性【小題4】自緣身在最高層【小題5】黃發(fā)垂髫,并怡然自樂【小題6】三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也【解析】答案： （1）我是你簇新的理想 （2）江山如此多嬌（注意“嬌”的書寫） （3）松柏有本性 （4）自緣身在最高層 （5）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂（注意“髫”

31、的書寫） （6）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒： 1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣； 2多種方式相結(jié)合，提高識記效果； 3提倡使用名句，鞏固識記成果； 4留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。6.【答案】【小題1】（1）本題考查名著綜合知識。根據(jù)材料中的“他喜歡在軍營里散步，跟士兵們坐在一起，說故事，同他們玩耍。乒乓球打得很好，籃球也不錯”“細小而堅韌的骨

32、骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他英文講得雖不流利，卻相當準確，據(jù)他說已有五年不講英文了”“他像一個兔子一樣地跳著跑開了，到山頂?shù)臅r候他遠超過了我們一行人”可知，語段出自埃德加斯諾的紅星照耀中國。 （2）本題考查名著人物分析。根據(jù)“他的相貌并不動人，身材矮胖，但有鐵一般的臂膀和腿”“他喜歡在軍營里散步，跟士兵們坐在一起，說故事，同他們玩耍。乒乓球打得很好，籃球也不錯”可知，片段一中的“他”是朱德。朱德是紅軍的總司令，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑。他的基本特點就是天性極端溫和，平易近人，從不擺架子，睿智的長

33、者風范。由“他在中國也是一個傳奇式的人物” “他是瘦個子，中等身材。細小而堅韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他英文講得雖不流利，卻相當準確，據(jù)他說已有五年不講英文了”可知，片段二中的人物是周恩來。周恩來細心熱情，善于計劃，周恩來為斯諾開列為時共需九十二天的旅程中的各個項目；大膽無畏，生活簡樸，面對蔣介石八萬元的首級懸賞，司令部門前只有一個哨兵，而住屋陳設非常簡單；平易近人，溫和文雅，斯諾與周恩來的聊天，特別是他為斯諾規(guī)劃采訪行程的建議征求意見。根據(jù)“在體育上他是很活潑的，很好的騎手，這一半因為他是一個不吸煙者和節(jié)欲者”“他突然這樣對我和他的氣喘著的總部

34、人員喊著。他像一個兔子一樣地跳著跑開了，到山頂?shù)臅r候他遠超過了我們一行人”可知，片段三中人物指的是彭德懷。結(jié)合名著有關(guān)內(nèi)容來看，“在長征途上有一個星期硬著頭皮吃沒有煮過的麥粒和野草，又吃帶有毒性的食物和幾天顆粒未進”可見彭德懷是個堅強不屈、吃苦耐勞的人；從“他身經(jīng)百戰(zhàn)，只受過一次傷，而且只是表面的“和“游擊戰(zhàn)要成功，需要這些基本條件：無畏、迅速、計劃周密、機動、保密、行動神出鬼沒和堅決果斷”知，他富有才智、善于作戰(zhàn)、具有杰出的軍事才能； 根據(jù)“他的部下告訴我說，六千英里的長征，大部分他是步行過來的，常常把他的馬讓給走累了的或受了傷的同志騎”知，他還是一個關(guān)愛部下，愛兵如子的人。根據(jù)“跑上山頂去

35、”“他突然這樣對我和他的氣喘著的總部人員喊著。他像一個兔子一樣地跳著跑開了，到山頂?shù)臅r候他遠超過了我們一行人”可見彭德懷豪爽、敏捷。 答案： （1）紅星照耀中國埃德加斯諾 （2）示例：片段一，朱德。生活簡樸，性格溫和，平易近人，睿智的長者風范。 片段二，周恩來。溫文爾雅、堅持原則、彬彬有禮、精力和記憶力過人、熱愛人民。 片段三，彭德懷。堅強不屈、吃苦耐勞，勇敢無畏、富有才智，豪爽、敏捷。【小題2】【解析】紅星照耀中國又名西行漫記，是美國記者埃德加斯諾所著的紀實文學作品，作品真實記錄了作者自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實

36、報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。7.【答案】【小題1】答案：【小題2】示例： 邀請函尊敬的向光明校長： 您好！我們決定于2022年6月15日晚7：00在育英樓初三班教室為青藍老師舉行歡送晚會，特邀請您參加，期盼您的光臨！ 初三（2）班班委會2022年6月14日（2）“傾聽”不能和“情懷”搭配，將“傾聽”改為“感受”或“體會”；“高談闊論”表達不得體，可將其改為“諄諄教誨”或“

