計(jì)劃實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃寫作范例

1、Word 熱門計(jì)劃:實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃寫作范例 實(shí)習(xí)班主任工作方案。 時(shí)間看不到也摸不著，在我們不留意時(shí)悄然逝去。不知不覺中我們已經(jīng)畢業(yè)，已在職場(chǎng)中工作了很久。當(dāng)我們需要對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)時(shí)，就可以寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告。優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告可以讓我們不斷提高實(shí)踐力量。那么，實(shí)習(xí)報(bào)告要怎么書寫呢？請(qǐng)您閱讀我輯為您編輯整理的熱門方案:實(shí)習(xí)班主任工作方案寫作范例，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。 班級(jí)基本狀況： 本班共有同學(xué)61名，男生29名，女生32名。其中有4名同學(xué)本學(xué)期剛從外校轉(zhuǎn)入，平均年齡9歲。該班同學(xué)人數(shù)全班級(jí)最多，班級(jí)氣氛活躍，群眾榮譽(yù)感強(qiáng)，同學(xué)對(duì)各種活動(dòng)專心性高。班上有特長(zhǎng)的同學(xué)也較多

2、，體育、舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)等方面都有特地的特長(zhǎng)生。家長(zhǎng)對(duì)孩子都注意全面進(jìn)展，許多同學(xué)對(duì)自己的將來(lái)有必需的準(zhǔn)備，但也有一部分同學(xué)仍舊缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)刻提示與督促。班上的班領(lǐng)導(dǎo)能很好起帶頭作用，在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。由于年齡小，部分同學(xué)自制潛力差，時(shí)常不能掌握自己，上課時(shí)愛任憑說(shuō)話或者做小動(dòng)作，不仔細(xì)完成作業(yè)。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。 主要實(shí)習(xí)工作： （一）班級(jí)組織建設(shè) （二）班級(jí)日常管理 （三）班級(jí)活動(dòng)管理 （四）班級(jí)教育力氣管理 （五）其他方面 日常工作： （一)了解同學(xué)基本狀況

3、，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。找原班主任介紹該班狀況，找同學(xué)談話。 （二）做好班級(jí)日常管理工作。督促同學(xué)早操、校會(huì)的隊(duì)列狀況。指導(dǎo)早讀，組織同學(xué)就餐、午休、作業(yè)，下午督促同學(xué)衛(wèi)生打掃。 （三）批改作業(yè)、批改周記、作文、試卷。 （四）開展主題班會(huì) （五）對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育 （六）仔細(xì)寫好實(shí)習(xí)日志 延長(zhǎng)閱讀 總結(jié)共享學(xué)校班主任實(shí)習(xí)回顧 時(shí)間像脫韁的野馬，一去不回頭。每年都會(huì)有一大批的高校生離開學(xué)校，踏入職場(chǎng)，開頭正式的實(shí)習(xí)生活。當(dāng)我們需要對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)時(shí)，就可以寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告。寫好實(shí)習(xí)報(bào)告對(duì)自己以后的工作有很大關(guān)心。那么，對(duì)于你來(lái)說(shuō)怎樣的實(shí)習(xí)報(bào)告算得上是優(yōu)秀

4、的呢？請(qǐng)您閱讀我輯為您編輯整理的總結(jié)共享學(xué)校班主任實(shí)習(xí)回顧，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。 在實(shí)習(xí)期間我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)(11)班的實(shí)習(xí)班主任。我們班共有71人，他們基礎(chǔ)好、活潑、好問(wèn)。尤其是上課時(shí)的氣氛非常活躍，有事須維持紀(jì)律。 剛接觸這個(gè)班，我首先向原班主任張碧紅老師請(qǐng)教，了解一下我們的一些基本情景，班主任對(duì)我非常熱忱，并且傳授給了我許多作為一個(gè)優(yōu)秀班主任的一些閱歷，并且給我了一份名單、一份同學(xué)成果表，想讓我盡快的熟識(shí)他們，能記住同學(xué)的名字，在同學(xué)眼中是很重要的，他們會(huì)覺得自我在老師心中很有地位，覺得老師很關(guān)懷自我，這也為實(shí)習(xí)期間班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展大俠了基矗在此我要感謝張碧紅老師，正由于是老師給與

