初一4班下學(xué)期主題班會(huì)教案匯編全冊(cè)

1、初一 4 班下學(xué)期主題班會(huì)教案精品匯編 全冊(cè)1、中學(xué)心理健康訓(xùn)練主題班會(huì)課教案教學(xué)目的： 把握中同學(xué)的心理特點(diǎn), 幫忙同學(xué)明確如何正確處理交友這一重要人際關(guān)系的問(wèn)題,伴侶的原就和態(tài)度；明白交伴侶的意義和重要性, 明確交教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：我國(guó)聞名青年唱歌演員臧天朔曾經(jīng)唱過(guò)一 首名叫 伴侶 的歌,其中有兩句歌詞是這樣的：伴侶,假如正享受幸 福,請(qǐng)你離開(kāi)我；伴侶,假如你正面臨痛楚,請(qǐng)你告知我；真摯淳樸 的歌,使我們對(duì)真正的伴侶有了深刻的熟悉；今日的班會(huì)課,就讓我 們一起來(lái)爭(zhēng)論中同學(xué)該如何交友這一重要人際關(guān)系的問(wèn)題；二、青少年交友的心理需要 1、同學(xué)爭(zhēng)論：青少年為什么特別渴求青年伴侶？a、學(xué)校生活更

2、加重要,伴侶在同學(xué)的人際關(guān)系中成為一種重要 的關(guān)系；b、對(duì)獨(dú)立的期望,期望有更多機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法,而伴侶是 最好的聽(tīng)眾；c、與父母在溝通上存在困難,同齡人之間易產(chǎn)生共鳴；2、老師小結(jié)：青少年社會(huì)生活的中心從家庭轉(zhuǎn)到學(xué)校,這是走向獨(dú)立的一種表現(xiàn),青少年需要熟悉自我, 確定自我,期望有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的 看法、想法,也期望有人傾聽(tīng)自己的話；而這種需要較少能從父母那 里得到滿意,所以他們只能去查找與他們有更多共同語(yǔ)言的青年朋友；三、同齡伴侶的影響作用 同學(xué)分組爭(zhēng)論,每組發(fā)表至少一個(gè)代表性觀點(diǎn)； 各組觀點(diǎn)提出后,有異議者可要求爭(zhēng)論,綻開(kāi)辯論；1、伴侶可幫忙你增進(jìn)對(duì)自我的明白；2、伴侶可以幫忙你確定

3、自我的價(jià)值；3、與伴侶相處,仍可以使你得到心情上的緩解；4、學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系,是青少年學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)過(guò)程；四、青少年交伴侶的原就 1、每個(gè)人的性情愛(ài)好不同,但是,真正的伴侶都應(yīng)當(dāng)能夠相互 幫忙,以誠(chéng)相待,這是交伴侶的首要原就（爭(zhēng)論）2、假如抱著功利主義的目的, 為了某種實(shí)際好處而去結(jié)交伴侶,這種關(guān)系是不會(huì)長(zhǎng)久的；五、交伴侶應(yīng)有所挑選 1、珍重友情,與伴侶相處應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬以待人,嚴(yán)以律己；人無(wú) 完人,金無(wú)足赤,每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)、短處,應(yīng)盡力幫忙 對(duì)方改正,切勿嘲笑、輕視伴侶的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤；2、當(dāng)發(fā)覺(jué)自己交了一個(gè)壞伴侶,假如,你不能轉(zhuǎn)變他們,反而 在交往中受到他們的壞影響, 那就要拿出決

4、心和士氣, 堅(jiān)決離開(kāi)他們；六、孔子曰： 友直,友諒,友多聞,益矣；愿每一位青少年朋 友都能找到真正的友情,和伴侶相互勉勵(lì),相互關(guān)懷,共同提高,一 起進(jìn)步；2、 “ 完善自我健全人格” 主題班會(huì)老師：進(jìn)入高中,好像每天都有不如意的事發(fā)生：學(xué)習(xí)上的困難,復(fù)習(xí)的緊急,歡樂(lè)的心情不會(huì)與生俱來(lái)；你不能掌握他人,但可以把 握自己；你不能左右生活,但可以轉(zhuǎn)變心情?。ǘ嗝襟w呈現(xiàn)“ 心靈劇場(chǎng)” 內(nèi)容）老師：我們同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,是否也和以上所說(shuō)的同學(xué)一樣,產(chǎn) 生不良心情？仍是有其他不同的情形而產(chǎn)生不良心情？下面我們就 請(qǐng)同學(xué)們就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論溝通；（多媒體呈現(xiàn)爭(zhēng)論的問(wèn)題,同學(xué)自由爭(zhēng)論發(fā)言）老師：可見(jiàn)我們同學(xué)

5、在平常學(xué)習(xí)總會(huì)有心情不佳、心情煩躁的時(shí)候,這很正常,心理學(xué)爭(zhēng)論證明,功課與技能的學(xué)習(xí)與練習(xí),開(kāi)頭時(shí)是以 較快的速度前進(jìn),其曲線呈逐步上升趨勢(shì)；但到某一階段進(jìn)度變緩,曲線表現(xiàn)為平直狀態(tài),心理學(xué)稱之為“ 高原現(xiàn)象”；也就是說(shuō),在復(fù)習(xí)功課的過(guò)程中, 開(kāi)頭的時(shí)候效率會(huì)很高, 可后來(lái)隨時(shí)間的進(jìn)程和復(fù)習(xí)內(nèi)容的增加會(huì)顯現(xiàn)復(fù)習(xí)效率下降,甚至無(wú)效率的情形； 因而有的時(shí)候某一科復(fù)習(xí)的效率降低,也不用緊急,這是正?，F(xiàn)象；此時(shí),可轉(zhuǎn) 向復(fù)習(xí)別的科目； 再者人的心情有積極心情和消極心情之分,積極情 緒是勝利的起點(diǎn),是同學(xué)心理健康的表現(xiàn),有助于復(fù)習(xí)效率的提高,而消極心情會(huì)阻礙同學(xué)的心理健康,猶如一個(gè)要長(zhǎng)途跋涉的人背著無(wú)用

