冀教版數(shù)學(xué)五下第七單元《折線統(tǒng)計(jì)圖》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第七單元 本單元的訓(xùn)練目標(biāo)是：折線統(tǒng)計(jì)圖1. 通過實(shí)例,熟悉折線統(tǒng)計(jì)圖,能用折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效的表示數(shù)據(jù)；2. 能從報(bào)刊雜志、電視等媒體和實(shí)際生活中,有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息,能對現(xiàn)實(shí)生活中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)做出合理的說明,問題；會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖描述現(xiàn)實(shí)生活中的簡潔3. 能依據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)信息提出并解答簡潔的問題,能進(jìn)行判定和預(yù) 測；4. 體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與日常生活的親密聯(lián)系,熟悉到很多實(shí)際問題可以借助統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖來表述和溝通；第一課時(shí) 單式折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)問與技能：在讀統(tǒng)計(jì)圖,分析、比較統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)的過程中,熟悉單式折 線統(tǒng)計(jì)圖；2. 過程與方法： 明白單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),

2、據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答有關(guān)問題；能讀懂單式折線統(tǒng)計(jì)圖, 能根3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖在描述和溝通數(shù)據(jù)中的作用,激發(fā) 學(xué)習(xí)新學(xué)問的愛好；教學(xué)重難點(diǎn)：說出折線統(tǒng)計(jì)圖的作用；教學(xué)過程：一、通過舊知復(fù)習(xí)鋪墊,導(dǎo)入新課 1. 明白某地 20XX年每月平均氣溫,并制作成了直線統(tǒng)計(jì)圖,請同學(xué)們展 示自己制作的條形統(tǒng)計(jì)圖；生展現(xiàn)自己制作的條形統(tǒng)計(jì)圖,相互觀賞；2. 請同學(xué)們說一說條形統(tǒng)計(jì)圖是怎樣制作的,老師隨著同學(xué)的表達(dá)用多 媒體制作出條形統(tǒng)計(jì)圖；生回答制作條形統(tǒng)計(jì)圖的方法 3. 假如不用直條來表示（隱去紙條剩下點(diǎn)）把各個(gè)點(diǎn)用線順次連接起來名師精編 優(yōu)秀教案（多媒體連點(diǎn)）就成了另一種統(tǒng)計(jì)圖； 4. 揭

3、題這幅統(tǒng)計(jì)圖就叫單式折線統(tǒng)計(jì)圖,今日我們就來學(xué)習(xí)單式折線 統(tǒng)計(jì)圖；二、合作溝通,探究體會(huì)它的作用 1. 讓生爭論兩種統(tǒng)計(jì)圖有什么不同的地方和相同的地方？師指出：折線 統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少,而且可以清楚地表示出數(shù)量增減變化的 情形；2. 折線統(tǒng)計(jì)圖中的點(diǎn)表示什么？橫格、豎格各起什么作用？3. 這個(gè)地區(qū) 2022的月平均氣溫是怎樣變化的？哪兩個(gè)月間平均氣溫升得 最快？哪兩個(gè)月間平均氣溫降得最快？三、讀折線統(tǒng)計(jì)圖 1. 讓同學(xué)讀課本 84 頁某條河流 8 月 1 日至 8 月 6 日每天下午 2 時(shí)的汛情公 告和水位變化統(tǒng)計(jì)圖；2. 溝通讀圖得到的信息,給同學(xué)充分的表達(dá)不同看法的機(jī)會(huì)；3.

4、 回答書中的 4 個(gè)問題；4. 提出兔博士的問題,勉勵(lì)同學(xué)大膽表達(dá)自己想到的問題；四、練一練 1. 先讓同學(xué)讀統(tǒng)計(jì)圖,然后,溝通 1、2 兩個(gè)問題；2. 讓同學(xué)自己提出問題,并解答；其次課時(shí) 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容：冀教版五年級數(shù)學(xué)下冊教材 P86-P89；教學(xué)目標(biāo)：1. 熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖, 讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖上所表示的數(shù)據(jù),學(xué)會(huì)分析數(shù)量變化情形；2. 能利用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖直觀有效地表示數(shù)據(jù) 析和猜測,并能進(jìn)行比較；3. 培育同學(xué)分析問題的才能；, 能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔有效的分名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)重難點(diǎn)：1. 歸納復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；2. 復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖中圖例的作用；教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛好 師

