高中語文選擇性必修下 《邊城》

1、21世紀教育網(wǎng) 精品試卷第 PAGE 2 頁 （共 NUMPAGES 2 頁）統(tǒng)編版本語文高中選擇性必修下冊邊城節(jié)選教學(xué)設(shè)計課題 邊城單元一學(xué)科語文年級高一學(xué)習(xí)目標1.梳理課文的故事情節(jié)。2.品味語言，把握人物的心理與性格。3.結(jié)合人物分析，領(lǐng)會作者的創(chuàng)作目的。核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運用：掌握本文中的重點詞語。思維發(fā)展與提升：梳理課文的故事情節(jié)。審美鑒賞與創(chuàng)造：了解沈從文描繪的湘西風風景美、風俗美、人性美。文化傳承與理解：結(jié)合人物分析，領(lǐng)會作者的創(chuàng)作目的。重點了解沈從文描繪的湘西風風景美、風俗美、人性美。難點了解沈從文描繪的湘西風風景美、風俗美、人性美。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入

2、新課這是一個美麗的地方中國最美麗的小城鳳凰在優(yōu)美的語言中進入情境。創(chuàng)設(shè)情境，鋪設(shè)情感場，在圖片欣賞中走進本課。講授新課一、文化常識作者沈從文，原名沈岳煥，字崇文，湖南鳳凰縣人，苗族，祖母劉氏是苗族，其母黃素英是土家族，祖父沈宏富是漢族。沈從文是現(xiàn)代著名作家、歷史文物研究家。1925年發(fā)表第一篇小說福生，1926年出版第一個創(chuàng)作文集鴨子。沈從文20年代起蜚聲文壇，與詩人徐志摩、散文家周作人、雜文家魯迅齊名。代表作邊城長河中國古代服飾研究，1988年5月10日沈從文因心臟病猝發(fā)在家中病逝，享年86歲。解題：邊地的小城?！斑叧恰辈恢皇且坏乩砀拍?，意思不是說這是個邊地的小城。這同時是一個時間概念，文化

3、概念?！斑叧恰笔谴蟪鞘械膶α⒚妗＿@是“中國另外一個地方另外一種事情”（邊城題記）。沈從文從鄉(xiāng)下跑到大城市，對上流社會的腐朽生活，對城里人的“庸俗小氣自私市儈”深惡痛絕，這引發(fā)了他的鄉(xiāng)愁，使他對故鄉(xiāng)尚未完全被現(xiàn)代物質(zhì)文明所摧殘的淳樸民風十分懷念?！氨闶窃谙嫖?，這種古樸的民風也正在消失。邊城所描寫的那種生活確實存在過，但到邊城寫作時（19331934）已經(jīng)幾乎不復(fù)存在。邊城是一個懷舊的作品，一種帶著痛惜情緒的懷舊。邊城是一個溫暖的作品，但是后面隱伏著作者的很深的悲劇感。創(chuàng)作動機：我要表現(xiàn)的本是一種“人生的形式”，一種“優(yōu)美，健康而又不悖乎人性的人生形式”。我主意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃源旅行，卻想借桃源上

4、行七百里路酉水流域一個小城市中幾個愚夫俗子，被一件普通人事牽連在一處時，各人應(yīng)得的一分哀樂，為人類的“愛”字作一度恰如其分的說明。情節(jié)梗概：在湘西風光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯；孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當?shù)卮偟男鹤觾筒⑾矚g上了他。儺送的哥哥天保喜歡美麗清純的翠翠，托人求親，而地方上的王團總也看上儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要，想娶翠翠為妻，寧愿作個擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送之后，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺得

5、對哥哥的死有責任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔憂，在風雨之夜去世。留下翠翠孤獨地守著渡船，癡心等著儺送歸來， “這個人也許永遠不回來了，也許明天回來”。二、重點字詞：蘸(zhn) 酒 茶峒 (dng) 老鸛（gun）河 泅 (qi)水 踹(chui)水 儺(nu)送 氣氽(tn) 碧溪岨(j) 鞶鼓（pn） 喧闐 (tin) 鎮(zhèn)筸(gn) 歇憩 (q) 拮據(jù)（ji j） 睨 (n)著 欺侮（w） 儼然（y?n） 擂鼓（li） 擂（li）臺 埋(mn)怨 埋沒（mi） 蚱(zh)蜢(mng) (1)平淡無奇：比喻平平常常，沒有什么出色的地方。(2)插科打諢：指戲曲演員在演出中穿插些滑

6、稽的談話和動作來引人發(fā)笑。也指現(xiàn)實生活中引人發(fā)笑的一些戲謔的動作和語言。(3)不假思索：用不著想，形容說話做事迅速。(4)張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯了對象或弄錯了事實。(5)信口開河：隨口亂說一氣。(6)禮輕仁義重：禮物雖然輕微，但其中的情義卻很深重。初步感知：邊城與眾不同的特色：自然美 “這官路將近湘西邊境到了一個地方名茶峒的小山城時，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨的人家。這人家只一個老人，一個女孩子，一只黃狗?！鼻宄阂姷椎暮恿?憑水依山的小城 攀引纜索的渡船 關(guān)乎風水的白塔 翠色逼人的篁竹 風俗美：節(jié)選部分用大量筆墨描寫的，是保留多年的節(jié)日習(xí)俗，請找出相關(guān)語