6、的繁重大包袱一樣；過(guò)重的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)、分?jǐn)?shù)的壓力、頻繁的考試、不正常的師生關(guān)系等都有可能導(dǎo)致緊急心情與抑郁心理的產(chǎn)生；同學(xué)們要善于擺脫外界的不良影響,做好自我心理保健,克服不良心情,培育積極心情,歡樂(lè)面對(duì)每一天；所以當(dāng)我們同學(xué)面對(duì)不順心的事時(shí),應(yīng)如何保持樂(lè)觀開(kāi)心的心態(tài)呢？請(qǐng)看屏幕；（多媒體呈現(xiàn)“ 排除不良心情的方法”）1歡樂(lè)就在此時(shí)此地,歡樂(lè)就在你的身邊 . 不是要等到考完了才有歡樂(lè),而是即使在考前復(fù)習(xí), 甚至考試時(shí)也保持一種良好的心態(tài) .由于只有樂(lè)觀的心情才能有助于我們順當(dāng)度 過(guò)各種學(xué)習(xí)、考試難關(guān)；因此,歡樂(lè)不是在將來(lái)完成某件事情后的某個(gè)時(shí)刻,而是在我們 現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中；2歡樂(lè)與否并不完全取決

7、于外界環(huán)境；歡樂(lè)主要是與你思想中的觀念、信念或看法有關(guān)；事實(shí)上沒(méi)有哪 件事是百分之百的好, 或者百分之百的差； 問(wèn)題就在于我們持何種想法；所以中同學(xué)需要準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以開(kāi)心的心情對(duì)待日常生活中的瑣事和學(xué)習(xí)；拼搏的生活最有意義,高考是磨煉我們意志、呈現(xiàn)我們 才華的一次難得的機(jī)會(huì)；3歡樂(lè)的真諦：歡樂(lè)常常需要困難陪襯 . 歡樂(lè)不僅僅是尋求一時(shí)的感官享受；例如吸煙、酗酒等能給我們 的感官帶來(lái)一時(shí)的享受； 而醉生夢(mèng)死、 花天酒地也能給我們帶來(lái)一時(shí) 的歡樂(lè),但這些都不是歡樂(lè)的真諦, 由于在上述行為之后接踵而來(lái)的 是更進(jìn)一步的空虛、無(wú)聊與苦悶；真正長(zhǎng)久的內(nèi)心歡樂(lè)是來(lái)源于工作和學(xué)習(xí)中的歡樂(lè),有時(shí)是來(lái)自一些艱巨

8、的或枯燥乏味的制造性勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中,度越大,你就越能體會(huì)到一種勝利后的歡樂(lè) . 特殊提示：不要讓分?jǐn)?shù)高低主宰你的心情！甚至是完成任務(wù)的難分?jǐn)?shù)高低并不是幸福生活的全部?jī)?nèi)容,人生最重要和最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)一種樂(lè)觀與自信的處世態(tài)度,越是不利的境況,越要善待自己；故除了你自己的不良心境外, 沒(méi)有誰(shuí)能剝奪你查找歡樂(lè)的權(quán)益,你現(xiàn)在就可以辭別痛楚；最終送給同學(xué)們兩句話作為你們學(xué)習(xí)生活中的座右銘,期望我們?cè)谧拿總€(gè)同學(xué)都能走過(guò)雨季, 建立自己的歡樂(lè)的學(xué)習(xí)模式, 歡樂(lè)面對(duì)每一天；3、主題班會(huì)建設(shè)集體的責(zé)任一、訓(xùn)練目的通過(guò)爭(zhēng)論個(gè)人是否遵守紀(jì)律對(duì)班集體的影響,訓(xùn)練同學(xué)喜愛(ài)集體, 明確個(gè)人與集體的關(guān)系是息息相關(guān)的,明確個(gè)

9、人的成長(zhǎng)、 進(jìn)展離不開(kāi)集體；個(gè)人的行為直接影響集體；為此,作為班的一份子,每個(gè)同學(xué)都要為建設(shè)一個(gè)良好的班集體而承擔(dān)一份責(zé)任；二、 訓(xùn)練重點(diǎn)：提出嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度, 遵守紀(jì)律, 培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求, 形成勤奮、認(rèn)真的學(xué)風(fēng)；三、 訓(xùn)練過(guò)程1、班會(huì)課時(shí),老師提出：同學(xué)們,你作為班的一份子,你想我們班成為一個(gè)什么樣的集體呢？一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的、勤奮向上、努力學(xué)習(xí)的班集體？仍是一個(gè)紀(jì)律松散、 不求上進(jìn)、無(wú)心向?qū)W的群體呢？同學(xué)們回答說(shuō)：當(dāng)然是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、 勤奮向上、努力學(xué)習(xí)的班集體了；老師：要建設(shè)這樣一個(gè)集體,每個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)如何承擔(dān)一份責(zé)任呢？2、以小組為單位,環(huán)繞中同學(xué)日常行為規(guī)范的內(nèi)容,在小組內(nèi)

