2023年最新的風(fēng)吹麥浪歌詞7篇

1、第 PAGE15 頁(yè) 共 NUMPAGES15 頁(yè)2023年最新的風(fēng)吹麥浪歌詞7篇嗯.啦.嗯.啦. 2023年，李健創(chuàng)作了這首歌曲并發(fā)行在想念你專(zhuān)輯中，2023年該曲重新加工。李健表示這是一首簡(jiǎn)單而浪漫的歌，所以在編曲時(shí)力求唯美，在風(fēng)格上借鑒了電影配樂(lè)。其中用到的豎琴來(lái)自意大利，是真正的好琴，當(dāng)時(shí)錄音棚溫度很低，為了讓豎琴發(fā)揮最好的音色，演奏家一直在給它保溫取暖。弦樂(lè)五重奏則來(lái)自國(guó)家交響樂(lè)團(tuán)。 看了“風(fēng)吹麥浪吉他彈唱教學(xué)簡(jiǎn)譜”的人還看了 風(fēng)吹麥浪歌詞(4) 1000字高二小說(shuō)作文：風(fēng)吹麥浪 秋天的紅吹過(guò)平靜的大海，掠過(guò)綠油油的草地，來(lái)到我棲息的大樹(shù)枝頭，喚醒我尚且溫?zé)岬男撵`：夏天已經(jīng)過(guò)去，快隨

2、我們一起去領(lǐng)略秋天的絢麗。 睜開(kāi)惺忪的眼，我從夏天的燥熱化為秋天的一縷涼風(fēng)，開(kāi)始我的征途。秋天的景致很美，我看見(jiàn)有黃的透亮的柿子，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小燈籠，我從他們身邊滑過(guò)，便都頻頻向我點(diǎn)頭，我微笑著飛遠(yuǎn)。來(lái)到梧桐樹(shù)林，我看見(jiàn)滿(mǎn)樹(shù)的枯葉都在輕輕搖曳，我穿過(guò)，他們?nèi)缤銍@著我飛舞，宛若披上了傍晚的彩霞，我微笑著飛遠(yuǎn)。穿過(guò)大山，我見(jiàn)到了果園里的果農(nóng)正在采摘水果，嘴里的笑聲感染著身邊的一切，連路邊的小溪也在為他們歌唱，我微笑著飛過(guò)。 就這樣，我飛過(guò)了無(wú)數(shù)地方。終于，我來(lái)到一處廣闊的麥田，麥芒一根根筆直豎著，真像一把迎頭的大到帚。麥粒圓鼓鼓的，比那頂好的蘋(píng)果籽兒還大，我呼嘯著吹過(guò)，梯田里掀起金黃色的

3、麥浪。比大海的波濤還要壯觀(guān)，我閉上眼，深深吸入環(huán)繞在鼻尖的麥香，淡淡的芬芳雖不及花香來(lái)的濃烈，卻能久久在心間彌漫，猶如在身體里又化作一片花海。我不想再離開(kāi)，實(shí)在是太喜歡這片金黃的麥田，如果給我一萬(wàn)年的時(shí)間，我愿意一萬(wàn)年在這里逍遙。自從我決定留在這片麥田，便日復(fù)一日的待在這里。而平時(shí)最喜歡做的事，就是在麥子上翻滾，體會(huì)麥穗在我身下?lián)u擺的感覺(jué)，嗅撲面而來(lái)的麥香。就連走過(guò)的路人都會(huì)忍不住駐足觀(guān)看眼前風(fēng)吹麥浪的盛況。露出鄉(xiāng)下人最質(zhì)樸的笑容。我非常滿(mǎn)足這種生活，開(kāi)心的連時(shí)間也忘記了。 一天，我頭上的白云突然向我開(kāi)口了，“風(fēng)兒風(fēng)兒，你怎么還在這里逗留？再不走，農(nóng)人們就要來(lái)收割麥子了?！蔽倚睦镆惑@，問(wèn)道：“

