新滬粵版八年級(jí)下冊(cè)初中物理 第5節(jié) 探究杠桿的平衡條件（測(cè)試） 課時(shí)練（課后作業(yè)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 精心整理 精品文檔 可編輯的精品文檔第5節(jié) 探究杠桿的平衡條件（總分：80分 時(shí)間：40分鐘）一、選擇題（本題包括7小題，每小題3分，共21分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.下列生活情景中,屬于應(yīng)用費(fèi)力杠桿的是( )A.用鋼絲鉗剪鋼絲B.用船槳?jiǎng)濤堉跜.用獨(dú)輪車運(yùn)磚頭D.用指甲剪剪指甲2.如圖所示,OB=BA,在A點(diǎn)施加一個(gè)力,使輕質(zhì)杠桿OA在水平位置靜止,以下說(shuō)法正確的是( )A.杠桿OA一定是一個(gè)省力杠桿B.杠桿OA一定是一個(gè)費(fèi)力杠桿C.在A點(diǎn)施加的最小力的大小為G/2D.在A點(diǎn)施加的力不能大于G3.如圖所示的杠桿正處于水平平衡狀態(tài),若在杠桿兩邊的鉤碼下再加一個(gè)鉤碼(鉤碼的質(zhì)量

2、都相同),杠桿將( )A.還繼續(xù)處于水平平衡B.右端上升,左端下降C.右端下降,左端上升D.無(wú)法確定杠桿的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)4.下圖是小明探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中杠桿始終處于水平平衡狀態(tài),若在C處逐漸改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向,使其從,則拉力的變化情況是( )A.先變小后變大B.先變大后變小C.逐漸變大D.逐漸變小5.小宇用尚未標(biāo)注刻度值的自制桿秤來(lái)估測(cè)物體的質(zhì)量,秤砣上標(biāo)示其自身質(zhì)量為150 g。沒(méi)有測(cè)量物時(shí),桿秤剛好水平平衡(如圖1所示);當(dāng)掛上物體后,把秤砣的吊繩放置在桿秤的M處時(shí),桿秤也水平平衡(如圖2所示),粗略估測(cè)物體的質(zhì)量,合理的是( ) 圖1 圖2A.150 gB.150 N

3、C.420 ND.420 g6.如圖所示的四種工具中,正常使用時(shí)屬于省力杠桿的是( )7.密度均勻的直尺放在水平桌面上,尺子伸出桌面部分CB是全尺長(zhǎng)的,當(dāng)B端掛上5 N的物體時(shí),直尺的A端剛好沒(méi)有翹起。如圖,則此直尺受到的重力是( )A.2.5 NB.5 NC.10 ND.無(wú)法確定二、填空題（本題包括6小題，每空2分，共30分）1.（10分）作用在杠桿上促使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力叫做 ,阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力叫做 ,支點(diǎn)到力的作用線的 叫做力臂。力臂 (選填“一定”或“不一定”)在杠桿上,力的作用點(diǎn) (選填“一定”或“不一定”)在杠桿上。2.（4分）列車上有出售食品的手推車(如圖所示)。若貨物在車內(nèi)擺放均勻,

4、當(dāng)前輪遇到障礙物A時(shí),售貨員向下按扶把,這時(shí)手推車可以視為杠桿,支點(diǎn)是 (寫出字母);當(dāng)后輪遇到障礙物A時(shí),售貨員豎直向上提扶把,這時(shí)支點(diǎn)是 。3.（2分）如圖所示,OB是以O(shè)點(diǎn)為支點(diǎn)的杠桿,F是作用在杠桿B端的力。圖中線段AB與力F的作用線在同一條直線上,且OAAB。線段 (選填“OA”“AB”或“OB”)表示力F的力臂。4.（4分）如圖所示,一處于水平平衡狀態(tài)的杠桿,杠桿上所標(biāo)刻度每小格長(zhǎng)為3 cm。某同學(xué)在研究杠桿平衡實(shí)驗(yàn)時(shí),在杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)鉤碼,每個(gè)重為1 N,用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)豎直向上拉杠桿,使杠桿水平平衡,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉力的力臂為 cm,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N。5.（4分）下