10、發(fā)言；如：為什么這樣做？本班（或個(gè)人）在貫切執(zhí)行中常會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題,應(yīng)如何看待,如何解決？3、組織 我為集體獻(xiàn)一計(jì) 活動(dòng),讓同學(xué)對(duì)班集體的建設(shè)積極發(fā)表看法,體驗(yàn)自己在集體中的義務(wù)和責(zé)任,用；發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的建設(shè)性作4、建議每周評(píng)一次 守紀(jì)之星 、學(xué)習(xí)標(biāo)兵 ,讓同學(xué)形成竟?fàn)幍?學(xué)習(xí)氣氛；4、安全訓(xùn)練 一、教學(xué)目的：1、通過(guò)讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視；2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),使同學(xué)們明白一些基本的交通規(guī)章及交 通標(biāo)志,并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的良好的行為習(xí)慣；二、課前預(yù)備：1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞；2、組織同學(xué)排演小品；3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持；4、明白一些基本的交通規(guī)章

11、；5、明白一些常見(jiàn)的標(biāo)志；三、活動(dòng)過(guò)程：（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題；1、主持 A 讀新聞；2、主持 B：大家聽(tīng)了這就新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?、同學(xué)們談?wù)?各抒己見(jiàn)；4、主持小結(jié)：A：生命在你手中,交通安全不容忽視；B：所以今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)章,并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī) 就的好習(xí)慣；（二）交通學(xué)問(wèn)競(jìng)賽（搶答形式）1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？3、黃燈亮?xí)r仍可以過(guò)公路嗎？4、什么燈亮?xí)r才可以走？5、行車(chē)、行人應(yīng)靠哪邊走？6、出示各種交通標(biāo)志, 讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱及其意義；（三）看小品,議一議：1、小品內(nèi)容：一名學(xué)校生放學(xué)回家由于不遵守交通

12、規(guī)章,結(jié)果 出了車(chē)禍；2、議一議：（1）這個(gè)小伴侶違反了哪些交通規(guī)章？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)章？3、把小伴侶的錯(cuò)誤訂正過(guò)來(lái)；4、由小品、談心得體會(huì)；（四）小結(jié)：1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng),你懂得了什么？2、班主任小結(jié)：生命只有一次,幸福歡樂(lè)把握在你的手里,希 望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng), 學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命, 養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣；（五）課外延長(zhǎng) 請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員,帶領(lǐng)低年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)章5、 從小事做起,以德律已 活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情形,引入主題： （媒體幫助：畫(huà)面可愛(ài)的棕熊和受傷的棕熊）主持人：大家知道圖中兩只棕熊的來(lái)歷嗎？在 府把一對(duì)棕熊作為回贈(zèng)禮物送給了我們祖國(guó),19

13、71 年,羅馬尼亞政 圖中這兩只活潑可愛(ài)的棕熊就是棕熊大使的子孫們；眾所周知,動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的伴侶,但 是,竟然有人為了驗(yàn)證熊的嗅覺(jué)是否靈敏,毫無(wú)人性地用火堿、濃硫 酸去損害它們；你們看,這只棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷,另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊；多么令人痛心疾首的一幕啊！ 大家知道這大事的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)嗎？他竟然是清華高校的高材生劉 海洋；主持人：是??！頭上有很多榮譽(yù)光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情,這件事不得不引起我們的深思,為了不讓類(lèi)似的慘劇再次發(fā)生,我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起, 從日常行為中做起, 培育良好的公民道德,做到以德律己；二、道德規(guī)范知多少： （媒體幫助：呈現(xiàn)題目）同學(xué)活

14、動(dòng)：分四個(gè)組,每組必答 三、文明,就差這一點(diǎn)4 題,搶答 10 題,評(píng)出優(yōu)勝組；主持人：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見(jiàn)慣的,已是熟視無(wú)睹了,甚至麻木了； 可是只要認(rèn)真想想, 就會(huì)發(fā)覺(jué)這些事里有著很多與文明不合拍的東西；文明,就差這一點(diǎn)！媒體幫助： 呈現(xiàn)幾幅發(fā)人深思的漫畫(huà)圖片,例；指出社會(huì)上一些缺德的事同學(xué)活動(dòng)：參與爭(zhēng)論,聯(lián)系實(shí)際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子；四、我們?cè)趺崔k？主持人：文明始終是我們社會(huì)進(jìn)展的主流；信任大家在平常也見(jiàn)過(guò)不少表達(dá)了我們良好道德素養(yǎng)的事情,下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言, 談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的好人好事, 也可以提出你對(duì)道德方面某些事情的看法,或者談?wù)勀阌泻胃惺?或者說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺崔k

15、；同學(xué)活動(dòng)：參與爭(zhēng)論,積極發(fā)言；主持人：俗語(yǔ)有云,一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝；同樣的,我們?nèi)螒{的一句話、 一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神, 可能就在世界人民面前折射出我們中國(guó)人的文明程度, 可能讓人一眼就看透了這個(gè)民族的本質(zhì)；我們要吸取劉海洋大事中的教訓(xùn), 努力提高我們的道德水平； 正如劉頌豪院士所說(shuō)的做一個(gè)在社會(huì)上 “ 加分?jǐn)?shù)”的高素養(yǎng)人才； 因此,同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊做起,以德律己；（畫(huà)面：講究公德,請(qǐng) 從身邊小事做起！）五、班主任寄語(yǔ)：（畫(huà)面：班主任寄語(yǔ)）同學(xué)們,大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子,也講了一 些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事；在公德方面,我們班做得很好,比如：我們班的自習(xí)