4、為什么要破壞這么好看的麥子，我還想永遠(yuǎn)陪著他們呢！”白云見(jiàn)我不懂，便又說(shuō)：“農(nóng)人們從種下這麥子的那天起，就是為了現(xiàn)在收獲的一刻，這本來(lái)就是天經(jīng)地義的事，你還是快走吧，不然麥子沒(méi)了，你會(huì)融入空氣魂飛魄散的?！蔽衣?tīng)了白云的話(huà)，大滴的淚珠立馬從臉頰滑落，“不行不行，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么漂亮的風(fēng)景，從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這么開(kāi)心，我已經(jīng)把他們?nèi)谌肓宋业纳?，無(wú)法離開(kāi)?！卑自茋@了口氣，說(shuō)：“秋天過(guò)了還有冬天，你不必執(zhí)著于今天的風(fēng)景，往前看吧?！蔽艺Ａ苏７杭t的眼睛，狠狠地瞥了一眼白云，覺(jué)得他非常討厭，自顧自的繼續(xù)撲入眼前的麥浪。什么都不再去想。白云沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，融入了蔚藍(lán)的天空。 無(wú)論我再怎么逃避，那一天終于還是來(lái)了

5、?！巴煌煌弧笔崭顧C(jī)的聲音響起，緩緩地下到梯田，目空一切的收割著眼前的麥穗。怎么辦？！我心里慌極了，努力地張開(kāi)雙手撞向收割機(jī)，可那用鋼鐵包裝的機(jī)器如大山一般紋絲不動(dòng)，只能驚起索索的麥穗摩擦聲。我的身體立即緊緊繃住，不要！一次不行來(lái)兩次！絕對(duì)不能讓它得逞，我紅著眼睛一遍又一遍的撞向收割機(jī)，身體一次又一次地從收割機(jī)上穿過(guò)。很快一天就過(guò)去了，麥田里的麥子都沉沉地躺在地上，我哭喊著要他們起來(lái)，可沒(méi)一絲聲音回應(yīng)我。 麥子倒了，我卻硬是沒(méi)離開(kāi)。虛弱的躺在大地上，痛恨自己這幅軀體太沒(méi)用。白云看見(jiàn)了，再次走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在想得太多只會(huì)毀了你。讓你陷入忐忑，讓實(shí)際上本不糟糕的事情，變得糟糕。向前看吧，去外面看看

6、更好的風(fēng)景?！卑自埔徽f(shuō)完就離開(kāi)了。我抬起頭，狠狠地擦干淚水，既然無(wú)法現(xiàn)在擁有，那就把它埋在心底。 希望明天的風(fēng)景能把我留住。 風(fēng)吹麥浪歌詞(5) 大風(fēng)吹 演唱：闞立文 大風(fēng)吹 吹四方 我孤獨(dú)在中央 大風(fēng)吹 吹四方 來(lái)去我敢擔(dān)當(dāng) 大風(fēng)吹 吹亂晚霞 吹不亂我思想 吹不亂我方向 在世無(wú)聲無(wú)息一趟 不如轟轟烈烈一場(chǎng) 箭穿透鎧甲 穿不透時(shí)光 土布的衣裳 袒露的胸膛 寧愿體受傷 不讓心凄涼 大風(fēng)吹 云飛揚(yáng) 誰(shuí)知我心所向 誰(shuí)知我心所向 誰(shuí)知我心所向 劍斬?cái)嚅L(zhǎng)蛇 斬不斷惆悵 發(fā)髻已盤(pán)起 舊時(shí)的模樣 寧愿守身旁 誰(shuí)要落他鄉(xiāng) 大風(fēng)吹 云飛揚(yáng) 誰(shuí)知我心所向 - 風(fēng)吹麥浪歌詞(6) 風(fēng)吹麥浪葫蘆絲譜樂(lè)譜 風(fēng)吹麥浪歌詞

7、(7) 風(fēng)吹麥浪教學(xué)設(shè)計(jì) 本課設(shè)計(jì)背景： 風(fēng)吹麥浪一課是帶領(lǐng)五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展的小麥種植活動(dòng)，同學(xué)們望著即將成熟的金色麥浪，憧憬著著豐收的喜悅，重溫了陪伴小麥成長(zhǎng)的整個(gè)歷程，百感交集，感慨萬(wàn)千，小麥歷經(jīng)秋的播種、冬的分蘗，春的成長(zhǎng)，沐浴著夏日的暖陽(yáng)，終于吐穗成熟啦！柜課程兼具人文性、綜合性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性和探究性，是學(xué)校進(jìn)行“全面育人”教育的重要途徑之一，在大力倡導(dǎo)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)、落實(shí) 立德樹(shù)人根本任務(wù)、實(shí)施素質(zhì)教育的今天具有重要的意義和作用。 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)植物、珍愛(ài)生命、珍惜糧食的良好情感。彰顯勞動(dòng)、實(shí)踐與創(chuàng)造教 育課程的價(jià)值和魅力。 給予以上的考慮，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了以下目標(biāo)。 教學(xué)