37、殷殷囑咐”?！窘馕觥浚?）本題考查邀請函寫作。邀請函的一般結(jié)構(gòu)由標題、稱謂、正文、落款組成。但要注意，語言要簡潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字。 （2）本題考查語言表達的分析。“讓我們傾聽到您的大愛情懷”一句搭配不當，“傾聽”不能和“情懷”撘配，將“傾聽”改為“感受”“體會”；“您的高談闊論”一句表達不得體，可將其改為“諄諄教誨”或“殷殷囑咐”。邀請函又叫邀請信，是邀請親朋好友或知名人士、專家等參加某項活動時所發(fā)的請約性書信。它是現(xiàn)實生活中常用的一種日常應用寫作文種。這類書信使用廣泛。在應用寫作中邀請函是非常重要的，邀請函的一般結(jié)構(gòu)由標題、稱謂、正文、落款組成。

38、但要注意，語言要簡潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字。8.【答案】【小題1】A【小題2】C【小題3】C【解析】（1）本題考查對論點的概括。文章首先指出新時代需要更多各種類型的勞動者，接著指出勞模精神的內(nèi)涵，然后論述了要學習勞模有堅定的信仰和實干苦干的勁頭，最后指出弘揚勞模精神的重要意義。因此本文的中心論點是“我們應該弘揚勞模精神”。 故選：A。 （2）本題考查對文本論證的相關(guān)分析。 ABD.正確。 C.有誤，夏立的個人事例，是論證“學習勞模，要學習他們實干苦干的勁頭”這個分論點。不能證明“近年來評選出的勞模，高級技工、科研精兵的比重在增加，知識型、技能型、創(chuàng)新型勞

39、動者在不斷涌現(xiàn)”的事實。 故選：C。 （3）本題對文本內(nèi)容的理解和分析。 ABD.正確。 C.有誤，“重溫勞模的故事，就能讓每一個人走過風雨看到彩虹”說法太絕對。 故選：C。 答案： （1）A （2）C （3）C本文論證了學習勞模精神，涵養(yǎng)崇尚勞動的社會氛圍，為保障勞動者權(quán)益創(chuàng)造更好制度環(huán)境，就能激發(fā)億萬人民用勞動托舉夢想的豪情，從而體現(xiàn)了涵養(yǎng)勞模精神的重要性。明確論點的要求應滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。學會在文章中找出和概括符合觀點的句子。文章提出中心論點的方式：文章標題點明中心論點；文章開頭提出中心論點；文章結(jié)尾歸納出中心論點；文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。文

40、章沒有直接提出中心論點，但整體感知文本，進行歸納總結(jié)。9.【答案】【小題1】B【小題2】D【小題3】【解析】（1）本題考查對文本內(nèi)容的有關(guān)分析。 ACD.正確。 B.有誤，本文依次介紹了國家高山滑雪中心的位置、賽道、造雪、引水、索道等。 故選：B。 （2）本題考查篩選信息。 A.有誤，說法過于絕對，原文是“很多區(qū)域機械作業(yè)無法到達，因此完全要靠人力進行相應的施工作業(yè)”。 B.有誤，擴大范圍，原文是“2022 年北京冬奧會是奧運會史上第一次把所有相關(guān)業(yè)務都融入可持續(xù)性管理體系的賽事”。 C.有誤，表述不準確，原文是“冰狀雪可減小雪板和雪道之間的摩擦力”“讓選手不論第幾個出場，雪道的狀態(tài)都是一樣的

41、相對完美”。 D.正確。 故選：D。 （3）本題考查理解文本內(nèi)容篩選信息。結(jié)合“國家高山滑雪中心擁有國內(nèi)第一條符合奧運標準的高山滑雪賽道，也是目前世界上建設難度最大的比賽場地之一”“雖然面臨海拔高、施工條件差等難題，但綠色低碳可持續(xù)是冬奧場館建設的鐵律”“國家高山滑雪中心還建設了完善的融雪水、雨水回收利用系統(tǒng)，回收的水資源實現(xiàn)了重復利用”“國家高山滑雪中心內(nèi)共設計了11條索道，不同制式的索道又形成了5個換乘站，確保運動員可以從冬奧村出發(fā)在30分鐘內(nèi)抵達各項目出發(fā)點”等內(nèi)容，概括作答即可。 答案： （1）B （2）D （3）擁有國內(nèi)第一條符合奧運標準的高山滑雪賽道；是目前世界上建設難度最大的比賽