16、課紀(jì)律很好,每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生干凈,有一個(gè)寂靜的舒服的休息環(huán)境； 我們班的師生關(guān)系、 同學(xué)關(guān)系很和諧,大家都合作開(kāi)心；等等,這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,全部 這些做法,看似簡(jiǎn)潔,但表達(dá)了道德建設(shè)的真諦,就是從行為養(yǎng)成入 手,公德本身并不是空泛的,而是詳細(xì)的,這些詳細(xì)的事情,好像只 是微不足道的小事,卻呈現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的同學(xué)的總體素養(yǎng),呈現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素養(yǎng),呈現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平；要做一個(gè)合格的公民,就必需遵守社會(huì)公德,必需從身邊小事做起；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)惜公物、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好公民,讓我們的社會(huì)更加和諧、更加漂亮；6、“ 防

17、松散” 主題班會(huì)教案一、目的要求：每當(dāng)期中考試過(guò)后,同學(xué)中總會(huì)顯現(xiàn)松散的現(xiàn)象；通過(guò)本次班會(huì)課,訓(xùn)練同學(xué)期中考后重要的是認(rèn)真總結(jié)體會(huì)教訓(xùn),不放松學(xué)習(xí), 不放松紀(jì)律,在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī),達(dá)到同學(xué)自己訓(xùn)練自己的目的；二、教學(xué)方法：爭(zhēng)論式；三、教學(xué)過(guò)程：（一）主持人：本次活動(dòng)的目的做法；期中考已過(guò)去,同學(xué)們不要 對(duì)成果過(guò)于介懷,重要的是總結(jié)體會(huì)教訓(xùn),在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)；這個(gè)班會(huì)課的目的是引起大家對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律問(wèn)題的留意； 大家暢所欲言；（二）同學(xué)：講三個(gè)小故事,并引起同學(xué)們的爭(zhēng)論,作點(diǎn)評(píng)；1一就為青年人而作的寓言失意時(shí)換另一角度看問(wèn)題,精神 又會(huì)振作起來(lái)；2高處何處有學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,先苦后甜；3留一只

18、眼睛人生勝利之道在于留一只眼睛看自己,看腳下 的路子；明年五科一條線,（三）同學(xué)：主要談期中考體會(huì)及將來(lái)高考新動(dòng)向；目前哪科都重要；（四）同學(xué)：分析松散的危害性；學(xué)習(xí)如逆水行 舟,不進(jìn)就退；略微放松,學(xué)問(wèn)體系就顯現(xiàn)漏洞,今后修補(bǔ)要花大力 氣；而且一旦放松對(duì)自己的要求,就會(huì)助長(zhǎng)惰性；（五）同學(xué)：闡述紀(jì)律問(wèn)題的重要性；無(wú)法規(guī)不成方圓,紀(jì)律問(wèn)題對(duì) 我們中同學(xué)尢為重要, 考后放松一下自然有必要, 但無(wú)視學(xué)校紀(jì)律就 我們堅(jiān)決反對(duì)；（六）同學(xué)：小結(jié),并提出要求；考后調(diào)整一下自己的身體和心情有 必要,但應(yīng)有個(gè)度,不能沉溺于網(wǎng)絡(luò),任惰性在身子里滋長(zhǎng)；應(yīng)全身 心投入學(xué)習(xí),迎接期末考；（七）班主任：確定本次主題會(huì)

19、,布置工作；今日,我們召開(kāi)“ 防松散” 主題班會(huì),預(yù)備時(shí)間雖短,但班委積極組 織,同學(xué)們認(rèn)真預(yù)備, 采納爭(zhēng)論式, 開(kāi)得生動(dòng)活潑, 達(dá)到預(yù)期的目的；同學(xué)們,關(guān)于期中考后防松散訓(xùn)練的幾點(diǎn)看法：1認(rèn)真做好期中考小結(jié)；成果尚未結(jié)出,可結(jié)合老師的講評(píng),總結(jié)體會(huì)教訓(xùn),查找薄弱環(huán)節(jié), 落實(shí)改正措施； 個(gè)人書(shū)面小結(jié)周三前繳交；2有關(guān)考勤問(wèn)題；3有關(guān)上網(wǎng)吧問(wèn)題；前段已作大檢查,目前看是否影響了學(xué)習(xí)成果 的提高；4留意外表,夜修進(jìn)出須持證；5安全問(wèn)題；不自行組織外出,組織外出肯定要報(bào)政教處批準(zhǔn)；6建立良好的人際關(guān)系環(huán)境；總之,同學(xué)們要從高二打基礎(chǔ),從自己是一名金中生,要為母校添光 彩,不給母校抹黑的高度考慮問(wèn)題；