5、我們石老師工作的大力支持，我們才能夠順當(dāng)在這個(gè)月完成了工作。 在也許了解班上的日常運(yùn)作、管理工作等，以及了解班上同學(xué)的情景。針對(duì)班上有部分同學(xué)學(xué)習(xí)有困難的，我要對(duì)一兩名同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。一開頭，我就為自我定了一個(gè)方案：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等;在班上找一個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，談心;開展主題班會(huì)。 我們班上的黃名創(chuàng)同學(xué)各科學(xué)習(xí)成果不是很幻想。經(jīng)過(guò)觀看了解到，他平常較為懶散，早晚讀沒(méi)有仔細(xì)的讀，只是張張嘴，有時(shí)甚至連嘴都懶得張開，并且平常喜愛與四周的同學(xué)交頭接耳，不遵守課堂紀(jì)律。所以，我找他談話，當(dāng)然，我第一次與他談話，是以伴侶的口吻與他談的，好讓他能聽我的話。經(jīng)過(guò)幾次的談心，我了解到

6、他雖然比較懶散，但它很聽話，在我的開導(dǎo)之下，他違法課堂紀(jì)律開頭漸漸削減，我期望他能夠在將來(lái)的實(shí)踐里能夠做得更好。 下頭，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些閱歷和心得。在班主任工作方面： 1.敬重自我，為人師表 俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自我必需的確定本領(lǐng)，也有了自我必需的看法。在初一(3)班班主任的幫忙帶領(lǐng)下，我在班中教好自我音樂(lè)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)本領(lǐng)方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注意自我在班中

7、的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。僅有敬重自我、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 2.敬重同學(xué)，以誠(chéng)相待 在擔(dān)當(dāng)初一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自我在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)公平的主體來(lái)對(duì)待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)凹凸、尊卑之分。在消失問(wèn)題時(shí)，我從為采納強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要經(jīng)過(guò)講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠(chéng)服的理解。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時(shí)，我虛心地理解，沒(méi)有由于“我是老師，我理解同學(xué)的批判，這多

8、丟面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許同學(xué)消失這樣的差錯(cuò)，公平地對(duì)待同學(xué)，這樣才能贏得越來(lái)越多的同學(xué)的信任。 3.一視同仁，公平相處影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好同學(xué)和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好同學(xué)是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所應(yīng)對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)消失的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不由于他是差生而嚴(yán)加指

9、責(zé)，或他是好同學(xué)而裝做沒(méi)觀察。我在對(duì)待好同學(xué)和差生的時(shí)候，堅(jiān)持公平原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好同學(xué)從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念，進(jìn)取地去進(jìn)展他們自我。 總結(jié)示范：實(shí)習(xí)生班主任工作回顧其一 時(shí)間看不到也摸不著，在我們不留意時(shí)悄然逝去。轉(zhuǎn)瞬間，高校生們都已經(jīng)畢業(yè)，開頭找工作進(jìn)行實(shí)習(xí)。當(dāng)我們已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)很久，就需要寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告來(lái)總結(jié)一下過(guò)去所學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)以及遇到需要改進(jìn)的問(wèn)題。撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告可以正確熟悉全面、系統(tǒng)的理論學(xué)問(wèn)。那么，怎么才能寫好一篇全面的實(shí)習(xí)報(bào)告呢？請(qǐng)您閱讀我輯為您編輯整理的總結(jié)示范：實(shí)習(xí)生班主任工作回顧其一，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 這段實(shí)習(xí)生活

10、讓我感受最深，同時(shí)也最費(fèi)心力的算是班主任工作的進(jìn)行。剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻?0班副班主任的工作，一般都是幫助正班進(jìn)行一些工作，比如布置教室，盯自習(xí)課，他有事不在的時(shí)候管管班，一切還算順當(dāng)也挺輕松，可是后來(lái)張老師有事請(qǐng)了一個(gè)多月的假，換句話說(shuō)這個(gè)班就交給了我，當(dāng)時(shí)頓感壓力好大，責(zé)任好大。在那一個(gè)月里，我親身體驗(yàn)了當(dāng)班主任的不簡(jiǎn)單，一天的時(shí)間都不那么自由，由于說(shuō)不好什么時(shí)候同學(xué)就會(huì)有事找。班主任似乎就是并且必需是全能的，同學(xué)發(fā)生糾紛當(dāng)調(diào)解員，同學(xué)丟失東西，班主任搖身一變成了偵探，同學(xué)衣服破了，班主任又扮演起媽媽的角色等等，這些種種不是一兩句話可以說(shuō)清晰的。沒(méi)有親身體驗(yàn)真的是不會(huì)知道也不會(huì)懂這

