2023年最新的阿里山紀(jì)行課堂實(shí)錄

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)2023年最新的阿里山紀(jì)行課堂實(shí)錄 阿里山紀(jì)行課堂實(shí)錄 一、導(dǎo)入新課： 師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吳功正的阿里山紀(jì)行。吳功正為什么要寫這片文章呢吳功正是當(dāng)代作家，文藝評(píng)論家，他在1997年應(yīng)邀講學(xué)，于是在講學(xué)期間，與一些學(xué)者一起游覽了臺(tái)灣美麗的阿里山。然后寫下了這篇優(yōu)美的游記。 師：阿里山在我國(guó)哪個(gè)省 生：臺(tái)灣省。 師：和我國(guó)大陸是怎樣的關(guān)系跟哪個(gè)省隔海相望(大屏幕展示中國(guó)地圖) 生：隔海相望;福建省。 師：阿里山就在臺(tái)灣省，是個(gè)美麗神奇的地方，你知道阿里山的一些概況嗎 生：看大屏幕上有關(guān)阿里山的地理知識(shí)的介紹。(阿里山位于臺(tái)灣嘉義縣東北，是大武巒山、

2、尖山、祝山、塔山等18座山巒的總稱。最高峰為大塔山，海拔為2663米，東距臺(tái)灣最高峰玉山(高3997米)甚近。阿里山風(fēng)景區(qū)面積約有175公頃，是臺(tái)灣著名的天然森林公園和旅游勝地。) 師：今天我們就借助吳功正的文字在想象中來(lái)游玩一次阿里山。 師：這是一篇游記，請(qǐng)問(wèn)作為一篇游記有什么共同特點(diǎn) 生：在文章中要交代自己的游蹤。所看到的景象(景物)以及作者的感受。 讀游記要善于梳理作者的游蹤體會(huì)作者觀賞景物時(shí)的體會(huì)，和感情的變化。 二、整體感知：(六分鐘) 師：提問(wèn)：(1)、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)作者游覽阿里山的游蹤;(2)、如畫的阿里山應(yīng)該給你留下深刻的印象。你認(rèn)為作者筆下的阿里山，最有特色的景物有哪些請(qǐng)你依次說(shuō)

3、一說(shuō).并體會(huì)歸納其中包含了作者怎樣的感情 友情提醒：凡是游蹤的詞句劃出來(lái);用簡(jiǎn)要的語(yǔ)句概括阿里山最有特色的景物并批注在課文相應(yīng)的地方。誰(shuí)能簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者的游蹤有那些變化 (學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在書上做圈點(diǎn)勾畫) 生1：做火車進(jìn)山 阿里山的森林 坐了救護(hù)隊(duì)的車子進(jìn)入森林的深處 到了林區(qū)的姊妹潭 進(jìn)入山間的曲徑幽路來(lái)到神木。 師：游蹤發(fā)生了五次變化。還有補(bǔ)充嗎 生2：原始森林。 生3：我認(rèn)為作者筆下的阿里山最美的景色是老式的小火車、姊妹潭、原始森林、神木 師：對(duì)剛才那位同學(xué)做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià) 生：好是依次說(shuō)了。不足之處是最好在景物前面家上一些形容詞。比如：車頭和車箱均為紅色的小火車。讓人眼前驟然一亮的姊妹潭，未加

4、采伐的原始森林，拔地參天的神木， 師：在景物前加形容詞，要抓住這個(gè)景物的主要特征。 師：還有補(bǔ)充嗎 生：云端鐵道。 師：為什么稱為云端 生：往山上走。 生：林海和云霧。青苔的曲徑 師：綜上所述，同學(xué)們找到 了阿里山的美景，那么你能體會(huì)出作者怎樣的感情 對(duì)阿里山風(fēng)光美如畫的喜愛(ài)之情。 師生小結(jié)： 師：邊走邊看，這種寫作方法叫什么 生：移步換景。 三、開展活動(dòng)練朗讀顯感情 找到你最喜歡的畫面，用朗讀來(lái)表現(xiàn)作者的感情。 學(xué)生自由朗讀 學(xué)生個(gè)別朗讀 學(xué)生對(duì)朗讀做評(píng)價(jià) 語(yǔ)調(diào)勤快，語(yǔ)速把握的很好，感情豐富。 集體朗讀 四、同學(xué)們想不想看看阿里山的風(fēng)景。 看美景起名稱 風(fēng)光美如畫 清澈的水 靜謐的林區(qū) 喜愛(ài)

5、阿里山的美景 風(fēng)光美如畫 無(wú)邊的森林 熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山 曲徑和幽路 罕見的神木 寫法：融情于景 五、做導(dǎo)游說(shuō)美景(5分鐘) 師：讀了本文后，你一定對(duì)阿里山有所了解，可是我們周圍還有許多人沒(méi)有領(lǐng)略過(guò)這里的美麗風(fēng)光，請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份向他們介紹一處你最喜歡的地方 ，定一個(gè)角度，向大家介紹：阿里山上的 。要求： 1.在橫線中填入一處的你最喜歡的景色，并以此寫一段100字左右的導(dǎo)游詞。 2.導(dǎo)游詞：生動(dòng)的語(yǔ)言，運(yùn)用比喻等修辭手法;穿插相關(guān)的人文知識(shí)。 生：寫導(dǎo)游詞 生：學(xué)生交流并作出評(píng)價(jià) 生：評(píng)價(jià)，運(yùn)用一些修辭方法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。 六、全課總結(jié)： 阿里山紀(jì)行有很多景物，學(xué)完本文后，你有哪些收獲挑幾處印象深刻的說(shuō)說(shuō)。 生1：主要從內(nèi)容的角度去總結(jié) 生2、我學(xué)會(huì)了如何去做導(dǎo)游，語(yǔ)言要親切， 生3：主要從寫法上去總結(jié) 七、拓展延伸 師：祖國(guó)的美麗的河山何止一處。你曾外出旅游過(guò)嗎哪一處或幾處的風(fēng)景名勝給你留下的印象最深說(shuō)來(lái)聽聽!請(qǐng)你學(xué)習(xí)本文融情于景的寫作方法，在春夏秋冬四季中任選一季，通過(guò)寫景來(lái)表達(dá)你的體