20、7、好好學(xué)習(xí),每天向上 目的：進(jìn)一步在全班范疇營(yíng)造你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍,切實(shí)貫徹十六大精神；活動(dòng)形式：故事引入、大組溝通、小組爭(zhēng)論、小品表演等 活動(dòng)過(guò)程：1、引入課題 李四光努力求學(xué)的故事；2、說(shuō)明學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 我們常說(shuō), 行為之后必有緣由, 這兒所指的緣由即我們今日要爭(zhēng)論的 動(dòng)機(jī)；即動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人從事肯定活動(dòng)的心理動(dòng)因,而學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是指直接推動(dòng)人進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力；如李四光之所以努力學(xué)習(xí), 是由于要為祖國(guó)作出奉獻(xiàn)； 將來(lái)為祖國(guó)作出奉獻(xiàn)是他的主要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；學(xué)習(xí) 動(dòng)機(jī)有很多種類(lèi),有直接動(dòng)機(jī)（如對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)本身有愛(ài)好,追求一個(gè) 高分?jǐn)?shù)等等）、間接動(dòng)機(jī)（如對(duì)外語(yǔ)本身沒(méi)愛(ài)好,但想到今后要出國(guó),所以現(xiàn)在也在

21、努力學(xué)習(xí)外語(yǔ)等； ）3、同學(xué)溝通各自的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；4、老師總結(jié)：剛才同學(xué)們溝通了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),其中有不少人 都有較高的目標(biāo),他們期望將來(lái)能取得成就, 這種動(dòng)機(jī)我們又把它叫做成就動(dòng)機(jī),即它是推動(dòng)人們?nèi)ヅν瓿捎袃r(jià)值的任務(wù)；以達(dá)到其確定目標(biāo)的一種內(nèi)在的推動(dòng)力氣；成就動(dòng)機(jī)使人類(lèi)表現(xiàn)出以下行為：追求較高的目標(biāo)；完成困難的任務(wù),與人競(jìng)爭(zhēng)并超過(guò)別人；5、爭(zhēng)論學(xué)習(xí)對(duì)自己的利弊得失；分成 8 個(gè)小組,爭(zhēng)論以下問(wèn)題：（1）學(xué)習(xí)對(duì)自己有什么好處？（2）不學(xué)習(xí)對(duì)自己有什么壞處？（老師巡察各小組,也可以參與某小組的爭(zhēng)論,時(shí)間掌握在 5-10 分鐘；）6、歸納對(duì)學(xué)習(xí)的看法；請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談一談： 你認(rèn)為學(xué)習(xí)是什么？ （至

22、少要?dú)w納出以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)滿意我們的需要,幫忙我們進(jìn)步,社會(huì)進(jìn)展少不了學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了父母的愿望等；老師重復(fù)同學(xué)的正確回答；）7、寫(xiě)出各自的感受（視時(shí)間而定,可溝通）8、小結(jié)：學(xué)習(xí)不僅是為了自己,同樣也為了我們的父母,為了我們的國(guó)家；我們的學(xué)問(wèn)豐富了,生活才能更富有、更充實(shí)；父母的愿望才能夠?qū)崿F(xiàn)；因此,同學(xué)們肯定要好好學(xué)習(xí),每天向上,努力實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù),實(shí)現(xiàn)父母的愿望！8、法制訓(xùn)練主題班會(huì) 一、訓(xùn)練目的：1 對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行法制訓(xùn)練；2 讓同學(xué)熟悉到犯罪的危害性,預(yù)防 犯罪；二、重點(diǎn)：1通過(guò)案例讓同學(xué)明白交友時(shí)要謹(jǐn)慎,遇事要冷靜對(duì)待；2通過(guò)組織爭(zhēng)論讓同學(xué)明確要留意學(xué)習(xí),特殊是學(xué)法、知法、懂法、守

23、法,使自己能夠健康成長(zhǎng)、成才；三、課時(shí)： 1 節(jié)時(shí)四、內(nèi)容：（法制訓(xùn)練講稿附后）五、組織探討：青少年同學(xué)違法犯罪的成因；六、小結(jié)：一些青少年同學(xué)法律觀念淡薄,甚至不知法,不懂法,平常好吃懶做,貪圖享受,處處以“ 我” 為核心,特別自私,一切事情“ 我” 說(shuō)了算,亂交“ 伴侶”；由于青少年同學(xué)處于發(fā)育階段,心理上生理上都尚未完全成熟, 社會(huì)體會(huì)很少, 缺乏對(duì)復(fù)雜事物的判定 才能和鑒別才能,心理和心情上變化極不穩(wěn)固；同時(shí),他們又期望友 情,樂(lè)于合群,這是青少年的一種心理需求, 是獨(dú)立意識(shí)的外在表現(xiàn),他們往往在父母面前封閉自我,而于與年齡相仿、 臭味相投的伙伴在一起,形成小群體,團(tuán)伙作案,在肯定程度

24、上減輕犯罪的懼怕感,又 可以相互壯膽；或者是理性意志薄弱、易偏激、任性,為所欲為,稍有誘因就一觸即發(fā),犯罪動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)潔,一般沒(méi)有預(yù)謀,多屬于一時(shí)感情 沖動(dòng),不考慮后果；因此,同學(xué)們要真正做到遠(yuǎn)離違法、犯罪,健康 成長(zhǎng)、成才,要靠學(xué)法、知法、懂法,做一名遵紀(jì)守法的好公民、好 同學(xué)；附：法制訓(xùn)練講稿同學(xué)們,大家好！今日,按學(xué)校實(shí)訓(xùn)處統(tǒng)一支配, 由班主任給同學(xué)們講授一些 通常的法律學(xué)問(wèn),以便同學(xué)們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)和生活中有所作用；我們知道, 我們所處的時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代,同學(xué)們可以通過(guò)多種途徑接收到各種新奇的事物,其中有健康的, 也有一些不健康的東西,你們是否能辨論得清晰？你們是否想過(guò)你們?nèi)粘５囊谎砸恍?都必

