初中化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)氧化氫制氧

1、過(guò)氧化氫溶液制取、收集氧氣實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)一、實(shí)驗(yàn)名稱：用過(guò)氧化氫溶液制取、收集氧氣實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)二、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、使實(shí)驗(yàn)室中采用H2O2溶液制取02變的操作可行，特別是要解決在較短的時(shí)間內(nèi)盡快獲得較大量02的問(wèn)題。2、解決如何收集較人量02的問(wèn)題，為做02的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)提供充足的氧氣。3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和觀察能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和生動(dòng)性。三、實(shí)驗(yàn)儀器及用品：三頸瓶、分液漏斗、氣壓平衡管、導(dǎo)氣管、溢水杯、橫門(mén)玻璃管、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、止水夾、紙槽、火柴、酒精燈、藥匙、鎮(zhèn)子、試管架、試管刷。約15%的H2O2溶液、MnO2、H2O、干燥的木條。四、實(shí)驗(yàn)裝置圖及說(shuō)明：1、三頸瓶：盛裝M

2、11O2和H2O2；三個(gè)1分別插入氣壓平衡管、導(dǎo)氣管、分液漏斗。插導(dǎo)氣管的口又是催化劑M11O2的加料Io2、氣壓平衡管：防止三頸瓶里降溫及水霧冷凝而產(chǎn)生負(fù)壓使導(dǎo)氣管將溢水瓶中的水倒吸到三頸中而發(fā)生虹吸現(xiàn)象。若虹吸現(xiàn)彖即將發(fā)生，立刻打開(kāi)氣壓平衡管上的止水夾。3、分液漏斗：控制H2O2溶液的滴速和滴量。滴速：以打“點(diǎn)滴”的速度為宜；滴量:若M11O2加入的是12藥匙，則H2O2溶液的用量為501111左右。4、溢水杯：作用有三：集氣作用；導(dǎo)氣作用；“洗氣”作用。5、水：作用之一是：當(dāng)細(xì)鐵絲在充滿02的溢水杯中燃燒時(shí)，防止其熔化物濺落到溢水杯的底部使之炸裂：作用之二是：大大減少?gòu)娜i瓶中與氧氣同時(shí)

3、導(dǎo)出的水霧。6、導(dǎo)氣管上的止水夾：夾住導(dǎo)氣管，使制氣裝置與集氣裝置斷開(kāi)。（注意：這時(shí)，必須將氣壓平衡管上的止水夾打開(kāi)）。7、溢水杯：作用有三：一是充當(dāng)“集氣瓶”的角色；二是充當(dāng)“導(dǎo)氣管”的角色；三是充當(dāng)“洗氣瓶”的角色。8、三根“橫口試管”：每一根都有兩個(gè)作用：一是充當(dāng)“集氣瓶”角色；二是充當(dāng)“導(dǎo)氣管”角色。橫II管上的橫II是怎么開(kāi)的？方法：先用塞子緊緊地將試管II塞緊，然后將試管開(kāi)II的部位置于酒精噴燈噴焰的上方固定加熱，不一會(huì)兒，試管中膨脹的空氣就會(huì)將燒熔的管壁沖穿，試管上的橫I就形成了。五、實(shí)驗(yàn)操作：1、用止水夾將裝在三頸瓶口上的氣壓平衡管關(guān)閉2、取下裝在三頸瓶中間II上的導(dǎo)管橡皮塞，

4、用紙槽和藥匙往三頸瓶中加入M11O2,藥量約為12藥匙。加入完畢后，再塞上帶導(dǎo)氣管的橡皮塞。3、關(guān)閉分液漏斗活塞，向分液漏斗中加入50ml左右的含H20215%的H2O2溶液。注意：該H2O2溶液是采用市售30%的H2O2試劑與水按1：1的體枳比混溶而成。4、向溢水杯中加入水，讓伸入到溢水杯底的導(dǎo)氣管的末端浸入水中2cm左右。其作用是：當(dāng)細(xì)鐵絲在充滿02的溢水杯中燃燒時(shí)，防止其熔化物濺落到溢水杯的底部使之炸裂：作用之二是：大大減少?gòu)娜i瓶中與氧氣同時(shí)導(dǎo)出的水霧。5、丨1從下到上依次裝上三根充當(dāng)“集氣瓶”角色的橫II試管，試管II要密塞。橫II試管上橫是怎么開(kāi)的呢？方法是：先用塞子緊緊地將試管I

5、I塞緊，然后將試管開(kāi)II的部位置于酒精噴燈噴焰的上方固定加熱，不一會(huì)兒，試管中膨脹的空氣就會(huì)將燒熔的管壁沖穿，試管上的橫II就形成了。在這里，每支橫II管都有三種作用：一是充當(dāng)“集氣瓶”角色，使硫、磷等燃燒物能在其中燃燒；二是充當(dāng)“導(dǎo)氣管”角色，不斷接受由制氣裝置導(dǎo)岀的氧氣，使反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行：三是減少污染：硫、磷等燃燒后，迅速移走橫II管，就會(huì)人人減少有害氣體對(duì)環(huán)境的污染。6、向已加入MnO2催化劑的三頸瓶中滴入H2O2溶液。方法是：將分液漏斗的旋鈕旋到開(kāi)的位置，將H2O2溶液的滴速調(diào)節(jié)到“打點(diǎn)滴”的滴速，從而，控制02在單位時(shí)間內(nèi)的生成量。這時(shí)我們會(huì)看到：浸入水中導(dǎo)氣管的末端有氣泡冒出，三頸瓶