11、些的。 下面我把這四個(gè)多月的班主任工作小小總結(jié)了一下： 首先，必需要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 一個(gè)班級(jí)，首先要有一個(gè)良好的紀(jì)律。古人說(shuō)：無(wú)法規(guī)，不成方圓。一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，也就是一個(gè)班級(jí)的法規(guī)。班級(jí)沒(méi)有紀(jì)律，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進(jìn)只有班級(jí)有法規(guī)才可能有序的進(jìn)行下去，一個(gè)班，同學(xué)之間都會(huì)相互學(xué)習(xí)，有個(gè)良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)樂(lè)觀良好班級(jí)的表現(xiàn)和必要條件，因此首先要樹立良好地班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)紀(jì)律管理。 其次，選好小助手 作為班主任，要仔細(xì)選好班領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由班領(lǐng)導(dǎo)打算的。班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)集體有著以點(diǎn)帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培育班領(lǐng)導(dǎo)，班主任工作才能漸漸從繁重走

12、向簡(jiǎn)潔與輕松。通過(guò)選取優(yōu)秀班領(lǐng)導(dǎo)才能是整個(gè)班級(jí)成為有組織有紀(jì)律樂(lè)觀向上的班級(jí)體。 再次，了解同學(xué)、溝通溝通 作為一個(gè)班主任，肯定要了解班上的每一個(gè)同學(xué)，才能更好地管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)的頭一周內(nèi)，我通過(guò)班主任了解狀況，拿聞名單挨個(gè)的詢問(wèn)每一名同學(xué)的狀況，周一下午第三節(jié)課，參與所任班的班會(huì)活動(dòng)，找同學(xué)個(gè)別談心，悉心觀看等方式，努力了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生，家庭狀況和后進(jìn)生等。利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，進(jìn)一步了解同學(xué)，記住每一個(gè)同學(xué)的名字以及大體性格特征。實(shí)習(xí)報(bào)告 然后，作好方案、繁而不亂 做任何事都要有有方案的進(jìn)行，假如沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的方案，跟著感覺

13、走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能消失一些不行猜測(cè)的問(wèn)題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。在實(shí)習(xí)期間寫一份詳盡的方案對(duì)我的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來(lái)也順手有勁多。 最終，獎(jiǎng)懲要公正 用獎(jiǎng)罰作為提高教學(xué)效率，建立課室及校內(nèi)秩序的工具，是老師必需把握的基本功。重要事項(xiàng)的獎(jiǎng)罰準(zhǔn)則，大抵學(xué)校都會(huì)寫得清晰，但是作為一些同學(xué)的小錯(cuò)小誤，不行能都要學(xué)校處理，班主任也會(huì)具備一些技巧，公正的嘉獎(jiǎng)與懲處，是令獎(jiǎng)罰這一工具發(fā)揮正面的功效首要原則。獎(jiǎng)罰不公，在同學(xué)眼中，是無(wú)可饒恕的罪過(guò)；這樣的老師，日后無(wú)論說(shuō)話多