42、場地之一；建設理念先進，堅持了綠色低碳可持續(xù)的建設理念；回收的水資源實現(xiàn)了重復利用；交通便捷，確保運動員可以從冬奧村出發(fā)在 30 分鐘內(nèi)抵達各項目出發(fā)點；高山滑雪賽道的出發(fā)平臺造型巍峨，外形優(yōu)美。本文是一篇事物性說明文，說明對象是國家高山滑雪中心。依次介紹了國家高山滑雪中心的位置、賽道、造雪、引水、索道等。信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€步驟：（1）從文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出

43、一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關(guān)鍵的標志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等。10.【答案】【小題1】（1）本題考查首段的作用。根據(jù)“一夜之間，田野山間的野菜被微風吹綠了”分析，描寫自然環(huán)境，點明時令春季?！耙安吮晃L吹綠了”照應標題“望春風”，“幾次探頭探腦后，終于在黎明到來之前暈出活潑潑的一片”寫出了春天到來時萬物復蘇、生機勃發(fā)的景象。結(jié)合第段“疫情逐漸緩解，卡口漸次開放。麥子地里，農(nóng)業(yè)站的技術(shù)管理員在查看麥苗長勢，指導農(nóng)民除草施肥、噴灑農(nóng)藥。蘋果地里，果農(nóng)們在為果樹剪枝、開溝、追肥。農(nóng)民們終于回到那片一生難以割舍

44、的土地，撲向那地毯般鋪張開來的田野，不錯過驚蟄前后的每一個日子”可知，暗示了疫情緩解，人們逐漸恢復正常生活的愉悅心情。 （2）本題考查概括能力。根據(jù)第段“子地里，農(nóng)業(yè)站的技術(shù)管理員在查看麥苗長勢，指導農(nóng)民除草施肥、噴灑農(nóng)藥”概括得出：農(nóng)業(yè)站的技術(shù)管理員指導農(nóng)民勞作的場景。根據(jù)第段“蘋果地里，果農(nóng)們在為果樹剪枝、開溝、追肥”概括得出：果農(nóng)剪枝、開溝、追肥的場景。根據(jù)第段“郊外田畦都齊齊整整，薺菜花滿坡滿地，不時能看見三五個人戴著口罩在麥地里挖野菜。那些肥嫩的薺菜、苦菜子被人們摘下，收進隨身帶來的布袋、提籃中”概括得出：人們挖野菜的場景。根據(jù)第段“姜地里，一家家姜農(nóng)戴著口罩，扛犁帶锨，拉著竹竿和塑

45、料薄膜，提著推著正月里在土炕上生的姜芽，開始下地種姜了。干活干得起了興，他們脫掉了羽絨服外套，忙得滿頭大汗”概括得出：姜農(nóng)種姜的場景。 （3）本題考查人物描寫方法及作用。根據(jù)第段“一個穿深綠棉衣的老太太正拉著一個穿暗紅外衣的老太太的手”“干瘦矮小的身體，核桃般溝壑縱橫的面孔，灰白的頭發(fā)”分析可知，這是外貌描寫，通過服裝、相貌等細致地刻畫出兩位鄉(xiāng)村老婦的形象；根據(jù)第段“目光始終追隨著紅衣老太”“紅衣老太默契地回首，仰起菊花般的笑臉”分析，這是神態(tài)描寫，并且運用比喻的手法，把笑臉比作菊花，生動形象地寫出了兩位老人久別重逢的喜悅之情；根據(jù)第段“拉著”“拉扯”“走向”“站”“回首”“揮舞”“揮手”“喊

46、”“轉(zhuǎn)過身”等一系列動詞分析，這是動作描寫，這些動作表現(xiàn)了兩位老人之間的深情厚誼。據(jù)此分析，本文采用了外貌描寫，神態(tài)描寫，動作描寫，刻畫了兩位老人久別重逢，而又互相加油、互道珍重的形象。 （4）本題考查表達觀點和看法。兩種觀點都可以，首先表明觀點，然后結(jié)合文本內(nèi)容中對兩位老人的描寫分析理由即可。示例一：老人的做法不可取。根據(jù)第段“疫情逐漸緩解，卡口漸次開放”、第段“一個穿深綠棉衣的老太太正拉著一個穿暗紅外衣的老太太的手”、“兩位老太太都是70多歲的年紀，干瘦矮小的身體，核桃般溝壑縱橫的面孔，灰白的頭發(fā)”可知，疫情只是逐漸緩解，卡口只是漸次開放，已經(jīng)70多歲，抵抗力相對較弱的她們就手拉手地近距離