6、中有水霧生成，這是由于該反應(yīng)放出的熱使少量水氣化并隨氧氣逸出又立即冷凝形成小液滴的緣故。7、采用“余燼復(fù)燃”的方法檢驗(yàn)橫I】管及溢水杯中是否集滿了氧氣。此時(shí)，要依靠氣壓平衡管謹(jǐn)慎控制三頸瓶中的氣壓，防止虹吸現(xiàn)彖的發(fā)生，即防止加入到溢水杯中的水沿著導(dǎo)氣管倒吸到三頸瓶中，將H2O2溶液人人桶釋，使反應(yīng)變緩而不能迅速制得大屋的氧氣。六、裝置改進(jìn)的意義：1、使實(shí)驗(yàn)室中采用H2O2溶液制取02變的操作可行，特別是解決了在較短的時(shí)間內(nèi)盡快獲得較大量02的問(wèn)題。2、便于控制02在單位時(shí)間內(nèi)的生成量。并能做到象“啟普發(fā)生器”那樣，隨要隨開(kāi)。3、便于收集氧氣，為完成氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)提供了充足的氧氣。且能不斷接受由

7、制氣裝置導(dǎo)出的氧氣，使反應(yīng)能持續(xù)進(jìn)行。4、減少了污染：當(dāng)硫、磷等燃燒后，可迅速移走橫II管，這樣就會(huì)人人減少有害氣體對(duì)壞境的污染。壓平衡管滅火器jgime必胎皿進(jìn)過(guò)氧化氫溶液一、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)名稱：進(jìn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣?shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)單化、微型彳三頸瓶噴射現(xiàn)象明顯。3、消除吸濾瓶發(fā)生危險(xiǎn)。驗(yàn)儀器及用品：礦泉水瓶1個(gè)、小試管1支:塑料棒1支、濃鹽酸、濃Na2CO3溶液。旳、實(shí)驗(yàn)裝置圖及說(shuō)明：溢贏T打有小孔的塑料礦泉水瓶：用于代替吸濾瓶。T.小試管：用于盛裝濃鹽酸。3、塑沖可于穩(wěn)定小試管。水滅火器原理實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)二氧化鎰驗(yàn)首導(dǎo)氣管往小孔塑料礦泉水瓶中注入濃Na2CO3溶液。2、將小試管小心放入礦泉水瓶中。將小漏斗頸伸

8、入到小試管中，往其中加入適量的濃鹽酸。分液漏斗3、取出小漏斗，再向試管中插入一根塑料棒，用以穩(wěn)定小試管，再蓋緊塑料瓶蓋。4、將圖甲倒置如圖乙，便可看到液體從礦泉水瓶的小孔中噴出。六、裝置改進(jìn)的意義：1、裝置簡(jiǎn)單化、微型化，且便于制作。2、使用藥量少，便于節(jié)約藥品。3、噴射現(xiàn)象明顯。4、消除吸濾瓶發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)。有關(guān)氫氧化鈉性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)一一氫氧化鈉的吸水性實(shí)驗(yàn)改進(jìn)和氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的增補(bǔ)一、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模嚎s短實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)間，增補(bǔ)課本中沒(méi)有的實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)儀器及用品：廣口瓶、玻璃棒、雙面膠、集滿二氧化碳的塑料瓶、紅色石蕊試紙、氫氧化鈉固體、熱水三、實(shí)驗(yàn)裝置圖及說(shuō)明：A、B兩個(gè)廣口瓶中玻棒端放

9、用紅色石蕊試紙包裹的氫氧化鈉，用礦泉水瓶裝滿干燥的二氧化碳?xì)怏w。四、實(shí)驗(yàn)操作：氫氧化鈉的吸水性實(shí)驗(yàn)前先向圖甲廣口瓶A中注入約50ml的開(kāi)水，振蕩，將水倒出，并用橡皮塞塞緊。廣口瓶B不做任何處理。取兩個(gè)帶玻棒的橡皮塞，在玻棒的一端貼上雙面膠。取兩條紅色石蕊試紙分別固定在玻棒上，再取固體氫氧化鈉固定在玻棒上，并讓其緊貼試紙。迅速將兩塞子塞入圖甲的廣口瓶中，觀察試紙顏色的變化。氫氧化鈉和二氧化碳的反應(yīng)收集一塑料瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，迅速向瓶中加入氫氧化鈉固體，振蕩塑料瓶，觀察現(xiàn)象。五、裝置改進(jìn)的意義：縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，使氫氧化鈉的吸水性只在十幾秒中就可以看到明顯現(xiàn)象。補(bǔ)充了二氧化碳與氫氧化鈉固體反應(yīng)，使