14、悅耳，做事多勤快，同學(xué)只視作掩飾錯(cuò)誤，哄騙感情的補(bǔ)救舉動(dòng)，終歸失去同學(xué)的信任 2022總結(jié):實(shí)習(xí)班主任的工作回顧(篇一) 時(shí)間荏苒,歲月蹉跎。轉(zhuǎn)瞬之間，高校生們已經(jīng)畢業(yè)，陸間續(xù)續(xù)踏入了職場(chǎng)中，開頭自己的實(shí)習(xí)工作。當(dāng)我們?cè)趯?shí)習(xí)工作結(jié)束后，往往都需要寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告。寫好實(shí)習(xí)報(bào)告對(duì)自己以后的工作有很大關(guān)心。那么，寫實(shí)習(xí)報(bào)告要從哪方面入手呢？我收集整理了一些“2022總結(jié):實(shí)習(xí)班主任的工作回顧(篇一)”，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益。 時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間，自己工作已經(jīng)四個(gè)月了，細(xì)細(xì)回憶起來(lái)，這幾個(gè)月里，有歡樂(lè)，也有淚水，但是，一切的一切都是源于自己對(duì)教育的喜愛，這幾個(gè)月里，自己作為一名新老師，成長(zhǎng)了，也

15、學(xué)習(xí)了許多東西。響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，12月1日到12月7日，我擔(dān)當(dāng)了高一(8)班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然有勞碌和艱辛，但是，它使我對(duì)班主任工作有了新的熟悉和理解，在這一周里，通過(guò)與班主任導(dǎo)師和同學(xué)的接觸溝通中，我學(xué)到了許多書本上學(xué)習(xí)不到的東西。一周的實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺，感受良多。下面，我對(duì)這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。 一、能否形成一個(gè)樂(lè)觀向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的 只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培育班集體方面，我認(rèn)為主要從以下幾方面入手： (一)留意班領(lǐng)導(dǎo)的培育。對(duì)待班領(lǐng)導(dǎo)，要積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要

16、求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，討論解決消失的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班領(lǐng)導(dǎo)積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。 (二)留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。同學(xué)由于剛進(jìn)入新的校內(nèi)環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律開頭松動(dòng)起來(lái)，不喜愛別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，同學(xué)很簡(jiǎn)單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。 二、嚴(yán)格的要求是最大的敬重 教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格

17、的要求是最大的敬重”。的確，只有既嚴(yán)格要求同學(xué)，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。 俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！备咭痪虐喟嘤袔讉€(gè)特別淘氣的同學(xué)，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和勝利的閱歷，從前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果同學(xué)表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對(duì)他們賜予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思考，查找解決問(wèn)題的良策，向有閱歷的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)同學(xué)應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。 教育是一項(xiàng)艱難的任

18、務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)狀況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。 通過(guò)實(shí)習(xí)，我也越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱難、淺顯，它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。在以后的日子里，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)和熬煉，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。 教你寫總結(jié):實(shí)習(xí)班主任的工作回顧如何寫 時(shí)間如流水一般，悄然而逝。高校生舒適的校內(nèi)生活已經(jīng)結(jié)束，開頭進(jìn)入公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)到不一樣的學(xué)問(wèn)，就需

19、要通過(guò)實(shí)習(xí)報(bào)告來(lái)記錄下來(lái)。撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告可以熬煉我們的規(guī)律思維力量。那么，應(yīng)當(dāng)從哪些方面來(lái)寫實(shí)習(xí)報(bào)告呢？以下是我收集整理的“教你寫總結(jié):實(shí)習(xí)班主任的工作回顧如何寫”，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益。 從9月7日來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，放下身上的背囊，接收到的任務(wù)就是一個(gè)班的英語(yǔ)課，一個(gè)班的地理課，還有英語(yǔ)班的副班主任。由于原先的班主任外出學(xué)習(xí)，所以基本上全部的任務(wù)由我自己來(lái)完成，半年的時(shí)間過(guò)的真的很快，在這里，我深深的體會(huì)到了“班主任”這三個(gè)字背后的含義。 班主任并不只是每天按時(shí)按點(diǎn)的查班簽字；班主任并不只是每天上完課就可以安心的備下一節(jié)課；班主任并不是每天必需嚴(yán)峻的對(duì)待自己的同學(xué)。在我實(shí)習(xí)的半年里，我感覺