5、圖是三類不同用途的杠桿模型。這三類杠桿中,一定是省力杠桿的是第 類,釣魚竿與第 類杠桿原理相同。6.（6分）杠桿在我國(guó)古代早就有了許多巧妙的應(yīng)用,有時(shí)人們使用動(dòng)力臂比阻力臂長(zhǎng)的杠桿是為了 ;有時(shí)卻要使用費(fèi)力杠桿,那又是為了 。下列工具中天平、扳手、鑷子、羊角錘、裁衣剪刀、瓶蓋起子、筷子、釣魚竿等都是簡(jiǎn)單機(jī)械,其中屬于省力杠桿的是 。(填序號(hào))三、作圖題（本題包括3小題，每題2分，共6分）1.中國(guó)人獨(dú)創(chuàng)的桿秤“戥子”可以起到“四兩撥千斤的功效”,從本質(zhì)上,桿秤就是一個(gè)簡(jiǎn)單的杠桿,如圖所示,請(qǐng)你在圖中畫出這個(gè)杠桿的五要素。2.圖甲所示為不銹鋼折疊指甲剪的平面圖,它使用時(shí)相當(dāng)于兩個(gè)杠桿,在圖乙杠桿簡(jiǎn)

6、化圖中B、C兩點(diǎn)確定支點(diǎn),并用O標(biāo)出,畫出最小動(dòng)力F1和阻力臂l2。3.如圖所示,一輕質(zhì)杠桿AC可繞支點(diǎn)O自由轉(zhuǎn)動(dòng),在B點(diǎn)掛一重為G的物體。為使杠桿在水平位置保持平衡,畫出施加在杠桿上最小力F的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)探究題（本題包括2小題，每空2分，共16分）1.（8分）某同學(xué)在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn):(1)實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示的位置,為了使杠桿在 位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)移動(dòng),目的是為了能在杠桿 。(2)杠桿平衡后,若在a點(diǎn)掛2個(gè)50 g鉤碼,那么在b點(diǎn)應(yīng)該掛 個(gè)50 g鉤碼才能使杠桿恢復(fù)平衡。2.（8分）在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)鉤碼重力相等

7、,杠桿刻度均勻。圖1圖2(1)平衡時(shí),應(yīng)該讓杠桿靜止在 位置。(2)小周同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組完成某次操作后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示,他們記錄的數(shù)據(jù)為:動(dòng)力F1=1.5 N,動(dòng)力臂l1=0.1 m,阻力F2=1 N,則阻力臂l2= m。(3)下列四個(gè)因素中,不會(huì)帶來(lái)實(shí)驗(yàn)誤差的是 。A.鐵架臺(tái)自身的重力足夠大B.單個(gè)鉤碼的重力不完全相等C.懸掛鉤碼的繩套重力偏大D.杠桿與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦偏大(4)小周同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組在完成規(guī)定實(shí)驗(yàn)后,他們想進(jìn)一步探究,如果杠桿受到F2、F3兩個(gè)阻力,結(jié)果會(huì)怎樣?通過(guò)實(shí)驗(yàn),他們得到了如圖2所示的結(jié)果。根據(jù)這個(gè)結(jié)果,可以初步得出,在這種情況下杠桿的平衡條件為:F1l1= 。(F1、F2、F3的力臂分別用l1、l2、l3表示)精品文檔 精心整理第 =page 4 4頁(yè) 共 =sectionpages 10 10頁(yè)精品文檔 可編輯的精品文檔第5節(jié) 探究杠桿的平衡條件 同步試題參考答案一、選擇題（本題包括7小題，每小題3分，共21分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.B 2.C 3.C 4.A 5.D 6.B 7.C 二、填空題（本題包括6小題，每空2分，共30分）1.(10分)動(dòng)力 阻力 距離 不一定 一定 2.（4分）C B 3.（2分）OA4.（4分）24 2 5.（4分）二 三 6.（6分）省力 省距離 三、作圖題（