47、接觸，存在一定安全隱患，可能給自己和他人的健康帶來損害。這種做法不值得提倡。示例二：老人的做法值得贊賞。根據(jù)第段“疫情逐漸緩解，卡口漸次開放”、第段“隔著彼此的口罩，絮絮地囑咐著什么”、“兩位老太太都是70多歲的年紀，干瘦矮小的身體，核桃般溝壑縱橫的面孔，灰白的頭發(fā)”、“綠衣老太一直站在那里，目光始終追隨著紅衣老太。終于走到了路南側(cè)的人行道上，紅衣老太默契地回首，仰起菊花般的笑臉，揮舞著勝利的手勢，向?qū)γ娴睦咸舐暫爸裁础８糁粭l路的距離，只能看到口罩在動。綠衣老太也揮起了手，大聲地喊著什么，那笑容也如菊花般，層層疊疊”可知，在疫情逐漸緩解，卡口漸次開放的情況下，兩位70多歲的老人見面時，

48、都佩戴了口罩，采取了必要的防護措施下，就迫不及待地彼此探視，表明了人間自有真情在。這種做法值得贊賞。 答案： （1）描寫自然環(huán)境，點明時令春季。照應標題“望春風”，寫出了春天到來時萬物復蘇、生機勃發(fā)的景象。暗示了疫情緩解，人們逐漸恢復正常生活的愉悅心情。 （2）示例：農(nóng)技員指導農(nóng)民勞作的場景；果農(nóng)剪枝、開溝、追肥的場景；人們挖野菜的場景：姜農(nóng)種姜的場景。 （3）示例：外貌描寫，通過服裝、相貌等細致地刻畫出兩位鄉(xiāng)村老婦的形象；神態(tài)描寫，運用比喻的手法，生動形象地寫出了兩位老人久別重逢的喜悅之情；動作描寫，“拉扯”“站”“回首”“揮手”等動作表現(xiàn)了兩位老人之間的深情厚誼。 （4）示例一：老人的做法

49、不可取。疫情并未完全解除，只是逐漸緩解，卡口漸次開放，她們就手拉手地近距離接觸，這不符合防疫要求。雖然兩位老人見面時戴了口罩，但她們已經(jīng)70多歲了，抵抗力相對較弱，這種相聚，存在一定安全隱患，可能給自己和他人的健康帶來損害。這種做法不值得提倡。 示例二：老人的做法值得贊賞。在疫情逐漸緩解，卡口漸次開放的情況下，兩位70多歲的老人就迫不及待地彼此探視，表明了她們對彼此的牽掛，對友誼的珍視，這是難能可貴的。她們見面時，佩戴了口罩，采取了必要的防護措施。病毒無情，人間有愛，所以，這種做法是值得贊賞的?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】這篇文章圍繞疫情下的“春天”來寫，寫了人們盼望春天，在春天耕種

50、，在春天的小道上漫步等。體現(xiàn)了人們希望疫情快快過去，盼望春天的到來的心理。賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。11.【答案】【小題1】A【小題2】D【小題3】B【小題4】【解析】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先

51、理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。 A.有誤，句意：因此有災禍我也不躲避?；迹旱溁迹瑸碾y。 BCD.正確。 故選：A。 （2）本題考查一詞多義。 A介詞，為了/動詞，作為； B介詞，表比較，比/介詞，表處所，在； C連詞，表并列/連詞，表修飾； D都是代詞，他。 故選：D。 （3）本題考查對文本內(nèi)容理解。 ACD.正確。 B.有誤，原文是“德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之”。“他的部將遵照他的遺言將他葬在梅花嶺上”理解錯誤。 故選：B。 （4）本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習慣進行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

52、重點詞：萬鐘，指優(yōu)厚的俸祿；辯，同“辨”，分辨；加，益處，好處。句意為：優(yōu)厚的俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？ 重點詞：然，然而，但是。臨期，城破時。句意：）但（在）匆忙慌亂中不能落在敵人的手里死去，誰（能）替我在城破時完成這個（為國而死）的大節(jié)呢？ 答案： （1）A （2）D （3）B （4）優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了它，優(yōu)厚的俸祿對我有什么益處呢！ 但（在）匆忙慌亂中不能落在敵人的手里死去，誰（能）替我在城破時完成這個（為國而死）的大節(jié)呢？【參考譯文】 【甲】魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我就只好放棄魚而