20、班主任像一個(gè)螺絲釘，需要每天不停的旋轉(zhuǎn)。但有時(shí)候感覺班主任像一塊磚，那里需要就往那里搬。 總結(jié)這半年的頂崗實(shí)習(xí)，我不敢說(shuō)，我變成了一名優(yōu)秀的班主任，我也不敢說(shuō)我具備了做一名學(xué)校班主任全部的品質(zhì)。但我敢說(shuō)我對(duì)得起我的同學(xué)，我對(duì)得起我自己的良心。雖然在這個(gè)過(guò)程中會(huì)消失難以處理的大事，會(huì)遇到絞盡腦汁卻也想不出方法的時(shí)候，但正是這一次次的經(jīng)受，讓我不斷的學(xué)習(xí)，不斷地成長(zhǎng)，也讓我收獲了一份真誠(chéng)，一份友情，一份上進(jìn)。 下面簡(jiǎn)潔介紹我的工作總結(jié)。 1、重視和搞好班領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)掘、扶持和培育。 我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，

21、有要嚴(yán)格要求，留意工作方法。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要力量的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，關(guān)心他們提高工作力量。 2、深化了解同學(xué)，多和同學(xué)溝通。 準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的教育。只有和同學(xué)不斷的接觸，不斷的溝通，不僅能夠了解這個(gè)同學(xué)的基本狀況，還可以對(duì)全班同學(xué)的狀況了如手掌。更加促進(jìn)班級(jí)的管理。 3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。 我常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取樂(lè)觀作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到同學(xué)家中了解狀況。與家長(zhǎng)取得

22、了共識(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。 回顧這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回想自己摸黑起床去看看那個(gè)同學(xué)又遲到了；回想自己每天晚上去查宿舍，就怕那個(gè)同學(xué)晚上出什么事；回想自己借別老師的電動(dòng)車載著生病的同學(xué)去打針；回想自己期中考試的時(shí)候取得的戰(zhàn)績(jī)；回想我們一起在課余活動(dòng)中那絢爛的笑容；回想我們?cè)诟卸鞴?jié)那感動(dòng)的眼淚；回想我告知他們我將要離開時(shí)，其次天上課時(shí)那以雙雙哭紅的雙眼；一份耕耘，一份收獲，在路上，我很平凡，但是我收獲了一份宏大的感動(dòng)，這份感動(dòng)來(lái)自于我參與了第17期河北師范高校頂崗實(shí)習(xí)，并讓我擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任。感謝這次經(jīng)受。感謝這份宏大的感動(dòng) 班主任，是班級(jí)的小主任。官不大，管的卻不少。很有

23、幸能夠當(dāng)上初一8班的班主任。在當(dāng)班主任的這段時(shí)間里，讓我長(zhǎng)大了好多，也讓我學(xué)到了好多。 首先，當(dāng)好班主任，就要有充分的急躁。初一的孩子剛剛離開父母的懷抱，還沒(méi)有適應(yīng)獨(dú)自生活。那么好多孩子就會(huì)時(shí)常的想要回家。作為班主任就要告知他們已經(jīng)是一名學(xué)校生了，不再是小孩子。讓他們漸漸的放棄對(duì)父母的依靠心理，讓同學(xué)漸漸融入集體中。盡量不要讓孩子回家，假如讓他們回家會(huì)更加讓他們依靠家長(zhǎng)。多讓那些適應(yīng)力量不好的孩子多參與集體活動(dòng)。多和其他孩子在一起，讓他們感受到融入集體的歡樂(lè)，轉(zhuǎn)移依靠性。 班主任，也是班級(jí)里的調(diào)解員?，F(xiàn)在大部分孩子是獨(dú)生子女，在家收到家長(zhǎng)們的充分疼愛，來(lái)到學(xué)校同樣盼望別人多關(guān)注自己。那么很有可

24、能就會(huì)消失沖突。作為班主任就要調(diào)整同學(xué)之間的各種小沖突。尤其是初一的孩子，他還沒(méi)有擺脫學(xué)校時(shí)期的告狀的做法。所以，調(diào)整好同學(xué)之間的沖突是一個(gè)班主任力量的體現(xiàn)。 班主任，是一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律保障者。只有班主任制定好班級(jí)的紀(jì)律，才能保障班級(jí)秩序的正常運(yùn)行?！皼](méi)有方圓，不成法規(guī)”。班主任的工作正是對(duì)這句話最好的詮釋。 班主任，更是一個(gè)班級(jí)的管理者。首先是同學(xué)的生活。二中是寄宿學(xué)校，要記得什么時(shí)候是同學(xué)洗澡時(shí)間，什么是同學(xué)自由活動(dòng)時(shí)間。要調(diào)配好宿舍的床鋪支配。其次，也是更重要的是同學(xué)的學(xué)習(xí)。要與班級(jí)的其他代課老師搞好關(guān)系。同時(shí)，要讓同學(xué)明白，來(lái)到學(xué)校的目的就是學(xué)習(xí)的這個(gè)觀念。班主任要盡自己所能去關(guān)心后進(jìn)生