25、需受到法律約束,法律是至高無(wú)上的,是不行侵害的,誰(shuí)違犯了 法律就必定受到法律的懲處；那么,什么行為是犯罪的行為呢？要遠(yuǎn)離犯罪,這是同學(xué)們 第一要弄清晰的問(wèn)題；一切危害國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和完全,分裂國(guó)家、顛覆人民民主專政和推翻社會(huì)主義制度,破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序,侵害國(guó)有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體全部的財(cái)產(chǎn),侵害公民私人全部 的財(cái)產(chǎn),侵害公民的人身權(quán)益、民主權(quán)益和其他權(quán)益,以及其他危害 社會(huì)的行為,依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰懲罰的,都是犯罪,但是情節(jié)稍微 危害不大的,不認(rèn)為是犯罪；犯罪具有三個(gè)方面的基本特點(diǎn)：（一）犯罪是一種危害社會(huì)的行為,即犯罪具有社會(huì)危害性；（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為,即犯罪具有刑事違

26、法性；（三）犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受刑罰懲罰的行為, 即具有應(yīng)受刑罰懲處性； 今日在坐的都是中學(xué) 生、職校生,也就是說(shuō)你們都是青少年同學(xué),青少年同學(xué)犯罪,是青 少年同學(xué)危害社會(huì)、 觸犯刑律、應(yīng)受刑罰懲罰的行為； 值得留意的是,對(duì)青少年同學(xué)犯罪,我國(guó)刑法第17 條做了年齡及犯罪行為種類(lèi)上的限制；刑法第 17 條第 1 款規(guī)定：“ 已滿十六周歲的人犯罪,應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任, 意思就是凡年滿十六周歲的人,實(shí)施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為, 都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任, 這樣規(guī)定是從我國(guó)的實(shí)際情 況動(dòng)身的,在我國(guó),已滿十六周歲的人,因體力、智力已相當(dāng)進(jìn)展,并有肯定社會(huì)學(xué)問(wèn),已具有分辯是非善惡的才能,因此,應(yīng)當(dāng)要求他 們對(duì)自

27、己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任；刑法第 17 條第 2 款規(guī)定：“ 已滿十四周歲不滿十六周歲的 人犯有意損害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆 炸、投毒罪的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任； ” 這樣規(guī)定,是充分考慮了他們的 一般已具有事實(shí)上 智力進(jìn)展情形, 已滿十四周歲不滿十六周歲的人,的識(shí)別才能,但由于年齡尚小, 智力發(fā)育尚不夠完善, 缺乏社會(huì)學(xué)問(wèn),仍不具有完全識(shí)別和掌握自己行為的才能,因此,他們負(fù)刑事責(zé)任的范疇?wèi)?yīng)當(dāng)受他們刑事責(zé)任才能的限制,不能要求他們對(duì)一切犯罪都負(fù)刑事責(zé)任,因此,我國(guó)刑法規(guī)定“ 已滿十四周歲,不滿十六周歲的人只有犯以上規(guī)定的八種犯罪,才負(fù)刑事責(zé)任”；由此可見(jiàn),法律對(duì)青少年同學(xué)

28、加以愛(ài)護(hù)的同時(shí), 也賜予了肯定的懲處； 那么有些同學(xué)會(huì)說(shuō)那些現(xiàn)在仍不到十四周歲呢, 在這里我要告知你們, 假如實(shí)施犯罪行為時(shí)年齡雖未達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限,國(guó)家法律仍是有懲處的措施的,比如作治安懲罰、送勞動(dòng)教養(yǎng)、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等；一 個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的,常言道：千里之堤,潰于蟻 穴；如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話,以后要改正就很難,平常又不 留意學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)、 不留意規(guī)定自己的言行, 不依據(jù)各種規(guī)章制 度做事,最終必將釀成大錯(cuò)；在這里,我給同學(xué)們舉幾個(gè)說(shuō)明青少年同學(xué)由于不知道用法律來(lái)規(guī)范自己的行為、不懂犯罪概念而釀成大錯(cuò)的真實(shí)案例：一個(gè)是發(fā)生在 2022 年的一名十四

29、周歲的中同學(xué)投毒案,這起案件發(fā)生在去年的四月份某天下午,該同學(xué)將自己買(mǎi)來(lái)未吃的冰袋咬破一口, 再灌入一點(diǎn)老鼠藥, 而后放入鄰近一學(xué)校的某教室的一 張課桌抽屜里,其次天,坐該課桌的同學(xué)喝了這有毒的冰袋后,很快 就死了；這起案件偵破后, 該投毒的中同學(xué)懊悔不已,他說(shuō)自已沒(méi)有 想害死人,以為同學(xué)吃了只會(huì)拉肚子,但是嚴(yán)峻的后果已經(jīng)造成,該 同學(xué)的懊悔不能代替法律的懲處,依據(jù)刑法的規(guī)定,投毒致人重 傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑、或死刑；后該同學(xué)被判處有期徒刑十年；再給同學(xué)們講一個(gè)2022 年發(fā)生的案件,被告人劉某年僅 15 周歲,原是一所中學(xué)的同學(xué),在一次偶然的情形下進(jìn)網(wǎng)吧 玩了一下,覺(jué)得挺好