8、目標(biāo)： 1、價(jià)值體認(rèn)：知道小麥的收獲來(lái)之不易，體會(huì)農(nóng)民伯伯的艱辛勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)植物、珍愛(ài)生命、珍惜糧食、節(jié)約糧食的良好情感。以及堅(jiān)持不懈、持之 以恒的毅力和恒心。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活，喜歡勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。 2、責(zé)任擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀(guān)察、調(diào)查、上網(wǎng)等方法獲取信息和整理信息的能 力，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和制作觀(guān)察記錄表，并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。引領(lǐng)學(xué)生以小組為單位用自己喜歡的方式展示分享自己的實(shí)踐經(jīng)歷和 感悟收獲。 3、問(wèn)題解決：發(fā)展學(xué)生對(duì)植物研究的興趣和欲望。通過(guò)融合數(shù)學(xué)、科學(xué)、攝影、語(yǔ)文、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科內(nèi)容，綜合應(yīng)用各科知識(shí)解決活動(dòng)中遇 到的實(shí)際問(wèn)題。 4、創(chuàng)意

9、物化：會(huì)種植植物的方法和簡(jiǎn)單的田間勞動(dòng)，掌握植物生長(zhǎng)的一般規(guī) 律，了解小麥的相關(guān)知識(shí)，為今后的種植活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。 一、回顧前期活動(dòng)： 師：同學(xué)們，本學(xué)期我們學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)了綠意種植課程。我們五年級(jí)的師生選擇確定了風(fēng)吹麥浪主題活動(dòng)。同學(xué)們積極投入、熱情高漲，先后開(kāi)展了一系列豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。每一次參與都留下了我們的汗水，每一次活動(dòng)都有著 不一樣的收獲與啟迪。下面就讓我們一起來(lái)重溫快樂(lè)的實(shí)踐之旅！ （設(shè)計(jì)意圖：交代風(fēng)吹麥浪課程的由來(lái)，引出第二個(gè)環(huán)節(jié)：重溫實(shí)踐之旅。） 二、重溫實(shí)踐之旅： 學(xué)生以小組為單位依次上臺(tái)展示活動(dòng)經(jīng)歷和實(shí)踐過(guò)程。 要求：其他小組要認(rèn)真觀(guān)看、仔細(xì)傾聽(tīng)和體會(huì)學(xué)習(xí)。 （設(shè)計(jì)意圖：回

10、顧實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，讓學(xué)生伴著優(yōu)美的音樂(lè)，在美的享受中重溫勞動(dòng)的快樂(lè)、實(shí)踐的樂(lè)趣，通過(guò)欣賞這些溫馨的畫(huà)面和精彩的瞬間，見(jiàn)證孩子們成長(zhǎng)的足跡?？吹娇蓯?ài)的麥苗露出調(diào)皮的小腦袋，使孩子們的成就感油然而生，從而明確有付出就有收獲得道理，體驗(yàn)成功的喜悅。從而激發(fā)學(xué)生繼續(xù)研究的興趣和欲望。） 三、小組展示分享： 師：哪個(gè)組最先為大家展示呢？有請(qǐng)種植方法小組，掌聲歡迎！ 1.關(guān)于小麥種植方法的研究 這個(gè)小組為大家做了詳細(xì)的匯報(bào)，你們從中知道了什么？有哪些收獲？ 或優(yōu)點(diǎn)或不足？提出改進(jìn)建議。 師：能采用多種方法獲取信息，做到了內(nèi)容豐富、全面，值得我們學(xué)習(xí)；每一步都做得很細(xì)致、很到位，匯報(bào)的很詳細(xì)。種植前需要做大

11、量的準(zhǔn)備，沒(méi)想到這么麻煩。很認(rèn)真，行距、深度都很精確。學(xué)會(huì)了種植小麥方法。利用數(shù)學(xué)知識(shí)，通過(guò)測(cè)量計(jì)算解決了需要多少麥種的問(wèn)題，真的很佩服你們的足智多謀，總之他們能千方百計(jì)的解決遇到的所有問(wèn)題， 解決問(wèn)題的能力得到了提高。 師生多元評(píng)價(jià) 師：這個(gè)小組面對(duì)遇到的問(wèn)題和困難，能夠勤學(xué)好問(wèn)、多法并用，共同 克服、合作解決。并且每一次的行動(dòng)中都融入了思考和智慧。比如：創(chuàng)意分地、合作澆水、計(jì)算麥種等。不是單純的只為做而做，而是時(shí)刻思考怎么才能做得更好。這一點(diǎn)是非常難得的。把掌聲送給你們。（思考、創(chuàng)新、 挑戰(zhàn)） 2.關(guān)于小麥生長(zhǎng)過(guò)程的研究哪個(gè)小組再來(lái)？好 ，有請(qǐng) 哪位同學(xué)能代表自己小組（誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)收獲、不足與