25、，盡量不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。 在班主任這條路上，我在走著。 推舉心得班主任實(shí)習(xí)心得感悟一篇 時(shí)間像沙漏中的細(xì)沙，靜靜消逝，每年都會(huì)有一大批的高校生離開學(xué)校，踏入職場(chǎng)，開頭正式的實(shí)習(xí)生活。當(dāng)我們已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)很久，就需要寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告來(lái)總結(jié)一下過(guò)去所學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)以及遇到需要改進(jìn)的問(wèn)題。撰寫寫一份高質(zhì)量的實(shí)習(xí)報(bào)告可以讓我們知道工作或?qū)W習(xí)中的不足。那么，你知道實(shí)習(xí)報(bào)告要包括哪些內(nèi)容嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是我整理的“推舉心得班主任實(shí)習(xí)心得感悟一篇”，僅供參考，盼望可以關(guān)心到您。 眾所周知，在職業(yè)學(xué)校中，同學(xué)的校外實(shí)習(xí)是教育教學(xué)的重要組成部分。各專業(yè)同學(xué)在完成本專業(yè)理論課程后，依據(jù)國(guó)家有關(guān)教學(xué)

26、方案，學(xué)校要支配同學(xué)進(jìn)行為期一年的校外實(shí)習(xí)。為了將實(shí)習(xí)生的管理工作做得更好，筆者不斷地向有閱歷的班主任及就業(yè)處的老師們進(jìn)行請(qǐng)教，不少班主任主動(dòng)出點(diǎn)子、想方法，在各位老師的關(guān)心指導(dǎo)下，積累了點(diǎn)滴的管理心得。回首這半年來(lái)走過(guò)的路，有太多的感受和體會(huì)。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)： 一、隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，利用高科技信息設(shè)立班級(jí)群 眾所周知，實(shí)習(xí)是職業(yè)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是從理論走向?qū)嵺`、從課堂走向工作崗位、從縱向?qū)W問(wèn)傳授轉(zhuǎn)向橫向?qū)W問(wèn)聯(lián)系的重要階段，是職校生提高實(shí)踐技能的最佳時(shí)機(jī)，其重要性是不言而喻的，實(shí)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響整個(gè)教育質(zhì)量和教學(xué)評(píng)估的成敗及同學(xué)畢業(yè)后的實(shí)際工作力量。因此，作為班主任加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，

27、提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，顯得尤為重要，但由于特別的緣由，為我們的管理增加了難度，實(shí)習(xí)生管理成了我們的管理難點(diǎn)，例如同學(xué)在外實(shí)習(xí)期間，由于相對(duì)分散、難于集中，比如，本班110名同學(xué)，實(shí)習(xí)點(diǎn)就多達(dá)20將近30個(gè);實(shí)習(xí)網(wǎng)點(diǎn)多，而筆者一周有10節(jié)專業(yè)課，不能準(zhǔn)時(shí)到實(shí)習(xí)單位了解同學(xué)動(dòng)向，而該校的同學(xué)剛剛走出校門缺少社會(huì)閱歷，如何讓同學(xué)們端正心態(tài)平穩(wěn)過(guò)渡，是每個(gè)班主任最關(guān)注的事。為了便于同學(xué)與班主任之間、同學(xué)與同學(xué)之間的聯(lián)系，本班特設(shè)立了群，它可以準(zhǔn)時(shí)發(fā)布學(xué)校及班級(jí)的信息，也可以反饋同學(xué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，還可以增加班級(jí)分散力。群成了我們大家的網(wǎng)絡(luò)教室，它使得大家聯(lián)系更為便利，溝通更為坦誠(chéng)。大大提高了實(shí)習(xí)生管理