30、玩,以后就常常到網(wǎng)吧玩,之后始終沉迷于玩網(wǎng) 吧和嬉戲機(jī),但父母不給錢(qián),怎么辦呢,他想到了向同學(xué)下手敲錢(qián),一天,他在學(xué)校操場(chǎng)玩時(shí), 觀察同學(xué)方某,劉某就走上前要方某給他 錢(qián),并威逼方某說(shuō), 你以前跟別人打過(guò)架, 被打的人叫我來(lái)拿醫(yī)藥費(fèi),自己熟悉很多社會(huì)上的人,不給錢(qián)就叫人來(lái)打死你,方某很怕,將自己身上僅有的五元錢(qián)給了劉某,以后劉某間續(xù)向方某要了三次,共計(jì)六十余元,其中有一次,劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元,最終一次,被告人劉某逼方某拿五十元,方某不給,劉某便將方某帶到一偏僻地方,用玻璃刮方某手掌,用煙頭燙方某,并要求方某其次 天中午把錢(qián)交到劉某手中, 在這種情形下, 方某才將這件事告知其

31、父親,方某父親立刻到公安機(jī)關(guān)報(bào)案,并協(xié)作公安人員將被告人劉某抓獲歸案,劉某在接受審判時(shí)說(shuō)道： “ 我以為只是敲點(diǎn)同學(xué)的錢(qián)好玩,不知道會(huì)有這么嚴(yán)峻的后果”,劉某后被判處有期徒刑二年六個(gè)月；再就是一個(gè)發(fā)生在 2022 年夏天的案例：杜某十四歲,從一年級(jí)到五 年級(jí)成果始終很好, 在他學(xué)校畢業(yè)就要升入中學(xué)的那個(gè)暑假,在與同 學(xué)玩時(shí)熟悉了在社會(huì)上混的李某等一伙人,他見(jiàn)李比自己才大兩歲,卻比自己瀟灑得多：李某出手大方,常常帶杜到網(wǎng)吧、嬉戲室等地方 玩,他很仰慕李某,于是每天跟著李玩,但是出去玩必需要有錢(qián),李某口袋中的錢(qián)很快就用完了,李某就對(duì)杜說(shuō)：“ 我們現(xiàn)在沒(méi)錢(qián)玩了,要玩就必需搞錢(qián)” ,他們一合計(jì)杜某打算

32、到一個(gè)他認(rèn)為有錢(qián)的同學(xué)家 去搶錢(qián),杜某帶著李某等三人趁同學(xué)的父母上班、同學(xué)一人在家之時(shí) 闖入同學(xué)家實(shí)施搶劫, 同時(shí)仍將該同學(xué)打成重傷； 公安機(jī)關(guān)很快就破了案,將李某和杜某等人抓獲歸案；到了9 月 1 號(hào),杜某坐在牢房里懊悔交加,他痛哭道： “ 今日是開(kāi)學(xué)的日子,我多么想背著書(shū)包去上 學(xué)呀,當(dāng)時(shí)我只是想到好玩, 我沒(méi)想到我的行為是犯法的, 我懊悔呀；”但是法律是無(wú)情的,誰(shuí)觸犯了它就要受到懲罰；以上所列舉的例子只是較為典型的幾個(gè)案件,我知道有的同 學(xué)其實(shí)很聰慧,但他不用在學(xué)習(xí)上,而是用在頑皮搗蛋上,喜愛(ài)逞強(qiáng) 好勝,有事沒(méi)事惹一下其他同學(xué), 比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳 將別人絆倒；有些同學(xué)喜愛(ài)打

33、架,將別的同學(xué)打傷；有些同學(xué)不愛(ài)惜 公物,有意毀壞公共場(chǎng)所的物品；有些同學(xué)以大欺小,沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)東西 吃、沒(méi)有錢(qián)進(jìn)嬉戲室就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是法律不答應(yīng)的,假如情節(jié)嚴(yán)峻的話就要受到法律的制裁,也就是說(shuō)你這一逞強(qiáng)就有可能將自己玩進(jìn)班房； 所以在這里我要告知同學(xué)們平?？隙ㄒ窦o(jì) 守法,特殊是假期到了,什么嬉戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地方,同學(xué)們千 萬(wàn)不要進(jìn)去, 由于那種地方很簡(jiǎn)潔接觸到一些不健康的東西,從我們辦案實(shí)踐中發(fā)覺(jué)很多這樣的案例：有些平常表現(xiàn)較好的同學(xué), 就是由于在嬉戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地結(jié)識(shí)了一些不三不四的人后就被帶壞,最終走向了犯罪的道路；那么,同學(xué)們應(yīng)如何加強(qiáng)對(duì)犯罪的自我防范：同學(xué)們?cè)诔?/p>

34、長(zhǎng)的過(guò)程中, 有時(shí)會(huì)遇到各種各樣的不法侵害,比如說(shuō)被人敲詐、 被人毆打、被人搶劫等等,一旦遇到了,怎么辦呢？我們要增強(qiáng)辨論才能, 學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)； 國(guó)家的法律都是為愛(ài)護(hù)一切合 法權(quán)益、懲處各種不法行為而制定的, 也就是說(shuō)在我們的合法權(quán)益受 到罪犯的不法侵害時(shí), 我們要拿起法律的武器來(lái)愛(ài)護(hù)自己,面臨危急的時(shí)候,同學(xué)們要機(jī)靈英勇地同犯罪分子作斗爭(zhēng)；假如恐懼罪犯的話,就會(huì)助長(zhǎng)犯罪分子的囂張氣焰,使他們有恃無(wú)恐地實(shí)施犯罪行為；所謂犯罪的自我防范是指?jìng)€(gè)人為削減被害的可能,進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)而實(shí)行的各種措施和方法,依據(jù)預(yù)防青少年同學(xué)犯罪法第 40 條的規(guī)定,未成人年人犯罪的自我防范意識(shí)主要包括兩個(gè)方面：一方面,指