12、建議？） 這位同學(xué)說(shuō)的很實(shí)際，希望你們小組能夠參考改進(jìn) 師生多元評(píng)價(jià)，師：知道了小麥的一生有 12 個(gè)階段。這個(gè)小組能夠每天觀(guān)察、及時(shí)記錄，還記錄的那么詳細(xì)、工整，真的難能可貴。對(duì)獲取信息進(jìn)行的對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)了麥苗生長(zhǎng)的秘密。跟進(jìn)麥子的生長(zhǎng)、葉子的細(xì)微變化都源于細(xì)致入微的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)。語(yǔ)言表達(dá)能力、觀(guān)察能力、寫(xiě)作水評(píng)得到大幅度提升，還獲獎(jiǎng)了呢。 師：這個(gè)小組內(nèi)密密麻麻、記錄詳實(shí)的觀(guān)察記錄表。源于你們細(xì)心的觀(guān)察、及時(shí)的記錄、用心的思考和長(zhǎng)期的堅(jiān)持。真的令我震撼！在陪伴麥苗共同成長(zhǎng)的歷 時(shí) 9 個(gè)月的日子里，你們忙碌的身影、穿梭于麥浪間的可愛(ài)笑臉，時(shí)?？M繞在我的腦海中。其實(shí)，大家看到的僅僅是冰山

13、一角，孩子們的觀(guān)察記錄和觀(guān)察日記已經(jīng)積累了很多很多 他們的厚度承載了孩子們成長(zhǎng)的高度。更為重要的是，通 過(guò)分析對(duì)比獲取的信息，總結(jié)出小麥生長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，賦予了活動(dòng)更大的價(jià) 值和意義。同學(xué)們儼然就是小科學(xué)家。此處應(yīng)該有掌聲！ 3.關(guān)于小麥田間管理的研究 聽(tīng)完了他們的匯報(bào)，又想說(shuō)點(diǎn)什么呢？ 師生多元評(píng)價(jià)，師： 欣賞了你們的精彩展示，我知道了，你們對(duì)小麥的精心呵護(hù)、細(xì)心管理伴隨了小麥的一生。整個(gè)過(guò)程都傾注了你們辛勤的汗水和勞動(dòng)的堅(jiān)辛。體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦和小麥的來(lái)之不易。你們保護(hù)植物、珍愛(ài)生命的愛(ài)心，以及對(duì)小麥 高度的責(zé)任感和義務(wù)感，令我感動(dòng)！ 其實(shí)，我們每一個(gè)生命的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母和老師的關(guān)愛(ài)

14、和培養(yǎng)，讓我們 永遠(yuǎn)懷揣一顆感恩之心，讓感恩永駐心間！去開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)?。◥?ài)心、責(zé)任、感恩） （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀(guān)察、種植等方式，結(jié)合查閱資料、實(shí)踐操作、實(shí)驗(yàn)研究等方法，采 用記錄、繪圖、寫(xiě)作、拍照的手段，引領(lǐng)學(xué)生多角度、全方位了解事物，培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣， 提高邏輯思維能力。養(yǎng)成勤動(dòng)手、愛(ài)實(shí)踐、善思考、敢立異的態(tài)度與習(xí)慣。本環(huán)節(jié)凸顯了本課程 的自主性和開(kāi)放性。首先請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式呈現(xiàn)自己的研究成果，我們可以看到： 呈現(xiàn)方式多種多樣，有實(shí)物、有照片、有觀(guān)察對(duì)比記錄表、有幻燈片、觀(guān)察日記等和大家一起 分享。這有效地培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、攝影能力、仔細(xì)觀(guān)察的能力和及時(shí)記錄等 好習(xí)慣