10、學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到二氧化碳不僅可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)還可以和氫氧化鈉固體反應(yīng)。滅火器原理課堂演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)一、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)名稱：滅火器原理課堂演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)二改進(jìn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、小試管裝濃鹽酸時(shí)，試管口太小，操作不便；裝濃鹽酸的小試管放入反應(yīng)容器中時(shí)，不易控制；容器倒置晃動(dòng)時(shí)，易使小試管破碎。改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，操作方便，便于控制。2、濃鹽酸具有揮發(fā)性，噴出的氣體中含有大量未反應(yīng)的氯化氫氣體，有強(qiáng)烈刺激性氣味，腐蝕性極強(qiáng)，損害師生身心健康，并且污染環(huán)境。改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)了環(huán)保，可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3、噴出氣體中含有大量的氯化氫氣體，滅火時(shí)，易使學(xué)生誤認(rèn)為氯化氫氣體滅火。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)C02的物理性

11、質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的了解。三、實(shí)驗(yàn)儀器及用品：500ml廣口瓶、分液漏斗、導(dǎo)氣管、膠皮管、蒸發(fā)皿、廢紙屑、燒杯、火柴、Na2C03濃溶液、濃鹽酸、飽和NaHC03溶液、四、實(shí)驗(yàn)裝置圖及說(shuō)明1、碳酸鈉濃溶液與濃鹽酸反應(yīng)速度較快，短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量CO2,燃著廢紙屑很快就會(huì)熄滅。2、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體被飽和NaHCO3溶液吸收，可排除其對(duì)滅火的干擾及其對(duì)環(huán)境的污染。五、實(shí)驗(yàn)操作1、組裝儀器并檢查裝置的氣密性；2、先向廣口瓶?jī)?nèi)加入適量的Na2CO3濃溶液，再向分液漏斗中注入足量的濃鹽酸；3、點(diǎn)燃廢紙屑；4、打開(kāi)分液漏斗活塞，加入濃鹽酸，使反應(yīng)發(fā)生；5、把導(dǎo)氣管口對(duì)準(zhǔn)燃著的廢紙屑滅火；6、燃著的廢

12、紙屑熄滅后，關(guān)閉分液漏斗活塞。六、裝置改進(jìn)的意義1、操作簡(jiǎn)單，從容安全，耗時(shí)短。2、該裝置易固定，擺放在講臺(tái)上，可多次反復(fù)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生也可參與實(shí)驗(yàn)，可加強(qiáng)師生互動(dòng)。3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，燃著的廢紙屑迅速熄滅，現(xiàn)象直觀；4、改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣哒n堂效益，增強(qiáng)C02滅火實(shí)驗(yàn)說(shuō)服力；5、實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了氣體壓強(qiáng)，酸城鹽等知識(shí)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)能起到承前啟后的效果；6、盡量防止HC1等氣體排到空氣中，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。注：導(dǎo)氣管口的大小要適當(dāng)控制，一般選用直徑0.5厘米的硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧蛟谘鯕庵腥紵龑?shí)驗(yàn)是氧氣重要性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)之一。以前有很多對(duì)該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，有的改進(jìn)為密閉容器中進(jìn)行，但是裝置變得復(fù)

13、雜，操作也不簡(jiǎn)便，成功率很低。所以我本次改進(jìn)試著從實(shí)驗(yàn)的微型化入手，以圖減少對(duì)環(huán)境的污染。二、實(shí)驗(yàn)儀器及試劑1儀器集氣瓶、橡膠塞、注射器、燃燒匙、酒精燈、火柴、玻璃棒。藥品硫粉、NaOH溶液、氧氣。三、實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖及儀器的組裝說(shuō)明1儀器裝置圖（見(jiàn)附圖）玻解NaOHiSfft2.組裝說(shuō)明將燃燒匙插進(jìn)橡膠塞固定好，將燃燒匙鐵絲上部分彎曲以便于控制燃燒匙底部和玻璃棒正對(duì)；再將玻璃棒如圖穿過(guò)橡膠塞（玻璃棒上涂有少量凡士林）；塞緊膠塞。四、實(shí)驗(yàn)操作部分先將燃燒匙旋轉(zhuǎn)，將玻璃棒向下移動(dòng)，使燃燒匙和玻璃棒分開(kāi)，向燃燒匙中加入少量硫粉,再將玻璃棒放在酒精燈上加熱1分鐘左右。迅速旋轉(zhuǎn)燃燒匙，燃燒匙底部和玻璃棒正對(duì)，將膠塞塞緊集滿氧氣的集氣瓶。將熱的玻璃棒卞移，使玻璃棒卜端與硫粉接觸，再將玻璃棒上移，可觀察到玻璃棒下端硫的燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰?；鹧嫦绾螅賹岬牟ＡО舯逡?，使玻璃棒卜端與硫粉接觸，再將玻璃棒上移，可再次觀察到玻璃棒下端硫的燃燒。（此實(shí)驗(yàn)可反復(fù)觀察現(xiàn)彖）反應(yīng)完畢后，用