35、青少年同學(xué)通過(guò)加強(qiáng)文化修養(yǎng)和法律學(xué)問(wèn),自覺(jué)抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；另一方面是指青少年同學(xué)在受到犯罪侵害后應(yīng)通過(guò)法律途徑,準(zhǔn)時(shí)愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益；詳細(xì)來(lái)講,主要包括四個(gè)方面：（一）應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家法律、法規(guī)及社會(huì)公共規(guī)范；實(shí)踐證明,青少年同學(xué)一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過(guò) 來(lái)是很不簡(jiǎn)潔的,需要花費(fèi)更大的力氣,因此,青少年同學(xué)就應(yīng)當(dāng)在 日常生活中和學(xué)習(xí)中,處處遵守國(guó)家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范,遵重社會(huì)公德,從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng),自我調(diào)劑、自我完善,自覺(jué)抵制違法犯罪行為的引誘；如 在 2022 年 10 月一天晚上發(fā)生的 一起青少年同學(xué)入室搶劫案, 涉案人員有三人, 其中年

36、齡最小的王某 年僅 14 周歲,樓某與李某到我市歌舞廳找到王某,并邀王某去玩,王某就跟隨前往來(lái)到市區(qū)一住宅區(qū),樓某帶頭敲開(kāi)被害人陳某家的 門(mén),后進(jìn)屋要陳某拿錢(qián), 陳不從,李某便上前搶陳某脖子上的金項(xiàng)鏈,王某見(jiàn)狀退出房外,最終樓某被判8 年徒刑,李某被判 5 年徒刑,王某因年少,不辯是非,又沒(méi)有實(shí)施詳細(xì)行為,為表達(dá)對(duì)青少年同學(xué)的 訓(xùn)練和挽救政策, 司法部門(mén)對(duì)他作不起訴處理, 假設(shè)此案中王某也積 極主動(dòng)動(dòng)手幫忙實(shí)施搶劫,那么王某也將被判刑坐牢；（二）樹(shù)立自尊、獨(dú)立、自強(qiáng)的意識(shí)；自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度,也是進(jìn)行自我防范和贏得社會(huì)愛(ài)護(hù)的途徑； 假如青少年同學(xué)自甘墮落, 外界再怎樣幫 助,

37、也是無(wú)濟(jì)于事的；如某市一同學(xué)舒某搶劫、損害案,因從小養(yǎng)成 了嬌生慣養(yǎng)的不良習(xí)慣, 始終不好好讀書(shū)以至成果越來(lái)越差,他的母 親把他轉(zhuǎn)到重點(diǎn)中學(xué)讀書(shū)后, 他認(rèn)為自己不是讀書(shū)的材料, 仍是自暴 自棄,成天泡在嬉戲機(jī)房玩嬉戲,并結(jié)識(shí)了也是不讀書(shū)的劉某等人,后與劉某等人一同去打架傷人,搶出租車(chē)司機(jī),墜落的無(wú)法自拔,最 后被關(guān)進(jìn)監(jiān)牢,被判處七年徒刑；（三）增強(qiáng)辯別是非和自我愛(ài)護(hù)的才能；青少年同學(xué)只有學(xué)好學(xué)問(wèn), 豐富社會(huì)生活體會(huì), 錘煉各種能 力,才能對(duì)違法犯罪行為有一個(gè)清醒的熟悉；才能分清是非,青少年 同學(xué)仍要加強(qiáng)錘煉身體, 增強(qiáng)體魄, 這樣有助于青少年同學(xué)在遭到暴 力侵害的時(shí)候, 準(zhǔn)時(shí)逃脫或者進(jìn)行正值防

38、衛(wèi), 不至于受犯罪行為的隨 意侵害；（四）加強(qiáng)用法律愛(ài)護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)；未成年孩子對(duì)犯罪的自我防范,除以上講的,仍必需懂得同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)應(yīng)當(dāng)實(shí)行哪些措施；依據(jù)司法部門(mén)供應(yīng)的體會(huì)介紹,我們建議同學(xué)們假如在遭到違法犯罪行為侵害的時(shí)候,切切要記住兩點(diǎn)：第一、同學(xué)們要以逃防止受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù),不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對(duì)面博斗,比較明智的做法是遇事不慌,然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救,或拔打“110” 報(bào)警；對(duì)于這一點(diǎn),發(fā)生在去年十月份的一件案例中的作法對(duì)同學(xué)們很有借鑒作用,那天住在北門(mén)鄰近的小女孩娟娟放學(xué)后背著書(shū)包獨(dú)自一人往 家里趕,罪犯王某觀察娟娟脖子上掛著一把鑰匙往家趕的樣子,王某心想：這個(gè)小女孩家可能大人沒(méi)在家的,我就跟著她待她開(kāi)開(kāi)門(mén)后就沖進(jìn)她家搶點(diǎn)東西； 于是王某就始終跟著娟娟, 走了一段路后娟娟發(fā) 現(xiàn)后面有個(gè)男青年始終跟著她, 心里很可怕,在走到自家房子門(mén)口時(shí),她心想