15、，使學(xué)生的綜合能力得到提升。） 四、總結(jié)活動(dòng)收獲： 以上這些溫馨的畫(huà)面、精彩的瞬間，見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的足跡。在整個(gè)活動(dòng)中大家付出了心血和汗水，也收獲了成長(zhǎng)和快樂(lè)！感謝你們的辛苦付出和智慧勞 動(dòng)，把掌聲送給大家！ 通過(guò)之前的活動(dòng)和這節(jié)課的交流分享，你有哪些收獲和感悟呢？ 學(xué)生說(shuō)感悟： 師：通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，大家有哪些收獲和感悟？: 生 1： 做對(duì)比實(shí)驗(yàn)（研究小麥的生長(zhǎng)特點(diǎn)，不是一朝一夕的事情，需要每天定時(shí)觀(guān)察、按時(shí)記錄、及時(shí)拍照 ，堅(jiān)持寫(xiě)觀(guān)察對(duì)比日記，這需要恒心和毅力，因此，無(wú)論做什么？只有持之以恒、堅(jiān)持不懈，才能做好！ 師：只要堅(jiān)持，就有收獲！此處應(yīng)該有掌聲！ 生 2：通過(guò)做麥子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，知

16、道了所有的植物的發(fā)芽受周?chē)芏喹h(huán)境因 素的影響，缺一不可，為我們今后的種植活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。 師：哦，你積累了豐富的種植經(jīng)驗(yàn)，祝賀你！ 生 3：通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了攝影，也喜歡上了攝影。 師：你還學(xué)習(xí)了一技之長(zhǎng)，恭喜你！ 生 3：做實(shí)驗(yàn)很有趣（觀(guān)察麥子的生長(zhǎng)變化很有趣，每一次觀(guān)察都非常期待 以后會(huì)怎樣。有驚喜、有希望我很喜歡這樣的探究活動(dòng)。 師：英雄所見(jiàn)略同，我也很喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)哦！ 生 4：不管上課傾聽(tīng)、對(duì)比實(shí)驗(yàn)、還是勞動(dòng)體驗(yàn)等，也就是說(shuō)不管做什么事情 都要融入思考，才會(huì)做得更好更有價(jià)值！ 師：我覺(jué)得你說(shuō)的太有價(jià)值了，是啊，古人云：學(xué)而不思則惘，思考是多么 重要?。。o(wú)論做什么，不能只是為做而做

17、，要思考怎樣才能做得更好） 生 5：通過(guò)這樣的種植研究活動(dòng)，我們的觀(guān)察能力 、思考設(shè)計(jì)能力、語(yǔ)言表達(dá) 能力等都會(huì)得到培養(yǎng)和提高。 師：哇！你的綜合能力提高了！祝賀你！ 生 6：我們就像小小科學(xué)家，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證猜測(cè)，來(lái)解決我們身邊自己 遇到的實(shí)際問(wèn)題，有一種成功感和自豪感！ 師：我期待你們成長(zhǎng)為真正的科學(xué)家！ 生 7：我剛翻地半節(jié)課，就已經(jīng)累得腰酸背痛，體驗(yàn)了農(nóng)民伯伯的辛苦，理解了粒粒皆辛苦的真諦，我們要珍惜糧食、節(jié)約糧食！ 師：是啊，要尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)！珍惜糧食、節(jié)約糧食！ 生 8：每一粒種子就是一個(gè)小生命，看到小生命膨脹、發(fā)芽、生長(zhǎng)，善待她、呵 護(hù)她的美好情感油然而生！ 師：是啊

18、，每一棵植物都是一個(gè)小生命，保護(hù)植物、珍愛(ài)生命，人人有責(zé)！ 生 9：知道了小麥從發(fā)芽生長(zhǎng)到結(jié)果成熟需要 9 個(gè)月的時(shí)間，并且需要細(xì)心呵護(hù)、精心管理，付出艱辛的勞動(dòng)和辛勤的汗水，才會(huì)收獲！ 真的是一分耕耘、一份收獲！ 師：一分耕耘、一分收獲，言簡(jiǎn)意賅、寓意深刻！ 生 10：小麥?zhǔn)俏覀円蝗杖偷闹饕澄?，我們的生命離不開(kāi)她，這次活動(dòng)為我們提供了勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)了種植小麥，知道了農(nóng)民伯伯的辛苦和糧食的來(lái)之不易。我們真的應(yīng)該珍惜糧食、節(jié)約糧食！ 師：是啊，同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中不怕苦、不怕累，勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)合作的精神以 及在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出的堅(jiān)持不懈、持之以恒的毅力和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真求實(shí)的科學(xué)精 神令老師感動(dòng)，孩子們，你們是最棒的！把最熱烈的掌聲送給最棒的自己！ （設(shè)計(jì)意圖：分享感悟，升華情感。對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展教育。學(xué)生通過(guò)親身的體驗(yàn)，