28、的工作效率。用群這一平臺(tái)，老師與同學(xué)之間聯(lián)系特別便利，不受時(shí)空限制，有事可留言，談心得、溝通工作體會(huì)，在這個(gè)空間里，大家無(wú)話不說(shuō)，師生溝通反而更融洽。有位同學(xué)在上告知我，出去實(shí)習(xí)后突然發(fā)覺該學(xué)的東西許多，想明年去自考或進(jìn)修，筆者覺得很興奮。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，實(shí)習(xí)生成熟了許多，淡定了許多，懂得了付出與收獲，懂得了頑強(qiáng)與追求。“有的同學(xué)還不太適應(yīng)工作環(huán)境，不能夠安心實(shí)習(xí)，常常在上向筆者訴苦，筆者就主動(dòng)跟他們談天，急躁細(xì)致地做思想工作。 二、走訪，能進(jìn)一步了解同學(xué) 作為實(shí)習(xí)生的班主任，如今，不再是每天要求他們遵守校紀(jì)校規(guī)。更多的給他們講授如何立足于社會(huì)，服務(wù)于社會(huì);如何處理人際關(guān)系;利用課余時(shí)間堅(jiān)

29、持做到每周走訪實(shí)習(xí)同學(xué)，并利用節(jié)假日，到香格里拉、金昌開元、嘉和冠山海等地走訪。走訪后更多的是收獲，同學(xué)對(duì)老師的信任，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任。走訪也讓我重新熟悉了這群孩子們。有些同學(xué)是子承父業(yè)，不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自己喜愛的，為了家庭，悄悄的付出著;有些同學(xué)背井離鄉(xiāng)自立一人在外，為了事業(yè)，他們堅(jiān)持著;有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù)，不計(jì)酬勞，拋開所謂的面子，替他人打工;也有的同學(xué)已經(jīng)在自己的崗位上站穩(wěn)腳步，并期盼著更好的進(jìn)展。 三、關(guān)心，給他們更多的盼望 實(shí)習(xí)生，現(xiàn)在關(guān)懷的是自己的工作是否如意，前途是否光明。作為班主任，為了同學(xué)的進(jìn)展，我總是樂(lè)觀收集一切聘請(qǐng)信息并準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系有關(guān)同學(xué)。在我們老師的關(guān)心下，很

30、多同學(xué)都找到了適合自己的崗位，并在相應(yīng)的崗位上努力著?，F(xiàn)在還不繼有同學(xué)向我求助，能不能幫他們介紹工作，我總是不厭其煩的關(guān)心。現(xiàn)在的我最快樂(lè)的不是同學(xué)考試成果能得高分，而是在自己的工作崗位上又有了新的進(jìn)展，或有些同學(xué)又找到了更加抱負(fù)的崗位。 總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為同學(xué)，為同學(xué)的成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為了同學(xué)的進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作會(huì)在不繼的磨練中得到提升，經(jīng)過(guò)一年的努力，我的同學(xué)們會(huì)順當(dāng)?shù)漠厴I(yè)并找到適合自己的道路。 方案參考實(shí)習(xí)工作方案(篇一) 時(shí)間過(guò)得真快就像一支離弦的箭一樣，飛速離去 。轉(zhuǎn)瞬間，我們已經(jīng)離校實(shí)習(xí)好幾個(gè)月了，對(duì)自己所做的工作也有了肯定的了解。

31、當(dāng)我們面試通過(guò)，進(jìn)入公司實(shí)習(xí)時(shí)，就需要開頭寫實(shí)習(xí)報(bào)告。撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告可以正確熟悉全面、系統(tǒng)的理論學(xué)問(wèn)。那么，寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)要留意些什么呢？下面是我細(xì)心整理的“方案參考實(shí)習(xí)工作方案(篇一)”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 作為xx中學(xué)初一2班的班主任，為了更好地完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，更為了建設(shè)好這個(gè)班級(jí)，堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方向，向藤建正、陳喬英等老師學(xué)習(xí)溝通工作閱歷、心得，在完成個(gè)人教學(xué)的基礎(chǔ)上管理好班級(jí)。特制定以下工作方案： 一、學(xué)情分析 目前的182班，共有同學(xué)68人，其中男生35人，女生33人。愛學(xué)習(xí)的同學(xué)很少，頑皮同學(xué)較多，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。紀(jì)律始終比較散漫，無(wú)論是上課還是自習(xí)，愛搞小動(dòng)作、愛說(shuō)話、任憑

