小學(xué)數(shù)學(xué) 青島課標(biāo)版 六年級(jí)上冊(cè) 一（圓的認(rèn)識(shí)）課件

1、圓 的 認(rèn) 識(shí)烏拉特前旗第四小學(xué) 孫海霞人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)你能借助你手頭的物體或工具，想辦法畫一個(gè)圓嗎？ 看誰畫的又快又好怎樣用圓規(guī)畫圓呢判斷：下面的線段是不是圓的半徑嗎？說明理由。1號(hào)3號(hào)2號(hào)判斷：下面的線段是不是圓的直徑？說明理由。1號(hào)3號(hào)4號(hào)2號(hào)探究圓的特征合作要求：用你剪下的圓或準(zhǔn)備的圓，沿直徑折一折，畫一畫，量一量解決下面的問題：1、沿直徑折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、請(qǐng)你在圓中畫一畫，能畫出多少條半徑？多少條直徑？量一量，半徑的長(zhǎng)度都相等嗎？直徑呢？ 3、同一個(gè)圓的直徑和半徑有什么關(guān)系？o在同一個(gè)圓里，有（ ）條半徑，它們的長(zhǎng)度都（）無數(shù)相等半徑的特征：探究半徑的特征：o在同一個(gè)

2、圓里，有（）條直徑，它們的長(zhǎng)度都（）無數(shù)相等直徑的特征：探究直徑的特征：odrr半徑與直徑的關(guān)系:odrrr半徑與直徑的關(guān)系:odrrr半徑與直徑的關(guān)系:在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的倍，半徑是直徑的一半。一、我會(huì)選。（1）畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（ ）。 A、半徑 B、直徑 （2）從圓心到( )任意一點(diǎn)的線段,叫半徑。 A、圓心 B、圓外 C、圓上（3）通過圓心并且兩端都在圓上的( )叫直徑。 A、直徑 B、線段 C、射線ABC二、我會(huì)填。（在同一個(gè)圓里）半徑r 2米 1.3厘米 2.6米 直徑d 8分米 1.4厘米 4米4分米2.6厘米0.7厘米5.2米（1）半徑是射線，直徑是直線。( )我

3、會(huì)判斷對(duì)的打“” 錯(cuò)的打“”。（4） 畫一個(gè)直徑4厘米的圓，圓規(guī)兩腳的距離應(yīng)該是4 厘米。( )（2）直徑長(zhǎng)度是半徑的2倍。 ( )（3）圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。( )分析: 在同圓或等圓中分析: 圓規(guī)兩腳間的距離是半徑想一想： 學(xué)校要給圓形花壇安裝一個(gè)噴水器，你覺得裝在哪里好？為什么？ 我國(guó)是世界上最早研究圓的國(guó)家，早在2000多年前，我國(guó)的墨子描述出了圓的概念：“圓 一中同長(zhǎng)也 ” 。 這個(gè)定義比希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得給圓下定義要早1000多年。墨子圓心（O）直徑（d）半徑（r）畫出美麗的圓在同圓或等圓里，直徑的長(zhǎng)度是半徑的倍，半徑的長(zhǎng)度是直徑的一半。畫圓時(shí)，針尖固定的一點(diǎn)叫做圓心。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑在同圓或等圓里，有無數(shù)條