53、選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有災禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所

54、厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。 一碗食物，一碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會餓死。如果盛氣凌人地呼喝著給他吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，就連乞丐也會因輕視而不肯接受。優(yōu)厚的俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和認識的窮人感激我嗎？以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在為了認識的窮人感激自己接受了它。這種行為難道不可以停止嗎？

55、這就叫做喪失了人所固有的本性。 【乙】順治二年乙酉（年）四月，江都被（清兵）圍困的（形勢）很危急。督相史忠烈公知道局勢（已）不可挽救，（就）召集眾將領(lǐng)告訴他們說：“我發(fā)誓與揚州城同作殉國（之物），但（在）匆忙慌亂中不能落在敵人的手里死去，誰（能）替我在城破時完成這個（為國而死）的大節(jié)呢？”副將軍史德威悲痛激昂地（表示愿意）擔負這一任務。忠烈公高興地說：“我還沒有兒子，你應當憑同姓的關(guān)系作我的后嗣。我（要）寫信（稟告）太夫人，把你（的名字）記入（我的）家譜，排在（太夫人的）孫兒輩中?！?二十五日，（江都）城淪陷，忠烈抽出刀來自刎。眾將領(lǐng)果然爭著上前抱住他（不讓他自殺）。忠烈大聲呼喚德威，德威（悲

56、痛）流淚，不能舉刀，于是被眾將領(lǐng)簇擁著走。到小東門，清兵像密林般地到來，副使馬鳴騄、太守任民育及都督劉肇基等眾將領(lǐng)都戰(zhàn)死了。忠烈就瞪著眼看敵人說：“我就是（大明朝的）史閣部”。被（俘）押到南門，和碩豫親王用“先生”（的名稱）稱呼他，勸他投降。忠烈大罵而死。當初，忠烈（留下）遺言：“我死后應葬（在）梅花嶺上?！钡竭@時，德威尋找史公的尸骨不能找到，就拿（他的）衣冠（代替尸骨）埋葬他（在梅花嶺上）。文言文翻譯“六字訣” 1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯； 2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞； 3.補

57、。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來； 4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去； 5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習慣； 6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。12.【答案】【小題1】A【小題2】【解析】（1）本題考查詩歌的理解。 A.有誤，“反襯出詩人孤寂落寞的情緒”有錯。首聯(lián)寫詩人漫步山林，進入古寺。首句一個“入”字，寫出了古寺美景之幽遠，“照”字寫出

58、了旭日東升時的勃勃生機，透露出詩人欣喜昂揚的情緒。 BCD.正確。 故選：A。 （2）本題考查詩歌的情感與寫作手法。尾聯(lián)“萬籟此都寂，但余鐘磬音”的意思是此時此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。正是因為大自然如此寂靜，才能聽到鐘磬之音，因此運用了“以聲稱靜”的表現(xiàn)手法。聯(lián)系頸聯(lián)“山光悅鳥性，潭影空人心”意思是山中明媚景色使飛鳥更加歡悅，潭水空明清澈，臨潭照影，令人俗念全消，由此得出正是大自然景象的空靈與純凈，讓人世俗的想法全然消失，表達了詩人超脫、淡泊的情懷。 答案： （1）A （2）示例：尾聯(lián)運用了“以聲襯靜”的表現(xiàn)手法（如答成“以動襯靜”亦可），大自然和人世間的所有聲響都寂滅了，只

59、有鐘磬之音，回應著大自然的寂寞無語（意對即可）。表達了詩人超脫、淡泊的情懷（意對即可）。 譯文： 大清早我走進這古老寺院，旭日初升映照著山上樹林。竹林掩映小路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽紛。山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心。此時此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。題破山寺后禪院是唐代詩人常建的一首題壁詩，曾入選唐詩三百首。此詩抒寫清晨游寺后禪院的觀感，以凝煉簡潔的筆觸描寫了一個景物獨特、幽深寂靜的境界，表達了詩人游覽名勝的喜悅和對高遠境界的強烈追求。全詩筆調(diào)古樸，層次分明，興象深微，意境渾融，簡潔明凈，感染力強，藝術(shù)上相當完整，是唐代山水詩中獨具一格的名篇。詩詞鑒賞理

60、解的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。13.【答案】一起走過的時光“當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程?！边@是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因為我深深地喜愛讀書。 可是，并不是每個人生來就喜歡讀書的。上小學時的我，就是最頭疼讀書的一個。每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。后來，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節(jié)語文活動課