32、換座位的現(xiàn)象常常發(fā)生。雖說(shuō)已進(jìn)入學(xué)校，但同學(xué)心理仍比較放松，角色還未真正地轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。因此，如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性，以期適應(yīng)中同學(xué)活，并進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是班主任工作的首要任務(wù)。 二、管理思想：對(duì)于剛剛跨入學(xué)校大門的同學(xué)來(lái)說(shuō)，從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校是個(gè)比較大的轉(zhuǎn)折，面對(duì)新增的學(xué)科、生疏的老師、和學(xué)校迥然有別的學(xué)校生活，他們往往會(huì)感到既新奇、又緊急。他們的內(nèi)心像一張白紙，有待我們幫助他們?yōu)樽约寒嬌献钚?、最美的圖畫。因此我從今動(dòng)身，制訂了以下的管理思想：對(duì)于這學(xué)期里的管理思想，可以用六個(gè)字概括：尊、情、理、嚴(yán)、法、力。 “尊”指敬重同學(xué)，不分類別。這是做好班主任工作的前提條件。其次，“情”

33、就是感情投入，用老師真摯的感情去感化每一個(gè)同學(xué)，或者理解為老師有嚴(yán)峻的一面，也有溫順的一面，更多的關(guān)愛問(wèn)題生。再小的孩子也能感受到你對(duì)他是真好還是假好；“理”就是講道理，嚴(yán)格要求的必需有道理，讓同學(xué)口服、心服；“嚴(yán)”，指對(duì)同學(xué)的管理無(wú)論是品德、還是學(xué)習(xí)必需從嚴(yán)要求；“法”即定法律，也可以理解為定制度；“力”即懲處，沒(méi)有懲處的教育不是真正意義上的教育，但要懲處分明，懲處合理。在實(shí)際的工作中，我是以此為基礎(chǔ)，以此為依據(jù)的。 三、詳細(xì)工作措施 第一周 （一）樂(lè)觀勤快跟班了解班級(jí)狀況 包括班級(jí)的人數(shù)、班領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況、班級(jí)的紀(jì)律狀況、一些特別同學(xué)的狀況、同學(xué)的生活狀況等。 （二）簡(jiǎn)潔開個(gè)小班會(huì)

34、1.也許熟悉同學(xué)的新面孔，同時(shí)也讓同學(xué)了解自己 2.鼓舞同學(xué)每周寫周記，堅(jiān)持每周必改。這樣既能準(zhǔn)時(shí)反映同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，又能熬煉同學(xué)的寫作力量。 （三）融入同學(xué)生活 1.不定時(shí)巡查同學(xué)宿舍，了解同學(xué)的真實(shí)在校生活。 2.參加同學(xué)的勞動(dòng)和體育課，增進(jìn)彼此感情。 3.定時(shí)做好總結(jié)。 （四）利用周五第七節(jié)課開會(huì) 1. 組織同學(xué)學(xué)習(xí)中同學(xué)守則中同學(xué)日常規(guī)范等各種規(guī)章制度。由于本校正在建設(shè)中，所以肯定要強(qiáng)化平安意識(shí)，做好平安教育，確保一學(xué)期無(wú)平安事故發(fā)生。 2 全班參加修改制定切實(shí)可行的班規(guī)和舍規(guī)，并利用空余時(shí)間組織同學(xué)學(xué)習(xí)，使制度深化人心，以制度約束人。 其次周 （一）班主任工作支配實(shí)施 1.找班干開會(huì)，了解班領(lǐng)導(dǎo)的任職狀況，以及班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的期望。 2.制定班干工作管理制度和班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，營(yíng)造良好班風(fēng)。（此項(xiàng)目詳見附件） 3.開一個(gè)主題班會(huì)。（此項(xiàng)目詳見附件） 主題班會(huì)議題暫定為：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路之我和明天有個(gè)約會(huì)通過(guò)列舉舉古今為人讀書成名的例子、書中學(xué)