5、: 觀看下面的統(tǒng)計(jì)圖你發(fā)覺了什么？師：帶著這個(gè)疑問,我們就一起走進(jìn)今日的課堂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖（板書 課題）師：第一來明白一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖上所表示的數(shù)據(jù),學(xué)會(huì)分析數(shù)量變化情形；2、能利用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖直觀有效地表示數(shù)據(jù) 析和猜測,并能進(jìn)行比較；, 能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔有效的分過渡語：有了明確的目標(biāo)就有了前進(jìn)的方向,為了更好地完成目標(biāo),老師請 來了學(xué)習(xí)小幫手,瞧,它來了！3、學(xué)習(xí)指導(dǎo) 仔細(xì)看課本 86 頁例 1 里面的內(nèi)容,看圖看文字并摸索以下問題：（1）這兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？你從這兩幅圖中分別明白到哪 些信息？（2）我國男、女人

6、數(shù)的差距有什么變化？你從中想到了什么？（3）我國人口的變化趨勢是怎樣的？猜測一下：到 概是多少？2022 年,我國的人口大（獨(dú)立自學(xué) 3 分鐘,相互溝通 2 分鐘,組內(nèi)爭論 2 分鐘,然后匯報(bào)展現(xiàn)； ）三、自研共探 1、看一看（自研探究）生仔細(xì)地看書自研,分析并解決自學(xué)指導(dǎo)中的問題,師巡察,督促人人仔細(xì) 看書；2、議一議（合作溝通）針對自學(xué)指導(dǎo)中的問題先相互溝通,再小組爭論,老師在同學(xué)合作溝通時(shí)巡 視,觀看小組溝通情形, 對合作不太好的小組賜予幫忙和提示,促使每個(gè)組及組 員都能積極參加到合作溝通活動(dòng)中；3、說一說（匯報(bào)展現(xiàn)）名師精編 優(yōu)秀教案師：下面我們比一比哪個(gè)小組展現(xiàn)的出色,能為自己的小組

7、增光添彩,用抽簽的方式來打算你們組所展現(xiàn)的問題,老師提前預(yù)備好簽, 由各組組長抽出自己組要展現(xiàn)的問題,展現(xiàn)方式可以多樣化,由各組組進(jìn)步行分工；（同學(xué)匯報(bào)時(shí)有 不足或不精確的地方,老師或其他小組成員可以準(zhǔn)時(shí)賜予補(bǔ)充,在各組展現(xiàn)后,其他小組賜予評判；）4、歸納小結(jié)：1、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖：在計(jì)量過程中存在兩組數(shù)據(jù),并且需要在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖 中表示這兩組數(shù)據(jù), 就要用兩種不同顏色 （不同形式） 的折線來表示不同數(shù)量的 變化情形,就是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖；2、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖不但能表示出兩組數(shù)據(jù)數(shù)量的 多少、數(shù)量增減變化的情形,而且可以比較兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢；四、學(xué)情展現(xiàn) 教材 87 頁的練一練；要求：1、先獨(dú)立完成,然后相互爭論 學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨(dú)立完成題目,然后舉手示意對方,待對方完成后小聲討 論；2、組內(nèi)溝通,整合答案 學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后,溝通各自答案和理由,最終形成統(tǒng)一答 案；3、分工合作,板演展現(xiàn) 學(xué)法指導(dǎo)：由組長分工、板演、檢查、預(yù)展 4、匯報(bào)講解,補(bǔ)充評判 學(xué)法指導(dǎo)：由一個(gè)小組作講解展現(xiàn),講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充,也可其他組成員 補(bǔ)充或質(zhì)疑,展現(xiàn)后,其他組或老師賜予點(diǎn)撥和評判；操作指導(dǎo)：老師要在預(yù)展時(shí)巡察各小組,指導(dǎo)并幫忙小組快速分工,讓每一 個(gè)同學(xué)都參加其中,做到人人有事做,可以依據(jù)時(shí)間實(shí)行輪番、對抗、抽簽或指