7、句，了解風俗特點。端午節(jié)，家家鎖門閉戶到河邊，上吊腳樓觀賞年輕小伙子龍舟競賽。端午節(jié)，在河中捉鴨子。正月十五夜晚，舞龍、耍獅子、放煙火。中秋月夜，青年男女用對歌方式在月夜傾吐愛慕之情。人情美：純真的親情（親情美） 爺爺疼愛翠翠 翠翠關(guān)心爺爺純樸的鄉(xiāng)情（友情美） 爺爺和老熟人 爺爺和順順 爺爺和過渡人純潔的愛情（愛情美） 翠翠和儺送三、合作探究：沈從文描繪這個“已經(jīng)幾乎不存在”的“邊城”有何目的？ 創(chuàng)作邊城的用意在于要跟兩種現(xiàn)實進行對照：一種是用“邊城”人的淳樸、善良、正直、熱情跟都市上流社會的虛偽、懦弱、自私、勢利、男盜女娼相對照；二是把湘西社會的“過去”與“當前”相對照，即把過去的“人情美”

8、與今天的“惟利的人生觀”相對照。在這兩種對照中，使人們能夠“從一個鄉(xiāng)下人的作品中，發(fā)現(xiàn)一種燃燒的感情，對于人類智慧與美麗的傾心，健康誠實的贊頌，以及對于愚蠢自私極端憎惡的感情”。我們現(xiàn)在讀這篇小說有什么現(xiàn)實意義？審視現(xiàn)實，我們也不由得感到，在今天這個物質(zhì)化的時代，商品經(jīng)濟的大潮越來越把人也商品化、庸俗化，冷漠、自私、惟利漸漸充滿了我們生活的空間。讀沈從文的邊城，激起了我們心底對“未被近代文明污染”的美好人性和寧靜和諧的生活的喚；讓我們思考：怎樣才能構(gòu)建和諧的、一如“邊城”的美好社會。主題贊美: 邊城生活的質(zhì)樸、純真和人與人之間純潔的愛；批判: 物欲泛濫的現(xiàn)代文明；拜金主義 的淺薄庸俗和腐化墮落

9、的現(xiàn)實；呼吁:重建民族的美好品德和人格。語言特色自然流暢，明白如話。寫景優(yōu)美舒展，寫人親切真摯，敘事更是如歌如誦，和如詩如畫的景物配合的非常和諧。從細致處著手，善于運用聲音、氣味來寫景，并把景物和人物描寫結(jié)合在一起，使之成為人物的一部分。四、課堂練習(xí)選出下列各項中沒有錯別字的一項( C )A.纏綿 熒火蟲 豎在嘴邊 墨守成規(guī)B.福祉 大姆指 金碧輝煌 一見鐘情C.整飭 煙袋桿 鶯啼鳥囀 委曲求全D.嗤笑 黑黝黝 不共帶天 成績斐然下面句子中加線成語使用恰當?shù)囊豁検? B )A.課堂上有人大笑，有人微笑，有人莞爾而笑，聽楊老師上課真開心。B.有些同學(xué)寫作文從來不打草稿，筆一拔就在紙上信口開河，想

10、到哪里寫到哪里，湊足800字了事。C.湖南省在2002年4月7日進行的素描、色彩考試中，一共查出90多名舞弊考生，除了少數(shù)是夾帶外，其他都是張冠李戴的槍手。D.這個故事敘述了一對青年男女因為一幅假畫就使那情天孽海的愛在轉(zhuǎn)眼間變成了咬牙切齒的恨。選出下列句子中語義明確、沒有語病的一項( C ) A.老師向我們講述了已經(jīng)死去了的翠翠的母親的愛情故事，我們聽得唏噓不已。B.他很后悔，不該和自己同過患難，共過生死的好朋友分道揚鑣。C.這本雜志主要是面向中小學(xué)語文教師及其他語文工作者。D.這個村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但向國家交售了六萬斤大米，而且不吃國家的救濟糧了。五、拓展提高鳳凰古城鳳凰古城，位于湖南

11、省湘西土家族苗族自治州的西南部，土地總面積約10平方千米。2010年底約5萬人口，由苗族、漢族、土家族等28個民族組成，為典型的少數(shù)民族聚居區(qū)。鳳凰古城，作為一座國家歷史文化名城，首批中國旅游強縣，國家AAAA級景區(qū)，湖南省湘西土家族苗族自治州所轄八縣市之一。 建于清康熙四十三年。2001年被授予國家歷史文化名城稱號，是中國歷史文化名城，國家AAAA級景區(qū)，湖南十大文化遺產(chǎn)之一。曾被新西蘭著名作家路易艾黎稱贊為中國最美麗的小城，與云南麗江古城、山西平遙古城媲美，享有北平遙，南鳳凰之美譽。六、作業(yè)布置邊城為我們傳遞的不是單純的愛情，而是愛。其實我們每個人心里都住著一個翠翠，關(guān)于親情、關(guān)于友關(guān)于愛情永恒的翠翠，永恒的愛情，永恒的邊城。請同學(xué)們課后閱讀邊城原著，你一定會有新的感觸，寫下來。學(xué)生大聲朗讀，識記。學(xué)生識記、整理、歸納。通過多種途徑進行了解。之后教師再做補充說明。初讀文本，理清文章的寫作思路。解析文本，談?wù)勛约旱睦斫?。解讀文本，鑒賞文本。課上進行相關(guān)知識檢測。鏈接本課鳳凰古城，作為儲備資料。完成作業(yè)夯實基礎(chǔ)了解相關(guān)文學(xué)的常識，積累。學(xué)生通過多種途徑積累歸納相關(guān)知識。借助課下注釋、工具書等疏通文意，有利于